幼兒學習故事。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結合，可以讓教育更有意義！教師要同家長多交流溝通，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒英語口語學習必經(jīng)10個階段”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

家有兒女的家長們，如果你家中有寶寶學英文的話，那么對照以下10個階段，就能清楚地知道孩子的英語口語水平處在哪個級別了，瑞思學科英語資深教育專家認為，孩子學英語，要從興趣、熱情入手，然后不斷練習演講演示，點滴各界才能過到“口語之王”的水平。

1. Enthusiasm積極熱情

萬事開頭難，有了興趣和熱情，學習英語口語不再是難事。

2. Obsession沉迷其中

凡事沉浸其中，才能最終學到真東西，少兒英語學習也如是。

3. Discomfort略有不安

在英語學習路上，總有坎坷和崎嶇之時，克服之后便是坦途。

4. Shyness羞于開口

總有一段時間是不敢開口說英語的時候，但只要張口，在接下來的日子里，英語學習就不難了。

5. Lack of Understanding缺乏理解

學習英語，如果全都理解了才能學通的話，就大錯特錯了，以有知來推測未知，才是學英語的最佳方法。

6. Frustration挫折

凡事都不是一帆風順的，學習英語也如此。

7. Revelation新發(fā)現(xiàn)

在學習的路上，總有新發(fā)現(xiàn)，新刺激，這樣才能一直激勵著你一路向前。

8. Excitement興奮

學習路上不僅僅是挫折和羞于開口，還會有新奇和興奮常伴左右。

9. Embarrassment尷尬

不要害怕出丑，做任何事都有尷尬的時候，克服之后就能一路向前。

10. Triumph!獲得成功！

英語學習的最后一站，也是終極目的就是獲得成功，掌握并精通這一語言才是學習的最終目標哦。

各位家長可以對照這10個階段，檢測一下孩子處在哪個等級上呢？其實大部分的孩子可能處于第3階段之前，而造成這個的主要原因就是“羞于開口”。因為總是擔心自己的發(fā)音不標準，所以干脆就不說了，這使得我們的英語學習止步不前~學習英語自信心很重要，有了自信，相信你也能侃侃而談，順利走向第10個完滿階段，來一個華麗的轉(zhuǎn)身，成為那個驚艷四座的人~

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5個非常有效的少兒英語口語學習方法

首先我們要知道英語是一門語言的學習，在學習中更應該強調(diào)的是說英語，但是家長也不能過于著急讓孩子開口說。當英語的一些基礎要點積累到一定程度的時候他們就會很自然的說英語了，家長和老師應該利用一些小的技巧潛移默化的訓練他們的英語口語能力。

1

會話法

利用會話書，一人分演兩角。根據(jù)錄音學習，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的雙方來演習會話。

2

情境法

給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。

3

描述法

拿著漢英詞典。描述周圍環(huán)境和事物。

4

翻譯法

把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關系，努力，積累，水平會不斷提高。

5

唱歌法

少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率？這是很多學生較為關心的問題，大部分學生在學習英語過程中沒有掌握正確的英語學習方法而導致英語成績一直得不到提升，那么如何引導孩子學習少兒英語口語更科學？

1、定目標要循序漸進，量力而行，不可操之過急

很多家長在引導孩子學習英語過程中，總是過分強調(diào)孩子的學習，使得孩子對學習產(chǎn)生厭煩情緒，那么如何提高英語學習效率呢？家長們可以嘗試跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并幫助孩子設立學習目標。

2、培養(yǎng)孩子自我管理的學習習慣

在少兒教育中孩子很難集中注意力，家長們要幫助孩子做好自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的英語學習打下良好的基礎。

3、要讓孩子能夠自己選擇學習的方式

要想提高孩子的自覺性，就要培養(yǎng)孩子的自主能力，因此，在孩子的學習方式上，家長應給予充分的自主權，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學習。

4、與孩子進行必要正常的交流

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率？家長可以定期跟孩子進行交流，多了解孩子內(nèi)心的想法，同時還可以讓孩子多了解你的觀點和看法，以便增強自我信心。

5、父母要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣，營造一個良好的家庭氛圍

幼兒園時期，孩子的英語學習能力一直提不高怎么辦？大多數(shù)家長會在網(wǎng)絡上給孩子學習幼兒園英語下載很多資料，甚至會是大量的幼兒園英語試卷給孩子做，但依然沒有太大效果。那么家長應該怎么做才能有效提升孩子幼兒英語口語能力呢？

一、明確幼兒園英語學習是有好處的

當家長看到孩子英語成績不理想時，也許會糾結該不該讓孩子在幼兒園學英語。其實，孩子在幼兒園階段學習英語是有好處的。這個時期，孩子對任何事物都充滿好奇心，他們也樂于接受新事物，因此在英語學習過程中可以更加活躍、主動。

二、先聽后說

家長也許會給孩子下載很多英語動畫片、電影等，剛看時便讓孩子跟著原音一起讀，其實這樣是不對的。為什么呢？首先，家長選擇的英語材料未必是適合孩子年齡的，孩子會聽不懂。其次，孩子應該先聽這些資料，提升他對英語語言的敏感度，再慢慢培養(yǎng)孩子說英語的習慣，這樣才能更加自信。

三、循序漸進

在孩子學習過程中，家長常出現(xiàn)比較心理，一旦孩子成績低于其他孩子，便會想方設法提高孩子英語能力，如讓孩子做大量的幼兒園英語試卷，這會讓孩子產(chǎn)生嚴重的心理負擔，容易使孩子失去對英語學習的信心。家長在孩子幼兒園階段，主要是建立孩子學英語的信心和興趣，而不是讓孩子快速擁有較強的英語學習能力，因此要合理利用幼兒園英語試卷。

四、有耐心

當孩子的幼兒園英語試卷出現(xiàn)錯誤時，家長要有耐心地指出錯誤，并給予正確解答，這有助于孩子建立學習英語的自信心。

五、鼓勵孩子

家長會給孩子學習幼兒園英語下載一些英語錄音、電影作為輔助，此時可以先給孩子多聽幾遍，再鼓勵孩子跟著錄音一起讀，并且是大聲地朗讀，且堅持每天半小時左右的朗讀時間。如果孩子讀錯了，家長可以給予糾正，并告訴孩子犯錯并不可怕，鼓勵孩子繼續(xù)閱讀，這樣可以增加孩子學習英語的信心。

實用幼兒英語口語300句

（一）打招呼，問好。

1.Good morning? Good morning!

早上好？早上好！

2.Good afternoon? Good afternoon!

下午好？下午好！

3.How old are you? I am (four).

你幾歲了？我（四）歲。

4.What is your name? My name is (lanlan)

你叫什麼名字？我叫（蘭蘭）。

5.See you tomorrow? See you tomorrow.

明天見？明天見。

6.Are you OK? Yes, I am OK.

你還好嗎？我挺好的。

7.Hi, how are you? I am fine, thank you.

嘿，你好嗎？我很好，謝謝。

8.Excuse me!

打擾一下！

9.Bye-bye mum / daddy.

再見媽媽/ 爸爸。

10.Good-bye

再見。

11.Excuse me, what is your name?

打擾一下，你叫什麼名字？

12.See you next week.

下周見。

（二）表揚，感謝。

1.You are beautiful!

你真漂亮！

2.You are clever!

你真聰明！

3.You are good!

你真棒！

4.Great! / Good! / OK!

好。

5.Very nice!

非常好！

6.Happy New Year!

新年快樂！

7.Happy birthday!

生日快樂！

8.Merry Christmas!

圣誕快樂！

9.Thank you very much!

非常感謝你！

10.Wonderful!

太棒了！

11.I am the winner!

我是勝利者！

12. I am the first!

我是第一名!

13. You are beautiful!

你真漂亮！

14. You are welcome!

歡迎你！

15.How beautiful!

多美呀！

16.How funny!

多有趣呀！

17.Wow! It’s so nice!

哇！它太好了。

18. It’s a nice day!

這是一個很好的一天！

19.Oh, my god / goodness!

哦，我的上帝！

20. Wow! It’s so nice / lovely!

哇！它太棒了 / 太可愛了！

21.Nice girl / boy.

好女孩 / 男孩。

22.You are so sweet.

你是非?？蓯鄣?。

23.You look very smart.

你看起來非常聰明。

24. I wish you a Merry Christmas！

我祝你圣誕快樂！

25.I wish you a Happy New Year！

我祝你新年快樂！

26.Miss Li, you are very beautiful！

李老師你真漂亮！

27.I love you！

我愛你！

（三）道歉。

1. I am sorry.

對不起。

2.Never mind.

沒關系。

（四）洗浴進餐。

1.Are you thirsty? Yes, I am. / No, I am not.

你渴嗎？是的，我渴。 / 不，我不渴。

2.I like fish / beef / lamb.

我喜歡魚肉 / 牛肉 / 羊肉。

3.That is delicious apple / banana / orange.

美味的蘋果 / 香蕉 / 橙子。

4.Have some water / tea / milk.

和一些水 / 茶 / 牛奶。

5.Help yourself.

別客氣。

6.What’s for lunch / breakfast / supper?

中午 / 早晨 / 晚上吃什麼？

7.Brush your teeth.

刷牙。

8.Wash your face.

洗臉。

9.Show me your nose / hands / head.

給我看看你的鼻子/ 手 / 頭。

10.I am hungry.

我餓了。

11.I am full.

我吃飽了。

12.Have an apple.

有一個蘋果。

13.I have done my hands.

我洗過手了。

14.I’m the helper.

我是值日生。

15.I want more rice / vegetable.

我還要米飯 / 菜。

16.I spilled my soup.

我把湯撒了。

17.There is no tissue paper.

沒有餐巾紙了。

18.I want to go to the toilet.

我想上廁所。

19.Can I go to toilet?

我能上廁所嗎?

20.What kind of juice?

什么果汁?

21.I like orange-juice.

我喜歡桔子汁

（五）集體活動。

1.Are you tired? Yes, I am tired. / No, I am not.

你累了嗎？是的，我累了。/ 不，我不累。

2. Be quite.

安靜。

3. Let’s go to sleep. / Let’s go to bed.

讓我們?nèi)ニX。

4. Get up.

起來。

5. Wake up.

叫醒。

6. Here you are.

給你。

7. Let’s start / begin.

讓我們開始。

8. Hand in hand.

手拉手。

9. Wave your fingers.

擺動你的手指。

10. Touch your stomach.

摸摸你的肚子。

11. What’s wrong with you? It’s nothing.

你怎麼了？沒事。

12. Where are you going?

你去哪里？

13. You are fat.

你胖。

14. You are slow.

你太慢了。

15. You are fast.

你很快。

16. Don’t talk.

不要說話。

17. Come here. / Come on.

過來。

18. Go to there.

去那邊。

19. Listen to me.

聽我說。

20. Follow me.

跟著我

。

21. Put on your coat.

穿上你的外套。

22. Wait for me.

等等我。

23. I am here.

我在這里。

24. I don’t know.

我不知道。

25. Close your eyes / mouth.

比上你的眼睛。/ 合上你的嘴巴。

26. Open your eyes / mouth.

睜開你的眼睛。/ 張開你的嘴巴。

27. Close the door.

關門。

28. Open the door.

開門。

29. Return to your seat.

回去你的座位上。

30. Be careful. 小心。

31. Hurry up. 快點。

32. Look at me.

看著我。

33. Let me try.

讓我來試試。

34. Let’s watch TV.

讓我們來看電視。

35. Hand up.

舉手。

36. Look, look.

看，看。

37. Help! Help!

救命！救命！

38. Don’t worry.

別擔心。

39. What time is it?

幾點了？

40. Where are you?

你在哪里？

41. Relax.

休息。

42. Come down.

冷靜。

43. Easy!

放松！

44. Watch out!

當心。

45. Keep quite.

保持安靜。

46. What are you doing?

你在做什麼？

47. Wait a while.

等一會兒。

48. It’s warm here.

這里很暖。

49. Let’s play together.

讓我們一起玩。

50. Let’s dance.

讓我們跳舞。

51. Go ahead.

繼續(xù)。

52. Sing a song.

唱支歌。

53. Come on guys.

男孩們過來。

54. What’s that?

那是什麼？

55. Really?

真的？

56. Hang on for a while.

稍微等一會兒。

57. Enjoy yourself.

自娛自樂。

58. Danger! Keep off!

危險！小心！

59. Don’t be afraid, it’s safe.

別害怕，它是安全的。

60. I am busy now, see you later.

我很忙現(xiàn)在，一會兒見。

61. What shall we draw today?

我們今天畫什么。

62. I have no paper.

我沒有紙。

63. I finished.

我做完了。

64. I can’t see.

我看不見。

65. I can’t write my name.

我不會寫我的名字。66. I like toys. 我喜歡玩玩具。

67. He’s hitting me！

他打我！

68. He takes my toy / book.

他搶我的玩具 / 書。

69. Excuse me. Can you do my shoes?

打擾一下，你能幫我系鞋帶嗎？

70. I want to play with Jim.

我想和Jim玩。

71. Let’s play home game / house.

我們玩娃娃家吧。

72. Do I need keep the toys?

要收玩具嗎？

73. I want to go to playground.

我想玩大型玩具。

74. We want to play hide and seek.

我們想玩捉迷藏。

75. Don’t push me.

別推我。

76. Teacher, he pushes me.

老師，他推我。

77. Show me.

給我看。

少兒英語口語學習的三大誤區(qū)！

現(xiàn)階段，孩子接觸英語的時間不斷提前，每位家長都希望自己的孩子能說一口流利的英語，在未來發(fā)展的路上有更多選擇。雖然，少兒英語口語的學習并不像我們想象中的那么復雜，但是，也要注意避免這些誤區(qū)。，一直致力于為孩子提供一個全英文的學習環(huán)境，在少兒英語口語學習方面也有獨到的見解，未來我們將持續(xù)更新少兒英語口語方面的內(nèi)容，敬請關注!

誤區(qū)一：孩子越早學越好

現(xiàn)在的家長普遍都是這樣的想法，覺得孩子現(xiàn)在是“一張白紙”，容易塑造也容易接受新知識。雖然這么說也沒什么錯 ，但這是有前提條件的。它要求教學的老師一定要具備過硬英語技能，特別是標準的語音語調(diào)，并接受過兒童教學培訓。

大量的研究表明少兒學英語的真正優(yōu)勢在于能夠培養(yǎng)出更好的語音(母語似的口音)和聽力。這與兒童的模仿能力強有直接的關系。

誤區(qū)二：孩子小，不要學太難的單詞

很多家長覺得孩子還小，尚且接受不了有一定難度的知識，如果這么想的話則是低估了兒童巨大的語言學習潛力。如果老師教的東西都很簡單，那么孩子也只能學到簡單的東西，比如數(shù)字、顏色、兒歌等。

對于復雜的語言或稍長的句子，家長們通常會覺得對孩子有一定的難度，而不去引導他們學習，最終就真的導致孩子學不會了，而原因并非孩子真的沒能力學會。其實，孩子的語言學習能力往往比大人想象的要強很多。

誤區(qū)三：一定要外教教學

外教最大的優(yōu)勢在于他的母語性，原汁原味。而最大的劣勢也在于他的母語性，因為自然天成，所以不知道學生需要什么，困難在哪里，也不了解中國兒童的心理。有的外教本身英語就帶有濃重的地方口音，孩子模仿后，就很難再去改正這個口音了。

研究已表明兒童階段具有強大的語音可塑性的情況下，我們就沒有理由不去充分利用這個最佳時期，盡量讓孩子接觸和學到地道標準的語音語調(diào)。所以選擇一個有優(yōu)質(zhì)師資隊伍的機構的非常重要。

如何讓小學生英語口語學習更有趣

小學階段英語口語訓練的目的在于讓學生從小養(yǎng)成大膽開口說英語的習慣，進而達到語音標準，語調(diào)優(yōu)美，說話自然。小編為家長和老師們整理了幾個小技巧，讓小學習生的英語口語學習過程更有趣、更有效!

1、學習前“熱身”和學習中的“茶歇”

(1)學前“熱身”非常重要，可以幫助小學生更快地進入英語學習的氛圍。這時需要用一些“熱身”活動作為“催化劑”，來吸引他們的注意，激發(fā)他們的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語學習中來。

常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戲;C、用英語自由會話;D、播放視頻片斷;E、說英語童謠;F、猜英語小謎語。

(2)小學生的身心特點決定了他們的注意力不可能持續(xù)太長時間，在學習中間設置一個短短的“茶歇”，可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞;B、邊說邊做。

2、新內(nèi)容的導入與呈現(xiàn)導入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語新授課中起著關鍵作用。具體實施方法如下：

(1)通過視頻片斷和電腦多媒體軟件呈現(xiàn)新的口語學習內(nèi)容，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動、活潑，能更好地激發(fā)學生的學習情緒，引起他們的興趣，降低學生理解的難度。

(2)通過圖片與音頻文件的結合呈現(xiàn)新的口語學習內(nèi)容，從視聽角度入手，讓孩子們的更多感官參與到學習中去，建立更感性認識。

(3)通過生動的表演呈現(xiàn)新的內(nèi)容。用“肉身”或是木偶作道具進行表演，現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實，還可以鼓勵孩子們參與，學習口語的效果事半功倍。

3、語言環(huán)境的創(chuàng)造

環(huán)境在語言學習中的作用是非常重要的。 假設我們處于一個全英語環(huán)境中，英語的習得將會容易得多。許多學生的英 語是“啞巴”英語，應試技能一般很強，但是口語表達技能相對薄弱，這是環(huán)境使然。因此，必須創(chuàng)造環(huán)境讓孩子多說英語，培養(yǎng)英語思維。盡量創(chuàng)造真實的語境，讓學生在不知不覺中獲取知識。比如在學習涉及制作水果沙拉的環(huán)節(jié)，就提前準備好各種水果，借助實物邊做邊學，這樣的過程既輕松愉快，又能讓孩子記憶深刻，在真實情景中鍛煉說的能力。讓學生“身臨其境”地學英語，用英語，做到學以致用。

總之，小學生英語側重鍛煉聽說技能，我們應創(chuàng)設口語學習的情境，幫助他們輕松、愉快地掌握技能，實現(xiàn)語言輸出，為將來的深入學習打下堅實的基礎。

“潤物細無聲”，除了學習過程中的環(huán)境設置之外，還應該讓小學生日常生活的環(huán)境—校園或是家里都起到英語熏陶作用。比如指示牌、掛圖等等工具，都可以用來滲透英語信息，達到理想的口語學習效果。

少兒英語口語練習100句

100句少兒英語口語

1. Hello! (How do you do?) 你好！

2. How are you?-I’m fine. Thank you. and you?

你好嗎？我很好。謝謝，你呢？

3. Good morning / afternoon/evening/night.

早上好/下午好/晚上好/晚安。

4. Excuse me。(sorry. I’m sorry)

打攪一下(對不起/不好意思)

5. Thank you!謝謝你！

6. You are welcome. 不用謝。

7. How are you today? 今天還好嗎？

8. Nice to meet you. 見到你很高興。

9. What’s your name? 你叫什么名子??？

10. My name is×××. 我叫×××。

11. What can I do for you? 我能為你做點什么？

12. What’s wrong with you? (What’sthe matter?)你怎么了？(出什么事了？)

13. It’s time for class. 該上課了。

14. Come in please. 請進。

15. Let’s get ready for class! 讓我們準備上課吧！

16. Line up please! 排隊！

17. Attention please! 立正！

18. At ease. 稍息。

19. Turn left/right! 向左/右轉(zhuǎn)！

20. One bye one please.no pushing. 一個一個來。不要擠。

21. Let’s go back to the classroom. 讓我們回教室去。

22. It’s time for (breakfast lunch supper/dinner) 該吃早餐了/該吃午餐了/該吃晚餐了

23. Please eat up. Take your time. 把它吃完。慢慢吃。

24. Would you like some rice！來點米飯吧！

25. Help yourself. 請吃，別客氣。

26. Please have some fish/vegetables. 吃點魚/蔬菜吧。

27. Do you want anymore? 還要嗎？

28. Anything to drink? 喝點啥？

29. I’d like to drink some milk! 我想喝點年奶！

30. Today we are going to learn some new words.今天我們將學習一些新單詞。

31. Who wants to try? 誰來試試？

32. Let me try! 我來試試！

33. It’s your turn. 輪到你了。

34. Don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞！

35. Try your best! 盡力做/盡力試。

36. Do you understand? 明白了嗎？

37. Stand up/sit down.please. 請站起來/請坐下。

38. Listen to me carefully. please. 請仔細地聽我說。

39. Look at me ,please. 請看著我。

40. Watch carefully. 看仔細。

41. What are you going to do tonight? 今晚干啥去？

42. I’m going to dynamic English world. 我要去能動英語俱樂部。

43. I’m going to learn dynamic Magic English. 我去學能動神奇英語。

44. What’s on tonight? 今晚有什么節(jié)目？

45. Let’s watch TV. 我們看電視吧！

46. We are going to the Pople’s Park. 我們要去人民公園。

47. Be quiet.please. 請安靜。

48. Stop talking!(Don’t talk.) 別講話。

49. Don’t worry about it. 不要為這擔心。

50. No problem. 沒問題。

51. Clap your hands. 鼓掌拍手。

52. Class is over.(Time is up.) 下課了！(時間到了)

53. See you next time.Bye bye! 下次見，再見。

54. Well done! 干得好！

55. You are so smart! 你真聰明！

56. How clever you are! 你真是太聰明了！

57. Let’s have a rest.(take a break) 我們休息一下。

58. It’s time to go to bed. 該睡覺了。

59. It’s time to get up.(Wake up.please。) 該起床了(醒醒)

60. Wash your face/hands/foot. 洗臉/手/腳。

61. Comb your hair. 梳頭。

62. Brush your teeth. 刷牙。

63. Come on.Let’s play together. 過來，我們一起玩。

64. Let’s play a game. 我們來玩?zhèn)€游戲。

65. You are getting better and better. 你越來越棒了。

66. You’er making progress everyday. 你每天都在進步。

67. You’re always the best. 你總是最好的。

68. You speak English very well. 你英語說的非常好。

69. Do you like English? (Ilike English very much) 你喜歡英語嗎？(我太喜歡英語了)

70. I’mpleased with your spoken English. 你的口語真令我滿意。

71. Be brave,please. 請勇敢一點。

72. Have a nice weekend! 周未愉快！

73. Happy birthday to you. (Happy New Year to you) 生日快樂！(新年快樂)

74. Put on your clothes. 穿衣服。

75. Take off your clothes/shoes. 脫衣服/鞋子。

76. Pardon! (I beg your pardon) 什么！請你再說一次。

77. May I speak to×××.Please. ×××在嗎？

78. Who is on the line? 你是誰?。?電話用語)

79. This is OSA. 我是OSA。(電話用語)

80. Welcome to Beijing. 歡迎來到北京。

81. Do you like Beijing? 你喜歡北京嗎？

82. People in Shiyan are proud of Wudang Mountain. 十堰的人以武當山為豪。

83. Are you free this afternoon? 今天下午你有空嗎？

84. I’m inviting you to Mcdonald’s. 我請你去麥當勞。

85. At what time shall I come? 我什么時候可以過來。

86. Is six o’clock ok with you? 六點可以嗎？

87. This way .please! 這邊走！

88. Have a good time。(Enjoy yourself) 玩得愉快！

89. The same to you! 你也一樣！

90. You are learning fast. 你學得很快。

91. Keep on trying. 不斷努力。

92. Put up your hands.please。(Raise your hands,please/hands up) 請舉手。

93. Hands down. 放下手。

94. Be careful. (look out) 小心！

95. How are you feeling today? 你今天感覺怎么樣？

96. Fine.thanks.and you? 很好，謝謝，你呢？

97. Hope to see you again! 希望能再見到你。

98. Drink some water/tea,please. 請喝水/茶。

99. Which one will you choose? 你要哪個？

100. Goodbye. See you tomorrow/late/next week! 再見。明天見。

少兒英語口語學習經(jīng)驗：孩子4歲,英語卻比我說得好

少兒英語口語一直是家長比較關心的問題，那如何提高呢?成功的家長又是如何做的呢?為幫助家長掌握更多少兒英語學習技巧，特整理本文，希望對大家有所幫助!

很多家長問：“應該怎樣進行英語啟蒙?”

這個問題，結合我自己和我周邊朋友的經(jīng)歷來看——啟蒙的道路是沒有標準答案的，不同年齡段的孩子有不同的學習能力與特點，但是總體上看，語言啟蒙是越早越好的。尤其是少兒英語口語的學習，越早讓孩子去聽去說，對孩子的英語學習就越有好處。

我們這一代，能夠應對考試的需要，但往往面對與外國人交流仍然張不開嘴、沒有學過的句型不知如何作答的囧境。都希望我們的寶貝能夠不再學的是啞巴英語，能夠用英語去溝通交流，能用英語學習、工作和生活。

任何語言能力都包括聽、說、讀、寫四個方面，聽是語言學習的基礎，語言學習就是一個聽見音素、能夠辨音、能夠理解、記憶，最后能夠復述的過程。

聽

目的不僅僅是記住了多少單詞，會唱多少童謠，最最重要的還是培養(yǎng)孩子的聽音辨音能力。聽音辨音能力就像是種子，經(jīng)過持續(xù)不斷的澆灌，才能夠幫助孩子有一天的語言爆發(fā)。

聽音辨音能力的不足會帶來什么影響呢?好比我們聽國外的新聞，感覺好像每個詞都聽見了，但就是不知道一整句話是什么意思?這種情況跟聽音辨音能力不足是密切相關的。這就是為什么這么強調(diào)在啟蒙階段聽的重要性，也就是大家常說要磨耳朵的重要性。不管多大的孩子開始學英語，聽的過程都是要去保證的。

很多家長覺得對著小嬰兒放英文歌曲、說英語抱遲疑態(tài)度。真的如此嗎?

根據(jù)孩子的發(fā)展規(guī)律，孩子9個月的時候是聽音辨音能力最強的時候，因此如果媽媽們有時間找些原汁原味的英文素材給寶貝來聽，不用糾結孩子能夠聽懂多少，就當是背景音樂一般，對寶貝熟悉英語這種語言音素是有很多好處的，可以消除孩子對于英語的陌生感，對英語音素的捕捉更加敏感。孩子如果早期有過韻律的培養(yǎng)，后期即使中斷學習，再開始學習時出現(xiàn)語言排斥問題的可能性也是大大降低的。

小朋友3歲，我得改變策略了

一般孩子3歲左右基本的語言能力形成，而且這個階段也是音樂智能發(fā)展的敏感期。因此強烈建議在這個階段家長們給寶寶多聽英文兒童、童謠、或者看一些英文原版的動畫片，給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境。孩子在這個階段對韻律節(jié)奏類的東西很感興趣的，多找到一些經(jīng)典的資源提供給孩子，讓他選擇自己喜愛的內(nèi)容，孩子很快就會模仿，哼唱。

這時家長可以帶領孩子做些精聽的工作，對于孩子快速記住大量單詞句子是很有幫助滴。通過給我們家孩子看了星期歌的視頻并幫助他學習，寶貝很快就開始會唱：Sunday、Monday ~Tuesday、Wednesday~Thursday、Friday~Saturday。并會問我：媽媽，今天是Saturday嗎，是不是可以休息陪我啊?：) 試想下當年我們記住這些復雜的單詞費了多大的勁啊!

這個時候孩子需要大量視聽素材，都從哪里來呢?嘰里呱啦、鵝媽媽童謠等肯定是人手必備、公認的好資源了。

大家一起行動起來，累計100個小時的聽力輸入，幫助寶貝打下良好的聽音基礎吧。

男孩成長必經(jīng)的三個階段

男孩的成長過程并不是一帆風順的。你給他們做飯洗衣，然后希望某天一覺醒來，他們已經(jīng)長大成人，而事實并非如此。他們的成長要經(jīng)歷一個特定的過程，沒有捷徑。男孩在成長過程中所發(fā)生的變化，以及他們在不同時期所表現(xiàn)出的狀態(tài)和活力都會令我們吃驚。但是人們的困惑在于不知道他們需要什么，即使知道他們的需要，也不清楚應該在什么時候給予。男孩的成長要經(jīng)歷三個階段，這一點從古至今、在世界各地都是如此。每當我和父母們談論這一點時，他們的回答都是“是的”，因為我所說的這三個階段與男孩的成長經(jīng)歷完全吻合。男孩成長的三個階段第一階段：從出生到6歲這個年齡段的男孩是屬于母親的。他是“她”的孩子，雖然父親在其中也扮演了非常重要的角色，但是他還是屬于她的。在這一階段，父母的任務是讓孩子在愛的包圍下安全地成長，讓這一階段成為男孩成長過程中溫馨的一站。第二階段：6歲～13歲在這個階段，男孩感受到來自內(nèi)心世界的召喚，開始嘗試著成為男人。這時候，男孩在感興趣和偏愛的活動方面越來越像父親。（雖然男孩與母親仍然保持著密切的聯(lián)系，但是更廣闊的世界開始向他招手。）在這一階段，父母的主要任務是，讓孩子在嬉笑玩鬧的過程中形成善良的品性，同時培養(yǎng)孩子的競爭意識，并教給他們這方面的技能，使其成為一個全面發(fā)展的人。在這個年齡段，男孩為自己能夠成為一個男人而感到高興。第三階段：14歲到成年在這個階段，男孩如果要完成從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)變，就需要成熟男人的引導。這時，父母在男孩的生活中不再占據(jù)主導地位，但是他們必須為兒子挑選好的引導者，否則兒子就會在同樣無知的同伴身上尋找自我。在這一階段，男孩參加成人社團活動的機會越來越多，這些活動將幫助他們學會與人溝通的技巧，讓他們成為有責任感、自尊自愛的人。通過了解這三個階段，我們知道了養(yǎng)育男孩的過程中許多應該做的事情。比如，對于那些身為6歲~13歲之間男孩的父親來說，他們不應該再把精力只放在工作上。父親常常缺席家庭活動會給男孩造成不良影響，會讓男孩感覺不到來自父親的支持。這樣的父親必然會傷害他們的兒子。（然而，在20世紀，絕大多數(shù)父親卻一直在這樣做——我們孩童時期的記憶就說明了這一點。）從這三個階段可以得出這樣的結論：當男孩十幾歲的時候，我們需要外界的幫助和支持。然而，普遍存在的問題是，十幾歲的青少年朝著更為廣闊的世界前進，卻沒人為他們指引道路。因此，對他們來說，青少年和剛成人這一階段非常危險。有些男孩永遠也無法跨越這一階段，也就是說，他們永遠也長不大。男孩之所以會遇到一些問題，完全是因為身為父母的我們不知道在他們的成長道路上存在這幾個階段，也沒有在適當?shù)臅r候為他們提供正確的人生指導。這三個階段非常重要，我們必須對其進行更為詳盡的研究，從而制定更好的應對方案。這就是我們現(xiàn)在需要完成的工作。

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