幼兒園小班教案及反思。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園小班教案《泡泡樂園》及教學反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《泡泡樂園》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習運用猜測、操作、觀察、記錄等方法進行探索活動，嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡，感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的，嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述，快來看看幼兒園小班《泡泡樂園》含反思教案吧。

活動目標：

1.嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡，感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。

2.學習運用猜測、操作、觀察、記錄等方法進行探索活動。

3.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

三角形、圓形、正方形、長方形等不同形狀的泡泡器具人手一個、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。

活動過程：

一.激發(fā)幼兒的探索興趣

1.教師出示各種形狀的剪紙，師幼共同認識各種形狀。

2.認識泡泡器，集體說說各種泡泡器的形狀。

3.猜測不同形狀的泡泡器會吹出什么形狀的泡泡，教師記錄。

二．探索各種形狀吹出的泡泡

1.幼兒自由選擇各種形狀的泡泡器進行探索。引導幼兒觀察不同形狀的泡泡器吹出來的形狀是怎么樣的？

2.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用打鉤的方式進行記錄。

3.鼓勵幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來吹泡泡。

三.集體討論與驗證

1.教師將幼兒的答案集體呈現(xiàn)，找出有不同的兩組答案，通過集體的實驗驗證最后的答案。

2.師幼邊對比猜測與驗證后的答案，了解不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓的。

3.請個別有不一樣答案的幼兒進行現(xiàn)場糾正。

4.教師小結，活動結束。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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幼兒園小班教案《吹泡泡》及教學反思

小班教案《吹泡泡》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒有良好的傾聽習慣，教幼兒學會念兒歌，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂，引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《吹泡泡》含反思教案吧。

活動目標

1、教幼兒學會念兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

3、體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學泡泡的各種本領，在游戲中去體驗、發(fā)現(xiàn)游戲的快樂。

難點：幼兒學會完整地念兒歌。

活動準備

泡泡水一瓶

活動過程

一、游戲：捉泡泡。

教師：現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。（教師向幼兒吹泡泡，幼兒四處捉泡泡）

二、組織幼兒圍圓圈坐好，進行談話:

（1）剛才老師在干什么？

（2）泡泡好看嗎？泡泡是什么樣的？

（3）泡泡有什么本領？（會飛、會轉）那它怎樣飛、怎樣轉圈圈呢？（請幼兒表演飛、轉的動作）

（4）剛才的泡泡去哪里了？為什么不見了（爆炸了）學一學泡泡爆炸的動作。

教師小結：剛才小朋友都說對了，圓圓的泡泡有大有小，會飛又會轉，最后還會爆炸呢，太好玩了！

三、幼兒學念兒歌《吹泡泡》。

教師：現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會飛的本領，串成一首兒歌，你們想聽嗎？那好，先聽老師念一遍。

1、教師示范念一遍兒歌。

2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

3、幼兒朗讀一遍兒歌。

四、結束活動：

教師：我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。

教學反思

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本

領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好

傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案《有趣的泡泡》及教學反思

小班教案《有趣的泡泡》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心，嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，體驗科學活動的快樂，快來看看幼兒園小班《有趣的泡泡》含反思教案吧。

【活動目標】

1．嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。

2．觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。

3.體驗科學活動的快樂。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.體驗解決問題的成就感。

【活動準備】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；簍子上貼有各種洗滌用品的實物圖標記。

【活動過程】

一．提問引起幼兒興趣。

(1)師：是不是所有的水都能吹出泡泡?

(2)老師試著用清水吹泡泡，不成功。

師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水?

(3)引導幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

二．制作泡泡水，引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

(2)引導孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發(fā)生什么變化。

師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?

現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化?

三．比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的，

(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

四．吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)師：你用什么做的泡泡水?哪個小朋友用了跟他一樣的東西?(用另個小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?引導幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。

(3)小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。

(4)收拾整理物品，請小朋友按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到簍子里。

反思：

上了有趣的泡泡活動中，小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強，對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化，觀察的過程不明顯，我想如果在活動中增加一個攪拌的用具，讓幼兒加入液體后先攪拌，再用吹泡泡的工具吹，這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下，可能會更增加幼兒的興趣。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案《肥皂泡泡》及教學反思

小班教案《肥皂泡泡》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣，閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情，理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，快來看看幼兒園小班《肥皂泡泡》含反思教案吧。

活動目標：

1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力

活動準備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件2、音樂：我愛洗澡3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、交流經(jīng)驗，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？

聽音樂，模仿洗澡

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)1、觀察封面，引出故事小豬在干什么？你從那里看出來的？

小豬會用什么洗澡呢？

2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么？

3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？

4、觀察第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了？

小豬還會請誰來洗澡呢？

5、觀察第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣？

洗完澡，小兔變得怎么樣？

6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

你最喜歡那一只泡泡：為什么？

三、游戲：吹泡泡提供粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學反思：

從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今后的教學活動中我會更加注意，相信在一次次的總結反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當然這僅是個開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結與反思中，會越來越好！

幼兒百科：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱，日用肥皂中的脂肪酸碳數(shù)一般為10-18，金屬主要是鈉或鉀等堿金屬，也有用氨及某些有機堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金屬皂、液體皂，還有相關產(chǎn)品脂肪酸、硬化油、甘油等。

幼兒園小班教案《自制泡泡水》及教學反思

小班教案《自制泡泡水》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在制作泡泡水的過程中體驗操作探索的樂趣，并體驗成功的喜悅，操作活動了解泡泡水的制作方法，嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述，快來看看幼兒園小班《自制泡泡水》含反思教案吧。

【活動目標】

1、操作活動了解泡泡水的制作方法。

2、在制作泡泡水的過程中體驗操作探索的樂趣，并體驗成功的喜悅。

3、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

4、初步了解其特性。

【活動準備】

熱茶水、小勺子、不同形狀的泡泡工具每人一份，糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂、圖片。

【活動重難點】

通過操作活動讓幼兒了解泡泡水的制作方法。

【活動過程】

1、游戲“抓泡泡”引入。（激發(fā)幼兒參加活動的興趣，體驗玩泡泡的快樂。）

※教師出示吹泡泡的工具。

師：小朋友，你們看老師給你們帶來的這是什么？它可以干什么呢？

※師：小朋友們，你們喜歡泡泡嗎？大家和老師一起玩抓泡泡的游戲吧?。ǚ乓魳罚?/p>

※師：抓泡泡好不好玩?。磕銈冎览蠋煹倪@個泡泡水是從哪來的嗎？是老師做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？

2、介紹制作泡泡水的材料。

※幼兒自由觀察材料，并說說是什么。

※請幼兒通過聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。

※請幼兒通過嘗、看得知小碗里放的是糖。

※讓幼兒說出洗潔精。

3、制作泡泡水，讓幼兒感知制作時的快樂和探索的興趣。

※師：小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來？

幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。

※師：熱茶水吹不出泡泡來，那么小朋友自己試試添加些什么就能吹出泡泡來。

幼兒自由探索，教師觀察幼兒操作，重點指導不敢大膽嘗試的幼兒。

※讓吹出泡泡的小朋友和沒有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己制作的過程。并用圖片展示幼兒操作的過程和結果。

茶水+白糖制作不出泡泡水。

茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來。

茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來。

※教師總結并演示操作的過程。

4、播放音樂，幼兒開始吹泡泡。

※師：沒有制作成功的小朋友再來試一試，做一做，然后咱們一起來吹泡泡。

※幼兒在音樂聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的樂趣。

5、活動延伸。（讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。）

※師：小朋友你們仔細看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢？

※師：今天小朋友們都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，現(xiàn)在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的游戲并且仔細的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的。好了孩子們，跟著老師走吧咱們一起去玩吧。

【活動反思】

吹泡泡是每個孩子童年最喜歡玩的游戲，近日我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對吹泡泡非常的感興趣，因此就根據(jù)本班孩子的能力和年齡特點設計了這個活動《自制泡泡水》。

通過這次活動使我認識到雖然小班的孩子年齡小，經(jīng)驗少，語言表達能力差，但是對于這樣的探究活動他們非常的感興趣，因此活動很成功?；顒又?00%的小朋友都開心的參加了活動，而且都是跟著我的步伐走的，只有個別的孩子在制作的時候很想嘗嘗制作用的材料，不過經(jīng)過我的強調(diào)他們也進入了活動，很值得表揚。因此我覺得只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好的開展科學活動！

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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