大班第一學(xué)期班務(wù)計劃。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。家長要樹立正確的人生觀價值觀，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“寶貝的第一認知方式——聽覺”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

來自美國科學(xué)家的嬰兒聽力試驗

研究人員對8個月、12個月、3歲和4歲嬰幼兒作了11項不同試驗。

8個月和12個月嬰兒試驗組

嬰兒坐在家長的腿上觀看投影（一張圖片配合一種聲音）。研究人員不斷重復(fù)聲音和圖像的組合，以加深嬰兒的印象，然后再改變組合中的聲音或圖像并觀察嬰兒的反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰兒在聽到熟悉的聲音時，并沒有對顯示的新圖像表示更多的關(guān)注；然而，當(dāng)嬰兒聽到新的聲音時，不管顯現(xiàn)的是新的還是舊的圖像，他們看圖像的時間明顯增長。

3歲幼兒實驗組

研究人員發(fā)現(xiàn)，寶貝更傾向于聲音而不是圖像。當(dāng)寶貝看到不熟悉的圖片時，會更加關(guān)注聲音。但當(dāng)遇到熟悉的圖片與不熟悉的聲音時，則更加關(guān)注圖片。這表明，相對復(fù)雜的圖像信號能否引起寶貝注意的關(guān)鍵是熟悉與否。

4歲幼兒實驗組

研究人員在寶貝觀看一個幾何圖形與聲音的組合時告訴他們，必須記住這張圖片。接下來向他們展示第二個圖形聲音組合時，研究人員發(fā)現(xiàn)，寶貝如果聽到熟悉的聲音，并不能準(zhǔn)確地辨別出新的圖形。而如果僅僅使用圖形，他們就能準(zhǔn)確地指出被變換了的圖形。這表明，他們在辨別視覺信號上沒有困難，只是由于聲音信號的影響，寶貝對視覺信號的注意力才有所下降。

研究發(fā)現(xiàn)

嬰幼兒似乎一次只能對一項刺激做出反應(yīng)，而這一刺激一般都是聲音，偶爾才是圖像。但成人可以同時處理聲像，并且更傾向于圖形信息?？梢姡瑢氊愒诔砷L過程中慢慢加強了觀察圖像的能力。

在所有實驗組中，嬰兒是對聲音最專心的，也就是說，年紀(jì)越低，聽覺系統(tǒng)的支配地位越明顯，這種對聲音的偏好，為寶貝的語言學(xué)習(xí)提供了幫助。研究人員表示，寶貝是不自覺地被聲音吸引，這并不受他們自身的控制。

來自科學(xué)家的建議——怎樣發(fā)展寶貝的聽力認知

胎兒期

胎兒3個月時，就能聽到母親體內(nèi)的聲音，5個月大的時候，聽力水平已接近成人，能聽到母親體外的聲音并做出反應(yīng)。而且媽咪聲音的頻率是寶貝最喜歡、也是最適合于寶貝的，所以媽咪可以做的是：

1、經(jīng)常和胎兒說說話

你可以把你看到的聽到的講給他聽，也可以把你的心情和感受告訴他，當(dāng)然也可以給他講講故事，讀讀英語，讓寶貝能感受到你對他的愛。此外，媽咪話語中體現(xiàn)的喜悅或憤怒之情都能被寶貝所識別，可以說，媽咪的感覺就是寶貝的感覺，因此，媽咪保持愉快的心情對寶貝而言是非常重要的。

2、經(jīng)常給胎兒聽音樂

你可以為寶貝選擇一些平和安詳?shù)墓诺湟魳?，如《搖籃曲》、《獻給愛麗絲》，也可以自己為寶貝唱些好聽的歌，如果你是會彈奏樂器的媽咪，那寶貝就更能一飽耳福了。

嬰兒期

寶貝出生后，傳統(tǒng)的方法是把嬰兒和母親放在非常安靜的房間里，但現(xiàn)代科學(xué)證明，這樣不利于寶貝聽覺的發(fā)展，寶貝應(yīng)該在更自然更真實的環(huán)境中。聽覺系統(tǒng)需要正確的刺激才能有最佳的發(fā)展，在第一年中，通過帶寶貝出去看新事物、聽新聲音，提供有豐富聽覺刺激的環(huán)境是很重要的。

1、給寶貝一個有聲的環(huán)境

家人的正常活動會產(chǎn)生各種聲音，如：走路聲、關(guān)開門聲、水聲、刷洗聲、掃地聲、說話聲等等，室外也能傳來許多聲音：車聲、人聲嘈雜得很。這些聲音會刺激嬰兒聽覺及認知水平的發(fā)展。

2、用“媽咪音”與寶貝講話

由于剛出生的寶貝對某些聲音具有本能的聽覺偏好，因此，當(dāng)成人對嬰兒說話時，可以用一種相當(dāng)特別的方式——媽咪音。就是說話時的語調(diào)要夸張一些，抑揚頓挫，語速緩慢、清晰，同時還會伴隨明確的動作或物品示范，還可以用疊音詞(肚肚、褂褂)等，這樣就比較能吸引寶貝的注意力。

3、為寶貝提供更豐富的聲音感受

除自然存在的聲音外，我們還可人為給寶貝提供更豐富的聲音環(huán)境。例如：給嬰兒買些有聲響的玩具——撥浪鼓、八音盒、會叫的鴨子等等。

此外，可讓嬰兒聽音樂，有節(jié)奏的優(yōu)美的樂曲給嬰兒安全感。他們會聽得很高興，當(dāng)然，放音樂的時間要有節(jié)制，不能一早放到晚，另外也不宜選擇過于吵鬧的爵士樂等等。

最好能和嬰兒說話，雖然這時他還不能應(yīng)答，但是家人，特別是母親的親熱的話語，會使嬰兒感受到初步的感情交流。

當(dāng)母親面對嬰兒親切地說著、笑著、和嬰兒交談時，嬰兒會緊盯著母親的臉，似乎已懂得母親散發(fā)出的身體語言。

4、玩聽力游戲

你可以利用家中的空酸奶瓶、易拉罐、紙袋等，在里面放上彈珠蓋好，搖一搖，對寶貝說：“你聽聽彈珠的聲音?！?/p>

然后把彈珠拿出來，放上紙屑，蓋好之后再搖給寶貝聽，問他：“聽聽紙片的聲音是什么樣子的？是不是像彈珠一樣吵呢？”當(dāng)然，你還可以用布頭、大米等，凡是搖動時可以發(fā)出聲響的東西讓寶貝聽。這個小游戲看似簡單，但它對提高寶貝聽力的敏銳性有很大的幫助。

爸媽最好是選擇不同的材料搖給寶貝聽，讓他能夠快而準(zhǔn)地辨別出不同的聲音。

5、去戶外“采集”聲音

要多帶寶貝去戶外走走，向?qū)氊愔赋鼍唧w的聲音，公園里小鳥的叫聲、汽車的聲音，風(fēng)的聲音。

這些來自于自然界真實的聲音有助于改善寶貝的聽覺辨別能力，鍛煉他察覺出聲音之間差異的能力。

幼兒期

隨著寶貝的長大，他的視野有了極大的開闊，活動范圍也大大增加了。他的求知欲和好奇心更趨強烈，什么都要摸一摸、嘗一嘗，耳朵也正有待于接受更豐富的刺激。

1、用豐富的詞匯啟發(fā)寶貝的聽覺智慧

這時寶貝的聽覺敏銳，已經(jīng)能夠明白很多詞語的含義。父母平時要經(jīng)常與寶貝說話，語速不要太快。

在與寶貝說話的過程中、要使用豐富的詞匯量來表達自己的含義，如果寶貝不明白，就解釋給他聽，并且反復(fù)使用這些詞語，盡可能地用正確的說法表達意思，引導(dǎo)寶貝對詞匯的敏感性。

2、用動聽的音樂開發(fā)寶貝認知的潛能

音樂以其優(yōu)美的旋律及節(jié)奏對寶貝有著無限的吸引力。

父母可以選擇幾首寶貝熟悉的兒歌，讓寶貝跟著音樂起舞。比如，在音樂的伴奏下，寶貝或是倒退著走、跑步，或是自己轉(zhuǎn)圈、蹲走、雙腳跳躍等。

隨著曲調(diào)、節(jié)奏的變換，寶貝適時改變舞步，這些都可以提升寶貝的聽覺專注力、聽覺辨識力、聽覺認知力和聽覺記憶力。通過聽音樂，還可以幫助寶貝調(diào)整或發(fā)泄不良情緒。

3、用美妙的故事引導(dǎo)寶貝學(xué)會傾聽

聽故事也能幫助學(xué)會把注意力集中在人的聲音上，一個做不到這一點的寶貝，在以后的學(xué)習(xí)、閱讀方面會遇到非常大的困難。

父母如果經(jīng)常給寶貝朗讀故事，那么，寶貝的聽覺辨識力就會得到很好的發(fā)展，而這正是學(xué)會閱讀所必需的能力。在給寶貝講故事時，父母不要僅僅為了朗讀而朗讀，你可以融入一些簡單的活動于其中。

比如，選擇一本適合寶貝自身體驗并且感興趣的書，讓他做一個活躍的聽眾，可以扮演書中的某個角色進行表演，這樣一來，通過聽故事給寶貝帶來的好處就不僅僅拘泥于促進聽覺的發(fā)展上了。

4、用有趣的游戲觸動寶貝聽力的發(fā)展

你可以在一天的任何時候，讓寶貝用心去發(fā)現(xiàn)各種聲音：早晨起來會聽到什么、街上有什么響聲、媽咪做飯時會有什么響動。

睡覺的時候，你可以先用生動的語調(diào)講故事，然后慢慢轉(zhuǎn)成低沉、平和的語調(diào)，幫助寶貝入眠。YJs21.coM

還可以和寶貝一起傾聽大自然中的聲音：樹葉聲、風(fēng)聲、雨聲、各種動物的叫聲等等，而且這些也都是與寶貝共同游戲的良好素材。

寶貝聽覺發(fā)育的一般規(guī)律是什么？

0-3個月

剛出生的寶貝，中耳里還有羊水殘留，幾天后才能被完全吸收，此時寶貝并不能聽到微弱的聲音，但能聽到較大的聲響。如果突然出現(xiàn)60分貝以上的聲音，寶貝很容易受驚嚇，會全身抖動、眨眼、皺眉頭、前臂急速屈曲、兩手握拳、哭鬧、喘氣甚至停止進食。

4-6個月

寶貝開始能辨別媽咪的聲音。跟寶貝說話時，他可能會用眼睛注視你，或?qū)Ｗ⒂诼犇愕穆曇舳Ｖ蛊渌麆幼鳎^轉(zhuǎn)向聲源，表現(xiàn)出對熟悉聲音有感知的能力。

7-11個月

寶貝能主動向聲源方向轉(zhuǎn)頭，也就是有了辨別聲音方向的能力，聽到媽咪哄逗的聲音，可發(fā)出笑聲，有的寶貝甚至?xí)爮膵屵涞闹噶钭鱿鄳?yīng)的動作。

1歲-1歲半

寶貝能按聽到的語言做出反應(yīng)，當(dāng)問到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時，會用小手指出來。

特別叮嚀

寶貝出生后，父母要重視聽力篩查的結(jié)果，如果測試結(jié)果未達標(biāo)，42天左右，還要進行聽力復(fù)查，如果依然未通過，3個月左右要進行聽力診斷性檢查，從而及時了解聽力障礙狀況。

不管新生兒聽力損害的程度有多重，在出生6個月內(nèi)和6個月后進行干預(yù)的效果前者明顯優(yōu)于后者；對有聽力障礙的嬰幼兒，只要在6月齡前及早發(fā)現(xiàn)，并在此期間內(nèi)接受干預(yù)，且患兒的認知能力正常，經(jīng)過干預(yù)后，患兒的語言能力基本能達到正常水平。而且嬰幼兒的智力發(fā)育也明顯優(yōu)于晚接受或未接受干預(yù)者，所以父母一定要重視新生兒的聽力篩查。

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提高寶貝認知能力6個飛躍

飛躍：日漸增強的記憶力，在這生命的第二年里為寶貝的各項發(fā)展起到了巨大的推動作用，包括說話、模仿、假想游戲等。小家伙們已經(jīng)能夠記憶更多的內(nèi)容，記憶內(nèi)容也能保存更長的時間。這種記憶力讓寶貝漸漸具備了從眾多事物和現(xiàn)象中抽象出基本概念的能力，而抽象思維能力，使寶貝能夠與外在的世界建立起更加復(fù)雜有效的聯(lián)系。

媽咪助“飛”法

*對寶貝喜歡的圖書，媽咪可以和寶貝一起反復(fù)朗讀，寶貝喜歡的歌曲，可和寶貝一起多次吟唱，一起回憶生活中發(fā)生過的有趣的事情。

*說話時應(yīng)先稱呼寶貝的名字，看著寶貝的眼睛，目光交流。這些方法都有利于寶貝記憶力的增長。

第2個飛躍：寶貝開始連詞成句

飛躍：剛滿1歲的時候，寶貝還只能說一兩個詞，到1歲半時，寶貝就能夠說50個詞，并呈級數(shù)增長。寶貝開始把詞連成句子，而且理解能力遠遠超出表達能力。

媽咪助“飛”法

*為寶貝連續(xù)講述自己每天做的事情和活動，這種描述能夠為寶貝呈現(xiàn)出大量的詞匯，讓寶貝獲得豐富的語言資料和日常的對話伙伴。

第3個飛躍：寶貝注意到事物的異同

飛躍：對1歲的寶貝來說，那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花貓看起來幾乎是一樣的。到2歲的時候，寶貝就能夠分辨狗和貓的差異，卡車和公共汽車的差異。

與此同時，寶貝能夠根據(jù)物品的用途來給物品配對，比如茶壺和茶壺蓋子是放在一起的，洋娃娃和項鏈?zhǔn)欠旁谝黄鸬?。這些都是寶貝認知能力發(fā)展的表現(xiàn)，說明寶貝開始為周圍世界中的不同物品分類并根據(jù)它們的用途來理解其相互關(guān)系。

媽咪助“飛”法

*平時跟寶貝說話時，說清物品的名稱，把物品按類別歸類。媽咪可以幫著寶貝一起根據(jù)玩具的形狀、顏色、用途來歸類。

*寶貝剛開始可能無法自己來完成，但是他會理解你說的話，并學(xué)會分辨哪些是相同的，哪些是不同的。

*媽咪在廚房做飯時，可讓他來幫忙“洗菜”，把木耳和白蘑菇混在水中，然后讓寶貝把它們分放在不同的容器里。

育兒心得：寶貝第一次維權(quán)

育兒心得：寶貝第一次維權(quán)

自從我意識到自己的嚴(yán)厲，盡可能的改變之后，寶貝的學(xué)習(xí)積極性提高了許多。

首先，寶貝做錯題、有不會的內(nèi)容我都能仔細認真不帶任何成見不加任何情緒的講解。

其次，偶爾發(fā)現(xiàn)她用身上的零錢隨便買一些小文具、小零食以后，我也沒有像以前那樣批評指責(zé)，而是認可了她的這種行為。寶貝立刻就提出自己也想要屬于自己的零花錢，我改為每天認真完成作業(yè)就可以得到后，寶貝兩個星期已經(jīng)得到差不多二十元了，幾乎每天都能收到獎勵。

不過，這二十塊錢卻是提前預(yù)支的。上上周，老師收午托費，找回來的二十元就直接被寶貝用了一點。我聽到就沒再收回，而是算作預(yù)支的獎勵讓她提前消費了。本來是挺高興的一件事情，可是花到剩下八塊時，出大問題了——寶貝的錢不見了！

怎么回事？寶貝回憶——肯定是被她的同桌MHM拿走了。因為今天有同學(xué)告訴她，在課間她不在的時候，同桌翻她的書包了。

“媽媽，肯定是他偷走的！他平時就愛翻同學(xué)的書包，還經(jīng)常把我的東西弄壞。我的筆、本子、文具盒、彩筆......都被他弄壞了。”寶貝越說越氣。

“那怎么辦？你告訴過老師沒？”我總是對她的話不太相信。

“老師就批評一下就完了。我們班都沒人喜歡跟他坐同桌?！?/p>

“那你明天告訴他，他再這樣我就告訴她媽媽了。”我給她出主意。

“好，那你現(xiàn)在就告訴他媽媽。”平時溫和的寶貝馬上催促我說，搞得我還有些詫異，可見對于孩子來說她的八塊比我們的八百塊都要珍貴。

“現(xiàn)在不合適吧，你只是聽說他翻你的書包，不能證明人家就拿走了你的錢，你還是明天問問他。要不你告訴他如果他再翻你的書包你就不跟他坐了，說不定他擔(dān)心自己沒有同桌會收斂吧?！蔽叶疾恢雷约撼龅氖遣皇呛弥饕?。

過了一天，寶貝回來告訴我她給老師說了，并且提出不跟同桌坐了。

第二天，寶貝回來開心的告訴我：“媽媽，老師給我換座位了，我現(xiàn)在跟DLY做同桌?！?/p>

“真的呀？那你現(xiàn)在最開心了吧。你們班女生和女生同桌的人不多吧？”DLY和寶貝關(guān)系不錯，是個特別喜歡看書學(xué)習(xí)很好的小姑娘。

“是呀。只有幾個，其他都是男生和女生坐?！睂氊惖那榫w很高漲。

四年級了，寶貝終于會維護自己的權(quán)益，并且嘗到維權(quán)的甜頭，看來這零花錢給的確實物有所值呀！

寶貝幼兒園篇（第一周）

寶貝幼兒園篇（第一周）

不知不覺，寶貝上幼兒園就已經(jīng)一個多星期了。懂事的寶貝基本上沒怎么讓媽媽操心，媽媽之前的種種設(shè)想種種擔(dān)心都顯得多余了。連老師也表揚寶貝適應(yīng)能力強。寶貝非常樂意上幼兒園，回來也明顯比以往更活潑更開心了。

第一天上幼兒園回來，媽媽最擔(dān)心的兩個問題，一是有沒有哭鬧，二是有沒有好好吃飯。老師說沒哭也沒鬧，睡覺時也很乖，就是吃飯速度特別慢。寶貝回來跟媽媽說：“媽媽，我飯飯才吃了兩口，老師喂了一口就把飯飯收走了?！蓖砩铣燥垼瑡寢屜胫鴮氊愐酝燥埗己苈?，還是自己先吃完，再裝飯喂寶貝，誰知，寶貝像模像樣規(guī)規(guī)矩矩地坐在餐桌邊，說：“媽媽，怎么沒有我的飯飯？”媽媽說等會媽媽再喂你吧，寶貝答：“媽媽，不用喂了，我讀書了，上幼兒園了，自己會吃飯飯了?！碑?dāng)晚，寶貝真的是自己吃飯，雖然吃得慢，但是也算是吃飽了。媽媽問寶貝：“今天在幼兒園學(xué)到什么本領(lǐng)了？老師有沒有教唱歌跳舞?！睂氊惔穑骸坝??！眿寢屨f：“那表演給媽媽看看吧，媽媽也想學(xué)呢?！睂氊愐槐菊?jīng)地答：“媽媽，不可以的，要在幼兒園跟很多小朋友一起才可以唱，在幼兒園才可以跳的。”問寶貝在幼兒園交到朋友沒有，寶貝答：“有啊，媽媽，全部人我都認識，全部人都一起玩。”問她小朋友叫什么名字，寶貝只能說出兩三個小朋友的名字。

第二天，接寶貝的時候，老師說寶寶中午睡覺時哭了一會，不過很好哄，哄一下就不哭了。老師問她為什么哭，寶貝答：“我想我爸爸了?！保ò职烛湴磷院溃蓩寢尦源琢?。）寶貝回來總說餓，先給寶貝喝了牛奶，吃了點小面包墊肚子。吃晚飯的時候，寶貝照例自己吃飯，而且破天荒地吃了兩小碗飯。寶貝長那么大還從來沒一次吃過那么多飯。媽媽真心疼，寶貝在學(xué)?；蛟S一天都沒吃什么東西。學(xué)校用餐都是規(guī)定時間就收碗筷，寶貝吃飯是特慢的，老師即使是喂也沒那么有耐心喂一兩個小時啊。不過，反過來想想，這樣對寶貝也好，餓她幾次，以后吃飯時候，她就不敢不好好吃了。吃飽了飯飯，寶貝可樂了，和爸爸玩游戲，寶貝做老師，爸爸做寶貝，爸爸要跟著寶貝跳她在學(xué)校里學(xué)的舞蹈。

第三天下午，天氣突然轉(zhuǎn)涼了，寶貝可能沒能及時添加衣服，回來的時候就不停地打噴嚏咳嗽流鼻涕，不過寶貝的精神狀態(tài)還是挺好的。問她在幼兒園開心嗎，寶貝說開心，問她喜歡老師嗎，寶貝說喜歡，前兩天總把陳老師掛在嘴上，最喜歡陳老師了。還說長大要做陳老師呢。晚上吃飯的時候，寶貝突然冒出一句：“Ready?Go!”媽媽很好奇，問寶貝：“是誰教你的？”寶貝很自豪地答：”媽媽，是外國老師啊！”然后寶貝不停地問媽媽：“媽媽，你是不是老師？”“媽媽，你是什么老師？”“媽媽，你會不會講英語話？”“媽媽，我長大了要做外國老師。”“媽媽，我也會說外國話?！?/p>

今天寶爸去接寶貝的時候，陳老師告訴寶爸，下午上課時，老師問小朋友們：“誰是你們的好朋友？”寶貝想也沒想就答：“陳老師是我的好朋友。”陳老師被寶貝逗樂了，當(dāng)即給寶貝獎了一幅畫。寶貝把它當(dāng)做寶一樣呵護，連媽媽看一看，寶貝都忘不了叮囑一句：“媽媽，你不要撕爛了啊。是陳老師送給我的?！?/p>

第四天，寶貝回來不停地講關(guān)于生日的話題：“媽媽，你什么時候生日？”“媽媽，你的生日蛋糕我吃過了，在廣州的時候啊，爸爸送給你的大蛋糕。”“媽媽，爸爸什么時候生日??？”“媽媽，我什么時候過生日??？”“媽媽，今天幼兒園里有人生日哦。有蛋糕吃?！眿寢寙枺骸澳菍氊愑袥]有吃蛋糕呢？”寶貝答：“沒有，蛋糕太小了，不夠分，老師給我吃了蘋果?！薄皨寢?，等我生日，你給我買個大蛋糕好不好？”

給寶貝喝完牛奶，吃完點心，媽媽收拾家務(wù)，寶貝自己一個人玩玩具，一邊玩一邊情不自禁地反復(fù)說“verygood！”媽媽故意沒聽懂，問寶貝:”你說的是什么?。俊睂氊惔穑骸皨寢?，是英語話來的?！眿寢寙枺骸澳鞘鞘裁匆馑及?？告訴媽媽吧，媽媽也想學(xué)哦。”寶貝豎起大拇指，告訴媽媽是頂呱呱的意思，還很驕傲地說：“是外國老師教的?！眿寢專骸靶∨笥褌冊趯W(xué)校表現(xiàn)很棒吧，所以外國老師才表揚你們verygood的哦。你們的外國老師是男的還是女的？”寶貝答：“女的?！眿寢寙枺骸巴鈬蠋熼L得漂亮嗎？”寶貝答：“漂亮。媽媽，她有長長的頭發(fā)哦。還有一個是黑黑的外國老師呢?！?/p>

吃過晚飯，寶貝很自豪地告訴媽媽，今天發(fā)了兩本書，還有一張英語光盤《HelloTeddy》，吃完晚飯，寶貝就吵著要開電腦，播光盤，媽媽抱著寶貝坐在床邊和寶貝一起看，一邊看一邊鼓勵寶貝跟著說跟著唱。

周六，起床來，寶貝見媽媽還在床上，開心地問：“媽媽，今天不用上班了？”媽媽故意逗寶貝，問寶貝要不要上幼兒園，寶貝趕快爬起來，說：“媽媽，那今天你送我去幼兒園吧?！?/p>

下午，帶寶貝下樓騎自行車，讓寶貝運動運動，走到游泳池前，迎面走來一個小男孩和他的媽媽，因為互不相識，也沒有打招呼就過去了。剛走幾步，小男孩就追過來了，一邊追過來，一邊叫“小凡”，還告訴他媽媽：“她叫丘芷凡。是我們班的同學(xué)。”小男孩如此地?zé)崆?，而小寶卻連頭也沒抬一下，正眼也沒望一下小哥哥，弄得媽媽很是尷尬。忙解釋說寶貝是剛?cè)ビ變簣@的，可能還不怎么熟悉，還沒完全適應(yīng)。小哥哥比寶貝大了半年，但兩歲半就上幼兒園了，至今已上了一年了。所以各方面都顯得比較老道，為人很大方得體，性格也很開朗活潑。本想批評寶貝不講禮貌的，但想想寶貝才去幾天幼兒園，遠比我想象的要好多了。這也是一個進步。不能心急，慢慢來。

作為寶貝的第一任老師 你合格嗎

一、孩子錯誤習(xí)慣多，有的是父母的錯

言傳身教，是家庭教育很重要的一點。家長除了語言上的教導(dǎo)，還應(yīng)在行動上做出正確的示范。孩子在學(xué)校接受著正常的社會規(guī)范教育，可是，有的家長卻把成人世界不守規(guī)矩的一套強加給孩子，這會讓成長中的孩子無所適從，價值觀“凌亂”。

小手拉大手，可是，大手還用錯誤的觀念誤導(dǎo)小手。其實，在日常生活中，因為家長的個人行為，導(dǎo)致孩子壞毛病的出現(xiàn)，這樣的事例也有不少。

1、拉著孩子闖紅燈

4月1日，武漢漢口一對年輕父母在紅燈下拖著兒子過馬路，孩子鬧著說，“老師說紅燈亮了不能過馬路?！眿寢屨f“沒關(guān)系，趕緊過”，爸爸也連聲說“快走快走”。兩個大人硬拖著孩子過馬路，孩子又哭又鬧，引來路人觀望。

“紅燈停、綠燈行”，這一交通規(guī)則可謂婦孺皆知。本來孩子是想遵守規(guī)則的，可是，為人父母者如此不在乎，還主動帶領(lǐng)孩子闖紅燈。長期受到父母的影響，孩子也會對闖紅燈不以為然，當(dāng)出現(xiàn)事故時，父母也后悔莫及。

2、媽媽看電視，影響孩子學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的電視內(nèi)容豐富多樣、畫面吸引眼球，寶寶的好奇心讓他們愛上看電視，因為擔(dān)心寶寶視力健康，許多家長都會嚴(yán)格阻止。但是，有的時候你會發(fā)現(xiàn)，越是不讓寶寶看電視，他就越想看，甚至反抗家長。

其實，有時候孩子如此愛看電視，是由于媽媽引導(dǎo)不當(dāng)。許多年輕媽媽都愛看韓劇、情景劇等，有的時候?qū)殞氁瞾頊悷狒[，就會養(yǎng)成每天在固定的時間要求看電視，不想做功課。

紅紅告訴我們，她本來在書房很認真寫作業(yè)，但是聽到媽媽突然大笑或者哭泣，電視機的聲音也很大，她根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)，所以她也跟著走到客廳看電視了。

3、父母飲食習(xí)慣不當(dāng)，導(dǎo)致孩子挑食

有的父母對于孩子挑食的習(xí)慣覺得很煩心，因為孩子的挑食，不但影響了孩子的發(fā)育，也影響的孩子的身體健康。原來，父母的不良飲食習(xí)慣，也容易導(dǎo)致孩子“擇食”。

例如，晴晴今年5歲，卻經(jīng)常便秘。問及晴晴的飲食情況，才知道豆豆只愛吃肉，不怎么吃青菜、水果。再深入了解發(fā)現(xiàn)，原來晴晴的挑食是有原因的，晴晴的父母也有同樣的飲食習(xí)慣。

二、家長該如何做好第一任老師

當(dāng)孩子降臨這個世界的時候，家庭是他們接觸的第一環(huán)境，家長是他們接觸的第一人。作為孩子的第一任老師，父母一言一行都會影響到孩子性格的塑造，對孩子的成長具有決定性的影響。

而在日常生活中，卻很少有父母在抱怨孩子行為的不是時，反省自己的行為是否有不當(dāng)之處。有時候，孩子的錯，很多是受到父母日常行為的影響。那么，家長該如何做好第一任老師呢？

1、以身作則

作為父母定要以身作則，家長們的行為習(xí)慣對寶寶來說是一種“規(guī)則標(biāo)桿”，如果他們總是看到媽媽坐在電視機跟前，自然就會跟著模仿;如果看到家長總是亂穿馬路，自然就會跟著行動……

所以，在日常生活中，父母要以身作則，在孩子面前做好榜樣。俗話說，孩子的身上有父母的影子，從中不難看出父母對孩子教育的重要性，這種教育不是口頭教育，而是實際行動的教育。身教甚于言教，在家庭教育中有著舉足輕重的作用。

所以，父母要從自我做起，拒絕壞習(xí)慣，拒絕做違法違紀(jì)的事情，從點滴做起，讓孩子感受到正確的行為習(xí)慣。

2、從小培養(yǎng)孩子優(yōu)良品質(zhì)

一位朋友的女兒今年剛剛上幼兒園，交談中她說，雖然自己不喜歡讀書，但每天她都會強迫自己堅持看書，目的是讓年幼的女兒看到媽媽在讀書，女兒也會喜歡上看書，喜歡學(xué)習(xí)。正因為這種潛移默化的影響，孩子真的愛上讀書，甚至主動提出周末讓家長帶自己去圖書館。

另外，要培養(yǎng)孩子從小懂禮貌，守規(guī)矩的習(xí)慣。比如父母見到他人問好打招呼，離開時揮手再見，對幫助過自己的人說“謝謝”，日常做好紅燈停，綠燈行，橫穿馬路走斑馬線，把垃圾丟入垃圾桶等等。父母在日常生活中做這些行為后，可以從中教育孩子，讓孩子明白做一個有良好品質(zhì)的人。

3、讓孩子為自己的行為負責(zé)

通常孩子做了什么不光彩的事情，父母也不會光彩。當(dāng)聽到別人說自己的孩子：“也不知道父母怎么教育孩子的”，“真想看看他父母長什么樣”，父母就要審視自己行為。家長對孩子的教育十分重要，要做好培養(yǎng)主動承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣。

對孩子來說，必須要有對自己的所作所為負責(zé)的經(jīng)歷。即使五六歲的孩子，犯了錯誤之后，也要自己去主動道歉。比如在別人家玩耍的時候打碎了碗碟，就得讓孩子主動向主人承認錯誤并收拾干凈現(xiàn)場。

只有這樣,才能讓孩子不以自我為中心，強化自己對他人的責(zé)任，對自己做過的事情負責(zé)。把孩子培養(yǎng)成一個有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。要讓孩子對自己的行為負?zé)，就應(yīng)該從小事做起，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。

總之，父母想要孩子成為什么樣的人，首先父母就得成為什么樣的人，教育孩子的過程，其實也是教育自己的過程。

早教：感覺、視覺、聽覺訓(xùn)練

一般人只要看到孩子表面上能言善道，就說他(她)很聰明，可是所謂“聰明”應(yīng)該是“耳聰”、“目明”，加上“感覺動作靈敏”。這些大腦的基本學(xué)習(xí)能力，若在兒童成長的早期得到鍛煉和發(fā)展，特別是抓緊早期教育的黃金機會，然后根據(jù)薄弱的方面進行補救教學(xué)，那么孩子進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)將會事半功倍。

運動：學(xué)習(xí)的奠基石

教育專家劉弘白博士認為，幼兒的感覺動作能力是學(xué)習(xí)的基本功，“感覺動作”包括平衡感、韻律感、方向感、協(xié)調(diào)能力、速度感、松懈能力與變化能力等，這些能力訓(xùn)練扎實之后，孩子才能靈活地學(xué)習(xí)。幼兒的感覺動作能力不僅本身是一項智能，在訓(xùn)練孩子的理解力、書寫與文字能力的發(fā)展上也起到了非常重要的作用。

比如，如果沒有方向感，在書寫的小空間(格子里)里，也?？刂撇蛔》较颍蝗绻麤]有距離的概念，在寫字的時候，就不能把線條組織得很好，很容易把字寫得東倒西歪或超出格子外；沒有韻律感，沒有對于輕重的控制能力，他說話的語調(diào)、語速就會與一般兒童有異。所以“感覺動作”功能在人類基本學(xué)習(xí)能力的發(fā)展中，幾乎左右著這些學(xué)習(xí)能力的品質(zhì)與成敗。

視覺：打開學(xué)習(xí)的視窗

據(jù)專家介紹，人類說話、寫字、閱讀和計算等能力是屬于比較高層次的學(xué)習(xí)能力，而這些能力的提升與視覺、聽覺能力環(huán)環(huán)相扣，“視知覺能力”牽涉到認字、書寫的智慧，還與語言的訓(xùn)練相關(guān)，這兩項能力要達到同齡人的水平，孩子才有辦法做同年級的功課。

據(jù)了解，“視知覺”的主要功能在于辨識物體、形狀、線條以及文字的辨識力與記憶力，兒童的這些能力是自幼發(fā)展出來的，從簡單的區(qū)分到繁雜的辨認能力，但相同年齡的兒童，辨別能力卻有高低，這和訓(xùn)練的多寡有直接的關(guān)系。家長遇到孩子出現(xiàn)錯字多、抄錯行、部首張冠李戴等情況時，則要測查他們的視動統(tǒng)合能力了，許多學(xué)前兒童由于沒有充分發(fā)展他們的此項能力，因此感到書寫、閱讀困難，出現(xiàn)“不專心”、“不想學(xué)”的狀態(tài)。

聽覺：智慧的傳聲筒

聽覺與聲音的關(guān)系休戚與共，當(dāng)人無法記住聽到的聲音時，就沒辦法去辨認之后到達的另一個聲音，更無法累積聽覺記憶的量，可想而知，聽知覺的能力與說話能力是息息相關(guān)的。

觀察大部分孩子學(xué)習(xí)語言的過程，通常他們有一個時期會一邊聽身邊的大人或是同伙說的話，然后重復(fù)，模仿他們的話，事實上，人的語言學(xué)習(xí)就是來自“仿說”，而“仿說”必須倚賴聽覺記憶的量，再加上舌尖位置，牙齒發(fā)音部位，以及氣流等的配合來表達“語言”，兒童一點一滴，逐漸增加聽覺記憶的量，使得語句的模仿也一天一天加長，全靠不斷練習(xí)與刺激才能做到。如果幼兒時期缺乏聲音和語言刺激，兒童則常在就讀小學(xué)后只具備較低年齡的語言和理解能力。

父母要善于發(fā)展寶寶的聽覺

嬰兒的聽覺感受性有巨大的個別差異，有的兒童感受性高些，有的則低些，但這種個別差異不是一成不變的，實際上，嬰兒的聽覺也是在生活條件和教育影響下不斷發(fā)展的。

3個月以內(nèi)的寶寶，媽媽可以每天給他哼唱搖籃曲，或是反復(fù)播放一段優(yōu)美的樂曲，聲音不要太大，孩子醒著時，父母可用較緩慢的速度、柔和的聲調(diào)講話給孩子聽，內(nèi)容要豐富，比如說：“你睡好了嗎？餓不餓？想不想吃奶？”

2～3個月以后的寶寶已能將聽覺和視覺結(jié)合起來，當(dāng)他聽到聲音時，頭就會轉(zhuǎn)向發(fā)音的方向，尋找聲源，你或許覺得這種動作是很自然的，但它會直接導(dǎo)致出重要結(jié)果，這是智力活動的進步。父母或家里人應(yīng)經(jīng)常有意識地走到孩子面前，逗引孩子注視自己的臉，然后把臉移到一側(cè)，并輕聲叫孩子的名字，逗引孩子的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發(fā)出聲音，逗引孩子一面聽聲音，一面讓視線隨玩具移動。

6個月以后還可以每天聽幾次英語，這樣做不僅鍛煉他的聽覺，還可多學(xué)習(xí)一種語言。

兒歌和明快的幼兒歌曲是任何一個年齡的孩子都喜歡聽的聲音。同時，父母還要經(jīng)常帶孩子到室外、公園、商店等處有意識地引導(dǎo)孩子多聽、多看。

最后，提醒年輕的父母應(yīng)注意保護寶寶的聽覺，一些傳染病或發(fā)高燒致使內(nèi)耳受到損害是造成兒童耳聾的常見原因。另外，患病期間要避免使用耳毒性藥物，如鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素等。此外，噪音也不可忽視。

摩比名師：被人忽視的聽覺訓(xùn)練

這一招很少被人重視，要是以前，這個秘密也絕不對人說。肯讓公開一些核心技術(shù)，是因為的競爭力不僅僅建立在技術(shù)層面上。

一個人的注意力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等。其中，聽覺注意能力主要是指傾聽的能力。

孩子在學(xué)校上課，一般需要一半的時間用于傾聽。而聽覺能力弱的孩子，大人跟他說話通?！案咃L(fēng)”似的，聽到一點動靜就會看過去，不愛跟別人眼神交流，聽了幾句就開始走神東張西望。有的看見在認真聽，可是眼神呆滯，一問三不知，甚至眼神不愿跟人對視。如果一個孩子的聽覺注意力發(fā)展不力的話，聽課效果肯定會受到影響。

聽音辨別

辨別聲音遠近。要求孩子把眼睛閉上，家長用同樣的力度，由遠及近的拍手或由近及遠的拍手，讓孩子判斷聲音的遠近。

辨別聲音大小。旋轉(zhuǎn)音響，讓孩子說聲音是越來越大還是越來越小。

辨別聲音高低。彈鋼琴，讓孩子判斷高音還是低音。

辨別音色。彈各種樂器，讓孩子聽聽是什么樂器發(fā)出的。敲擊各種物品，讓孩子聽敲的是什么物品。聽自然界的聲音。家長平時在家里，或出去玩，有機會就和孩子一起練習(xí)靜聽。讓孩子靜靜聆聽各種聲音，并猜猜是什么發(fā)出的聲音，比如是什么車聲，什么樣的人聲，什么動物的聲音，是遠的還是近的。家長也可敲擊一些聲音，或用其它方式發(fā)出一些聲音，讓孩子去聆聽猜想。這不但培養(yǎng)了孩子的觀察能力，也培養(yǎng)了孩子的聽覺注意力。

追蹤聲音。在空曠的地上，蒙上孩子的眼睛，父母拍手或搖玲等發(fā)出各種聲音，讓孩子追蹤聲音。

聲源的方向聽后模仿

讓孩子閉上眼睛，讓孩子聽大人敲擊的聲音來猜想敲擊的物品并模仿敲擊的節(jié)奏，要求敲擊的物品與節(jié)奏跟大人相同。

第一步：敲擊身邊的一些物品3—5下，讓孩子模仿。

第二步：分別敲擊身邊的兩種物品3—5下，讓孩子模仿。

第三步：分別敲擊身邊的兩種物品要有節(jié)奏與輕重，讓孩子模仿。比如“重輕輕—重輕輕—重輕輕”循環(huán)敲擊。

聽故事講故事

給孩子講一個短小的故事，讓孩子聽一遍后就嘗試給大家講一遍。以后逐步要求，要模仿家長的動作，繪聲繪色的講解。而且故事的長度也越來越長。

聽中找錯

家長說一串詞或數(shù)，讓孩子聽到錯誤就拍手。

說錯數(shù)。家長按順序數(shù)數(shù)，故意把數(shù)數(shù)丟。讓孩子聽到數(shù)丟數(shù)時就拍手。孩子數(shù)數(shù)能力較好，還可以倒著數(shù)，讓孩子聽到數(shù)丟數(shù)時就拍手。

說錯詞。聽不是動物就拍手：狗、小雞、桌子、老虎……

說錯話。小雞有四條腿，蘋果一定是紅色，鴨子的觜是扁的、3比4大、老鼠怕貓……。語言可以涉及到形狀、大小、高矮、顏色、輕重、位置、溫度等各個方面。

打電話

用十米左右的線穿過兩個紙杯的底部，和孩子拉緊之后，就可以跟孩子“打電話”了。

做反動作

家長說“大西瓜”，并雙后遠離做抱大西瓜狀，孩子聽后要說一樣的話“大西瓜”，手中比劃的動作卻是相反的“小西瓜”。反之亦然。

家長說：“小手拍拍，小手拍拍，小手藏起來”。家長做藏起來的動作。孩子跟著拍手，當(dāng)聽當(dāng)藏起來的時候，要做相反的動作把手舉起來。當(dāng)孩子聽到“小手拍拍，小手拍拍，小手舉起來”時，也要做相反的動作把手藏起來。

打指令做動作

讓孩子聽指令練習(xí)向左向面向右轉(zhuǎn)，揮左手，揮右手，用左手摸右耳，右手拍左腿……

孩子聽指令模仿小動物。家長說模仿小狗，又接著說小貓來了……

聽數(shù)說數(shù)

家長說幾個數(shù)，讓孩子復(fù)述，數(shù)字?jǐn)?shù)由少變多。

家長說幾個數(shù)，讓孩子按倒的順序復(fù)述，數(shù)字?jǐn)?shù)由少變多。例家長說367，孩子說763。

讓孩子練繞口令學(xué)習(xí)普通話，學(xué)習(xí)英語等，都是對孩子聽覺能力訓(xùn)練的好方法。

目前，寫了這么多核心技術(shù)解密。得到了大家的認可。但，我寫的不一定都正確，也感謝拍磚的朋友，除了讓我不斷進步之外，也增加了我的點擊量。您的支持就是我續(xù)寫的動力。說兩句吧，您寫的話我就一定看，有空我就一定回。

和寶貝一起成長

父母,兒女永遠是我們最親近的人，他們最需要我們的尊重、理解、信任，以及我們無私的愛......

兒子已經(jīng)三歲了，曾經(jīng)有一年我都堅持在同學(xué)錄的博客里為他寫日記，記錄他成長的點滴。在理財大學(xué)里，關(guān)于他的內(nèi)容，寫得并不多，今天，很想把內(nèi)心里埋藏最深的情感表達出來。

曾經(jīng)我是爸媽的驕傲，將來我希望我的兒子會是我的驕傲----

寶貝，媽媽是因為你而成熟的，一直感覺自己是個沒長大的孩子，并用這個理由來縱容自己的任性......而你的出現(xiàn)讓我改變了很多。讓我知道從此自己需要肩負更多的責(zé)任，更好地愛我的父母--你的外公外婆，愛你的爸爸，愛身邊所有的親人朋友，開始真正懂得愛里包含的東西太多太多......

寶貝，自從知道你存在的那天起，媽媽就開始休養(yǎng)(你五個月的時候)，每天重復(fù)做的事情就是看胎教書籍，做適合孕婦吃的菜(主要為了讓你吸收更多營養(yǎng))，吃適合孕婦吃的水果，堅持散步，給你講童話故事，唱歌給你聽，并堅持每隔幾天寫一篇準(zhǔn)媽媽日記。媽媽壞脾氣也改了好多，開始懂得寬容。要知道，媽媽原來脾氣真的不好，很喜歡挑剔。這一切的改變，為的就是讓你充分感受到爸爸媽媽對你的愛，讓你對外面的世界多一些了解，當(dāng)你能睜開眼看到這個世界時，不用感到彷徨害怕。

如今，你已經(jīng)是個三歲大的小小男子漢了。媽媽很后悔，因為年輕時的無知，為逃避現(xiàn)實曾沉迷游戲過，為逃避工作也消沉過......因為缺乏足夠的膽量，也相對缺乏成熟的心智，因此浪費了很多時間，錯過了很多很多屬于自己的機會，工作也好，創(chuàng)業(yè)也好，投資也罷.....但請相信，這一切都已成為過去。在有了你的存在之后，媽媽和爸爸已經(jīng)很努力很努力，盡管到今天依然沒能實現(xiàn)當(dāng)初的承諾：08年買下屬于我們的房子。但我們離目標(biāo)已經(jīng)越來越近，爸爸在今年8月份才開始重新創(chuàng)業(yè)，所以我們的買房計劃可能得再往后推了。

清楚地記得，08年的6月12日，我送你和爸爸上的火車?；疖囘€沒開動時，你不停地催著媽媽快走，我的傻兒子，你難道真的感受不到你又將離開媽媽一段不短的時間么？是不是因為你在媽媽身邊時，媽媽兇你了？媽媽沒給你足夠的自由？媽媽沒給你最溫暖的鼓勵？

我承認，雖然從你出生那天起，我下定決心要改掉一切壞毛病。但等到你一天天長大的時候，我卻依然無法一一做到----我害怕你養(yǎng)成一切不好的習(xí)慣，我固執(zhí)地想要改變你，希望你成為一個百依百順的乖孩子。而很多時候，我連你讓我陪你玩耍的小小要求都無法做到。我真的失職了，我想我并沒有真正長大，我開始意識到自己錯了。于是，我們計劃送你回爺爺奶奶身邊，我敢發(fā)誓：這是一個最好的權(quán)宜之計。我們相信爺爺奶奶對你的照顧會比爸爸媽媽更周到，也深信，經(jīng)過這段時間的反省，加上對你的思念，我會真正懂得如何做一個好媽媽。而再經(jīng)過一年半載的努力，我們一定能給你創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)條件。

媽媽曾答應(yīng)過要每天陪你一起成長的，現(xiàn)在，媽媽卻食言了。真是很想把你留在身邊，從你呱呱墜地，到你第一次叫媽媽，第一次學(xué)走路，第一次唱歌給我聽，第一次上幼兒園......一切的一切，歷歷在目。但是，兒子，希望你永遠不要生媽媽 氣。要知道媽媽感受到你存在的時候，不過24歲，真是年輕呀。我還需要一點時間，讓我陪同你一起長大。

要不是因為爸爸媽媽正處在為工作為事業(yè)打拼的階段，我們真是不舍得再把你送回爺爺奶奶身邊的，雖然你在爺爺奶奶身邊，還有小姐姐及眾親人的照顧，似乎更快樂，進步很大。昨天打電話給你：你還告訴我你會認很多字，會唱很多歌，會講故事了......

去年的5月份，媽媽開始了人生當(dāng)中第一次真正的投資(不含在學(xué)習(xí)上的投資)，那是一份基金定投。每月投資500塊，***計劃是投資10年以上，那也是給你的教育基金。而下一步，媽媽準(zhǔn)備再增加一份定投，在合適的時機。媽媽現(xiàn)在已經(jīng)很努力，爸爸也會將對你的以及對這個家的愛化成前進的動力?？傊阋嘈牛喊职謰寢尯苡眯牡刈鲋磺?，為的就是給我們的家，給你創(chuàng)造更好的環(huán)境。

寶貝，爸爸媽媽是真的很愛你。你未來的人生路還很長很長，我和爸爸需要更努力，只是希望你在未來成長的路上不至于荊棘滿布.......

媽媽想對你鄭重承諾：對你給予最充分的尊重和信任；對你的小調(diào)皮給予最大程度的寬容；給你選擇的權(quán)利；對你和爸爸多些再多些關(guān)愛，為你創(chuàng)造一個充滿愛的氛圍。

寶貝，請相信，在你成長的路上，一直有爸爸媽媽 的陪伴。如果說什么是給你最好的禮物，我想最好的禮物是：陪伴你一起成長......

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

對于孩子，我對他的要求還是比較高的，我覺得他是個男孩子，以后長大就是一個男人。所以對于他的教育，我基本是有放有收的，在給予他自由的同時也會相對約束下，我希望他從小就是一個有擔(dān)當(dāng)，誠實的孩子?！吧傩∪魺o性，習(xí)慣成自然”我覺得這句話說的很有道理，習(xí)慣是從小的時候就慢慢形成的，如果小時候沒有好的習(xí)慣，慢慢長大再去培養(yǎng)就會晚了。

剛生下孩子，我婆婆說我是個狠心的媽媽，我覺得不是的。記得那個時候，他剛生下來還在醫(yī)院，很多孩子的奶奶都抱著，晃著叫孩子睡覺。我們家的一直躺在床上，包括喂奶，基本很少有人抱他。所以他的習(xí)慣很好，在3個月內(nèi)，都不需要人抱，睡覺都是自己完成的，而且他從來不會晚上鬧著不睡覺，基本晚上8點睡覺，一夜除了尿尿，都不會醒。孩子嗷嗷落地的時候，什么習(xí)慣都沒有的，后面的習(xí)慣都是在生活中養(yǎng)成的，所以從小就該培養(yǎng)好的習(xí)慣。對于教育孩子，我下面談?wù)勎抑饕龅膸c，有的地方也有不足，還請老師在學(xué)校幫忙指導(dǎo)他。

1家里人的教育方式要統(tǒng)一，要不孩子不好管的。

在教育孩子方面，我和他爸爸的觀點是統(tǒng)一的，但是最開始爺爺奶奶會偷偷的做一些和我們觀點不統(tǒng)一的事情，這樣教育其他非常麻煩。比方說他2歲的時候，吃飯的時候總是不吃飯，等大人吃好飯，他奶奶端著碗到處追他喂飯。我建議過很多次，但是他奶奶擔(dān)心孩子吃不飽，偷偷喂飯。這樣我們最一開始教育很麻煩，后來我們專門回家管了這個事情，好了很多。在吃飯的時候，我們和他說你不吃飯，等下餓了家里是沒有東西給你吃的，爺爺奶奶也不會給你吃東西的，最一開始他不相信的。后來餓了2次，不管他怎么哭，我都叫他奶奶不給他吃任何東西，第三次，他就知道了，吃飯的時候大口大口吃。所以教育方面，家長一定意見統(tǒng)一，包括爺爺奶奶。不然孩子很不好管的。

2尊重孩子，鼓勵孩子自己做事情

我們家孩子14個月才會走路的，他會走路后經(jīng)常摔跤，我從來不會去扶他起來，我都會說，寶寶你可以的，自己爬起來哦。最一開始他會哭，但是后來他都是自己爬起來，從來不要大人抱起來。他2歲的時候，我們就鼓勵他說，你看爸爸媽媽都是自己吃飯的，寶寶也可以自己做的啊，他也喜歡學(xué)習(xí)大人，2歲的時候就回自己吃飯，雖然弄的到處都是，但是我還是很開心的。他26個月的時候，自己就會用筷子吃面條了。

3不能對孩子不講信用，說過的話要做到，要不他以后就不相信了

現(xiàn)在的孩子，不要看著小，但是記憶力特別好，記得有一次我和他說媽媽等周末帶你去水族館玩，后來周末我忘記了，但是他記得的，早上起床就開始和我說，媽媽今天去水族館嘍。我當(dāng)時很吃驚，他還記得。后來答應(yīng)他的事情都做到了，我和他說媽媽答應(yīng)你的事情做到，你答應(yīng)媽媽的事情也要做到的，他真的是這樣的，每次做喜羊羊，我說只能坐一次哦，他只要坐完一次，就主動下來，有的小朋友會不走，他不會的，坐一次，自己主動和我走了。所以答應(yīng)孩子的事情一定要做到，這樣他也會和你講信用的。

4遠離手機電腦電視機IPD多給孩子一些陪伴

這點我深有體會，后悔家里的設(shè)施太全。最一開始，他玩IPD的時候，我沒有覺得怎么樣，而且覺得蠻好，他玩了電腦就不會一直跟著我，這樣我可以做事情了，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)這樣真的很不好，好在他現(xiàn)在不是上上癮，要不我真就后悔死了。孩子其實需要家長的陪伴，而不是冷冰冰的電腦和電視機。

5積極參加學(xué)校組織的各項活動，配合老師的工作

孩子上幼兒園了，配合好老師的工作很重要的，我兒子在學(xué)校打人，管人，沈老師和我說了情況后，我回家問了孩子為什么打小朋友，他說因為別人講話了，我就和他說，小朋友講話是不對的，你可以告訴老師的或者和他說上課了，我們要安靜的，但是不能打人哦，因為這樣你自己也犯錯了啊。他應(yīng)該是懂了，后來沈老師也引導(dǎo)了下，到現(xiàn)在都沒有打人了，這個還是要感謝沈老師的。

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