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幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》及教學反思

發(fā)布時間:2021-01-25

幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀說課稿。

俗話說,凡事預則立,不預則廢。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》及教學反思”,希望能對您有所幫助,請收藏。

小班數(shù)學優(yōu)秀教案《學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義,在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù),激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察能力,快來看看幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀《學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思教案吧。

活動目標:

1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察能力。

4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備:

小豬洗澡的圖片,1-5圓點卡片和數(shù)字卡片。

活動過程:

一、看圖說話

1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))

小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)

二、認識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示?。繛槭裁矗浚ń處煶鍪緢A點卡片。)(用"1"來表示,因為有一個圓點。)

2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?(想)

2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。浚ê茫?/p>

四、總結(jié)

今天我們學會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好???(好)

活動反思

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

幼兒百科:3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù),是從0開始的第二個質(zhì)數(shù)。3是第三個非零自然數(shù)。

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小班數(shù)學活動教案《復習“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》及教學反思


小班數(shù)學活動教案《復習“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒會手口一致的點數(shù),并說出總數(shù),提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體,快來看看幼兒園小班數(shù)學活動《復習“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思教案吧。

活動目標:

1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

2、會手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

活動準備:

1、幼兒人手一份:實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個,圓點卡片一到五個。

2、圖片一幅,幼兒操作材料。

活動過程:

1、復習"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。

師:開學了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

教師說圖中的任一內(nèi)容,幼兒出示相應數(shù)量的圓點卡片。

3、幼兒操作練習:按數(shù)取物。

(1)請幼兒觀察籃子里的物品,說一說哪些可以放在一起數(shù),哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

(2)請幼兒拿出各種實物,數(shù)一數(shù),各有幾個,說出總數(shù)。

(3)教師報數(shù),請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

4、玩"手指游戲"。

游戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動作:拍拍手,藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個手指),我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數(shù)一數(shù)。對不對?(幼兒點數(shù)手指,并說出總數(shù)。)對,對,對。(用同樣方法,教師分別出示1個、2個、3個、4個手指,游戲反復進行。)

教學反思

本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的游戲。

幼兒百科;5是4與6之間的自然數(shù),是第3個質(zhì)數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

托班數(shù)學教案:3以內(nèi)的數(shù)數(shù)


活動目標:

1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察能力。

活動準備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

活動過程:

一、看圖說話

1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))

小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)

二、認識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示???為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點。)

2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?(想)

2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。浚ê茫?/p>

5、活動結(jié)束。

大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《按群數(shù)數(shù)》


設計意圖:

基礎階段的數(shù)學教育要求幼兒能解決問題,通過參與實踐活動,在利用和運用數(shù)學方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能,而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學習群數(shù)的方法,選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點,并充分利用了羅山的糖果資源,以讓幼兒當"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式,積極踐行《指南》精神,在輕松的氛圍中引導幼兒快樂、自主地學習群數(shù),并引導幼兒在操作中探索群數(shù)的方法,找出自己喜歡的群數(shù)方法,以便應用到生活中。

一、活動目標

1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。

2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。

二、活動準備:

知識經(jīng)驗準備:已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備:糖果圖片、糖果、盤子若干;記錄表、筆人手一份;

三、活動過程:

(一)談話導入,激發(fā)興趣。

師:小朋友有吃過糖果嗎?糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果,他很著急,想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。

(二)提出要求,初次探索

1、教師出示糖果圖片(10個)引導幼兒觀察點數(shù)。

師:現(xiàn)在請小朋友看一看,數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果?你是怎么數(shù)的?

2、引導幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。

師:小朋友們,你們覺得一個一個數(shù)比較快,還是兩個兩個數(shù)比較快呢?為什么?我們動手試一試就知道了。

3、提出操作要求師:糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子,等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。 (1)在數(shù)糖果時,要注意控制你的音量,不要打擾到旁邊的小朋友。(2)要積極開動腦筋,用多種辦法來裝糖果。

4、幼兒集體操作驗證,教師分別觀察指導。

(1)幼兒操作,教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導。

師:你是怎么數(shù)的?那這樣數(shù)快嗎?“.教.案網(wǎng)出處”還有其他的方法嗎?

(2)集中分享數(shù)數(shù)方法,教師記錄并歸納小結(jié)。

師:王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來?,F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。

小結(jié):因為一個一個數(shù)要數(shù)10次,兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次,所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。

(三)再次探索,提升經(jīng)驗師:老板看到剛剛小朋友都做得很好,所以又給我們新的任務啦,你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵?,要求我們用很快的速度把糖果?shù)出來。

1、引導幼兒討論,用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。

師:除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果,還可以怎么裝更快呢?

2、介紹記錄方法師:老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了,請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起,比如:你是用兩個兩個數(shù)的辦法,就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起,然后,在后面寫出總共圈了幾次,并看看,哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。

3、幼兒嘗試記錄,教師全面觀察指導。

師:你們看,每個小朋友的位置上已經(jīng)準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候,請小朋友控制好自己的聲量,并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。

4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。

師:請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。

(四)活動延伸,遷移運用師:今天我們一起學習了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中,小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢?小朋友可以把這個問題帶回家,跟爸爸媽媽一起來想一想!

教學反思:

能將物體以2、5、10單位進行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當糖果廠的小工人,在數(shù)糖果的過程中,幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義,本次活動我以設計糖果廠的場景切入主題,幼兒都能積極回答,說出自己的想法,以游戲形式幼兒很感興趣,提供的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感興趣,在操作探索的時候積極性都比較高,但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細,常規(guī)的要求也是要提,比如我沒有說操作完的糖果要排整齊放框框里,個別幼兒就開始玩,雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要求,有時就因為小小的環(huán)節(jié),以前好不容易建立起來的常規(guī)又慢慢的松散掉,本節(jié)課還存在著一點不足是:我沒有把握整個環(huán)節(jié)的重點,讓幼兒的知識經(jīng)驗得不到進一步的提升,這也是數(shù)學活動中非常關鍵的一點,接下去我會觀摩平行班的數(shù)學活動,思考我設計的合理嗎,考慮周全了嗎?

小班數(shù)學教案《學習3的形成》及教學反思


小班數(shù)學教案《學習3的形成》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化,進一步鍛煉反應能力,引導幼兒用“添上”和“去掉”的方法學習3的形成,讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,快來看看幼兒園小班數(shù)學《學習3的形成》含反思教案吧。

活動目標

1、引導幼兒用“添上”和“去掉”的方法學習3的形成。

2、感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化,進一步鍛煉幼兒的反應能力。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

教學重點、難點

1、讓幼兒懂得3比2多1,2比3少1。

2、幼兒學會用“添上”和“去掉”的方法學習3的形成。

活動準備

教具:背景圖一幅、3只小鴨、3只小兔、2顆白菜。

幼兒操作材料:小蘋果教具、數(shù)字卡片。

活動過程

一、復習2的形成。

二、幼兒操作小蘋果,啟發(fā)幼兒說出3的形成。

1、小朋友們,你們知道3是怎么形成的嗎?老師想瞧瞧你們的操作方法。

2、教師出示小蘋果教具3個,幼兒操作。

請幼兒取出是蘋果數(shù)量的代表數(shù)字。提問:2個小蘋果是怎樣變成3個小蘋果的?啟發(fā)幼兒說出:2個小蘋果添上一個小蘋果就是3個小蘋果。幼兒操作蘋果…

三、出示實物圖,引導幼兒學習3的形成。

有2只小鴨在草地上玩,又從水里上來了1只,現(xiàn)在有幾只?2只小鴨是怎么變成3只的?

四、用比較的方法,讓幼兒感知數(shù)量和數(shù)字的多少。

出示兔子3只、白菜2顆,提問:是兔子多還是白菜多?誰少?你是怎么看出來的?一只兔子對應著一顆白菜,有一只兔子沒有白菜,那么3比2怎么樣?2比3怎么樣?如果想讓另一只兔子也能有白菜吃,那怎樣才能使兔子和白菜一樣多呢?

五、教師引導幼兒學習用“添上”和“去掉”理解數(shù)量的變化。

出示背景圖,草地上2只小鴨,水里游著1只,請小朋友讓草地上2只小鴨變成3只小鴨,該怎么辦?那么2添上1就是幾?3只小鴨怎樣才能變成了1只小鴨。

六、出示數(shù)字卡片,幼兒操作。

教師引導幼兒操作數(shù)字卡片,2再多1就是數(shù)字3,反之3去掉1就是幾?然后請幼兒互相操作卡片,再由教師反復考驗幼兒的快速反應能力。

七、以游戲的方式,用添上和去掉的方法鞏固學習3的形成。

老是把小朋友分為幾個小組活動,每小組為1——4人,請每組的小朋友互相調(diào)整一組3人。

八、幼兒練習,教師巡回指點。請小朋友把每組小成員用添上和去掉的方法,分成每3人一組。

九、分好組之后,教師組織幼兒做游戲。(在游戲的歡樂中完成課題)

教學反思

1、在本次教學活動中,幼兒們學習激情很高,互動很好!

2、這堂教學活動—學習3的形成,我了解到幼兒對誰比誰多,誰比誰少還不是很清楚,通過多次練習,有較好效果。

3、我發(fā)現(xiàn)對于數(shù)學活動,我們應該多以游戲和出示教具等實物更加生動、形象的講解,這樣會讓幼兒能容易接受,獲取知識。

幼兒百科:3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)。是從0開始的第二個質(zhì)數(shù),3是第三個非零自然數(shù)。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》及教學反思》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀說課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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