寶寶幼兒園的游戲。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編收集并整理了“如何應(yīng)對寶寶的大脾氣”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一次，州州媽媽領(lǐng)著3歲的州州逛商場，她打算給自己選衣服，州州卻吵著要去買玩具。媽媽說買完衣服，再去看玩具，可是，州州非要堅持現(xiàn)在就去，還坐到地上嚎啕大哭，弄得媽媽十分難堪。

■分析

對2歲以后的孩子來說，伴隨著身體、語言、認(rèn)知等方面的發(fā)展，開始對周圍的事物有了自己的判斷，出現(xiàn)自我意識的萌芽，凡事喜歡按照自己的意識來辦。

一旦他們的興趣、愿望得不到滿足時，就會產(chǎn)生“反抗心理”，采取哭鬧、撒野等手段，向家長示威。

■家長可以這樣做

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，首先把自己放在孩子的位置上，分析孩子的要求是否合理、恰當(dāng)。對于合理要求，家長應(yīng)當(dāng)給予充分的滿足，而無理的要求，家長可以通過想方設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的興趣和注意力等方式，使他忘掉不快。切忌遷就放任，否則會縱容孩子發(fā)脾氣的行為。

場景2

丁丁爸爸在家趕寫一篇文章，丁丁非要爸爸陪他玩。爸爸不答應(yīng)，丁丁就不停地哭喊，還亂扔?xùn)|西，讓爸爸發(fā)火。這時丁丁的奶奶趕緊過來袒護(hù)孫子，丁丁更是鬧翻了天。

■分析

對孩子而言，家長的關(guān)懷、認(rèn)同、尊重是孩子的成長依賴。他們常常選擇和家長一起做游戲，玩耍，聽家長講故事等親子行為，來引起大人的關(guān)注。如果這些活動得不到父母的參與與認(rèn)同，孩子就會采用破壞性的行為，以期得到尊重。另外，家長面對孩子發(fā)脾氣時的態(tài)度的不一致，也會使孩子更加公然反抗。

■家長可以這樣做Yjs21.cOM

家長盡量多抽時間陪孩子，與他一起玩，如果實在太忙，不等孩子提出要求，就事先對孩子說不能陪他，請他體諒。這樣，孩子會覺得受到了尊重，不會因此發(fā)脾氣。切忌操之過急，用家長的權(quán)威，以粗暴方式強迫孩子乖乖順從。

場景3

淼淼過生日時，請了很多小朋友到家里玩兒。小朋友們爭搶淼淼的新玩具，不知是誰不小心把玩具摔壞了，淼淼大發(fā)雷霆，不停責(zé)怪小朋友。媽媽勸他，淼淼還跟媽媽鬧了起來。

■分析

生活中常會遇到這類孩子：脾氣暴躁，稍遇一些不順心的小事就大發(fā)雷霆，情緒控制力較差。這種具有爆發(fā)型人格的孩子，除了天生的因素外，更主要的是由后天的成長氛圍所致，經(jīng)常受家長溺愛，好勝心強，對挫折的承受力相對較差，更應(yīng)該引起家長的重視。

■家長可以這樣做

為了避免孩子脾氣暴躁，家長平時應(yīng)注意引導(dǎo)孩子，從他人的角度來考慮問題；多參加集體活動，讓他知道一味地發(fā)脾氣是無法和小朋友相處的；嘗試進(jìn)行挫折教育。

■特別提示孩子偶爾發(fā)一發(fā)脾氣，是成長中的正?，F(xiàn)象。家長應(yīng)該積極尋求有效的策略加以引導(dǎo)。如果等到孩子一而再，再而三地發(fā)脾氣，成為一種習(xí)慣時，那就不好糾正了。

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寶寶脾氣大如何處理？

導(dǎo)讀：“若小孩子只是偶爾發(fā)發(fā)脾氣，不至于讓父母和身邊人都覺得無法控制，這類的‘發(fā)脾氣’應(yīng)該說是比較正常的，也可以理解成調(diào)皮、不懂事的表現(xiàn)，多數(shù)是由家庭教育方法不當(dāng)引起。”

“放在手心怕涼了，含在嘴里怕化了”，因為只擁有一個孩子，現(xiàn)代父母對孩子的愛已經(jīng)到了難以言說的地步。就拿齊先生來說，兩歲多的兒子虎頭虎腦，簡直就是他的心頭肉。可是，兒子脾氣特別大，稍稍有點不順心，就又打又鬧，對父母和外婆手腳并用，有時暴躁起來還會摔東西。明知道這樣的行為不能慣，齊先生卻覺得孩子還小，一時調(diào)皮，不忍心懲罰批評，只是做勢要打嚇唬嚇唬。但久而久之，他卻發(fā)現(xiàn)兒子的這個壞毛病愈來越嚴(yán)重，就連嚇唬也不管用了。難道真要狠狠打罵兒子嗎？

多數(shù)兒童“暴力”是家庭教育失當(dāng)

中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科主任、主任醫(yī)師鄒小兵告訴記者，像齊先生兒子這樣小小年紀(jì)就脾氣暴躁的孩子并不少見，年齡主要集中在2-10歲間。

“若小孩子只是偶爾發(fā)發(fā)脾氣，不至于讓父母和身邊人都覺得無法控制，這類的‘發(fā)脾氣’應(yīng)該說是比較正常的，也可以理解成調(diào)皮、不懂事的表現(xiàn)，多數(shù)是由家庭教育方法不當(dāng)引起?！?/p>

鄒小兵主任說，現(xiàn)代社會獨生子女多，父母家人對孩子都溺愛，孩子從小就缺乏在沒有家長看管下與同伴自由交往的機會。上幼兒園、小學(xué)之后，學(xué)習(xí)的時間又往往超過了玩耍嬉戲、交朋友的時間。原本應(yīng)該在相互交往中形成的“我打別人，別人也會打我”的自然規(guī)則，在大人的一味保護(hù)和容忍下，就被“不如我的意，我就要打你”的自我為中心的思想取代了。這樣一來，自己的需要被擺在第一位，一旦不被滿足，孩子就會以拳打腳踢、摔東西等激烈的方式威脅父母和家人。

患有多動癥也會導(dǎo)致暴躁

有一些孩子發(fā)起脾氣來歇斯底里，用難聽的話罵人，扯著嗓子吼叫，“暴力”程度甚至與成人相似，家長有時還以為是孩子“調(diào)皮”過了頭，或者跟別人學(xué)壞了，卻沒想到隨著年齡的增長，孩子的壞脾氣依然故我，甚至變本加厲。除了嬌生慣養(yǎng)的原因，鄒小兵主任說，還可能存在某種病理因素。

“患有多動癥的孩子有些會合并沖動，一旦發(fā)火就容易失去理智。另外，患有阿斯伯格綜合癥(是自閉癥系列中程度較輕的一種)的兒童缺乏人際交往的基本技能，不知道自己的行為可能對別人引起的影響，所以有時家長會覺得‘孩子是明知故犯或是有意作對的’，從而引起親子矛盾?；純翰蝗菀桌斫鈩e人的情緒，在備受挫折、批評和歧視的環(huán)境下生長，他們的暴躁情緒也會日益加重。

切忌打罵，學(xué)會冷處理

“孩子發(fā)脾氣，家長首先要找原因，看看是以前把孩子寵壞了，還是存在上述能力的缺陷，搞清楚了才能對癥下藥?！编u小兵主任說，對于恃寵而嬌的孩子，家長應(yīng)該徹底改變教育方式，不能一味忍讓。要求不合理的堅決不能答應(yīng)，即使孩子發(fā)脾氣也不能理睬，還可以適當(dāng)給予一些懲罰，如靠著墻角站幾分鐘，或是當(dāng)天不給看動畫片。“這種冷處理的方式要堅持幾個星期，因為剛開始小孩的脾氣可能會加重，但是通常到第三個星期，他們就會慢慢安靜下來，知道父母是真正生氣了。”還要多鼓勵孩子和其他同伴玩耍，在社會交往中形成和接受規(guī)則。

至于那些可能存在能力缺陷的孩子，在看到他們發(fā)脾氣、多動、不聽指揮的問題時，也應(yīng)該給予包容和理解?！皩Υ@部分孩子有三個原則，一要有愛，二要花時間，三要用一致的正確方法。注意不要喋喋不休地教訓(xùn)孩子，不停的嘮叨會使孩子感到厭倦；切忌‘以暴制暴’打罵會讓問題變得更加嚴(yán)重，從而更難教育?！?/p>

通常來說，當(dāng)一個孩子暴躁的脾氣父母無法控制時，應(yīng)盡快帶孩子去醫(yī)院就診，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的教育矯正和訓(xùn)練。

如何改善寶寶的臭脾氣

在平時的生活中，我們往往會注意到，有些寶寶的脾氣非常好，有些卻分外火爆。 通過寶寶來看他們的爸爸媽媽，脾氣好的孩子，爸爸媽媽的脾氣也特別好，而脾氣火爆的孩子，他們的爸爸媽媽的脾氣也很火爆，因此想要讓孩子有個好脾氣，爸爸媽媽應(yīng)該先養(yǎng)成自己的好脾氣。

一、孩子壞脾氣的形成原因

1.先天因素或遺傳

在懷孕期間，媽媽的心情和脾氣都會對胎兒的脾氣養(yǎng)成造成影響，如果準(zhǔn)媽媽心理波動大、情緒變化大，那么，孩子以后的脾氣也相對較差。

2.爸爸媽媽的脾氣影響

孩子在出生以后幾乎都是和爸爸媽媽呆在一起的，假如爸爸媽媽的脾氣不好 ，會對孩子的脾氣造成影響的，孩子在潛移默化之中，會學(xué)習(xí)到爸爸媽媽的壞脾氣。

3.爸爸媽媽的教育所致

一部分的爸爸媽媽教育孩子的時候，很少理解和包容孩子，總是責(zé)備批評打罵孩子，所以，孩子在這種氛圍下成長，脾氣也就變得越來越壞了。

4.生活環(huán)境影響

如果孩子一直生活在矛盾紛爭非常多的家庭里，那么孩子的脾氣也會受到影響。

二、如何糾正孩子的壞脾氣

1.爸爸媽媽先糾正自己的壞脾氣

大部分孩子的壞脾氣都是受爸爸媽媽的影響，因為爸爸媽媽有壞脾氣，孩子就會跟爸爸媽媽學(xué)，所以，爸爸媽媽首先要做的就是進(jìn)行反省同時糾正自己的壞脾氣。

2.讓孩子學(xué)會正確發(fā)泄情緒

在生活中，快樂和傷心是并存的，孩子傷心的時候，爸爸媽媽不要讓孩子憋著，但是也不能讓孩子隨便亂發(fā)泄，要教導(dǎo)孩子學(xué)會正確發(fā)泄，這樣孩子的脾氣才會變好。

3.爸爸媽媽要適當(dāng)包容理解孩子

糾正孩子的壞脾氣，爸爸媽媽要適當(dāng)包容理解孩子，很多爸爸媽媽不懂得尊重孩子，不懂得多理解包容孩子，所以孩子的脾氣越來越壞，所以，如果爸爸媽媽對孩子多一點包容，對孩子的脾氣進(jìn)行正確引導(dǎo)和矯正，那么孩子的脾氣才能夠越來越好。

家里有個“大脾氣”的寶寶

偉偉是一個“脾氣大”的男孩，在平時的生活、學(xué)習(xí)中稍不順心就又哭又鬧。就算是在幼兒園里，偉偉的這種大脾氣也絲毫沒有收斂。要改造這種大脾氣的孩子，應(yīng)該要幼兒園和家庭一起努力，才能取得好的效果。

實際案例：偉偉，一個“脾氣大”的男孩，在平時的生活、學(xué)習(xí)中稍不順心就又哭又鬧。

(一)這天，用餐前我讓小朋友按順序去水果吃。可是因為他排在后面稍遲一會兒得到水果，他眼看著同伴拿到水果，急得大聲叫：“老師，我還沒有呢？我，我”“偉偉，不要著急，還有很多呢。”我安慰他說。“我還沒有”偉偉又喊起來，邊把身體往前擠，前面的小朋友都被擠得差點摔跤。

(二)用餐后，孩子們坐到圖書區(qū)看書，只聽見大叫聲：“這是我的椅子?！币宦牼椭朗莻?，只見他正和強強爭搶一張椅子，面紅耳赤，邊搶邊大叫。

思考：此案例中偉偉的表現(xiàn)可從“反應(yīng)強度”的角度來理解。所謂反映強度是指情緒反應(yīng)的強弱，一般來說，反映強度較弱的孩子易相處，反映強度較強的孩子，容易吸引別人的注意而得到別人的關(guān)照，但一遇到稍不順心的事就會大吵大鬧，常引得大人著急關(guān)火。

偉偉屬于反映強度較強的幼兒，如果我們像以前一樣著急，試圖下“猛藥”來解決這種行為，那么是不切實際的。了解這類孩子的問題后，我們要改變以往的急噪、焦慮，而要以平靜、平和的態(tài)度來對待，解決：

第一，調(diào)整心態(tài)，避免激化。在孩子情緒激烈的情況下我們平靜地解決事情，以免事情的進(jìn)一步激化，然后尋找時機，主動地與之交流，分析原因，引導(dǎo)他尋求解決事情的辦法，使孩子這種強烈的情緒得以緩解。

第二，家園配合，步伐一致。針對孩子的情況及時和家長聯(lián)系，與其交流，傳授正確的指導(dǎo)方法，步伐一致來對待孩子的情緒反應(yīng)，慢慢緩解情緒反應(yīng)的強度，

第三，循序漸進(jìn)，適時強化。對于這樣的孩子我們需要循序漸進(jìn)，等到他對待事情情緒有所改觀時，我們應(yīng)及時給予認(rèn)同，鼓勵和表揚，讓他們意識到進(jìn)步后的“益處”，從而漸漸使情緒反映強度降低。

如何應(yīng)對寶寶的反抗情緒

導(dǎo)讀：從寶寶有了自我意識以后，開始學(xué)習(xí)模仿成人，能夠獨立行走，獨立進(jìn)食時就會出現(xiàn)人生的第一個反抗期。隨著年齡的增長，寶寶的反抗行為日益明顯。

曾幾何時，那個父母懷抱里嗷嗷待哺的小寶寶會自己用小勺吃飯了，并且搖搖晃晃地邁出了第一步，寶寶長大了，父母是多么的欣喜。隨著寶寶運動能力的提高，活動范圍的擴(kuò)大，他的好奇心也越發(fā)強烈，寶寶開始起草自己的“獨立宣言”，這一階段，他一反常態(tài)地執(zhí)拗、任性、甚至強硬。在他的成長詞典中，“不”成為運用頻率最高的字眼，這個時期我們通常稱之為“第一反抗期”。面對變得“難搞”的寶寶，父母難免不知所措，心里還有些許失落和擔(dān)憂。其實，這是每一個寶寶在心理發(fā)展歷程中的必經(jīng)之旅。本版特邀專家支招，并請有經(jīng)驗的父母談心得，幫助您從容地應(yīng)對寶寶的第一反抗期。

在兒童的心理發(fā)展過程中，有個比較明顯的階段，表現(xiàn)為性情急躁，不聽話，不愿讓別人干涉他們的事。以這種逆反為特點的表現(xiàn)，心理學(xué)家稱之為反抗期。

在寶寶出生后的頭三年里，是寶寶生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，不管是在生理還是心理方面都有著顯著的變化。因此如何讓寶寶順利度過人生的第一反抗期，成為家長最為關(guān)心的話題。但是需要知道的是，反抗現(xiàn)象是兒童成長進(jìn)步的標(biāo)志，是兒童發(fā)展自主性、獨立性、自信心、意志力、想象力等行為品質(zhì)的關(guān)鍵時期，這一時期只要兒童的行為不具傷害性，成年人就不要過分干涉和束縛寶寶的行為。如果成年人仍然用對待新生兒一樣的養(yǎng)育方式對待反抗期的寶寶，強迫寶寶按成人的意志去做，或采取打罵、恐嚇手段對待寶寶，那這些寶寶就會喪失自信，并產(chǎn)生自我否定的觀念，國內(nèi)外的醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究表明，對寶寶反抗現(xiàn)象過分抑制，會影響寶寶的身心發(fā)育。

反抗期的寶寶什么樣

從寶寶有了自我意識以后，開始學(xué)習(xí)模仿成人，能夠獨立行走，獨立進(jìn)食時就會出現(xiàn)人生的第一個反抗期。隨著年齡的增長，寶寶的反抗行為日益明顯。常常表現(xiàn)為與成人持對立態(tài)度：你說這種東西不能碰，他卻偏要去碰碰、摸摸；你說吃蔬菜有營養(yǎng)要多吃，他卻偏不吃。經(jīng)常是你說你的，他做他的，甚至還與大人頂嘴。進(jìn)入這個“非常時期”，你能聽到寶寶說的最多的一個字眼就是“不……”

處理和調(diào)整寶寶反抗情緒的方法

當(dāng)寶寶處于第一反抗期時，尤其需要家長的耐心疏導(dǎo)，要引導(dǎo)和教育寶寶認(rèn)識他們尚不熟悉的世界，要學(xué)會表揚寶寶和善意批評寶寶，使寶寶的身心得以正常發(fā)育。

當(dāng)我們的寶寶發(fā)脾氣時，作為家長應(yīng)該首先了解孩子發(fā)脾氣的原因。讓寶寶能夠發(fā)泄出來，比如說大聲叫喊。然后我們及時地了解原因，找到解決的方法。等寶寶冷靜下來的時候我們再跟寶寶講道理，并且告訴他無緣無故發(fā)脾氣的做法是不對的，以后當(dāng)寶寶遇到不開心的事情時應(yīng)該及時地告訴媽媽或者爸爸，讓大家一起想辦法解決。

運用轉(zhuǎn)移法，家長可以做些奇怪的舉止，例如突然把電燈關(guān)掉又打開，以此來轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，寶寶的脾氣便發(fā)不起來了。因為寶寶年齡小注意力不集中，因此容易注意力轉(zhuǎn)移。當(dāng)我們還不是很清楚寶寶發(fā)脾氣的原因時可以采取這個方法。

帶寶寶外出，如果他突然發(fā)脾氣吵鬧，你就靜靜的把他帶到車子里或洗手間去，等吵鬧平息后，再帶回原處。

寶寶做出了你不喜歡的舉動時，先要看他做的程度如何，如果只是無理取鬧，或者不會傷害到身體，就不要理他，等他自然平息。孩子太吵的時候，你壓低聲音和他說悄悄話，他就會停下來聽。

當(dāng)寶寶作出令人討厭的表現(xiàn)時做家長的干脆不理他，也不做出任何反應(yīng)，既不看他也不理他，裝作正在干自已的事情，一副什么都沒看見的樣子，這樣寶寶自己就會平息下來。因為處于反抗期的寶寶有的時候作出些奇怪的舉動只是想引起大人的注意，因此當(dāng)您的寶寶作出這樣的舉動時，家長就要考慮一下是否忽略了他。

當(dāng)寶寶在你拒絕了他的要求后糾纏不休時，你不要沒完沒了地說服他，你可堅持用一句簡單的話重復(fù)回答他，直到他聽話為止。

在寶寶改正他的行為后，你應(yīng)立即注意他，并及時表揚。鬧得太不像話時，可讓寶寶自己單獨呆幾分鐘，當(dāng)他安靜下來時家長再進(jìn)行安撫。

如何安撫寶寶的怒氣

把寶寶緊緊抱在懷里，一邊搖晃一邊哼些歌使他平靜，然后打些比方來表示你有多么喜歡他，例如說：“我好喜歡你哦，我的喜歡有花那么大……有房子那么大……有天空那么大……”你要越說越大，還要孩子一起幫忙想出更大的東西。

對著寶寶的耳朵說悄悄話，通?？墒顾Ｖ箍藿?；若你能想出一些更好的話來，說不定孩子聽了心情會變得很愉快。

告訴寶寶，他肚子里面裝有一個叫做“笑”的東西，如果讓它跑出來就會轉(zhuǎn)變成格格的笑。這招通常會使他忘了發(fā)怒，真的格格地笑出聲來。

幫寶寶發(fā)泄怒氣

我們可以為寶寶設(shè)計個沙袋或者大沙包，讓他用來發(fā)泄自己的怒氣。等寶寶發(fā)泄完后再詢問他發(fā)怒的原因。

可以讓寶寶用各種肢體語言表現(xiàn)出來，比如說讓他很大聲的數(shù)數(shù)，或者播放段節(jié)奏比較快的舞曲讓寶寶在隨著節(jié)奏舞動的過程中發(fā)泄怒氣?；蛘咦寣殞氉约寒嫃埉媮肀憩F(xiàn)心中的不滿等等。

和寶寶討論他為何生氣的原因，若只是因為不能稱心如意而生氣，就要勸他忍耐，要寬宏大量，肯為別人著想。家長還可以以朋友的身份與寶寶溝通，設(shè)法讓寶寶說出使他生氣的事情，并建議他下次遇到這種情形該怎么辦。

鼓勵寶寶用語言來表達(dá)他的憤怒，譬如教他說一些你認(rèn)為可以接受的表示憤怒的字眼。

如何平息爭吵局面

讓爭吵的寶寶們做深呼吸，并讓每個寶寶心平氣和地說明爭吵的理由，然后請他們提出解決方法，他們會很樂于接受這個建議。

讓兩個打架的寶寶相互擁抱對方。這樣他們再想打架時就會多考慮一下，因為沒有人喜歡去抱住正在跟他嘔氣的人。寶寶打架時，你可以走出屋子，或到浴室去避開一下，跟處理發(fā)脾氣的寶寶一樣，沒有觀眾往往就沒有勁再打下去。

要寶寶自己說說有什么解決紛爭的辦法，即使他們的辦法行不通，也可以緩和一下局面，讓他們?nèi)タ紤]下一步的行動。

要兩個吵架的寶寶，面對面地坐在房間相對的兩個角落里，讓他們互相商量，通常能使他們講和。或要每個寶寶說出一項他認(rèn)為對方具有的長處，互相稱贊一番便能結(jié)束爭吵。

把引起爭執(zhí)的東西拿走或把寶寶分開，也能促使他們和解。

良好的家庭環(huán)境幫助寶寶平穩(wěn)度過反抗期

家庭環(huán)境是寶寶個性產(chǎn)生、發(fā)展和形成的最初也是最重要的因素。在家庭中父母無時無刻不在對寶寶的精神進(jìn)行熏陶。和諧的家庭生活和家庭氣氛是寶寶身體、心理健康成長的重要條件之一。寶寶的世界應(yīng)當(dāng)由愛、溫存、體貼關(guān)懷和歡樂組成。家庭成員對寶寶的要求一定要保持一致。尤其是老人們跟年輕的父母之間的教育觀要協(xié)調(diào)一致，由于老人們的“隔輩疼”往往使我們的寶寶容易鉆空子，在父母和爺爺奶奶面前的表現(xiàn)不一致，而導(dǎo)致反抗期的表現(xiàn)更加突出。因此家庭成員之間要經(jīng)常溝通，教育觀點要保持一致。

父母是孩子的第一任老師，父母的生活理念、態(tài)度以及教養(yǎng)孩子的方式方法對孩子的影響具有深遠(yuǎn)的意義。反抗期并不可怕，只要有良好的家庭環(huán)境，正確的引導(dǎo)方法以及家庭成員之間的密切配合，一定會使您的寶寶順利地度過人生的第一個反抗期。

如何應(yīng)對寶寶的早熟狀況

導(dǎo)讀：現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件良好，家中的獨生子女都是寶，所以小朋友的衣服也越來越時尚。何況如今孩子的自主意識都很強，所以2歲多的孩子要自己選衣衣服并不奇怪，而且這也代表孩子有了基本的審美能力。但是，一旦孩子表現(xiàn)出過度的、不恰當(dāng)?shù)膼勖辣憩F(xiàn)時，那就值得高度警惕了。

言語成熟、犀利

3歲的娜娜到小姨家借住1個星期，小姨像媽媽一樣對娜娜進(jìn)行管教。有一次，娜娜做出了不適當(dāng)?shù)男袨?，?dāng)小姨用手稍微拍打娜娜的小手以示懲罰時，娜娜竟然說：“你又不是我的親生媽媽，你憑什么打我？”

專家解析

人的語言能力可以從理解、表達(dá)、閱讀上來判斷，寶寶具有良好的語言能(少字？??！)不過家長要留意的是，寶寶說出的話是否“恰當(dāng)”。就拿娜娜的話來說，這種大人化的語言出現(xiàn)在3歲的寶寶身上，肯定算不上正常?；蛟S娜娜并未真正理解“親生媽媽”的含義，也不明白“不是親生媽媽的人可以對自己進(jìn)行哪些管教”，只是因為從電視上學(xué)到了這樣的對話，而當(dāng)生活中出現(xiàn)類似情境時，她自然就脫口而出了。

如何面對

即時糾正當(dāng)寶寶出現(xiàn)早熟又不恰當(dāng)?shù)恼Z言時，家長應(yīng)該立即糾正，要馬上告訴寶寶“這句話并不適合你來說”，并且具體說明原因。

避免強化這是一種特別值得警惕的情況，當(dāng)寶寶說出早熟或不恰當(dāng)?shù)恼Z言時，有些家長或親友可能覺得很有趣，只要寶寶一說，成人就以大笑回應(yīng)或給予更多的關(guān)注，而諸如此類的回應(yīng)都會強化寶寶的行為，因為他感覺剛才的語言和行為是倍受歡迎的。因此，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有不適當(dāng)?shù)恼Z言或行為出現(xiàn)，除了立即予以矯正外，請記得以忽略來回應(yīng)，避免寶寶對不當(dāng)表現(xiàn)有進(jìn)一步強化的印象

以身作則

最重要的還是大人要以身作則，明明是不允許孩子說的話和做的事，大人卻經(jīng)常有意無意地去做，那么孩子自然會去模仿。所以，當(dāng)幼兒一再出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)恼Z言時，家長就要審視一下自己，不要給孩子樹立錯誤的榜樣。

過度愛漂亮

2歲半的婷婷從幼兒園回到家，很認(rèn)真地對媽媽說：“我們班上小朋友的指甲都涂得好漂亮，媽媽也幫我涂一涂吧！”第二天早上要上幼兒園時，婷婷又相當(dāng)有主見地表示，今天要穿那件漂亮的小碎花裙。

專家解析

現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件良好，家中的獨生子女都是寶，所以小朋友的衣服也越來越時尚。何況如今孩子的自主意識都很強，所以2歲多的孩子要自己選衣衣服并不奇怪，而且這也代表孩子有了基本的審美能力。但是，一旦孩子表現(xiàn)出過度的、不恰當(dāng)?shù)膼勖辣憩F(xiàn)時，那就值得高度警惕了。

如何面對

評估是否合適需要家長注意的是，寶寶喜歡的東西是否適合他的年齡。比如女孩可能看見媽媽在化妝、穿高跟鞋、穿漂亮的衣服、給指甲做彩繪等，在模仿能力正強的時候，自然希望自己能和媽媽一樣漂亮，況且父母也都希望把孩子打扮得漂亮一些。但是，不要讓孩子時刻把梳洗打扮看得很重要，比如可以對孩子說：“等你過生日那天，我們再來好好打扮一下?！?/p>

明確做出規(guī)范當(dāng)寶寶上了幼兒園之后，很可能會和同學(xué)做比較，可能有些孩子的裝扮確實比較成熟，而愛漂亮的寶寶自然想要模仿。如果媽媽認(rèn)為那樣的裝扮不適當(dāng)，就要直接告訴孩子：“每個家庭都有自己的規(guī)定，他們家可以，但是我們家不行?！?/p>

事先提供選擇其實寶寶愛漂亮并不是壞事，只要美得恰如其分，那又有何不可呢？為了弱化寶寶過度的、不恰當(dāng)?shù)膼勖纼A向，父母可以事先為孩子準(zhǔn)備一些合適的、樣式豐富的衣服，讓寶寶在其中選擇就可以。

談戀愛

“老師你看！小豪和小琳又牽手啦！他們肯定在談戀愛！他們什么時候結(jié)婚?。俊?/p>

專家解析

在幼兒園里常聽到“誰和誰談戀愛”“誰是誰的女朋友”之類的話，雖然說童言而忌，而且這種情況在大人眼里多屬可愛的過家家游戲，但是仍舊要對寶寶之間的相處狀況加以重視。只要寶寶對兩性交往表示出好奇，那就代表他們已經(jīng)有了性別的概念，再加上從電視上獲得的刺激，比如男女擁抱、親吻等，三四歲的小孩子擁有“男朋友”“談戀愛”的想法也并不奇怪。

如何面對

了解真實情況當(dāng)寶寶宣稱自己有了男(女)朋友時，即便家長感到十分震驚，也不要表示出很強烈的情緒變化。請先平靜地聽聽寶寶的描述，建議用旁敲側(cè)擊的方式了解一下真實情況，看看寶寶對“男朋友”“女朋友”的定義是如何理解的。比如：“小玲是你的女朋友，那小英呢？”“為什么說小玲是你女朋友？”如果孩子只是把異性伙伴當(dāng)作要好的朋友，并沒有不恰當(dāng)?shù)男袨榕e止出現(xiàn)，那么家長就不要有過激反應(yīng)。

杜絕不當(dāng)玩笑現(xiàn)在許多大人都以逗弄寶寶為樂，比如“你在幼兒園有沒有交到女朋友?。俊薄澳銒寢屨f明天就幫你找一個男朋友呢”。這樣的問題無疑給了寶寶不當(dāng)?shù)陌凳?，他會認(rèn)為“我就應(yīng)該有個女朋友”。

寶寶敏感 家長應(yīng)該如何應(yīng)對

現(xiàn)在敏感型的寶寶越來越多，我們越早發(fā)現(xiàn)就越早讓寶寶脫敏，可是現(xiàn)在許多家長太寵愛寶寶，不管什么事，都順著來，生怕孩子“吃苦”，恐有“虐兒”之嫌，于是他們把寶寶保護(hù)進(jìn)來。

敏感并不是性格優(yōu)點，家長視而不見，置之不顧，只會讓敏感寶寶的性格向更不良的方向發(fā)展，妨礙健康成長。下面談到了不同類型的敏感寶寶，希望能給父母們一些參考！

類型一：不讓碰的“含羞草”寶寶

事件1：9個月的小寶寶Tony，不讓人抱，喝奶哭，穿衣哭，換尿布哭，摸一下就尖叫，睡覺哭，起居沒規(guī)律；動作遲緩，不愛動彈，怕吵，對周邊事物似乎都沒有興趣，連新鮮玩具也很少能吸引他，通俗的說，不好帶！

事件2：每當(dāng)有客人來訪時，薇薇總是拉著媽媽的衣角躲在身后，不愿意跟客人打招呼，完全不跟對方講話。很怕生，總是不肯跟外人接觸。

面對類型一寶寶，怎么辦？

把握好依附關(guān)系主要建立期的教育

小朋友會怕生應(yīng)該由他的“社會化發(fā)展”來看起。孩子到了6個月或是8個月之后，會出現(xiàn)特別認(rèn)父母角色的情形，就會看到寶寶老是要找爸爸媽媽抱，或是老是黏在父母屁股后面，其他的照顧者反而被冷落一旁，其實這就是寶寶正處于要開始建立“依附關(guān)系”的階段。這些事例都是因為孩子的依附關(guān)系建立得不健全，事件1中的寶寶情況更加嚴(yán)重，連家人也會排斥，成為敏感怕生的“含羞草”寶寶。

6個月或8個月~1歲半的孩子，他會開始展現(xiàn)獨立，例如自己爬行，這是因為這時候正是孩子發(fā)展“自我”的巔峰期。在6個月或是8個月之前，外界的事物對孩子來說不具任何特殊的意義，但之后他開始了所謂的“社會化”發(fā)展，寶寶就會開始想要接觸、了解外界人事物，開始認(rèn)知、建立他與外人的關(guān)系。

1、讓孩子適性發(fā)展。當(dāng)孩子正在建立依附關(guān)系，父母卻強迫他一定要去跟外人接觸，這樣反而可能讓有些孩子在未來出現(xiàn)退縮的狀況?？催^許多錯誤的教法，深怕您再次犯了同樣的錯誤，發(fā)展依附關(guān)系時，孩子主要從認(rèn)知父母的角色開始再衍生到建立與其他人的關(guān)系，在關(guān)系基礎(chǔ)培養(yǎng)的階段，就不要硬要孩子與第三者產(chǎn)生互動。

2、教養(yǎng)態(tài)度很重要。孩子會怕生一方面跟他本身的氣質(zhì)有絕對的關(guān)系之外，家長的教養(yǎng)態(tài)度、方式跟孩子整個行為模式有相當(dāng)大的關(guān)聯(lián)，觀察多位家長的教養(yǎng)方式，發(fā)現(xiàn)有些孩子會怕生，追根究底，都跟家長有關(guān)，當(dāng)孩子處于分離焦慮期，家人更要以正向的態(tài)度去接受孩子的行為，以耐心、愛心去關(guān)懷他，而不是覺得寶寶很煩，強迫孩子學(xué)習(xí)獨立，反倒讓發(fā)展分離焦慮的時間持續(xù)，所以有些小朋友甚至到了上幼兒園或是小學(xué)時，還是會出現(xiàn)依賴家人的情形。

類型二：隨時警覺型寶寶

事件：1歲半的豆豆，入睡困難，一點聲響都能覺察得到，睡著后容易醒，醒來后很難專注；到了陌生新環(huán)境，就總抱著媽媽的腿，縮在媽媽身后！

面對類型二寶寶，怎么辦？

1、家長要根據(jù)孩子自身特點靈活地掌握方法達(dá)到理想的教育目的。

不能一味地向孩子灌輸“要警惕陌生人”等信息，否則孩子對周圍的人或事都會抱有警惕的態(tài)度。

2、可以鼓勵他與親戚、小伙伴交往，讓他感受友愛的快樂。小孩子自己也會有鑒別力的。

3、讓他融入小朋友的圈子里，應(yīng)該會好些。我們大人多創(chuàng)造這種機會，帶孩子與別的小朋友玩，主動與人握手或擁抱。

4、去幼兒園或親子班應(yīng)該會有所好轉(zhuǎn)。讓孩子感受到有些游戲和活動是需要合作才能玩得起來或完成的。

5、以愉快的語調(diào)與孩子進(jìn)行親子溝通，降低他的焦慮，久了就會建立寶寶的安全感，同時，讓寶寶放松心情。

6、給孩子一種有秩序的生活，能穩(wěn)定孩子的情緒，并且建立良好的生活規(guī)律。

類型三：防范過度型寶寶

事件1：2歲10個月的Jack，聰明，反應(yīng)快，常常一語驚人，可是冒失，脾氣犟，很難與小朋友共處，還會把“我的，不要，打”掛在嘴上！玩玩具時，爭不過就搶，搶不過就生氣發(fā)脾氣，甚至揮手、操起東西就打人，哭號不止！誰也安撫不下來！

事件2：有一天，童童媽聽別人說，常常讓別人摸臉蛋會引發(fā)寶寶濕疹。“孩子那么嬌嫩的皮膚起了濕疹還了得？”童童媽想。從此以后，童童媽帶著孩子外出時，一看到鄰居就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開，如果不巧撞上了，她也會對鄰居們摸孩子臉蛋的行為加以制止。不過最近，童童媽發(fā)現(xiàn)童童的防范意識越來越強，對陌生人總有排斥和抗拒的心理?？吹郊依飦砹四吧目腿耍偸潜憩F(xiàn)出防范的表情；帶她到醫(yī)院體檢，醫(yī)生一碰她就哇哇大哭……如今童童2歲半了，開始上幼兒園，老師說童童在幼兒園里不讓別人碰，誰碰她她就打誰。

面對類型三寶寶，怎么辦？

1、家長應(yīng)注意自己平時的行為。因為孩子的行為習(xí)慣，大部分都是從父母的言行中獲得的。孩子之所以會防范過度，一方面是因為家長平常對待周圍事物的反應(yīng)，另一方面是因為家長對孩子的教育方式，如過于約束、限制等。

2、讓孩子多參加集體活動。要漸漸消除孩子過強的防范意識，最重要的是要給孩子“脫敏”。家長可以有意識地讓別人多觸碰孩子，糾正孩子為了防衛(wèi)而打人的做法。如果孩子在被摸了臉后想去洗臉，家長也要進(jìn)行制止。應(yīng)讓孩子在盡情的玩樂中，體會到放下防衛(wèi)、結(jié)識好朋友的樂趣，讓孩子漸漸消除防衛(wèi)心理。

3、家長還可以多帶孩子參加一些應(yīng)酬。讓孩子處在人多的環(huán)境中，接觸更多的人，這樣不僅能讓孩子放下防衛(wèi)、走出狹隘、增長見識，還能鍛煉和培養(yǎng)孩子的自信心。

類型四：容易擔(dān)心的“宅寶寶”

事件1：雯雯已經(jīng)進(jìn)入幼兒園2個學(xué)期了，雖然在家里愛說愛笑，可是一到開學(xué)還會哭兩個星期，相比戶外活動，雯雯更愿意呆在教室里玩，課堂上經(jīng)常神游在自己的小天地里；喜歡自己做手工卻不愿意沾顏料，喜歡音樂可是跳舞時動作僵硬，身體不太協(xié)調(diào)，打濕了衣服鞋子或者不按她的流程會很生氣；懂事、貼心，對家人特別依戀，甚至?xí)?dān)憂害怕，比如家人的安全，電器與房門是否關(guān)閉。

事件2：每天傍晚，小區(qū)綠地上孩子們彼此追逐嬉鬧，玩得不亦樂乎。媽媽也準(zhǔn)備帶然然下樓，和小朋友們一起玩。然然正在看動畫片，說什么都不愿意把視線從電視上挪開，任憑媽媽磨破了嘴皮子，他就是賴在沙發(fā)上不動。媽媽很生氣，“啪”地關(guān)掉電視，然然就皺著眉頭大哭大鬧，又是扔?xùn)|西又是滿地打滾。

面對類型四寶寶，怎么辦？

1、讓孩子多動手做。代替用錢買，找回孩子的動力，也找回他玩的快樂。既然孩子對某些領(lǐng)域感興趣，就一定要讓孩子親自動手去實踐?，F(xiàn)在孩子的動詞只剩下“買”，這已經(jīng)成為吞噬孩子學(xué)習(xí)動力的怪獸了。

2、帶孩子到戶外去。

3、讓孩子經(jīng)歷不同的體驗，培養(yǎng)多元興趣。

4、多陪陪孩子。

5、注重培養(yǎng)孩子的伙伴意識。

總而言之，家長不應(yīng)忽視家中敏感寶寶的行為，應(yīng)當(dāng)根據(jù)寶寶的自身情況，有針對性地及時干預(yù)，讓寶寶及早“脫敏”，找回童趣與快樂。

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