幼兒園中班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《大西瓜》及教學(xué)反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。

2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問(wèn)題，并大膽表述。

3、喜歡聽(tīng)故事，能認(rèn)真聆聽(tīng)故事。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《大西瓜》課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、謎語(yǔ)游戲，引起導(dǎo)入故事。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)猜一猜？

師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生了什么有趣的事情呢。我們一起來(lái)欣賞故事——大西瓜。

2、看圖講故事，并播放幻燈片。

（1）故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧！”

提問(wèn)：

①夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠覺(jué)得怎么樣？

②發(fā)現(xiàn)一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？

③還有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃呢？

（2）續(xù)講故事至“這下可涼快多了。”

提問(wèn)：

①吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的呢？

②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎？為什么要戴上西瓜帽??？

（3）幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過(guò)河。

提問(wèn)：小老鼠又不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？你們有什么好辦法？m.cnsjbj.cn

師：那我們來(lái)看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過(guò)小河的呢？（故事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^(guò)了河。）

（4）續(xù)講故事至“小家伙，我要吃掉你?！?/p>

幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。

①發(fā)生了什么事情？

②大灰狼是怎么說(shuō)的？小老鼠覺(jué)得怎么樣？

③你要是小老鼠會(huì)怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠？

④小老鼠究竟有沒(méi)有被大灰狼吃掉呢？師：讓我們來(lái)看看這只小老鼠是怎么做的？（講故事至結(jié)尾。）

3、完整的欣賞故事。（播放課件）

討論：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什么喜歡它呢？

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

附：《大西瓜》

鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。

經(jīng)過(guò)西瓜地，小老鼠買了一個(gè)大西瓜，大口大口吃起來(lái)。剩下半個(gè)西瓜，小老鼠想留給奶奶吃。

天真熱呀，小老鼠帶上半個(gè)西瓜皮，覺(jué)得涼快多了。

小老鼠繼續(xù)往前走，一天寬寬的小河擋住了去路。

哈哈，西瓜皮變成了一搜西瓜船。

可是，剛上岸，一只狡猾的狐貍竄了出來(lái)。

小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>

前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。

教學(xué)反思：

根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案?，F(xiàn)在幼兒園的孩子從小就受到來(lái)自社會(huì)、家庭等各方面的教育，思維非常的活躍和開(kāi)闊。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的愛(ài)好來(lái)確定。教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如，我請(qǐng)幼兒為像老鼠想辦法時(shí)，一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都不是很積極，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。

幼兒百科：中國(guó)各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為有名。其原種可能來(lái)自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國(guó)。

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幼兒園中班教案《大西瓜》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大西瓜》含反思》

中班教案《大西瓜》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問(wèn)題，并大膽表述，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢，喜歡聽(tīng)故事，能認(rèn)真聆聽(tīng)故事，快來(lái)看看幼兒園中班《大西瓜》含反思教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。

2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問(wèn)題，并大膽表述。

3、喜歡聽(tīng)故事，能認(rèn)真聆聽(tīng)故事。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《大西瓜》課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、謎語(yǔ)游戲，引起導(dǎo)入故事。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)猜一猜？

師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生了什么有趣的事情呢。我們一起來(lái)欣賞故事——大西瓜。

2、看圖講故事，并播放幻燈片。

（1）故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧！”

提問(wèn)：

①夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠覺(jué)得怎么樣？

②發(fā)現(xiàn)一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？

③還有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃呢？

（2）續(xù)講故事至“這下可涼快多了?！?/p>

提問(wèn)：

①吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的呢？

②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎？為什么要戴上西瓜帽??？

（3）幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過(guò)河。

提問(wèn)：小老鼠又不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？你們有什么好辦法？

師：那我們來(lái)看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過(guò)小河的呢？（故事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^(guò)了河。）

（4）續(xù)講故事至“小家伙，我要吃掉你?！?/p>

幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。

①發(fā)生了什么事情？

②大灰狼是怎么說(shuō)的？小老鼠覺(jué)得怎么樣？

③你要是小老鼠會(huì)怎么辦呢？你有什么辦法幫助小老鼠？

④小老鼠究竟有沒(méi)有被大灰狼吃掉呢？師：讓我們來(lái)看看這只小老鼠是怎么做的？（講故事至結(jié)尾。）

3、完整的欣賞故事。（播放課件）

討論：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什么喜歡它呢？

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

附：《大西瓜》

鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。

經(jīng)過(guò)西瓜地，小老鼠買了一個(gè)大西瓜，大口大口吃起來(lái)。剩下半個(gè)西瓜，小老鼠想留給奶奶吃。

天真熱呀，小老鼠帶上半個(gè)西瓜皮，覺(jué)得涼快多了。

小老鼠繼續(xù)往前走，一天寬寬的小河擋住了去路。

哈哈，西瓜皮變成了一搜西瓜船。

可是，剛上岸，一只狡猾的狐貍竄了出來(lái)。

小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>

前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。

教學(xué)反思：

根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案?，F(xiàn)在幼兒園的孩子從小就受到來(lái)自社會(huì)、家庭等各方面的教育，思維非常的活躍和開(kāi)闊。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的愛(ài)好來(lái)確定。教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如，我請(qǐng)幼兒為像老鼠想辦法時(shí)，一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都不是很積極，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。

小百科：中國(guó)各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為有名。其原種可能來(lái)自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國(guó)。

幼兒園小班教案《大西瓜》

小班教案《大西瓜》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)故事情節(jié)的有趣，在細(xì)致觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，合理推測(cè)故事情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班《大西瓜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在細(xì)致觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，合理推測(cè)故事情節(jié)。

2、樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)故事情節(jié)的有趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)西瓜的興趣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入（觀察ppt一）

1、提問(wèn)：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？

2、追問(wèn)：你怎么知道的？

小結(jié)：是呀，真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，帶了禮物趕緊去看望奶奶。

（二）分段欣賞、觀察體驗(yàn)

一路上會(huì)發(fā)生了什么事呢？

1、觀察ppt二

（1）你們看到些什么？你從哪里看出來(lái)的？

小結(jié)：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠熱得滿頭大汗。

2、觀察ppt三

（1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？為什么在大樹(shù)下吃西瓜？

（2）它為什么大口大口地吃？

3、觀察ppt四

還有半個(gè)西瓜，小老鼠會(huì)把它吃掉嗎？

小結(jié)：是啊，原來(lái)小老鼠心里一直想著奶奶，它可懂事啦！

4、觀察ppt五

小老鼠吃完了半個(gè)西瓜，做了一件很有趣的事，我們一起來(lái)看看吧！

（1）小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要戴上西瓜帽呢？（防曬、涼快）

（2）遷移：夏天出門(mén)時(shí)你們都用過(guò)什么防曬的好辦法呀？

小結(jié)：小老鼠跟你們一樣聰明。也想到了既涼快又防曬的好辦法，它吃完了半個(gè)西瓜，戴上西瓜帽，又繼續(xù)往前走了。

用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音，小老鼠可能來(lái)到哪里了？

5、觀察ppt六

原來(lái)它來(lái)到了一條河邊，小老鼠該怎么過(guò)河呢？

（請(qǐng)幼兒為小老鼠想辦法……）

6、觀察ppt七

我們來(lái)看看小老鼠究竟用了什么好辦法？

小結(jié)：小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他劃著西瓜船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)了河。這個(gè)辦法又方便有安全。

7、觀察ppt八

小老鼠過(guò)了河，高高興興地朝奶奶家走去，這時(shí)卻發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。

（1）呀，你看到了什么？

（2）狐貍要干什么？你從哪里看出來(lái)的？

（3）你有什么好辦法來(lái)幫助小老鼠？

8、觀察ppt九

小老鼠到底用了什么好辦法呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

小結(jié)：小老鼠真勇敢，它用西瓜皮打敗了狐貍，這真是個(gè)又快又好的辦法。

9、觀察ppt十

小老鼠最后怎么啦？

小結(jié)：小老鼠打敗了狡猾的狐貍，心里開(kāi)心極了，它抱著半個(gè)西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

三、完整欣賞

這個(gè)故事有趣嗎？它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《大西瓜》，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事！

提問(wèn)：你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？

小結(jié)：這真是一只惹人喜愛(ài)的小老鼠，又孝順又懂事，又聰明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片給奶奶吃，還給我們小3班的朋友們留下了一份放在教室里，請(qǐng)你們一起去品嘗。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小螞蟻和大西瓜》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《小螞蟻和大西瓜》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作，感受故事情節(jié)的有趣，看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《小螞蟻和大西瓜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作，感受故事情節(jié)的有趣。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT、圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解動(dòng)詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動(dòng)作，有“推”“踢”“背”等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

1、師：這是什么?是什么樣的西瓜啊?

2、師：大西瓜引來(lái)了一些小小的動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呢?

二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

(1)師：說(shuō)了那么多小小的動(dòng)物，請(qǐng)它出來(lái)吧。誰(shuí)呀?來(lái)了幾只小螞蟻?會(huì)想什么，說(shuō)什么呢?

(2)他們?cè)诟陕?他們是怎么吃的?

(3)坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的?有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀?小黑帽在干什么呢?

(4)它說(shuō)了什么?

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

(1)第一個(gè)沖上來(lái)的是誰(shuí)?用了一個(gè)什么動(dòng)作呢?那這樣吧，我來(lái)叫上我的一個(gè)朋友，看看我是怎么叫的，誰(shuí)是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

(2)再請(qǐng)兩個(gè)朋友，怎么說(shuō)?

(3)看來(lái)四個(gè)朋友不行，怎么辦?來(lái)了那么多好朋友?？煲黄饋?lái)搬西瓜吧。

(4)動(dòng)了沒(méi)有?是不是哪只小螞蟻偷懶?為什么沒(méi)人偷懶，都搬不動(dòng)呢?所有的朋友都來(lái)了，為什么還是搬不動(dòng)?

3、搬不動(dòng)怎么辦?

師：我們一起來(lái)想想辦法，到底怎么辦呢?我也想了一個(gè)好辦法，看看到底是什么好辦法。

4、西瓜皮有什么用?

師：西瓜吃完了，剩下什么了?小螞蟻扛著西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢?

活動(dòng)延伸：

介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

師：其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒(méi)有放出來(lái)。這個(gè)故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書(shū)，等會(huì)我們一起來(lái)看看故事里還有什么好玩的，好嗎?

活動(dòng)反思：

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。

幼兒百科：蟻類為雜食類，有些種類捕食昆蟲(chóng)，有些取食植物種子，有些種類取食蚜蟲(chóng)及介殼蟲(chóng)分泌的蜜露；也有專食菌類的。在室內(nèi)，螞蟻常取食人類的食物。

幼兒園中班教案《西瓜》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過(guò)品嘗、比較，體驗(yàn)河里西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索西瓜變化的愿望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解各種西瓜品種的特征，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒如何畫(huà)西瓜。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。

2、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份；刀、抹布各一。

3、繪畫(huà)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)西瓜

1、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干，讓幼兒觀察。

（1）請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。

教師小結(jié)：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的，有的是淺綠色的。河里瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

二、西瓜里面是什么樣子的？

（可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

（1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

（2）教師選一個(gè)普通的西瓜，一個(gè)河里瓜，分別切開(kāi)，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

（3）讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜，說(shuō)說(shuō)它們的不同之處。

（4）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，特別河里西瓜，它是無(wú)籽的，吃起來(lái)又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的喜愛(ài)，是合山著名的本土水果之一。

三、畫(huà)西瓜

1、教師先示范如何畫(huà)西瓜，幼兒欣賞。

2、幼兒操作畫(huà)西瓜，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、幼兒相互交流作品。

教學(xué)反思

《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，可在備課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對(duì)西瓜并不陌生，在炎炎夏日經(jīng)?？梢猿缘?，但是那只是幼兒對(duì)西瓜的表象理解，并沒(méi)有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。因此，在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫，特意到市場(chǎng)上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過(guò)程中，我通過(guò)讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。在給他們品嘗西瓜后，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表述出西瓜的特征及味道，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。在說(shuō)說(shuō)普通西瓜和河里瓜的不同之處這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，大部分幼兒都能說(shuō)出不同點(diǎn)來(lái)。在畫(huà)西瓜這個(gè)環(huán)節(jié)，我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來(lái)畫(huà)，多數(shù)幼兒繪畫(huà)水平達(dá)到了我的教學(xué)要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動(dòng)少了些，氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入一些小互動(dòng)、小游戲進(jìn)去，讓幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有那么枯燥。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

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