幼兒園教案爬爬爬。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編為大家整理的“寶寶學(xué)爬要掌握重點(diǎn)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小孩子漸漸長大，從坐到爬是一種飛躍。爬行訓(xùn)練是強(qiáng)壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓(xùn)練，在寶寶學(xué)爬的過程中，以下兩大重點(diǎn)是不容忽視的。

重點(diǎn)一：學(xué)爬時(shí)機(jī)和方法

6個(gè)月以后：應(yīng)經(jīng)常讓他俯臥，在面前放個(gè)玩具逗引他，使他有一個(gè)向前爬的意識。

7個(gè)月：匍匐爬行，動作為腹部蠕動，四肢不規(guī)則地劃動，注意不是向前，而是后退。

8~10月：發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。

提醒：不斷地練習(xí)俯臥，反復(fù)鍛煉、雙腿的力量及重心和移動，嬰兒很快就能學(xué)會爬。

重點(diǎn)二：父母對寶寶學(xué)爬的引導(dǎo)

父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的鏡子(不會打碎的)，或色彩對比強(qiáng)烈的圖案，或簡單的變臉圖形等玩具，引起寶寶的興趣，并有伸手拿取的欲望，促其向前爬行。以后可以把這些鏡子或圖案放在前后左右不同的方向，引導(dǎo)寶寶向不同方向爬行，以訓(xùn)練其靈活性。

這種不斷轉(zhuǎn)換方向的爬行增加了寶寶認(rèn)識周圍不同環(huán)境的機(jī)會，比在原地能看到更多更鮮艷的色彩，看到男女老幼不同表情的面孔，看到大大小小不同的物件，看到五彩繽紛的世界。充足的爬行訓(xùn)練使寶寶的好奇心理得到滿足，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

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當(dāng)個(gè)好爸爸要掌握的育兒方法

父親的角色其實(shí)并不容易扮演，在照顧寶寶方便，男生總是沒有女生來的細(xì)心，應(yīng)該如何當(dāng)個(gè)好爸爸?有一些特色小妙招，是需要你慢慢掌握的哦。獨(dú)特的育兒方法讓你當(dāng)個(gè)好爸爸，與小孩之間的交流一定要有不一樣的平率和語調(diào)，掌握后，你將會是最稱職的父親，每個(gè)小孩對父親都有著一種依賴信，父親本身也有著能夠讓寶寶獲得安全感的意識。

當(dāng)個(gè)好爸爸要掌握的育兒方法：

1、唱國歌讓你的小孩安靜

小孩子在五個(gè)多月大的時(shí)候，特別容易哭泣，為了讓小孩子停止哭泣，爸爸們可以說是煞費(fèi)苦心，很多人都說唱兒歌或著念詩可以止住小孩子的哭鬧，但是卻也無濟(jì)于事，最周我卻開始用真誠的聲音唱起了國歌，孩子一下子就安靜了下來，在以后的日子里，只要我把國歌長期，他的哭泣聲立刻就能夠停止。

2、找尋快速換尿布的方法

換尿布一件非常有技巧性的工作，小孩子總是會不停的亂動，不聽從你的安排，這時(shí)候，爸爸們在換尿布的時(shí)候，就會難上加難，獨(dú)特的6個(gè)育兒妙招，讓爸爸們換尿布變輕松。每個(gè)小孩都有一樣的共同點(diǎn)，據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，女孩比較喜歡接電話，只要一接到電話，就會原地不動，于是當(dāng)爸爸們要給小孩換尿布的時(shí)候，給她一個(gè)電話，就能夠讓你輕松換好尿布哦。3、讓小孩主動上床睡覺

獨(dú)特的6個(gè)育兒妙招，設(shè)計(jì)一種游戲，讓小孩子主動上床睡覺。要哄小孩子睡覺，可是一件難事，總是要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，往往小孩子都會在你的勸說下，會變得更加的精神。今天有個(gè)小妙招和你一起分享，我常常把小孩子喜歡的書藏在床上，或者床柜子的旁邊，然后給他一些小線索，現(xiàn)在很多時(shí)候都市自己主動跑到床上找書，然后就乖乖地睡覺了。

4、控制游戲的時(shí)間

小孩子總是好動的，有玩的地方就會停不下來，父親有時(shí)候都會以為小孩子開心就好，要玩多久就玩多久，其實(shí)在小孩子的身心還沒有發(fā)育完全的時(shí)候，一定要學(xué)會控制好游戲的時(shí)間，但是一般要沒收孩子手中的玩具，就非常的難了。所以，現(xiàn)在我對此在玩游戲之前，都會指著受傷的手表對她說：“我們，只有5分鐘的時(shí)間，可以玩滑滑梯，時(shí)間到了手表就會有聲音響起，說明游戲結(jié)束了?！本瓦@樣，當(dāng)手表的聲音響起時(shí)，她自己就會乖乖地按照我的指定計(jì)劃，結(jié)束游戲的時(shí)間。

5、給孩子最愛吃的早餐

獨(dú)特的6個(gè)育兒妙招讓你當(dāng)個(gè)好爸爸，有一種“笑臉餐”，是小孩子最喜歡吃的。對于父親而言，在做早餐上，更是要費(fèi)很多時(shí)間來研究，小孩子的味覺和喜好又和大人們有很大的差別，什么樣的早餐能夠讓他們喜愛呢?一天早上，我把早餐做成了一個(gè)帶有笑臉的形狀，用兩個(gè)簡單做成了眼睛，將面包考成耳朵，我的女兒看了之后，非常的高興，快速地就把早餐吃的很干凈。

6、給小孩講故事

父親給孩子講故事，聽著像是一件簡單不過的事情，但是但給你的小孩在學(xué)習(xí)上遇到難過的事情時(shí)，也會很沮喪。這時(shí)候父親要是能夠接著一個(gè)故事，讓自己的孩子在聽故事的時(shí)候，聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，然后忘記不開心，重新快樂地迎接新的一天。

以上的這些小絕招是不是讓所有的爸爸們，一下子多了很多照顧寶寶的方法呢?生活上一些細(xì)節(jié)，都是我們需要細(xì)心觀察的地方，有時(shí)候一句話一個(gè)眼神，就能夠代表一些，小孩子和父親總是有著一種默契感，你想要當(dāng)個(gè)好爸爸嗎?那么，以上的小妙招一定要牢記在心，等孩子長大以后，看著他們能夠健康快樂地成長，你也會感到很自豪。

兒歌教寶寶掌握更多漢字

兒歌是孩子最好的朋友，形象的描述、順口的韻律讓孩子不知不覺地掌握很多漢字，媽媽們快和寶寶一起開始念吧?。ㄗⅲ簽檫_(dá)到想象的效果可以配合媽媽在紙上書寫一起進(jìn)行）

（一）

一人大

二人天

天字出頭就是夫

夫字兩點(diǎn)夾夾牢

夾子站好來來來

可以認(rèn)的字：“一，人，大，天，夫，夾，來”

（二）

一二三

加一豎

就是王

王上一點(diǎn)叫做主

泡在水里變成注

可以認(rèn)的字：“一，二，三，王，主，注”

（三）

小孩子，戴帽子

頭上一點(diǎn)寫大字

小孩子，戴帽子

頭上三點(diǎn)上學(xué)去

可以認(rèn)的字：“子，字，學(xué)”

（四）

橫豎勾，是個(gè)丁

藏個(gè)口字就可以

小可大可做哥哥

可以認(rèn)的字：“丁，口，可，哥”

（五）

一橫一豎是個(gè)十

歪了腦袋變成千

張開大口吐舌頭

可以認(rèn)的字：“十，千，舌”

（六）

一口口

兩口呂

三口品品好味道

可以認(rèn)的字：“口，呂，品”

寶寶會爬才更聰明

生活中，有一些寶寶不會爬行，而直接學(xué)會了走路，省去了爬的階段，到底是走了捷徑還是走了彎路呢？

跳過爬、直接走的原因

環(huán)境限制&父母心疼

都市化的影響與生活空間的限制、父母親的心態(tài)問題等，都是造成寶寶不爬的原因。家里空間狹小，寶寶只能在床上活動；而父母過度疼愛寶寶，常常抱著將寶寶，或者不忍寶寶哭泣，將玩具放在伸手可及的地方，以及擔(dān)心地板太臟，而不愿讓寶寶在地面活動，這些都會剝奪寶寶學(xué)爬的機(jī)會。

父母可以布置適合寶寶爬行的空間：用塑料軟墊或巧拼地板，準(zhǔn)備色彩鮮艷的玩具。同時(shí)注意安全：桌角最好是圓形或貼上護(hù)襯，插座使用插頭蓋，除去所有危險(xiǎn)物品，包括剪刀、小彈珠、筷子、銅板等；另外，可以選擇認(rèn)同“爬”的重要性的保母，或由鄉(xiāng)下的祖父母來帶，可能都會有意想不到的結(jié)果。

讓寶寶自己想移動身體

學(xué)會“爬”的重大意義即是寶寶能隨自己的意志移動身體。就學(xué)習(xí)的動機(jī)而言，如果將吸引寶寶的玩具放在身邊，想學(xué)爬的意愿可能會降低，因此可以將玩具放在離寶寶身邊有一定距離的地方，誘發(fā)動機(jī)。而學(xué)步車可使寶寶自由移動身體，自然也會降低學(xué)“爬”的意愿。

要注意的是，學(xué)習(xí)必須在符合寶寶所能負(fù)擔(dān)的范圍之內(nèi)，過度強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練反會使寶寶抗拒，相反地，由匍匐前進(jìn)到開始以四肢撐著趴在地上，前后搖動的過程中，寶寶可能會啪噠一下小臉著地，但他們并不會哭起來，由于意念支撐反而會忘了痛楚。

當(dāng)寶寶可以拖曳而行(肚子貼地)拿到玩具時(shí)，也應(yīng)適時(shí)地予寶寶稱贊、鼓勵(lì)。親子互動也有助于“爬行”的學(xué)習(xí)，父母與寶寶在地板上玩耍，讓寶寶的視線在同一平面上，可以見到摯愛的父母。

評估有否生理發(fā)展問題

父母應(yīng)咨詢兒科醫(yī)師知道寶寶基本的發(fā)展表。如果寶寶仍不會坐或試圖移動時(shí)完全靠手，則必須考慮是否有神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病或肌肉無力癥，家長應(yīng)帶寶寶到健兒門診做初步的評估。

寶寶會爬有哪些益處？

“爬行”是復(fù)雜的運(yùn)動發(fā)展過程，首先必須撐起頭、胸，再來是繞圈而轉(zhuǎn)、腹部貼地的拖曳而行、規(guī)律地?fù)u動手與膝蓋到匍匐前進(jìn)，以至最后熟練地交替使用手與膝蓋來爬行。

訓(xùn)練肌力，促進(jìn)粗細(xì)動作發(fā)展

粗動作(如翻身、坐、站、走)以及精細(xì)動作(如手指拿物)的完成，需要運(yùn)用到不同的肌肉群。爬行可以強(qiáng)化軀干及相關(guān)肌肉，并且運(yùn)用手眼協(xié)調(diào)，促進(jìn)粗細(xì)動作技巧，將來有助書寫、閱讀和運(yùn)動技能。

增加手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)距離感

爬行必須統(tǒng)合感官訊息和手眼腳配合，才能了解周遭環(huán)境和前進(jìn)。這些刺激可發(fā)展幼兒的空間概念及距離感。幼兒也藉爬行知道身處何處，以及如何避開障礙物，有助抽象概念的形成，將來有益數(shù)理學(xué)習(xí)。

幼兒眼睛到地板的距離，以及眼睛到手和目標(biāo)物的距離，約等于將來閱讀時(shí)眼睛到書本、眼睛到黑板和書本的距離，這種距離感的養(yǎng)成可奠定將來課堂學(xué)習(xí)的基石。強(qiáng)化平衡感.爬行可刺激內(nèi)耳或前庭系統(tǒng)，有助維持平衡感，而手眼協(xié)調(diào)也有相同作用。除此之外，爬行會刺激左右腦均衡發(fā)展、理解與記憶并進(jìn)。

累積生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)成長

藉由“爬”的過程，幼兒學(xué)習(xí)探索周遭環(huán)境，并學(xué)習(xí)避開障礙物。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將化為好奇，并且勇于探險(xiǎn)，而且培養(yǎng)未來獨(dú)立解決問題的能力及自信。

嬰兒學(xué)爬行階段的六大重點(diǎn)

重點(diǎn)一：發(fā)展時(shí)機(jī)。

八至九個(gè)月。

重點(diǎn)二：發(fā)展?fàn)顩r。

大致上分為兩個(gè)階段，俯爬式以及狗爬式。一般而言，寶寶在八個(gè)月左右時(shí)懂得自然的爬行。在學(xué)習(xí)爬行的初期，幾乎都是以同手同腳的移動方式進(jìn)行，之后會以手肘往前匍匐前進(jìn)，而且腹部貼在地面，爬行速度十分緩慢。在九個(gè)月大時(shí)，身體才能慢慢離開地面，采兩手前后交替的方式，開始順利地往前爬行。

意義：

爬行是所有粗動作發(fā)展的基礎(chǔ)，讓孩子爬行幾個(gè)月的時(shí)間是有許多好處的。首先幼兒利用四腳爬行時(shí)，因?yàn)樗念i部需要抬高，并且還會左右轉(zhuǎn)動，這樣的澮對頸部的發(fā)展有很大的幫助；另外幼兒爬行時(shí)用手腕支撐身體重量，能手腕的力氣，對孩子未來拿湯匙吃飯、拿筆涂鴉都有助益。在寶寶爬行的過程中，更可寶寶膝、臂動作的協(xié)調(diào)與四肢關(guān)節(jié)的靈活度。

重點(diǎn)三：關(guān)于骨骼的問題。

有些寶寶在爬行時(shí)出現(xiàn)用一腿爬行來帶動另一腿的方式，如此容易讓父母誤以為寶寶另一腿發(fā)育不良，這樣會出現(xiàn)這種情形是因?yàn)閶雰涸趧傞_始學(xué)習(xí)爬行時(shí)，兩只腳的力量并不平衡，經(jīng)常一只腳較不靈活，這種情況屬于正?，F(xiàn)象，父母不須過度擔(dān)憂，然而如過這種狀況維持太久而沒有改進(jìn)，就要懷疑寶寶可能患了肌肉神經(jīng)或腦性麻痹等異常狀況。

專家稱學(xué)外語要趁早

專家稱學(xué)外語要趁早

本報(bào)綜合報(bào)道 《時(shí)代》雜志日前報(bào)道，美國馬里蘭大學(xué)教授德凱澤說，人一過6歲，毫不費(fèi)力地掌握一門新語言的能力就開始下降。其中的原因尚不清楚。但一些研究人類大腦的專家說，隨著年齡的增長，大腦中的神經(jīng)纖維覆蓋了一層由脂肪和蛋白質(zhì)構(gòu)成的保護(hù)膜。這種保護(hù)膜一方面加快了信號經(jīng)過大腦的速度，同時(shí)也限制了產(chǎn)生新連接的能力。

此前，倫敦大學(xué)神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)家安德烈亞·梅凱利和他的同事曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在那些會講兩種語言的人的大腦中，負(fù)責(zé)語言的部分存在比只會講一種語言的人更多的灰質(zhì)，而且這些人學(xué)語言越早，他們大腦中的灰質(zhì)越多。大腦中灰質(zhì)的量與他們掌握外語的熟練程度是相關(guān)的。

在研究中，梅凱利和他的同事們選取了英語為母語、年齡和受教育程度相仿的80多人作為研究對象。這些人中25人只會講英語，25人在5歲前就開始學(xué)習(xí)外語，另外33人在年齡稍大時(shí)才開始學(xué)外語。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，與只掌握一種語言的人和在10到15歲之間才開始學(xué)習(xí)外語的人相比，那些有雙語能力的人的大腦中，左半球低位頂葉前極皮層的灰質(zhì)更多。梅凱利說：“只要看看他們大腦中灰質(zhì)的量，我就能說出他們掌握外語的熟練程度?！?/p>

掌握多語言更聰明？

本報(bào)綜合報(bào)道 有些父母擔(dān)心，如果早早地讓孩子接觸多門外語，孩子學(xué)習(xí)母語的難度會增加，也會感到混亂。不過，已經(jīng)有科學(xué)理論聲稱，人類的大腦在生命早期天生就可以掌握多種語言，現(xiàn)在大多數(shù)人只能使用一種語言事實(shí)上是一種進(jìn)化異常。

還沒有讀高中的亞力山德拉表示，自己在還沒記事的時(shí)候，就已經(jīng)被父母送去了一個(gè)兒童語言中心?，F(xiàn)在，亞力山德拉能講流利的法語、西班牙語、意大利語和英語，而且正在學(xué)習(xí)漢語、葡萄牙語和拉丁語。已經(jīng)有專家發(fā)現(xiàn)，大多熟練掌握多種語言的孩子在高中標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)中的表現(xiàn)通常比那些只掌握一門語言的同學(xué)好。

而原因也不難理解。例如，你看到一個(gè)蘋果，就會聯(lián)想到“蘋果”這個(gè)詞。如果你只會一種語言，你會將蘋果這個(gè)物體和“蘋果”這一個(gè)詞聯(lián)系在一起。但是，如果你懂得3種語言，懂得“蘋果”在3種語言中的不同表達(dá)，那么這些詞對你而言更像是一些符號，就像代數(shù)中常見的未知數(shù)符號“X”一樣。

還有科學(xué)家表示，那么多工程師和計(jì)算機(jī)科學(xué)家在軟件開發(fā)方面做出了突破性工作，可能就是因?yàn)樗麄兡苁炀氝\(yùn)用計(jì)算機(jī)符號和語言，就像詩人能將字詞組合成詩歌一樣。

學(xué)拼音的重點(diǎn)難點(diǎn) 快為孩子收藏

一、漢語拼音中最重要的是23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。要求孩子達(dá)到人人會背，人人會默寫以及打亂順序會聽寫。

至于這三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一進(jìn)行說明。

①23個(gè)聲母：

b p m f d t n l

ɡk h j q x

zh ch sh r z c s

y w

其中zh ch sh r是翹舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

②24個(gè)聲母可以分為：

6個(gè)單韻母：ɑo e i u ü

9個(gè)復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er

其中er為特殊復(fù)韻母，不和其他聲母組成音節(jié)，只能自成音節(jié)。

9個(gè)鼻韻母：（包括5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母）

ɑn en in un ün(5個(gè)前鼻韻母)ɑnɡenɡinɡonɡ(4個(gè)后鼻韻母)

③16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：

zhi chi shi ri zi ci i

yi wu yu ye yue yuyinyun ying

其中最容易寫錯(cuò)的是整體認(rèn)讀音節(jié)“ye，”學(xué)生容易寫成“yie”。需重點(diǎn)記憶。

二、其次是音節(jié)加聲調(diào)的位置學(xué)生也容易寫錯(cuò)，因此只要記住標(biāo)調(diào)兒歌就能避免。

兒歌是：

有ɑ不放過，無ɑ找o e ,i u并排標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說。

其中，學(xué)生最容易出錯(cuò)的是復(fù)韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)。

三、最后也是孩子記憶最困難的地方，就是小ü和j q x y 拼寫時(shí)的去點(diǎn)規(guī)則。需要家長在家輔導(dǎo)時(shí)不斷強(qiáng)化。

為了加強(qiáng)記憶，也為孩子編寫了兒歌，內(nèi)容是：

小ü 小ü 有禮貌，

見了j、q、x和大y就摘帽。

j q x 和大y，從不和u在一起。

關(guān)于拼音的教學(xué)，我們大部分都是通過有趣的兒歌、故事等形式給孩子講解。但由于時(shí)間短，內(nèi)容多，孩子掌握起來有些困難，這就需要我們不斷復(fù)習(xí)鞏固。

相信練的多了，孩子就會覺得輕松易學(xué)了。

另注：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)中為什么沒有uo，現(xiàn)解釋說明一下：

音節(jié)分為兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。如果uo在音節(jié)中出現(xiàn)，該音節(jié)為三拼音節(jié)。u為介母，o為韻母。

三拼音節(jié)一共有82個(gè)，以下是全部的三拼音節(jié)表。

多音節(jié)：ia ua uo uai uan ian iaoiang uang iong

聲母：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z c s y w

組合得到：

4個(gè)ia：lia jia qia xia

6個(gè)ua：gua kua hua zhua chuashua

14個(gè)uo：duo tuo nuo luo guo kuohuo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo

6個(gè)uai：guai kuai huai zhuaichuai shuai

18個(gè)uan：duan tuan nuan luan guankuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整體認(rèn)讀）

10個(gè)ian：bian pian mian dian tiannian lian jian qian xian

10個(gè)iao：biao piao miao diao tiaoniao liao jiao qiao xiao

5個(gè)iang：niang liang jiang qiangxiang

6個(gè)uang：guang kuang huang zhuangchuang shuang

3個(gè)iong：jiong qiong xiong

漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)中的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是孩子正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，是識字、閱讀的拐杖，也是通往博大精深的漢語文化的必經(jīng)之路。在發(fā)展兒童的語言、促進(jìn)兒童早期智力開發(fā)方面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

然而，漢語拼音本身只是一些符號，沒有特殊的意義，讓剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)起來難免枯燥乏味。特別是漢語拼音里的聲母b d p q的辨別認(rèn)讀、j q x與ü的拼寫、i y u wyi wu音近而形異拼音的發(fā)音和書寫用法等都是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。

怎樣讓孩子愛學(xué)、樂學(xué)漢語拼音，順利度過難關(guān)，盡快掌握漢語拼音，是每一個(gè)低年級語文教師和家長都在思考的焦點(diǎn)問題。讓拼音教學(xué)生活化、游戲化、直觀化是一條較好的路子，它能調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于孩子更好地掌握漢語拼音。希望家長朋友們都來試一試。

孩子也有假日綜合征　“收心”過程要掌握尺度

春節(jié)過后，上托兒所和幼兒園的孩子卻很難“收心”。很多家長不同程度地覺察到孩子產(chǎn)生了厭園情緒，且越來越難管教，孩子總是處于興奮狀態(tài)，晚上睡覺沒有規(guī)律，還愛吃糖和各種零食，不愛吃飯。南京市婦幼保健院兒保所所長童梅玲表示，孩子也有假日綜合征，應(yīng)讓孩子盡快回歸有規(guī)律的作息和飲食。童梅玲表示，孩子年紀(jì)小，自我控制能力差，有的時(shí)候不那么“講道理”，家長要想辦法讓孩子“收心”，但要講方法，最主要的原則就是循序漸進(jìn)。春節(jié)期間孩子往往是狂玩狂睡、能吃能喝，如今要調(diào)整，也不能一下就把孩子從這種生活里拉出來，否則欲速則不達(dá)。

專家表示，要幫孩子恢復(fù)到日常的生活作息，家長可以每天逐漸減少孩子看電視、玩游戲的時(shí)間和次數(shù)，同時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)增加孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子在不知不覺中逐漸適應(yīng)這種變化；對于孩子不肯入睡，可以逐步提前孩子的睡覺時(shí)間，但不能一下就要求孩子比往日早睡一兩個(gè)小時(shí)，而且在孩子準(zhǔn)備睡覺前，不要讓孩子看電視或者玩游戲，否則孩子的大腦處于興奮狀態(tài)，不利于很快入睡。

專家提醒，在讓孩子“收心”的過程中，一定要掌握尺度，切忌說一些傷孩子自尊心的話，這只會增加孩子反感情緒，家長應(yīng)利用些小技巧，如鼓勵(lì)孩子到幼兒園與老師和小朋友分享假期見聞，提高幼兒園對孩子們的吸引力。

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