大班語言教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“語言教案：小小手”，相信能對大家有所幫助。

活動過程:一、談話引入。1、教師出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，這是我的手，我有一雙手，我的這雙手能做許多事情，你們的小手會做事嗎？你們的小手會做什么事情呢？”鼓勵幼兒大膽說說。2、教師小結(jié)。二、理解學(xué)習(xí)兒歌。1、有一個小朋友，他也有一雙手，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。誰來說說？（引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情。）2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。教師：有首好聽的兒歌說的就是能干的小手，名字叫小小手，我們一起來聽聽。3、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。5、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表演兒歌。6、創(chuàng)編兒歌。（1）我們小朋友的小手還會干什么呢？（2）我們把小朋友小手做的事情也編到兒歌里去好嗎？（3）請能力強的幼兒來仿編兒歌。三、保護(hù)小手。1、教師：小朋友們的小手這么能干，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它，那小朋友知道怎樣保護(hù)它嗎？2、請個別幼兒說一說。3、教師小結(jié)?；顒幽繕?biāo):理解兒歌內(nèi)容，體驗小手的作用。能運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行初步仿編。活動準(zhǔn)備:幼兒用小手做事的相片。

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幼兒園小班語言教案：小小手

目標(biāo)：

1、愿意用小手表現(xiàn)各種動作2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

準(zhǔn)備：小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

過程：

一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動作問：1、看小熊會用小手做什么？

2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

二、模仿小熊請大家學(xué)小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？

三、兒歌游戲：小小手1、欣賞兒歌2、學(xué)念兒歌3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

四、說說、做做小手還會做哪些動作五、活動延伸：

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。

《小小手》

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。

小班語言教案：小小手機本領(lǐng)大

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種手機，了解手機的變化史。

2、探索手機的秘密，知道手機的使用方法。

活動準(zhǔn)備：各類手機

活動過程：

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽？

二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能

1、你見過手機嗎？你看見過的手機是什么樣的？

2、手機有些什么本領(lǐng)？

3、比較以前的手機和現(xiàn)在的手機有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？我們來玩一個打電話的游戲？

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法

三、討論

手機除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)？

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……

四、教師小結(jié)

今天我們知道了手機的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎？

小班語言教案:握小手

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《握小手》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動目標(biāo)

1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。

2、理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌的童趣。

3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。

活動準(zhǔn)備

大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

活動過程

一、 經(jīng)驗回憶。

——師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎么做？

——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

二、 欣賞學(xué)習(xí)兒歌。

1、感知大象。

——師：這是什么動物？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？

——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。

——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

2、觀察兒歌圖片。

——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？

——師：猜猜它們在干什么？

——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。

3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。

——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。

——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。

——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼！）

——教師朗誦兒歌。

——請幼兒輕聲跟讀兒歌。

4、 啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。

——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么？（鼻子鉤一鉤）

——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）

——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。

5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。

三、開心游戲。

——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。

活動應(yīng)變

也可以提供大象活動的相關(guān)視頻，進(jìn)一步直觀感受大象的形象。

活動延伸

開展豐富幼兒動詞的游戲：教師請幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應(yīng)的動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放大象圖片和背景圖，鼓勵幼兒念兒歌。

家園同步

請家長和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時的開心事和相處的方法。

隨機教育

教師在日常活動中不斷豐富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵幼兒多交朋友。

小班語言：小小手機本領(lǐng)大

活動目標(biāo)：

1、 認(rèn)識各種手機，了解手機的變化史。

2 、探索手機的秘密，知道手機的使用方法。

活動準(zhǔn)備：各類手機

活動過程：

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽？

二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能

1、你見過手機嗎？你看見過的手機是什么樣的？

2、手機有些什么本領(lǐng)？

3、比較以前的手機和現(xiàn)在的手機有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？我們來玩一個打電話的游戲？

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法

三、討論

手機除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)？

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……

四、教師小結(jié)

今天我們知道了手機的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《語言教案：小小手》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案專題，希望您能喜歡！