兒童成長(zhǎng)。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《發(fā)現(xiàn)興趣讓孩子更快成長(zhǎng)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

要猜兒子的最愛(ài)，簡(jiǎn)直是個(gè)沒(méi)有懸念的問(wèn)題：汽車。

桌上有車模，地上有電動(dòng)摩托，墻上有他用蠟筆畫的抽象派汽車，加上他嘴里時(shí)常哼著的“公交廣告語(yǔ)”：“現(xiàn)在是客流高峰時(shí)間，隨時(shí)有急剎車的可能，請(qǐng)站穩(wěn)扶好！”生活的邊邊角角都充滿了汽車，這讓我不時(shí)有些擔(dān)憂，害怕他玩物喪志。YjS21.Com

我試圖用好看的卡通畫和好玩的家庭游戲，分散他的注意力，可汽車仿佛是兒子的一種回歸語(yǔ)言，不管多久后，他都會(huì)與汽車再度攜手。于是我索性提供各種條件，將兒子對(duì)汽車的依賴進(jìn)行到底。

走在大街上，兒子對(duì)川流不息的各色車輛充滿了神往，于是，我開(kāi)始對(duì)兒子灌輸車標(biāo)啟蒙——我查閱資料后，將奔馳、奧迪、雪鐵龍等汽車標(biāo)志慢慢教給兒子。習(xí)慣了這種標(biāo)志符號(hào)之后，兒子慢慢開(kāi)始自覺(jué)記憶了，我發(fā)現(xiàn)實(shí)物教育比簡(jiǎn)單地看圖片要管用，每次在實(shí)物車旁，兒子對(duì)車標(biāo)的專注度是最高的，偶爾他也會(huì)用手去摸一下，觸覺(jué)幫助他強(qiáng)化了記憶?？此萍姺睆?fù)雜的各類車標(biāo)，就在兒子日常生活的每一天里，不斷地溫習(xí)著、鞏固著。

之后，我將地理知識(shí)引進(jìn)孩子的視野，如德國(guó)大眾、美國(guó)別克……熟悉后，我和兒子玩起了“給車標(biāo)找家”的游戲。為了給孩子具體的形象思維，我買了世界地理智力拼圖，讓兒子在把玩中感知不同國(guó)家的形狀、大小及所處的位置。時(shí)不時(shí)地我充當(dāng)老師，向小朋友發(fā)問(wèn)。有時(shí)我還會(huì)穿插愛(ài)國(guó)教育在里面，比如講到日本的時(shí)候。兒子玩得津津有味，并不時(shí)地問(wèn)問(wèn)題。

有了好的切入點(diǎn)，順理成章的東西總會(huì)接踵而來(lái)。比如認(rèn)識(shí)國(guó)旗，比如練習(xí)圖形繪畫。世界各國(guó)的國(guó)旗色彩鮮艷，能夠激發(fā)起孩子的視覺(jué)好奇，比如印度的國(guó)旗，中間一個(gè)自行車車輪；比如克羅地亞國(guó)旗，我會(huì)告訴孩子，它有一個(gè)大盾牌，像別克車上其中的一個(gè)一樣，只是要大一些，孩子就會(huì)更加直觀地想象；圓形、三角形、方形的繪畫，也同樣和汽車聯(lián)系在一起，兒子迄今為止畫得最漂亮的是公交車，而畫大公交車的過(guò)程中，就會(huì)巧妙地運(yùn)用到各個(gè)圖形，只要他感興趣，任何問(wèn)題都不是問(wèn)題。

在孩子感知世界的路上，讓我們先做孩子的朋友，然后再做孩子的老師吧，孩子需要知道的還有很多，只要家長(zhǎng)勤思索，多創(chuàng)新，就一定能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，一定能幫自己的孩子更好更快地成長(zhǎng)。

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讓“閱讀”和“興趣”陪伴孩子成長(zhǎng)

寧寧快9歲了，現(xiàn)已成為二年級(jí)的小學(xué)生。她樂(lè)于讀書(shū)，也有點(diǎn)小小的思想。看著她一天天的快樂(lè)成長(zhǎng)，全家人都很欣慰。過(guò)程中有著太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真想把它一一呈現(xiàn)，與大家分享我的快樂(lè)。但那與現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，現(xiàn)就“閱讀和興趣”方面與大家一起交流下我的做法和思考。

小學(xué)生活一年多，孩子的識(shí)字量越來(lái)越大，通過(guò)在校的學(xué)習(xí)，她掌握了很多字、詞，同時(shí)為了讓她能主動(dòng)去學(xué)習(xí)，我也在不斷地摸索教育的方式方法，也用了些方法。

孩子都愛(ài)聽(tīng)故事，以前每天晚上都要我講。我概括不好，就和她一起捧著故事書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字地指著念。她的眼睛就一直跟著大人的手指走。就這樣日復(fù)一日，有時(shí)候我沒(méi)有時(shí)間陪她讀，她也能自己捧著書(shū)好一會(huì)兒，也不知道她看懂沒(méi)看懂。只是，慢慢的她就不再纏著我講故事了。偶然間發(fā)現(xiàn)她確實(shí)可以自己閱讀了，尤其對(duì)街上的店面、一些發(fā)的資料等上面的字詞很感興趣，也會(huì)讓我說(shuō)說(shuō)或者幫她判斷一下是不是說(shuō)的正確，當(dāng)?shù)弥约赫f(shuō)的正確時(shí)，非常有成就感。這個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程很自然，是有意無(wú)意間的意外收獲。

無(wú)論工作有多忙，每天我都會(huì)抽三個(gè)小時(shí)左右輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)槟昙o(jì)小，寧寧的自控能力很弱，做作業(yè)時(shí)一會(huì)要要吃水果，一會(huì)要喝水，一開(kāi)始我非常有耐心，也是覺(jué)得她念書(shū)很辛苦應(yīng)該滿足她，隨著次數(shù)多了我逐漸懷疑，她是不是乘機(jī)玩玩，而且這樣也不利于她專注學(xué)習(xí)，所以我在她學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)提醒她不要隨意分心，如果要吃什么的話一定是在學(xué)習(xí)前或?qū)W習(xí)后，基于我堅(jiān)定的態(tài)度，逐漸把她的習(xí)慣慢慢改掉了。

提到學(xué)習(xí)就一定要提下她的課外學(xué)習(xí)——古箏學(xué)習(xí)，大家都知道學(xué)習(xí)樂(lè)器是非?？菰锏?，寧寧也是如此，并非一帆風(fēng)順，而是一路跌宕起伏。她，最初因新奇表現(xiàn)出無(wú)比的喜愛(ài)；慢慢因難學(xué)又每天練琴而失去好感；后來(lái)因能彈出一些美妙的曲子博取親友稱贊，又燃起了一絲興趣；在日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的長(zhǎng)期重復(fù)下，練琴開(kāi)始變得枯燥乏味，漸漸又出現(xiàn)厭倦與抵觸情緒；這時(shí)，在老師與家庭輪番軟硬兼施、威逼利誘，促使她能堅(jiān)持下去，這是一段非常痛苦難熬又很關(guān)鍵的日子，很多孩子與家長(zhǎng)都是因?yàn)殡y以忍受這種痛苦而失去堅(jiān)持的耐心，而終止了前行的腳步，非?？上АＲ?yàn)?，我發(fā)觀一旦熬過(guò)這段時(shí)間之后，突然有那么一天，發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，一首首旋律開(kāi)始在她手指靈巧的撥動(dòng)間變得靈動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)得聲情并茂，整個(gè)狀態(tài)也很投入，同時(shí)融入了情感，我驚呆了，她自己也被打動(dòng)了，這樣，信心與熱情又重新回來(lái)了。不過(guò)，也別妄想從此就走上康莊大道了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、不斷上升的過(guò)程，也許要等到成年后才會(huì)步入平穩(wěn)的境界吧。我想，目前除了堅(jiān)持，已別無(wú)選擇，其間父母最需用心良苦的地方就是激發(fā)、呵護(hù)好孩子的興趣。

當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)，我更注重其他經(jīng)驗(yàn)、能力的積累，所以我們?nèi)颐磕甓紩?huì)有外出旅游活動(dòng)，來(lái)拓展學(xué)習(xí)以外的知識(shí)，開(kāi)闊寧寧的視野。今年我們帶她去云南，從乘飛機(jī)到旅游的每一個(gè)景點(diǎn)，我都細(xì)細(xì)地給她介紹，與她互動(dòng)，對(duì)一些漂亮又有特色景點(diǎn)讓她用自己覺(jué)得最適合的語(yǔ)言進(jìn)行描述，潛意識(shí)中讓她將學(xué)到的詞語(yǔ)學(xué)以致用，而不僅僅是學(xué)到一個(gè)字、一個(gè)詞，她更在旅途中將所見(jiàn)所思所想運(yùn)用到以后的作文中，為其積累素材。旅游不僅讓她獲得更多知識(shí)，更是放松了學(xué)習(xí)之后的心情，那份快樂(lè)永駐于心，沒(méi)齒難忘了吧？

作為父母我們平時(shí)注意引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功，讓孩子看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并讓孩子知道你看到了并且欣賞他的長(zhǎng)處。引導(dǎo)孩子接納自我，無(wú)論自己是優(yōu)秀還是在橫向比較中處于劣勢(shì)，讓孩子認(rèn)識(shí)到成功不是難事，成功不一定要人人皆知，成功未必是驚天動(dòng)地

勞動(dòng)讓孩子更快樂(lè)

勞動(dòng)讓孩子更快樂(lè)我每次在家閑著的時(shí)候就喜歡搗鼓一些吃的東西，雖然不怎么樣，但是也是對(duì)家里的一種愛(ài)心，老公和孩子喜歡吃面食，所以我會(huì)經(jīng)常做點(diǎn)小吃的用來(lái)當(dāng)作早餐或者晚餐。xx小朋友看見(jiàn)我經(jīng)常這樣做，所以每次也要嚷著跟我一起做，開(kāi)始的時(shí)候是每次拿走一團(tuán)面團(tuán)就開(kāi)始去玩她的了，也不會(huì)來(lái)纏著我了，或者有幾次我做包子或者餃子的時(shí)候她用了餡給弄的到處都是的時(shí)候，我就不讓她玩了，然后她也就不玩了。

今天她又跟我說(shuō)，媽媽，我要自己包豆沙包，我開(kāi)始不同意，然后她就總纏著我要弄，我想照樣跟以前一樣給她一團(tuán)面跟餡讓她自己玩去，結(jié)果這次不起作用了，非得要正兒八經(jīng)的幫我包，我沒(méi)辦法就同意了，然后見(jiàn)她弄得亂七八糟的心里又有點(diǎn)嫌她浪費(fèi)我的材料，于是又跟她說(shuō)，你自己拿點(diǎn)面去玩吧，別幫媽媽包了，xx聽(tīng)了后很是受打擊，干脆玩也不玩了，直接就躺到床上去了。

我看見(jiàn)她這樣子，心里有打鼓了，是不是我做的有點(diǎn)過(guò)了？要是別人這樣對(duì)我，我會(huì)怎么想？這是明顯的不信任，而且這點(diǎn)東西都舍不得給孩子浪費(fèi)的話以后還有什么東西舍得給孩子呢？現(xiàn)在打擊了她的自信心，會(huì)不會(huì)她心里就有陰影了？會(huì)不會(huì)影響她的自信心呢？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題突然從腦海里冒了出來(lái)。再想想，我就是把這一鍋面都浪費(fèi)了，一包豆沙都浪費(fèi)了也就十幾塊錢而已，但是打擊了孩子的自信可是孩子一輩子的事情呢！于是又趕緊叫她過(guò)來(lái)給我包豆沙包。聽(tīng)見(jiàn)我讓她來(lái)幫我的忙可高興了，趕緊從床上爬了起來(lái)，我把豆沙擠到一個(gè)小碟子里面。這樣不怕她一下子浪費(fèi)太多，也可以讓她自由的發(fā)揮。

來(lái)看看她包包子的樣子吧，好像還湊合吧，畢竟是頭一回干這是，人家可是站在凳子上在做呢

一頓亂捏

這條歪歪扭扭的豆沙包算是成型了。

雖然包子不怎么樣，可是xx小朋友的心情卻是非常的不錯(cuò)啊，一個(gè)勁的說(shuō)：媽媽要記得拍照哦，等我拍完照片后，然后總時(shí)不時(shí)的說(shuō)：媽媽給我看看我自己包的豆沙包吧，那自信滿滿的樣子讓我也覺(jué)得這次的覺(jué)得非常的值。等包子蒸出了，一口氣吃了三個(gè)自己包的，還吃了一個(gè)我包的酸菜豬肉包，這可是空前的啊，以前基本是吃一個(gè)或者兩個(gè)就算了。

通過(guò)這件事情，我覺(jué)得不光孩子學(xué)會(huì)了做食物，還能給孩子增加自信和快樂(lè)，讓孩子知道自己是最棒的，沒(méi)有什么事情可以難倒她。

我教寶貝快成長(zhǎng)

我教寶貝快成長(zhǎng)孩子剛邁過(guò)3歲的坎再加上又上幼兒園，要重新適應(yīng)新環(huán)境等等各種原因夾雜，一度呈現(xiàn)出各種惡行，愛(ài)發(fā)脾氣，喜歡粘人，喜歡和大人對(duì)著干、動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫甚至大哭……一時(shí)間讓我這個(gè)新手媽媽覺(jué)得措手不及，搞不清原因?yàn)槭裁丛具€算乖巧的兒子會(huì)變的如此無(wú)禮，如此難以管教。后來(lái)經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上搜查信息才得知3歲是孩子的又一個(gè)成長(zhǎng)里程碑，這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)不同程度叛逆，這就需要我們做家長(zhǎng)的根據(jù)孩子的情況，因才適教，好好引導(dǎo)，做好孩子的心里輔導(dǎo)師，讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段。明白了這點(diǎn)我也知道了怎樣對(duì)癥下藥，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“實(shí)驗(yàn)“，終于初見(jiàn)成效，現(xiàn)就具體情況給各位媽媽們共享共享~探討探討

一、控制自己的情緒，利用“榜樣的力量”

每天早晨寶起床始終是最難的事，不是睡不醒，而是因?yàn)椴辉敢馍蠈W(xué)就佯裝困賴在床上不起。早晨的時(shí)間總是很短暫，等我收拾完畢的時(shí)候差不多也快到時(shí)間了，于是一次一次的催促寶貝快點(diǎn)起床，快點(diǎn)洗手洗臉，可他就是不聽(tīng)，有時(shí)候甚至給你在那捉貓貓，你越生氣他越笑的咯咯的，眼看著要遲到了，他就是不慌不忙，總是激的本來(lái)就急性子的我忍不住的火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓批，最后孩子大哭，傷心委屈的去上學(xué)，我也每天早上被氣的心煩意亂，送完孩子消下火后又禁不住的心生愧意，弄的大人孩子都不舒服。長(zhǎng)此以往也不是個(gè)事，于是我開(kāi)始尋找各種途徑，首先開(kāi)始控制自己的情緒，然后從寶的愛(ài)好入手，平時(shí)寶貝喜歡恐龍，而且一直以最威猛的霸王龍自居，每天早上喊他不起的時(shí)候，我就學(xué)著恐龍的樣子，邁著恐龍的步子喊寶,我是梁龍恐梁龍叫你起床了，霸王龍快點(diǎn)起床吧，兒子一聽(tīng)梁龍?jiān)诮凶约海瑏?lái)了精神這樣讓他覺(jué)得更有意思，于是開(kāi)始隨著我的”引誘“慢慢的跟隨我的腳步起床、穿衣……，然后我們娘倆一起高高興興出門。

二、換一種方式

因?yàn)閺男∮善牌耪湛?，隔代親容易造成的后果是凡事都依賴大人，寶貝就比較依賴婆婆，經(jīng)常不想做的事情就讓別人做，例如穿鞋、拖鞋，以前都是讓大人替代，現(xiàn)在為了讓他能夠獨(dú)立，我又動(dòng)了下“腦筋”。每次他提出讓別人幫忙的時(shí)候我就說(shuō)，我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)拖的鞋子最快，然后自己趕緊準(zhǔn)備脫鞋子，讓他自己有緊迫感，他看到我迅速的拖自然也不落后，自己很快的就把自己的鞋子甩掉了，并且很興奮的告訴我，我脫得最快了??！這樣既達(dá)到了目的，又讓孩子覺(jué)得非常有意思。

三、利用說(shuō)教光盤

市場(chǎng)上關(guān)于幼教的光盤層出不窮，在寶貝一歲多的時(shí)候我就定了《巧虎》，《巧虎》可謂是陪著寶貝一路成長(zhǎng)起來(lái)的，每月一期的光盤及書(shū)籍玩具是寶貝最最期待的，巧虎每期都有新的主題，讓孩子跟著巧虎培養(yǎng)更好的生活習(xí)慣，圖文并茂，聲動(dòng)具色確實(shí)很吸引人。最近一期的刷牙主題就讓寶貝愛(ài)上了刷牙，并且知道了不刷牙的各種危害，還認(rèn)識(shí)了什么是尖牙、磨牙，它們的作用，現(xiàn)在每天晚上寶貝都主動(dòng)要求自己刷牙，并且由開(kāi)始的不熟練變的更加駕車熟路，而且刷完牙齒以后還問(wèn)我媽媽你看我的牙齒白不白?這樣是不是就沒(méi)有蛀牙了？那我明天要告訴老師我自己刷牙了。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，總是會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，如果父母能夠多用些心，多站在孩子的角度，多想一些辦法，用最簡(jiǎn)單又愉快的方法，我想孩子一定會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，快樂(lè)中改掉自己的不良習(xí)慣！同時(shí)也激勵(lì)自己繼續(xù)加油~~與孩子一起“成長(zhǎng)”。

發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)

每一個(gè)孩子都有他的最佳才能區(qū)，孩子們的最佳才能區(qū)表現(xiàn)在不同的方面。讓一個(gè)最佳才能區(qū)在繪畫上的孩子去考數(shù)學(xué)專業(yè)，讓一個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)毫無(wú)興趣的孩子報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，結(jié)果是只能給他們制造痙，甚至?xí)?dǎo)致他們的激烈反抗。

家庭教育最大的誤區(qū)就是強(qiáng)迫孩子沒(méi)著家長(zhǎng)預(yù)先設(shè)定的方向前進(jìn)，家長(zhǎng)雖費(fèi)盡心思，結(jié)果卻是“有心栽花花不開(kāi)”。因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子選擇的領(lǐng)域往往不是孩子的天賦和潛能里最優(yōu)秀的。許多家長(zhǎng)在孩子的啟蒙教育中，就已開(kāi)始扼殺兒童特有的天賦與潛能。

明智的父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能，并有針對(duì)性地培養(yǎng)，盡可能挖掘出孩子的潛能

父母要想發(fā)現(xiàn)孩子的最佳潛能，最重要的一條是要讓孩子接觸各式各樣的知識(shí)，鼓勵(lì)孩子參與廣泛的活動(dòng)，積極地表現(xiàn)自己的才能。

因?yàn)楹茈y說(shuō)孩子的最佳才能區(qū)在哪兒，所以如果不給他提供廣泛的機(jī)會(huì)，他就無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)把孩子一天到晚關(guān)在家里做作業(yè)，也就是把開(kāi)發(fā)孩子各種潛能的大門給關(guān)上了，只留下了一條路，從書(shū)本和做題中獲得能力的路，而這條路未必是自己孩子的最佳成才之路。

因此家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供各種機(jī)會(huì)，留心觀察孩子在各種表現(xiàn)中顯露出來(lái)的才能。

孩子的最佳才能區(qū)往往是他最感興趣、最專注、最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子的興趣和愛(ài)好，并給孩子創(chuàng)造條件。

家長(zhǎng)可以與孩子玩各種各樣的游戲，如果孩子對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)聚精會(huì)神，在某一類活動(dòng)中玩的時(shí)間長(zhǎng)，表現(xiàn)特別好，父母就應(yīng)該有意給他提供更多的機(jī)會(huì)。有的孩子聽(tīng)到音樂(lè)就想動(dòng)，這個(gè)孩子可能比較擅長(zhǎng)肢體活動(dòng)。這是父母需及時(shí)發(fā)現(xiàn)并注意培養(yǎng)的。

細(xì)心敏感的家長(zhǎng)常常能注意到孩子不同尋常之處

有一位父親，在兒子七八個(gè)月的時(shí)候，偶爾一次發(fā)現(xiàn)兒子看電視“飛越時(shí)空”海洋世界的節(jié)目目不轉(zhuǎn)睛，表現(xiàn)出極大的興趣，而其他一些節(jié)目卻很難如此吸引孩子。雖然這只是一個(gè)細(xì)節(jié)，父親卻沒(méi)有忽略，他逐漸地為兒子買了一些有關(guān)海洋動(dòng)物園圖冊(cè)和VCD，有機(jī)會(huì)便帶他參觀海底世界，甚至帶他到海邊看真實(shí)的海洋動(dòng)物和它們生存的世界。孩子對(duì)海洋動(dòng)物表現(xiàn)出極大的熱情，對(duì)這些知識(shí)吸收很快，講起來(lái)也頭頭是道。而學(xué)英語(yǔ)、鋼琴、寫字、畫畫等，卻心不在焉，學(xué)不進(jìn)去。這位父親認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)，只有順應(yīng)孩子才能方向進(jìn)行培養(yǎng)才能達(dá)到半功倍的效果，事實(shí)證明他沒(méi)有錯(cuò)。

讓孩子廣泛地涉獵各個(gè)領(lǐng)域，廣泛地參與各種活動(dòng)，才能發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能，發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能后，給他創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他將自己的才能優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。

讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)

兒子快6周歲啦，但還不會(huì)嗑瓜子。上次朋友聚會(huì)，他看到與他同齡的，甚至比他小的弟弟妹妹都能自如地嗑著瓜子，很是羨慕，于是便嚷嚷著要學(xué)嗑瓜子。朋友們聽(tīng)了，一齊上陣指導(dǎo)他。你一言，我一語(yǔ)，有的還親自示范給他看。兒子學(xué)學(xué)這個(gè)又仿仿那個(gè)，一段時(shí)間努力下來(lái)，他不是把瓜子肉和殼一起咬爛，就是殼留在嘴里了，但瓜子肉卻吐出來(lái)了。小家伙越學(xué)越覺(jué)得心急，最后看著殼肉不分的一堆，差點(diǎn)就要哭出來(lái)了。真是狼狽??！

今天，家里來(lái)了朋友，一邊拿出瓜子水果招待客人，一邊和朋友看新買回的電影碟片，為了不讓兒子吵著大家，我就抓了一把瓜子讓他在邊上自己嗑。電影情節(jié)感人，一時(shí)竟忘了關(guān)注兒子，看到大約一半光景，轉(zhuǎn)頭看看邊上的兒子，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外的驚喜——他正有滋有味地磕著瓜子，小嘴里還時(shí)不時(shí)地吐出瓜子殼來(lái)。咦

，上次怎么教也教不會(huì)，怎么這次自己就學(xué)會(huì)磕瓜子啦？再仔細(xì)看桌子上的碎屑：一堆瓜子殼里，有殼肉相連的，也有嚼碎的，但越到后來(lái)的殼就越完整——看來(lái)，兒子在自己摸索著嗑瓜子。

這讓我想起了去年暑假，帶兒子去小區(qū)游泳池游泳。由于我自己也不會(huì)游泳，所以每天只能讓他帶著游泳圈在池里自己玩。時(shí)間久了，他發(fā)現(xiàn)一些小哥哥小姐姐都不用救生圈游，而且還能在水里練悶氣。他便也要求拿掉游泳圈，還自己抓著池邊練悶氣。我不懂游泳方面的技巧，所以只讓他自己去嘗試，我只在邊上關(guān)注他的安全。小家伙自?shī)首詷?lè)了幾天，新的驚喜一波接一波地來(lái)，他不但學(xué)會(huì)了在水中悶一小會(huì)兒氣，還能憋著氣一個(gè)猛子撲騰二三米遠(yuǎn)呢！

這兩件事串到一起，給了我啟示——在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往會(huì)把我們認(rèn)為最好的方法傳授給孩子，讓他摸仿著做，但結(jié)果卻事與愿違。究其原因：這些方法適合你，但不一定適合我們的孩子！相反，如果我們放手讓孩子大膽地去摸索和體驗(yàn)，孩子就會(huì)憑著他天生的靈性和才智，不斷地嘗試去尋找自己的感覺(jué)，從而獲得成功。話又說(shuō)回來(lái)，既使沒(méi)有成功，所有的嘗試對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，依然也是一筆寶貴的財(cái)富。

讓孩子學(xué)會(huì)自己去嘗試，自己去發(fā)現(xiàn)，這才是最重要的吧！

讓孩子們更快樂(lè)的最佳方法

其實(shí)，孩子之間的集體活動(dòng)是最完美的解決方案，他們?cè)谧约旱娜后w活動(dòng)中才能做到真正的無(wú)拘無(wú)束、身心放松，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的意義。因此生活中，父母應(yīng)少些不必要的擔(dān)憂，還孩子自由，對(duì)于那些害羞、膽小的孩子，更要對(duì)他參與集體活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)。

具體做法可參考以下四點(diǎn)：

1、提供必要的玩具、游戲材料、空間與時(shí)間，讓孩子與親朋鄰里間的孩子游戲交往，鼓勵(lì)他們參與社會(huì)及幼兒園組織的各種類型的豐富多彩的集體活動(dòng)，可以利用節(jié)日游園、郊游踏青、參觀游覽、走親訪友、演出比賽等機(jī)會(huì)，有意識(shí)地安排孩子與集體頻繁接觸，增進(jìn)孩子對(duì)集體活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與了解，提高孩子參與的熱情和積極性。

2、發(fā)揮同伴間的鼓勵(lì)作用，允許孩子失敗，用掌聲等增添孩子的自信。給孩子提供發(fā)揮特長(zhǎng)、幫助別人、服務(wù)于集體的機(jī)會(huì)。了解孩子在集體活動(dòng)中的困難，給予幫助，如技能技巧不熟練，父母可在家?guī)椭毩?xí)，彩排；條件不充分的，幫助準(zhǔn)備等，變被動(dòng)為主動(dòng)。

3、讓孩子懂得有些事要大家合作才能完成好；也可讓孩子自己找朋友，從跟他喜歡的伙伴共同參與逐步過(guò)渡到大家共同活動(dòng)，用同伴的熱情與積極性感染孩子，影響帶動(dòng)孩子。另外，在集體活動(dòng)中要給孩子提出具體要求，分配具體任務(wù)，活動(dòng)項(xiàng)目也應(yīng)該利于孩子間合作。

4、做有心的父母，發(fā)現(xiàn)孩子在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。因?yàn)?，鼓?lì)性語(yǔ)言是孩子參加集知?jiǎng)拥臒o(wú)形動(dòng)力，所以，我們不要放掉任何一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。

興趣班：在快樂(lè)中發(fā)現(xiàn)興趣，在興趣中發(fā)展愛(ài)好

興趣班：在快樂(lè)中發(fā)現(xiàn)興趣，在興趣中發(fā)展愛(ài)好“如果你覺(jué)得另外一座山更高，更美的話，那么你必須先從這座山上走下來(lái)，才能走向那座更美的山?！边@是著名作家兼畫家劉墉先生的座右銘。他說(shuō)他特別感謝曾經(jīng)在學(xué)生時(shí)代因病休學(xué)的那段時(shí)光，如果沒(méi)有那段時(shí)光，就不會(huì)有他現(xiàn)在的成就。他因?yàn)橛辛四嵌螘r(shí)光，所以才有時(shí)間靜下心來(lái)發(fā)展自己的愛(ài)好（繪畫和寫作）。他說(shuō)因?yàn)椴×?，所以他不再去找老師學(xué)畫，也因此他可以自由地發(fā)揮，自由地創(chuàng)作，因?yàn)椴×?，他可以有時(shí)間靜下心來(lái)寫作。用他的話來(lái)說(shuō)，那場(chǎng)病，成就了今天的劉墉。

當(dāng)然，我引用劉墉先生的話，并不是說(shuō)我們都需要讓孩子病一場(chǎng)，休學(xué)一場(chǎng)，才可以讓我們的孩子有所成就，我想說(shuō)的是，我們需要給孩子時(shí)間，讓他們有時(shí)間去做自己喜歡的事，而不是全部按照我們的安排而生活。

女兒三歲多了，幼兒園開(kāi)了很多的興趣班，很多家長(zhǎng)為了可以晚點(diǎn)兒接孩子或者是希望讓孩子成為全才，從周一到周五都給孩子安排了興趣班，也不管孩子愛(ài)不愛(ài)上。我也給女兒報(bào)了一些興趣班，但是我并不是盲目地給她報(bào)各種興趣班，而是在報(bào)興趣班之前先征求了她的意見(jiàn)。在她無(wú)法確定是不是要報(bào)這個(gè)班的時(shí)候，我會(huì)盡量和老師商量，讓女兒先去試上一節(jié)課，如果女兒通過(guò)這次試課，對(duì)這個(gè)興趣班感興趣，OK,我們交錢繼續(xù)上，如果不感興趣，那我們就不報(bào)了。

現(xiàn)在女兒一共上了三個(gè)興趣班：跳舞、畫畫和乒乓球，當(dāng)時(shí)跳舞和乒乓球都是女兒通過(guò)試課才決定的。跳舞是我的主意，我想女孩子嘛，不一定要拿跳舞當(dāng)專業(yè)，但是蹦蹦跳跳地畢竟可以運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)保持身材有一定的好處吧。當(dāng)我提出跳舞的時(shí)候，女兒沒(méi)有贊成，但是也沒(méi)有反對(duì)，于是我就說(shuō)那咱們?nèi)ピ囋嚢桑绻阆矚g，我們就報(bào)，不喜歡我們就不報(bào)，沒(méi)想到，一節(jié)課下來(lái)，女兒就喜歡上了跳舞，于是第二天就催著我趕緊給她交錢報(bào)名。

至于乒乓球，同樣是試課的結(jié)果。那天，女兒在樓道里和小朋友藏貓貓，正好邊上的教室里有小朋友在打乒乓球（當(dāng)時(shí)好像也是試課），女兒一下子就被這個(gè)小球給迷住了，于是，她就站在教室門口一直看著，任憑我怎么叫她也不走。后來(lái)還是我說(shuō)如果你想打，我們就去問(wèn)問(wèn)看看能不能報(bào)名，她才同意回家。

第二天，我去問(wèn)的時(shí)候，好心的老師說(shuō)，孩子太小，估計(jì)教練不收，不過(guò)，可以去試試，如果教練收了而且她也喜歡，那你們?cè)賵?bào)名也不遲。于是，就在能試課的時(shí)候，我就帶著女兒去了，沒(méi)想到，一節(jié)課下來(lái)，女兒非常喜歡，問(wèn)教練，教練說(shuō)：“孩子確實(shí)有點(diǎn)兒小，不過(guò)要打也可以，你們自己決定吧?！被氐郊椅覀兙秃团畠荷塘?，看到底報(bào)還是不報(bào)。女兒的老爸不贊成報(bào)，他說(shuō)女兒比較小，還是下學(xué)期再報(bào)吧，可是女兒卻死活要報(bào)，于是我就做了最后的裁決，尊重女兒的意見(jiàn)，報(bào)！我的想法是，因?yàn)檫@個(gè)乒乓球是按月份交錢，比較靈活，如果期間女兒實(shí)在不愿意打了，那么我們就可以退出，最好還是不要打擊孩子的積極性，于是，女兒就成了他們乒乓球興趣班招收的最后一名孩子，而且是興趣班里最小的孩子。

現(xiàn)在，女兒參加興趣班已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，但是還沒(méi)有厭煩的意思，尤其是乒乓球，她更是喜愛(ài)的不得了。經(jīng)常是興致所致，就讓家里的每個(gè)人都站起來(lái)，她做教練教我們做動(dòng)作，每個(gè)人都要做幾遍，直到她認(rèn)為正確了為止。沒(méi)事兒的時(shí)候，女兒和老爸就拿餐桌當(dāng)乒乓球案子，過(guò)幾招，不過(guò)，基本都是老爸發(fā)球，女兒接，別說(shuō)，還真是不錯(cuò)，10個(gè)球怎么也能接到5個(gè)吧，有的時(shí)候還會(huì)突然給老爸來(lái)個(gè)扣球呢，不過(guò)，基本都是扣到案子外頭去。

不過(guò)，我覺(jué)得讓孩子喜歡興趣班還有一個(gè)非常重要的原因，那就是老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，尤其是老師的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子更有信心把這個(gè)興趣堅(jiān)持下去。

女兒是個(gè)不太容易能坐住的孩子，所以她能報(bào)畫畫，我挺高興的，不求畫得多好，只要鍛煉一下她的耐心。記得又一次，我去偷看（她們的興趣班基本都不讓家長(zhǎng)看，可能怕影響孩子的情緒吧）女兒畫畫。就在別的小朋友還在認(rèn)真畫畫的時(shí)候，女兒已經(jīng)把所以的畫筆，畫紙都收拾好了，任憑老師怎么勸，都不再畫了，而且還站起來(lái)在教室里溜達(dá)，為了不影響別的小朋友畫畫，老師制止了她的溜達(dá)行為。但是，問(wèn)起老師，老師說(shuō)**還不錯(cuò)，就是今天不在狀態(tài)，所以后來(lái)就不畫了。老師并沒(méi)有當(dāng)著孩子的面批評(píng)孩子，而是給她的不耐心找了一個(gè)很好的借口：不在狀態(tài)。后來(lái)，又有一次，當(dāng)我又問(wèn)起女兒表現(xiàn)的時(shí)候，老師很高興的說(shuō)：“今天**受到表?yè)P(yáng)了?！眴?wèn)及原因，老師說(shuō)：“**今天坐住了?！蔽液鋈痪头浅８屑み@個(gè)老師，她很知道如何鼓勵(lì)孩子，她發(fā)現(xiàn)了孩子進(jìn)步的每個(gè)細(xì)節(jié)，并且毫不吝嗇地給予了表?yè)P(yáng)。我相信，每個(gè)孩子都不會(huì)厭倦這樣的興趣班。因?yàn)樵诶蠋熝劾?，不管怎樣，每個(gè)孩子都在進(jìn)步。

在乒乓球課上，女兒同樣是受到了老師毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)，雖然大部分的表?yè)P(yáng)都不是表?yè)P(yáng)球打得好，哈哈。記得有一次，老師對(duì)我說(shuō)：“別看小吳（不知道為什么他們的老師都喜歡稱女兒為小吳）人兒小，可是我說(shuō)的每句話她都記住了，特別聰明的一個(gè)孩子。”還有一次，問(wèn)起女兒的表現(xiàn)，老師說(shuō)：“今天小吳特別高興，一直要求和我打，我都怕把孩子給累著?！币?yàn)槔蠋煹募皶r(shí)表?yè)P(yáng)，女兒并沒(méi)有感覺(jué)自己比別的孩子小，也沒(méi)有感覺(jué)自己打的沒(méi)有別的孩子好（她的手臂抬起來(lái)剛好與乒乓球案子齊平，所以打起球來(lái)有點(diǎn)兒費(fèi)勁。），我們也沒(méi)有給她任何的壓力，我們的要求很簡(jiǎn)單，通過(guò)打球鍛煉身體，并且學(xué)會(huì)尊重課堂秩序，尊重教練，同時(shí)學(xué)習(xí)如何更好地與每個(gè)小朋友和平共處。通過(guò)我在隱蔽處的觀察，我發(fā)現(xiàn)課堂上的女兒開(kāi)心極了，輪到她打球的時(shí)候，她很認(rèn)真，別的小朋友打球的時(shí)候，她就端一個(gè)小盆，滿地?fù)烨?，盡情釋放著她的每一份快樂(lè)！

所以，在選擇興趣班的時(shí)候，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，而不是根據(jù)家長(zhǎng)意愿來(lái)選擇。有些家長(zhǎng)只選擇鋼琴等能夠考級(jí)的興趣班，進(jìn)而成為升學(xué)的籌碼，即使孩子不愿意學(xué)，他們也要強(qiáng)迫孩子學(xué)。當(dāng)然，有些孩子在家長(zhǎng)的重壓下，能夠?qū)W好，有些孩子卻因此而產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理，反而得不償失。興趣班本來(lái)就是用來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在的，如果家長(zhǎng)一味地從學(xué)習(xí)的角度來(lái)考慮，那么孩子將喪失自己與生俱來(lái)的對(duì)某些事情的興趣，那么也就有可能抹殺了一個(gè)可能的天才。

給孩子一定的自由吧，讓孩子在快樂(lè)中發(fā)現(xiàn)興趣，在興趣中發(fā)展愛(ài)好，有了一個(gè)愛(ài)好，我想孩子會(huì)受益終生！

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