中班數(shù)學(xué)教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《蔬菜接龍》》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

難點(diǎn)：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5。

1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲

教師出示數(shù)卡1—5,請(qǐng)幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。

二、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的物體。

（1）出示6個(gè)蘑菇的圖片

問：這里有幾個(gè)蘑菇？我們一起來數(shù)一數(shù)（一共有6個(gè)），6個(gè)蘑菇可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字6）

(2)出示數(shù)字“6”。

師：“6”像什么？（像哨子）

師：數(shù)字“6”還可以表示什么？（6個(gè)西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）

教師小結(jié)：只要是6個(gè)物體，我們都可以用數(shù)字“6”來表示。

2、改變6個(gè)蘑菇的排列方式。

師：看好啦！蘑菇要排隊(duì)了啊，我們來看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）

教師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”，并嘗試對(duì)物體進(jìn)行不同的排列。

（1）出示7個(gè)蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（7個(gè)）可以用數(shù)字幾來表示（數(shù)字7）“7”像什么？（像鐮刀）

（2）師：紅蘿卜說了，我也要像黃瓜那樣排隊(duì)，哪個(gè)小朋友愿意來幫幫他（請(qǐng)幼兒用7個(gè)蘿卜排列）。m.cnsjbj.cn

師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個(gè)？（7個(gè)）所以，不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。

三、給數(shù)寶寶1—7找相應(yīng)的好朋友。

1、師：今天我們來給數(shù)字寶寶找好朋友，小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐?？好，下面老師說一個(gè)數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個(gè)數(shù)字相對(duì)應(yīng)的好朋友。

2、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲。

四、蔬菜數(shù)字接龍。

1、師：剛才我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對(duì)應(yīng)的好朋友，數(shù)字寶寶很開心，可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因?yàn)樗麄円舱也坏阶约旱暮门笥?。接下來我們要來玩一個(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲，我們來幫助蔬菜寶寶找好朋友。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。

2、教師巡回指導(dǎo)。

【活動(dòng)反思】

通過這節(jié)課，我覺得在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí)，設(shè)置一個(gè)情景，或是安排一個(gè)游戲，首先調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，其次，在愉快的游戲中孩子不知不覺中就把知識(shí)掌握，達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)。比起教師直接教授知識(shí)，效果要好很多。孩子就是孩子，不同于成人。他們不愿意接受教師直接教授的知識(shí)，可是如果是在游戲中自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或是探索到的一些信息，對(duì)孩子來說更有意義，更容易接受，并轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。所以在今后的教學(xué)的活動(dòng)中，在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí)，要將孩子的年齡特點(diǎn)放在第一位，更多地融入游戲和情景，讓孩子在玩中學(xué)。

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中班數(shù)學(xué)教案《貨架上的蔬菜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感知數(shù)量1—6。

2. 通過比較數(shù)量，能說出x比x多1或 x比x少1。

3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過比較數(shù)量，能說出x比x多1或x比x少1。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 數(shù)字卡片1—6。蔬菜卡片若干，紅藍(lán)兩輛大卡車，小熊頭飾一個(gè)。

2. 幼兒操作材料數(shù)學(xué)《貨架上的蔬菜》

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入。

1.小朋友看今天誰來了呀?(出示小熊)與小熊打招呼：小熊你好!

2.今天我特別開心，因?yàn)槲业氖卟顺虚_張了，歡迎小朋友們來光臨。今天我實(shí)在太忙了，一個(gè)人進(jìn)貨忙不過來，小朋友們一起來幫幫我好嗎?(好的)

3.等一會(huì)兒會(huì)有送菜的貨車來，你們幫我看看是不是這些蔬菜。幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜并說說有幾種。(6種)

二、運(yùn)貨車。

1.嘀嘀，看，來了幾輛貨車(出示紅藍(lán)2輛貨車)，我們先來說說分別裝著什么蔬菜?(西紅柿、土豆)數(shù)一數(shù)分辨是多少并用數(shù)字表示?( 西紅柿 5個(gè)、土豆4個(gè))比一比，引導(dǎo)幼兒學(xué)說x比x多1或 x比x少1。(西紅柿比土豆多1、土豆比西紅柿少1。)

2.嘀嘀，看，又運(yùn)來了什么蔬菜?(同上，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)比比，青椒2個(gè)、胡蘿卜3個(gè)，胡蘿卜比青椒多1、青椒比胡蘿卜少1。)

3. 嘀嘀，看，又運(yùn)來了什么蔬菜?(同上，請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)比比，黃瓜6個(gè)、包心菜5個(gè)，黃瓜比包心菜多1、包心菜比黃瓜少1。)

4.6種蔬菜都運(yùn)來了，我們都放到倉庫了，我們?nèi)ズ托⌒苷f一聲吧“小熊蔬菜都運(yùn)來了。

三、貨架上的蔬菜。

1.“謝謝你們了，可是我的店里太忙了，有好多客人忙不過來，你們能我嗎?(好)

2，教師講解操作方法：小熊說，幫我點(diǎn)點(diǎn)一組貨架上有多少蔬菜數(shù)量，并記一記?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)如茄子6個(gè)，黃瓜5個(gè)，在邊上貼上相應(yīng)的數(shù)字并圈出多一個(gè)的茄子。

3.幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作材料數(shù)學(xué)《貨架上的蔬菜》

4.請(qǐng)已經(jīng)幫小熊清點(diǎn)好貨架的小朋友把統(tǒng)計(jì)下來的結(jié)果寫到教師的大的單子上，供其他幼兒參考。

四、結(jié)束。

小熊說：“有你們這么多小朋友的幫忙，今天開業(yè)很順利，謝謝小朋友，下次你們還來幫我好嗎?”

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案2篇《水果接龍》

教案一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。

2.在操作活動(dòng)中能有規(guī)律地接著往下排序，樂意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果。

3.玩水果接龍游戲，發(fā)散思維的多樣性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：多媒體課件。

學(xué)具：人手一套操作材料，水果卡片若干。

【活動(dòng)過程】

一.律動(dòng)：摘果子導(dǎo)入，運(yùn)用身體的動(dòng)作初步體驗(yàn)"規(guī)律"。

師：秋天到了，果園里的水果豐收了，我們一起到果園里去摘果子吧!

二.運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。

1.規(guī)律一：蘋果--梨子--蘋果--梨子師：農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?引導(dǎo)幼兒用語言講述發(fā)現(xiàn)。

2.規(guī)律二：蘋果--梨子--橘子--蘋果--梨子--橘子

(1)師：看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。

3.發(fā)散性思考：小朋友想不想試一試，換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。

4.幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行水果接龍。

能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進(jìn)行水果接龍，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自主設(shè)計(jì)不同的規(guī)律進(jìn)行水果接龍。

5.展示幼兒的操作結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)。

三.游戲：看水果有規(guī)律做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中有規(guī)律的排序的事物。

教案二

【設(shè)計(jì)意圖】

正值秋天收獲之際，我班結(jié)合區(qū)級(jí)課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)生活的策略研究"，開展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫報(bào)》?；顒?dòng)中，我把生活帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子們通過觀察、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動(dòng)，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對(duì)他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預(yù)設(shè)生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了。

活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念，大膽嘗試了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，首先由談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律，然后我又設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)這一簡(jiǎn)單教學(xué)環(huán)節(jié)，通過活動(dòng)，基本上解決了幼兒按復(fù)雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn)，最后，我又創(chuàng)設(shè)了"開火車"的游戲活動(dòng)，這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)能力，又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識(shí)，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。

2.愿意用語言表達(dá)自己的操作過程或結(jié)果。

3.共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。

2.操作材料人手一份。

3."火車"兩列。

重點(diǎn)：能按一定順序接著往下排。

難點(diǎn)：能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。

【活動(dòng)過程】

一、談話，引入活動(dòng)。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天里有哪些水果豐收了呢?(蘋果、梨子、橘子......)是的!秋天，是收獲的季節(jié)......【出示各種水果】

大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2篇今天這些水果寶寶都來了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。

二、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。

(一)情景游戲--水果接龍(蘋果---梨子---橘子---蘋果----梨子----橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。)

幼：大家好，我是蘋果寶寶，想和小朋友一起玩游戲;我是梨子寶寶,也想和小朋友一起玩游戲......(下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來)

師：水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢?"提問：

1.大家看看，有哪些水果寶寶來了?(蘋果、梨子、橘子)

2.排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶?第二個(gè)又是誰呢?第三個(gè)呢?

(蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶......)

3.那橘子寶寶的后面排的又是誰了呢?(蘋果寶寶......)

4.現(xiàn)在，水果寶寶想請(qǐng)小朋友一起做游戲，誰愿意?

(指名幼兒上來挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語言表述接龍過程：蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋果寶寶......)

小結(jié)：水果接龍游戲好玩嗎?現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧!

(二)集體活動(dòng)

剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時(shí)候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了。可是，有幾個(gè)寶寶找不到位置了，小朋友能不能來幫助他們找到他們的位置呢?

【出示接龍卡】

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

(1)展示操作結(jié)果，同時(shí)貼在主題墻上接成長(zhǎng)龍。

(2)鼓勵(lì)并表揚(yáng)做得好的小朋友。

小結(jié)：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。2篇如，我們每天早上起來要刷牙、洗臉、梳頭;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀察，都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。

三、游戲活動(dòng)--開火車【播放開火車音樂】

"嗚......咔嚓咔嚓......咔嚓咔嚓......"

師：聽，這是什么聲音?

幼：火車來啦!

師：小朋友!我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車，給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去，好嗎?

1.請(qǐng)小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車的每一節(jié)車廂。

2.師幼一起開火車，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛心開往四川地震災(zāi)區(qū)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《分類》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、發(fā)展幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一）。

2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。

3、教師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。

4、大分類圖一張，√兩個(gè)，小分類圖六張。

活動(dòng)過程：

一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國——圖形寶寶家。

1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

二、到數(shù)學(xué)王國——服裝店。

1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對(duì)應(yīng)。

3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

三、給小綠人穿衣。

出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《聚會(huì)》

活動(dòng)內(nèi)容：聚會(huì)

活動(dòng)目的及要求：

1.幼兒正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。

2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。

3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩和有趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序，并認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1.多媒體課件。

2.圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果）

3.掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。4.音樂《小司機(jī)》

學(xué)具：

1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。

2.小玩具若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.師幼問好。

教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請(qǐng)小朋友去做客，你們想去嗎？

2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。

教師：現(xiàn)在我們來清點(diǎn)人數(shù)。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù)）

3.律動(dòng)《小司機(jī)》

教師：我們開著小汽車去吧。

二、基本部分

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。

教師：小貓?jiān)陂T上掛上了漂亮的氣球。

（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）

教師：在門口還擺上了漂亮的花。

（2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）

教師：這兒還有幾盆沒擺好，請(qǐng)小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個(gè)別幼兒擺）

2.播放課件、出示圖片，幼兒點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

小貓家的墻上還掛了許多畫。

（1）看看畫有什么？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來表示？

（2）叫個(gè)別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。

（3）教師出示數(shù)字，驗(yàn)證幼兒的答案。

3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認(rèn)數(shù)，并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

教師：小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個(gè)玩具，看誰拿的又對(duì)又快。

（1）教師說，幼兒操作。

（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時(shí)小結(jié)操作情況。

4.出示圖片，幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形。

教師：小貓準(zhǔn)備了許多水果想請(qǐng)小朋友品嘗，他把水果放在了幾個(gè)不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？

5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。

（1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。

（2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。

（3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。

6.出示圖片，鞏固復(fù)習(xí)。

教師：小貓家還來了幾只小動(dòng)物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？

7.給數(shù)字排隊(duì)。

教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊(duì)好嗎？

三、結(jié)束部分

1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出希望。

2.律動(dòng)《小司機(jī)》。

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