教育孩子筆記。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長在教育中，應不斷改正自己的錯誤觀念，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《家長“關(guān)心”越多 孩子幸福越少？》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

什么叫幸福？高教授介紹，幸福是心理欲望得到滿足時的狀態(tài)，它是一個感性問題，一個人的欲望有好的或者壞的，是實的或是虛的，更多時候是從眾心理，大家都那么去做，卻沒有考慮是否真的需要、有多么的需要。她舉例說，現(xiàn)在大家都熟知的李娜奪得了法網(wǎng)冠軍，是不是會突然出現(xiàn)很多人去學網(wǎng)球呢？這雖然是一個好現(xiàn)象，但一個孩子的培養(yǎng)花銷確實很大，每個孩子去學網(wǎng)球是否都會有所成就、有所回報呢？每位家長和孩子都要根據(jù)自身情況來考慮。幸?？梢远攘繂幔扛呤缇攴治觯腋Ｖ笖?shù)高不等于就幸福，幸福是什么？恐怕一千個人就有一千個答案。然而如今，人們偏偏要把它統(tǒng)一標準、數(shù)字量化，年年更新幸福指數(shù)，這有必要嗎？有意義嗎？俗話說，“如人飲水，冷暖自知”。幸福的體驗者是每個人，不同人有不同的看法，不同階段也會有不一樣的體會。高淑娟直言，幸福指數(shù)評一評無妨，但數(shù)量和頻率卻要控制一下；或者學學國外，將幸福作為專門學科來看待，多注重人們內(nèi)心對于幸福的體驗。因為歸根到底，幸福是什么，還得普通老百姓說了算。

孩子為何不幸福？

社會上自感不幸福的人特別是孩子們越來越多，幾乎每個人都處于不安全感、無歸屬感的忐忑中。到底是什么原因，開始讓眾人感覺不快樂呢？高教授表示，現(xiàn)在孩子的壓力都很大，在很大程度上都是家長給的：家長越關(guān)心孩子，給他們的壓力越大。例如很多在校大學生，看到家里打來的電話就害怕，有的家長要求孩子每天打電話回去，強制性聯(lián)系弄得雙方都被動，家長管得太多，孩子感覺束縛了自己手腳。過多干擾孩子，讓他們失去了分析能力。

高淑娟笑說：“我之所以能走到現(xiàn)在這個地位，拜父母所賜沒有過多管我，我不敢說自己做得有多好，但敢說父母不管我的好；孩子進入大學，生活圈都有所改變，生活見解都提升了，孩子是海闊天空了，而家長們卻用老一套習慣管教孩子，使孩子有著過多壓力?！?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">m.cnsjbj.cn

當全國學生進行高考時，藥家鑫被處以死刑，怎么樣引以為戒？高淑娟認為，他們的做法都是一念之間，旁觀者可加以評論，但要反思一下當你在危機關(guān)頭能否處理得當？我們不能保證每個孩子不犯錯，當不能掌握危機公關(guān)能力時，家庭可以給他們補一課，然而過分關(guān)心卻給孩子帶來了更大麻煩，使他們不再幸福。

“現(xiàn)在人們對生活的滿足已超越溫飽問題了，一個人的欲望在某種程度上達到很高，一旦沒有得到滿足時，失望會越大。”清華大學經(jīng)濟學研究所教授、博導高淑娟，6月11日作客“名家論壇”，給市民解讀“國人的幸福指數(shù)與幸福價值”。記者袁毅實習生吳細瓊

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孩子學規(guī)矩家長皆關(guān)心

小孩子在生活中，總是會做出一些在大人看來不規(guī)矩的事情，其實不是孩子不懂規(guī)矩，是他受到太多自身的局限：

1、寶寶的理解能力和語言能力相對薄弱。

美國兒童行為研究學者Rothbaum教授認為，對一歲寶寶來說，和他飛速發(fā)展的認知能力相比，他對事物的理解能力就像一直停滯不前。所以，想讓他用這些可憐的理解力去領會一條條規(guī)矩（哪怕是非常簡單明白的）是很困難的。而且這時的孩子還不具備預測別人想法的能力。難怪晨晨會對媽媽的態(tài)度視而不見。

不會說話，不會表達，只能聽懂部分語言，這些都是寶寶學規(guī)矩的障礙。專家解釋說，寶寶在一歲半以前，雖然能說一些最基本的語言，能聽懂一些簡單的對話。但是僅憑這點語言能力還不能讓他別人正常交流。

2、寶寶還沒有時間感和空間感。

想讓這個年齡的寶寶理解時間的概念是件公認的難事。也許你告訴他“停下來”，他還能理解。但是如果你對他說“等一會”，那就太為難他了。你必須先要讓他知道“一會”究竟是個什么概念。寶寶所能理解的時間概念只是：你有沒有及時滿足他的愿望。也就是說，他想要一個玩具，你能及時滿足他，他可能會按照你制定的規(guī)矩好好坐在那玩；一旦你沒能按他的要求做，他便會大哭大鬧。

3、頑童心理在作怪。

有時候?qū)殞毾矚g破壞規(guī)破壞規(guī)矩，只是想和你開個玩笑，看看你吃驚甚至憤怒的表情。比如，寶寶剛剛學會開動電視開關(guān)的時候，他會對此事很感興趣，會一直反復的開、關(guān)電視。如果你在這個時候表情嚴肅的要求他停下來，可能會適得其反。因為他已經(jīng)從你的態(tài)度中得到一個新的游戲：只要我去觸摸電視，爸爸臉上就會出現(xiàn)好玩的表情，還會和我說話（即使你說的是個“不”，我也喜歡）。

寶貝的學習過程揭秘

盡管有上面種種不利因素影響，這個年齡的寶寶仍然可以學會一些最基礎的規(guī)矩。研究表明，12個月左右的寶寶可以通過觀察爸爸媽媽對待人、事、物的態(tài)度，學會什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞。到了一歲末的時候，寶寶就可以認識到其他人的感覺變化。這時你就可以教他咬人是不對的，被咬到的人會很疼，很難受。甚至可以讓他親身體驗一下。

教孩子學規(guī)矩之前，先要確認孩子是否理解你所講的規(guī)矩內(nèi)容。就像你教他唱歌一樣，要先給他解釋歌詞的意思。這樣他才能記得深刻。這個過程很漫長，需要你付出加倍的耐心和理解，等待他發(fā)出“我明白了”的信號。

教這么小的孩子懂規(guī)矩有意義嗎？對答是肯定的。就像你教嬰兒說話一樣，可能他不會在馬上就學會，但他會把這些知識一點點積累下來。所以，你也應該從一歲開始教會寶寶懂規(guī)矩，學會避免危險，學會如何與別人相處，這些都是寶貝社交能力的縮影。只不過你要做好持久戰(zhàn)的準備。

教寶貝學規(guī)矩的有效方法

1、不要只在旁邊說，要演示給寶寶看

簡單的一句話往往不能讓孩子理解其中的含義，所以最好加上你的表情和語調(diào)，讓你的課堂變得更可愛，更容易接受。比如當你對孩子說“不要動電源插座”，語調(diào)不要太嚴厲，稍帶嚴肅就可以，再加上點微怒的面部表情，寶寶能從你的聲音和表情上看出：他做的事是不對的。相反，如果你表現(xiàn)的過于緊張，聲音太尖銳，還連帶一串的批評，那寶寶也會回復給你同樣的反應，堅決和你對著干。你們的學規(guī)矩課堂，就會變成戰(zhàn)場。

2、堅持到底就是勝利

不要以為只告訴孩子一次“這是不對的”，他就會銘記在心。如果你指出孩子一次錯誤，而對其他幾次視而不見，那孩子心里必定會感到疑惑：我么這做究竟是對還是不對？然后為了解決這個疑惑，他會不停地嘗試再做一次。所以給孩子重復“規(guī)矩課程”，這樣他才能溫故知新。

3、做個好榜樣

寶寶經(jīng)常會從你的行為中學習哪些該做，哪些不該做。這就意味著，你的行為一定要是好行為。比如，多使用“請”，不要動不動就發(fā)怒，要學會等待。你也可以主動向?qū)殞氾@示你的好行為。比如“你看，媽媽把報紙分給爸爸看，我們很喜歡一起分享”。

4、面對現(xiàn)實

專家提醒我們，你不能期望一個一歲寶寶懂得所有規(guī)矩，在教育的時候一定要把握好尺度。比如，孩子會本能地把拿到地東西放到嘴里，這是他認識事物的一種獨特的方式。這時候你應該避免一些像發(fā)卡，硬幣，容易導致孩子窒息的東西出現(xiàn)在他能夠到的地方。還有，媽媽最好把長頭發(fā)梳起來，以免孩子亂抓。

5、選好時機

讓一個一歲寶寶整天保持旺盛的精力是不太可能的。一旦孩子感到疲勞、饑餓或心情不好，就很容易發(fā)脾氣。這個時候你就不要再堅持讓他學規(guī)矩，給他一點“課間休息”時間吧。另外，對寶寶來說，太多的規(guī)矩會讓他反感。最好能挑出一些比較重要的教給他，比如不可以咬人，電源不能動，搶人東西是不對的。不過這也要根據(jù)寶寶的具體情況定，如果你覺得他的某種行為實在讓你無法忍受，當然可以把這種規(guī)矩放在首位了。

6、別忽視孩子的創(chuàng)造性

要提起注意的是，孩子的行為不全是不合理的，有時候是他創(chuàng)造性的表現(xiàn)。只要他不傷害到自己和別人，還是要保護孩子的創(chuàng)造性。當你發(fā)現(xiàn)他會用櫥柜里的瓶瓶罐罐敲打出自己的節(jié)奏時，何不和他一起享受其中的樂趣呢？

玩具越少孩子越聰明？

在育兒的道路上，每一個父母都是摸著石頭過河，在和孩子互動的過程中，我們一步一步的踩著腳印慢慢的明白了一些孩子的心理，慢慢的體會出一些孩子的感受，慢慢的明白了怎么和孩子融洽的相處。這些是學問，更是育兒的生活。

在教養(yǎng)孩子的時候，父母應該盡早知道幾件事，會幫助我們在育兒的路上，少走一些彎路，多一些智慧和理性。

1、玩具越少孩子越聰明

無論家里財力是否雄厚，你都不應該給孩子買太多玩具，玩具多對開發(fā)孩子的大腦反而不好。

為什么這么說呢？玩具多了，就會這個摸一下，那個看一下，缺少了研究的精神，更加不會執(zhí)著地對待一個玩具，可能養(yǎng)成什么也不喜歡，什么也玩不過三分鐘的壞習慣。

玩具少了，孩子就會想著辦法動著腦筋地折騰那一個玩具，花樣百出，而且愛不釋手，越是玩的花樣多，對此玩具的喜愛也就越深。琢磨的多了，一個玩具可以想出無數(shù)個玩法，聰明的腦袋瓜就這么不經(jīng)意間培養(yǎng)起來了。

建議一個可行的方法：家長可以先把玩具分門別類，然后先拿兩三個玩具給孩子玩，并多陪孩子一起玩，鼓勵孩子多動腦子。等到孩子確實玩膩了，再重新拿兩三樣新的玩具給孩子玩。

2、從小獨立吃飯的孩子，做事情更專心

小的時候，孩子只能專注于一件事情，很難被其它的事情所干擾。而吃飯是一個人雷打不動的事情，這是發(fā)自內(nèi)心的需求。吃飯，這個最為平常的事情，卻是最可以鍛煉孩子生活習慣和某些性格的好機會。

中國父母喜歡喂飯，其實最不可取。喂飯往往會讓孩子三心二意，對食物挑剔。讓孩子從小獨立吃飯，不僅可以讓孩子專注在吃上，還可以開發(fā)孩子的手指靈活性，并且在專心對付怎么吃的過程中，也培養(yǎng)了孩子對食物的喜愛，沒有更多的精力去挑剔食物。

3、良好的睡眠習慣是孩子身體健康的基礎

剛出生的嬰兒，除了吃就是睡，父母對孩子可以在一些無關(guān)緊要的事情上寵愛，但是唯獨睡覺的習慣，必須持之以恒而且沒有商量的余地。孩子在睡眠中成長，無論是身體的機能還是腦部的成長，都是在睡眠中快速增長起來的。

很多人認為只要睡夠就好了，還喜歡半夜給孩子喂食或者讓孩子很晚才睡，他們總認為睡覺是不需要一個時間規(guī)律。其實這個觀點很錯很錯。

良好的睡眠習慣不僅帶給孩子身體上的健康快樂，不僅幫助腦部的最大化發(fā)育，還會帶給孩子一生的好習慣，因為每一個人每一天至少會花去三分之一的時間在睡眠上。

4、多經(jīng)歷一些小挫折可以培養(yǎng)孩子堅強的個性

很多父母都害怕孩子摔跤，怕孩子生病，怕孩子受委屈等等。你們有沒有想過，小時候受到的這些小挫折，對孩子會有怎樣的影響呢？學走路的時候跌倒幾次甚至幾百次，能怎么樣呢？最多就是受點小傷，磨破皮，撞個包之類的。

但是如果你不讓他受到這些挫折，他就會因為沒有經(jīng)歷而害怕受傷，小時候害怕受傷倒也沒有什么，那么長大了之后呢，他依然脆弱得像餅干，又該怎么立足于這個復雜而多變的社會呢？

生病也是同樣，每生一次病就是對身體的免疫系統(tǒng)的一次提升，從而增加身體的抵抗能力，所以別害怕孩子受到這些小的挫折。堅強的個性就是從這些小挫折中磨練起來的。

5、走出去就是最寶貴的學習經(jīng)歷

人生并不只是紙上談兵，書本上的知識知道的再多，也需要真實的經(jīng)歷，體會領悟發(fā)現(xiàn)之后才能把書本上的知識變成他腦中真正的營養(yǎng)，正所謂“知行合一”。有人說，孩子三歲前根本沒有記憶，那么帶著他出去玩去看世界還有用嗎？

這種觀點，錯錯錯！

孩子在走出去的時候，享受了那個過程，看到了不同的事情，這些都會沉淀在他的腦部，會為他以后的人生帶來不同的思考。孩子從小就要走出去，走的路越多，他的人生越豐富，他的思維模式才會更完善。

6、每天給孩子讀上幾本書，幫助孩子學習多方位的思考模式

書本上的世界多姿多彩，從小就接受書本熏陶的孩子，思考的模式更為多元化，想像力和創(chuàng)造力也更為豐富。

睡前讓孩子讀幾本書，聽幾個故事，一來可以養(yǎng)成睡前靜下心的習慣，可以順利過渡到睡眠模式；二來書本上的故事更可以激發(fā)起孩子對這個世界的了解，從而激發(fā)孩子學習的欲望。

讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，是一種積少成多，在今后的育兒生活中，你會慢慢發(fā)現(xiàn)有極大的幫助。

家長不應讓孩子幸福過了頭

相信這代孩子肯定是最幸福的，他們要什么就會有什么。但是這代孩子也是最不幸福的——他們似乎都患上“幸福綜合癥”了。因為什么東西都是唾手可得，不論得到什么，對他們而言，都沒有任何幸?？裳粤?。

辦公室有一同事兒子，都上小學二年級了，依然過著奶不離嘴的生活，每月要喝三罐奶粉——是因為他從小吃膩了魚肉，現(xiàn)在聞到魚肉味就惡心，能吃的蔬菜也只有一二種。所以無奈之下只得用奶粉補充營養(yǎng)。

孩子得了食物飽和癥的大有人在，因為從沒嘗過挨餓的滋味。

最好的奶粉，最好的魚肉，最新鮮的蔬菜，每個家庭都竭盡全力為自己的寶貝創(chuàng)造自己經(jīng)濟能力可及的至好食物?？珊⒆右廊凰魅粺o味。

這使我想起了兩個異曲同工的故事。

先是猴子。專家拿兩群猴子做實驗。一群猴子吃的栗子唾手可得，它們卻食欲幾無，長得瘦不拉嘰。另一群猴子，則讓他們處于半饑餓狀態(tài)，他們得過河爬上懸崖才能弄到樹上的栗子。結(jié)果，后者明顯比前者有活力。

又在《讀者》上讀過一則養(yǎng)河馬的故事。有經(jīng)驗的老飼養(yǎng)員總讓河馬處于半饑餓狀態(tài)，而年輕飼養(yǎng)員則精心照顧自己的河馬，每次都讓它撐飽為止。結(jié)果，吃太飽的遠沒有吃半飽的河馬長得壯。年輕的飼養(yǎng)員不相信，非要跟老飼養(yǎng)員交換養(yǎng)不可。結(jié)果，年輕飼養(yǎng)員精心照料的河馬又遠遠不如老飼養(yǎng)員那未曾吃飽的大河馬。

養(yǎng)育孩子又何嘗不是如此？

一日三餐，生活起居被精心伺候得如小皇帝小公主一般的獨生子女，個個任性自我，絲毫不懂感恩體諒。

一日上課，停電了。

“老師，小C哭了，他打電話叫媽媽接他回去呢。停電了，小C一直沒精神呢！”一個孩子急匆匆地向我報告。

那是個聰明的孩子，但習慣很差，怕動腦。我曾經(jīng)看過他那坐在寶馬車里的戴墨鏡、十個指甲鮮紅的媽媽。孩子家境的殷實是不言而喻的，他在家里的受寵程度可想而知。我忽然想到了幾日前他寫的一篇日記，說是自己跟媽媽去醫(yī)院掛點滴，他嫌那里環(huán)境太吵，媽媽只好提著點滴趕回家掛了……

沒過多久，他媽媽果然火急火燎趕過來了……

停電了就如臨大敵，這僅僅是千千萬萬被寵壞的獨生子女中的一個。

因為缺乏獨立生活能力，各高校新生報到“拖家?guī)Э凇?；大學期間由專人陪同照顧日常起居的為數(shù)不少；進了高等名校后縱樓身亡的亦有發(fā)生。

于是，又想到了日本的教育：為了鍛煉孩子的體魄，不少家長會鼓勵孩子光著腳丫走在冰天雪地中。

因此，別讓你的孩子幸福過了頭。

小孩子教得越多就越好么？

孩子要讀小學了，作為家長的你，究竟需要陪著孩子做多少準備，做哪些準備？本期《育兒有招》節(jié)目圍繞這一話題展開討論，資深教育工作者提醒，家長切莫覺得孩子讀哪個小學，是給自己掙面子，更別把孩子一進校就考出好成績，作為向親朋好友炫耀的資本。

教得越多可能越糟

一名全職媽媽說，在孩子智力開發(fā)上，她一點不敢耽擱。孩子還有兩個多月要讀小學了，她干脆自己買來小學教材輔導書和英語磁帶，每天早上起床后第一件事，就是播放英語磁帶，讓孩子適應學習氛圍。

但另一名爸爸卻傾向“散養(yǎng)”方式，他覺得家長應該相信孩子與生俱來的學習能力和天賦。不過也遭到另一些家長質(zhì)疑，“孩子雖然有天賦，但是需要一把鑰匙，才能打開藏著他天賦的那個寶盒”。

上海市特級校長張人利提醒家長，并不是任何知識都是適合任何年齡學的。請家長思考，“你現(xiàn)在教了，你今后是否有能力一直教下去？”有時，家長教得過多，反而給老師出難題——一個班上，有的孩子拼音全懂了，認識上千個字，有的孩子只認識幾個字，過大的差異著實讓人頭疼。

專家提醒，在你自豪地告訴親朋好友，孩子鋼琴考出了幾級，英語考出了幾星，口算少用了幾分鐘時，問問自己，究竟是孩子真的開心，還是孩子為自己掙了面子，你感到開心？

自理自立才是基礎

小學里的教學方式和活動準則，都和幼兒園不一樣。兒子活潑好動，在幼兒園討老師喜歡，但是，上學了一節(jié)課35分鐘坐不住怎么辦？孩子做作業(yè)的動作可能有點慢，到了小學能否按時完成作業(yè)？自理能力不強，幼兒園老師會無微不至地照顧，小學老師是否還會管這些瑣事？說起這些惱人的小問題，一些家長不自覺地用自己的憂慮，影響了孩子的情緒。

上海市示范幼兒園、七色花幼兒園園長陸明鳳強調(diào)，家長一定要讓孩子感到，進入小學是一件非常美好的事情，“我已經(jīng)長大了，是我的成功”，要給他一個期待、一個憧憬。

幼小銜接過渡期，不妨給孩子幾樣“禮物”：

■閱讀習慣孩子能夠自我地去看書，良好的做功課的習慣。

■自主學習能力

幼兒園的一些小制作、畫畫練習，讓孩子自己去完成。

■傾聽能力和注意力

給他看很多東西，請他把它們記住。學會聽懂老師和家長的指令。

■生活自理能力

讓他自己上廁所，自己用餐，自己知道加減衣物。別小看生活上的這些問題，只有解決了這些問題，孩子才能安心學習。

為了孩子未來的幸福（家長學校講座）

能夠在這里跟各位家長相聚，是因為我們有一個共同的追求，這就是如何讓孩子更優(yōu)秀，讓孩子未來的人生更幸福。

研究表明，最快的智力發(fā)展時期是在8歲以前,……

關(guān)鍵期：2～3歲是學習口頭語言的第一個關(guān)鍵期，5歲左右是口頭語言發(fā)展的第二個關(guān)鍵期;3歲左右，幼兒的想象是很活躍的;4歲，孩子學習數(shù)概念的關(guān)鍵期;5歲左右是孩子音樂智能發(fā)展的關(guān)鍵期;3～6歲是教育孩子遵守行為規(guī)范的關(guān)鍵期。

例：印度狼孩卡馬拉的故事

……

思考：什么將讓您的孩子一生受用的？

第一，是身心健康、快樂?！?/p>

第二，是良好的習慣……

整潔、自信、樂觀、勇敢、獨立(自理)、善良、寬容、誠信、守時、合作、分享、專注、有愛心、有責任感(自己的事情自己做，但現(xiàn)在很多都是包辦的：帶手帕;背書包;)

第三，學習的興趣和能力

興趣是動力;授人以魚與授人以漁。提問、查找資料、觀察、分析、判斷能力等。

第四，豐富的想象力、良好的思維方式、經(jīng)驗、知識、技能……

可能有家長要說，我送孩子上幼兒園是來學知識的。關(guān)注幼兒園教了什么?學拼音、學寫字。……這是一個誤區(qū)。

例：雙胞胎爬樓梯實驗。……

對家長的建議

1．以身作則

孩子是好模仿的。父母作為孩子的第一任老師，無時無刻都在影響著孩子，對他們性格的培養(yǎng)和發(fā)展具有舉足輕重的作用。尤其，幼兒階段的孩子，他們的模仿能力超強，通過日常生活中的一點一滴，一舉一動，一言一行，潛移默化中都在影響著孩子，對他們今后都產(chǎn)生著深遠的作用。孩子就是我們的影子，我們要銘記“身教勝于言教，示范強于說理”這句話，領悟其中所蘊含的道理。前蘇聯(lián)教育學家曾經(jīng)說道：“人格影響人格，性格教育性格”，更何況是與其朝夕相處的父母。

例：語言課《我的爸爸》

2．賞識孩子

辱罵會傷害孩子：不斷地重復說孩子愚蠢;皮格馬利翁效應被總結(jié)為：說你行，你就行，不行也行;說不行，就不行，行也不行……;不要無目的地比較，不要老是在孩子面前說誰誰誰好，你怎么不如他，不要隨意貶低孩子，不要在人前訓斥孩子，數(shù)落孩子的短處。

3．多陪伴孩子

看書的習慣，親子閱讀。閱讀是主動的學習，所以，家長應盡量給孩子創(chuàng)造親子閱讀的時間。在幼兒階段，識字以無意認字為主，不要強迫他，要讓他快樂。學前教育，孩子們認識500—1000字為宜。孩子看電視的時間不能超過半小時，因為看電視腦細胞是被動的，不主動思考，會讓人變懶，當然，可以適當?shù)嘏愫⒆涌纯磩赢嬈纭端{貓?zhí)詺?000問》、《大頭兒子小頭爸爸》等，不推薦過于成人化，有暴力傾向的動畫片。要多帶孩子出去走走，走近大自然，與人交往。

4．正確地愛孩子

只有付出沒有回報。要讓孩子會接受愛，也會付出愛。教育孩子懂得愛家人、愛老師、愛朋友。例如，要讓孩子知道父母的生日、喜歡吃什么、有什么興趣愛好，培養(yǎng)孩子的愛心和孝心?！安粌H要學會施愛于人，還要學會接受愛?！?/p>

關(guān)心孩子“同輩群體”關(guān)系

美國印第安那州普渡大學的兒童心理發(fā)展專家雷特指出，從兒童早期階段與同輩群體相處所出現(xiàn)的問題，可預測兒童日后在人群中的適應情形。他提醒父母關(guān)心孩子的“同輩群體”關(guān)系，在家庭中注意孩子的兩種行為傾向：

1、孩子在兒童的同輩群體中，是否經(jīng)常表現(xiàn)得畏縮或被群體忽視？如是，表明兒童不易打入社會關(guān)系，易變得孤獨、自卑，可能造成以后逃學或喜歡游蕩的行為。

2、孩子與同輩群體相處時，是否經(jīng)常與同伴摩擦？是否使用暴力攻擊別人？因為攻擊性是兒童被拒絕加入同輩群體的主要原因。如果你的孩子有攻擊行為，這顯示他的人際關(guān)系并不良好，在成人后易與人產(chǎn)生摩擦，在人際關(guān)系方面易出現(xiàn)障礙。

現(xiàn)在的孩子，在很小的時候就被送進托兒所、幼兒園，接著又進入學前班、小學，他們與同輩群體之間的接觸機會大大增加。這些早期的群體活動，對兒童的發(fā)展非常重要，孩子可以學習社會交往技巧與結(jié)交新朋友的技巧。

兒童如何保持與朋友的關(guān)系？如何禮讓別人、親近別人？作為父母，你必須關(guān)注孩子平時的生活圈子。孩子年齡雖小，也有自己的社交。從孩子的社交行為中，了解孩子的個性，注意發(fā)現(xiàn)他們成長中的問題，及時予以矯正、引導，以避免以后各種問題的出現(xiàn)。

如何關(guān)心孩子才“領情”

現(xiàn)在的家長有一種普遍現(xiàn)象，就是對孩子特別的關(guān)心，望子成龍，盼女成鳳的心愿特別強烈，但在管理和教育孩子的過程中，往往是參與越多，反作用越大。大人覺得對孩子付出的心血已經(jīng)太多了，但孩子卻不領情，不喜歡大人們的管理方法。

其實，家長的心意是好的，只是管理孩子需要一些方法。

現(xiàn)在不少家長負擔都很重，忙里偷閑的工夫，卻又不知道該怎么輔導孩子。有些家長苦于自己不能輔導孩子，所以平時也就不多過問孩子的學習。只是平時偶然想起來，也不過是問幾句孩子的學習怎么樣了呀，成績還行吧，上課認真聽講了嗎等等。還有時候，家長朋友等孩子的成績發(fā)下來，一看成績不錯，就表揚一下，要是成績不好，就把孩子打一頓，以為這樣就是對孩子學習的管教了，其實這樣是家長的誤解。

家長有自己的工作，有自己的家庭負擔，我們可以理解。但孩子的成長應該是家庭當中最重要的事情，畢竟家長們工作的目的也是為了能夠讓孩子更好的成長。所以，家長對于孩子的關(guān)心，應該耐心，還要講求方法。

家長面對孩子的學習，無論好壞，都要耐心對待，否則急于求成，會造成欲速則不達的效果。有些家長看到孩子成績差，就把孩子打一頓，這樣做不但對孩子沒有什么幫助，反而還會造成相當大的精神壓力，長期下去，會形成抑郁心理。再說，我當老師這么多年，也沒有聽說過哪個學生是因為經(jīng)常挨打，學習成績才上去的。

就算家長對孩子不能做到面面俱到的關(guān)心，最起碼，經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)，家長朋友應該還是能做到的。一般說，孩子的作業(yè)往往能反映出孩子的學習態(tài)度，只要認真看看，認真分析，家長就能從中了解孩子的學習狀況。比如說，孩子的作業(yè)是不是整潔，就能看出孩子對待這門功課的認真程度。

如果家長看不懂孩子的作業(yè)，也可以從老師的批改那里找到問題?；蛘叱闀r間就給老師打個電話，咨詢一下孩子的學習，對于孩子的大體情況了解一下，然后就可以有針對性地督促孩子改進，這比泛泛地說兩句有實效。

家長打個電話咨詢老師，還有經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)，或者看看孩子的試卷，通過幾個很簡短的方面來了解孩子，并且過問孩子的學習要養(yǎng)成經(jīng)常化的習慣，這是家長朋友不能推辭的義務！

如何教孩子關(guān)心理解別人？

“人之初，性本善”，至少從某種程度上來說是這樣的。

家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。

美國臨床兒科醫(yī)生簡？尼爾森認為，他們還沒發(fā)育到可以明白同情心的意義。但這并不是說，你就可以不教他們什么是同情心。比如說，要是你的孩子打了一個小朋友，你就可以對他說：“你打人，人家會疼。你可以這樣輕輕地摸摸他，感覺怎么樣？”將來你的話總會對他產(chǎn)生影響，只不過要有耐心。

你該如何教孩子有同情心？

讓孩子了解各種感覺。首先，你可以從告訴孩子他的行為如何開始，這樣他就能了解到別人的感受。當他親吻你受傷的手指時，對他說：“哦，你真好！”他會從你的反應中知道，他的做法是被認可的，也是值得贊賞的。他也同樣應該了解不好的情緒是什么。

所以，當孩子表現(xiàn)得有那么點無情時，也要平靜地給他指出來。試試這樣說：“你拿走小明的玩具卡車，這讓他很難過，你該怎么做才能讓他開心一點？”

還有一種方法，可以讓孩子了解自己的情緒，就是玩“每周情緒”的游戲。每個星期在冰箱或小畫板上掛一幅表示人的某種情緒的畫，如悲傷、高興、驚訝、生氣等等，然后和孩子談談他都在哪些時候感覺到這些情緒。

表揚孩子有同情心的行為。當孩子做出充滿善意的舉動時，要告訴他做得對，而且說得越具體越好：“你把你的玩具車給小明玩，真是太大方了！你看他多高興啊！”

鼓勵孩子說出他的感受，也告訴他你的感受。孩子講話時，你要專心聽他講，讓他知道你在意他的感受，看著他的眼睛，并且用你自己的話重復一下他所說的。比如，聽到他喊“好??！”時，你就可以回應他說：“哦，你今天很高興。”雖然要是你問他為什么這么高興，他可能還不知道該怎么回答，但他完全可以談談“感覺高興”本身。

同樣，你也可以與他分享你的感受：“你打我，這讓我很難過。讓我們想想，你還有沒有其他的方式可以告訴我你不想穿那雙鞋?！边@樣他就會知道自己的行為影響到了別人，而這個是小孩子不容易明白的概念。

即使你的感受與孩子的行為無關(guān)，也可以說出來與他分享。你可以說：“我很難過，今天沒能把給外婆的信寄出去。”或者“雖然我很愛你爸爸，但有時也會生他的氣。”這樣孩子就會明白，大人也有感覺和情緒，這些都是生活的一部分，學會如何處理情感問題是長大的重要一步。

指出別人的行為。當別人行善時，提醒孩子注意。例如對他說：“還記得超市里的那位阿姨嗎？我把袋子掉在地上時，她幫我們撿掉了的吃的來著。她對我們真好，我本來很難過，但她讓我感覺好多了。”這樣做，你可以讓孩子加深理解別人的行為會如何影響自己的情緒。書籍也能給孩子提供很多這方面的好機會。

你可以問問孩子他覺得故事里那只迷路的小狗會有什么感覺，或者另一個故事里的小女孩為什么笑了。告訴他如果你是這些角色，你的感覺會是怎樣的，然后問孩子他會做何反應。這些討論會幫助他了解別人的情感，以及如何推己及人。

教他理解語氣背后的意思。有些孩子不能很好地理解不同語調(diào)表達的意思。你的孩子可能沒有意識到隔壁的小妹妹在抱怨，因為她不高興了，不想被他繼續(xù)戲弄了。你可以編一個游戲，幫助孩子設身處地地理解別人的感受。用幾種不同的語調(diào)重復同一句話，讓他猜你表達的分別是什么意思。

比如，說“聽我說”這句話，分別采用生氣、高興和想要告訴他一個秘密的語氣，看看他能不能聽出其中的區(qū)別。

教他理解非語言信息。你們可以在小區(qū)的游戲場邊或公園里找一個安靜的地方坐下來，讓你們能在不冒犯別人的情況下觀察別人。和孩子來玩猜猜看別人的感受的游戲，然后向他解釋一下你這樣猜的理由：“看到那個小男孩了嗎？我覺得他很開心，因為他一邊蹦蹦跳跳，一邊大笑。什么事情讓他這么高興啊？”

教他基本的禮貌常識。良好的舉止是孩子表達對別人關(guān)心和尊重的最好方式。一旦他能夠用語言和別人交流，他就能開始說“請”和“謝謝”了。告訴他，如果他對你有禮貌，你就更愿意幫助他；而你不喜歡他用命令的口吻讓你干這干那。當然了，對他以禮相待，勝過千條規(guī)則、萬種解釋。如果你經(jīng)常對孩子和其他人說“請”和“謝謝”，他就會明白，不管是在家里，還是在外面，這些都是日常交流中的常用語。

不要靠發(fā)脾氣來馴服孩子。你的孩子打了他的小朋友，的確很容易讓你郁悶，但千萬不要把對孩子發(fā)脾氣當作管教他的工具。講道理和舉例是更為有效的教育方式，對這個年齡的孩子來說，更是如此。

美國心理學家杰里？L.維科夫提到，要是你對孩子說：“你真要把我氣死了。”是能把孩子嚇住，但要是你能向孩子展示什么是同情心就更好了。不要發(fā)火，花一點時間，讓自己冷靜下來，然后用堅決的語氣說：“我知道你很生氣，但也不該打小明，你傷害了他，也讓我不高興。請對他說‘對不起’?！?/p>

給孩子一點小小的任務。研究發(fā)現(xiàn)，有責任感的孩子也會學著無私和關(guān)心他人。一般來說，學齡前的孩子都喜歡完成一些小任務。而有些工作，如喂養(yǎng)寵物，尤其適合用來培養(yǎng)孩子的愛心，如果你能使勁地表揚他做得不錯，那么效果會更好。比如說：“看狗狗起勁地搖尾巴呢！你對它太好了，你給它喂東西吃的時候，它真的很開心?！?/p>

給孩子做榜樣。你自己做善事，是培養(yǎng)孩子同情心的極好方法。給生病的鄰居或剛生了孩子的朋友送飯時，帶著你的孩子，還可以讓他幫你把送給當?shù)卮壬茩C構(gòu)的衣服打包。你可以簡單地跟他解釋一下，人們有時會生病，生活不能自理，或者他們有時就是需要額外的幫助。

對男孩、女孩一視同仁。我們的社會通常認為，男人比女人缺乏同情心。因此，有時候，我們會下意識地更要求女孩富有同情心，并且為此表揚她。其實，我們往往在男孩的身上打上了個終身不褪的“烙印”——“我必須像個男子漢”。但如果我們能注意教他們，男孩也能像女孩一樣學會具有同情心。

多給愛哭孩子點關(guān)心和愛

多給愛哭孩子點關(guān)心和愛xx剛剛滿兩歲，說實話的確是個愛哭的孩子，對于愛哭的孩子，在成長過程中，要給予更多的關(guān)心和愛，當然也不是一味的妥協(xié)。這兩年來，日夜和xx相處，對于愛哭的孩子怎么教，多少也有點心得，現(xiàn)在就寫出來和大家分享一下，不對的地方請多多指教，多謝！

1、冷處理。

xx一出生并不是一個愛哭的孩子，可到了3個來月，突然有了自己的小心眼，再加上我辦事連續(xù)出去了幾天，奶奶總是抱著。結(jié)果從某一天開始，不餓不困不拉不尿，抱著就咯咯笑，放床上就哭，我一看這樣不行，會慣壞的，而且我黑白一個人看她，也會把我累壞的。于是我就把她放床上，摟著她溫柔的和她說，你如果不哭我就抱，你哭我肯定不會抱的。開始的時候xx還是玩命哭，扯著嗓子，蹬著腿，就這樣持續(xù)了至少15分鐘，我也摟著她說了15分鐘。不知道她是不是聽的懂，可能最后也累了，就不那么哭了，抽泣著哭，我就抱起來了。以后連著兩天又因為抱的問題大哭了兩次，每次我都是這樣處理的，三次之后她再也沒有因為要抱而大哭，因為再小的孩子也知道，她哭根本不會從我這得到抱的滿足。其實我不是不抱，只是不能被這么點個小孩牽著鼻子走，她不哭我會抱著她到處看，和她玩耍。但如果她想把哭作為威脅我的手段，對不起，你的媽媽不吃這一套。

2、平穩(wěn)度過認生期

到了半歲，xx的認生期就來了，再也不是那個見誰沖誰笑的小姑娘了。出去玩，只要有人靠近她和她說話，她就扯著嗓子哭。開始我真是特別煩，人家和她玩是喜歡她，可是這樣哭都把別人嚇跑了。但是我發(fā)現(xiàn)她并不怕人多，就怕別人單獨對她。后來我就想辦法，第一，每天出去兩次，哪人多往哪湊，先練膽，然后慢慢和別人有交流，這樣一點點就好了。而且我自編了個兒歌，從那時候起就天天給她唱：小xx，懂禮貌，出去玩，打招呼。見到爺爺叫爺爺好，見到奶奶叫奶奶好，見到叔叔叫叔叔好，見到阿姨叫阿姨好，見到哥哥叫哥哥好，見到姐姐叫姐姐好，見到弟弟叫弟弟好，見到妹妹叫妹妹好！人人都夸我是懂禮貌的好寶寶！這首兒歌看似都是廢話，都是無用的重復，可是對于半歲的xx來說，不僅是鼓勵，還能學習稱呼，所以這是她第一首學會的兒歌，現(xiàn)在也會背?，F(xiàn)在兩歲的xx出去玩，雖然不能像其他小朋友那么開朗外向，但是打個招呼，說個話什么的還是沒有問題的，起碼不會令我頭疼的大哭大鬧了。

3、支持適當情緒宣泄

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，出去和小朋友玩的時候難免不會發(fā)生摩擦，比如被搶了玩具了，被推到了，一般沒有危險我都不會加以干涉，如果xx哭了，我會把她帶到一邊，但一般不會勸阻她停止哭泣，因為孩子受了委屈，負面情緒當然需要宣泄，對于孩子來說，哭，可以說是最好的辦法，但我會和她講分享的樂趣，友誼的快樂，直到她自己停止哭泣，切記，這時不可以批評她，因為孩子沒有錯。

4、鼓勵先行，適當獎勵

小孩子有幾個不怕打針的，xx也是，一歲半的時候打針哭的驚天動地，一歲7個月的時候一到醫(yī)院就哭了。所以，當她兩歲要打預防針的時候，提前十天，我就和她說，xx馬上要體檢了，醫(yī)生阿姨讓看看xx健康不健康，要測體重，身高，量胸圍頭圍，還要用聽診器聽聽你的小肚皮，你配合阿姨好不好？她得到她肯定的回答后我又說，阿姨還要給xx打兩針，打針有一點疼，但是打針能使身體更強壯，媽媽相信xx很勇敢，咬牙堅持一下就過去了，（學自《好媽媽勝過好老師》），xx會回答，好！大概10天的時間，我每天都和xx說，一天至少3遍。結(jié)果體檢那天小朋友異常配合，還和醫(yī)生阿姨聊天呢，沒想到還有測血常規(guī)，抽指血，我趕緊臨陣鼓勵，結(jié)果小家伙沒有哭。打預防針的時候，第一針下去拔針的時候哭了，第二針也哭了幾聲。我哄好后拿出預備好的小熊她給她吃，并說，xx今天很棒了，抽血沒有哭，打針雖然哭了，但是媽媽知道你努力了，只哭了幾聲，下次會做的更好。然后，xx聽了夸獎特別高興，再有喜歡的小熊糖吃，更開心了，打針的事情一下就忘了。我也相信她下次能做的更好！

5、轉(zhuǎn)移注意力

遇到xx無理取鬧的時候，除了冷處理，還有一招特別實用，就是轉(zhuǎn)移注意力，孩子的注意力本來就容易分散，你再刻意的引導，一會兒就把剛才哭鬧的事情忘的一干二凈了。也許前一分鐘在哭，后一分鐘就笑了呢！

其實有的孩子愛哭是天生的，而且哭本來就是天性，我們沒有必要扼殺，有目的的引導，“愛哭鬼”身上也有很多閃光點呢！

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