幼兒園中班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《快樂的小烏龜》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解烏龜,以及烏龜?shù)男螒B(tài)特征。

2、能充分發(fā)揮想象力，做模仿動(dòng)作，并練習(xí)手膝著地地向前爬行，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

3、能夠認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容，懂得不怕困難的精神。

4、能聽口令，做動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象模仿烏龜動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

室外場地、小烏龜、墊子

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)。

1、出示烏龜，引出興趣

認(rèn)識(shí)小烏龜，請幼兒說說烏龜是的特征。

教師小結(jié)：烏龜烏龜都有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，烏龜在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，就會(huì)把頭、腳和尾巴縮起來，躲到硬硬的龜殼里面。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、學(xué)小烏龜

引導(dǎo)幼兒做模仿動(dòng)作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、游泳、扭扭腰、跳水、挺挺肚子曬太陽。

提問：小烏龜怎么走路的呢？（爬）

幼兒學(xué)小烏龜爬。（慢慢爬，屁股翹翹的爬）

2、聽故事《小烏龜上山坡》

———有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風(fēng)吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會(huì)怎么做呢？還有沒有其它的感覺。

———小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩希郎狡戮透永щy了！這時(shí)候小烏龜又會(huì)怎么做呢？它會(huì)往上爬嗎？

———小烏龜不怕風(fēng)，不怕雨，堅(jiān)持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌?。ㄐ觚?，你真勇敢?。┠銈兿矚g小烏龜嗎？為什么？

———終于小烏龜爬到山上，特別高興，這時(shí)，太陽出來了，小烏龜躺在山坡上舒舒服服的曬起了太陽。

3、模仿小烏龜曬太陽。

幼兒聽口令做動(dòng)作：太陽出來了，小烏龜們要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）

啟發(fā)幼兒聽指令模仿烏龜做烏龜曬背、曬四肢、曬肚皮等動(dòng)作

三、結(jié)束。

太陽下山了，小烏龜們回家了。

四、活動(dòng)延伸。

畫一畫小烏龜。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)我通過出示小烏龜來引起幼兒興趣，由于小烏龜是所有幼兒都認(rèn)識(shí)并教為熟悉的小動(dòng)物，所以幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)小烏龜這個(gè)環(huán)節(jié)老師的提問都能踴躍的參與思考和回答問題，模仿小烏龜動(dòng)作，孩子們很有興趣的，積極參與，并能聽懂故事，懂得不怕困難勇于戰(zhàn)勝困難的精神，不足之處在于當(dāng)我在讓幼兒發(fā)揮想象模仿動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)性的語言較少，讓幼兒自己發(fā)揮想象的空間受到一定的局限性，在以后的教學(xué)中要多用啟發(fā)引導(dǎo)性的語言給幼兒一個(gè)充分發(fā)揮想象的空間，

幼兒百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取?/p>

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班教案《小烏龜看爺爺》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，能用比較完整的語句大膽表述。

2、體驗(yàn)角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關(guān)心爺爺。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、故事圖片若干

活動(dòng)過程：

一、出示小烏龜，認(rèn)識(shí)故事角色

（設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)奶卣?，模仿小烏龜走路的樣子，了解小烏龜走路緩慢的特征，為理解故事做鋪墊）

1、出示小烏龜

師：今天有一個(gè)朋友來做客，我們看看誰來啦？（烏龜）

師：小烏龜有幾條腿？（四條）身上背了一個(gè)大大的什么呀？（龜殼）走起路來怎么樣的呢？（慢慢的）

小結(jié)：小烏龜有大大的腦袋，四條腿，身上還背著一個(gè)硬硬的大龜殼，走起路來特別緩慢。

師：我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜，背上龜殼走一走好不好？搖搖尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。

二、看看講講，理解故事內(nèi)容

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒說說自己觀察到的畫面，理解故事內(nèi)容，初步感知蘋果樹的變化過程）

1、過渡語：小烏龜很久沒見到爺爺了，它真想自己的爺爺，今天它想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢？

幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……

（幼兒討論，教師分享交流）

小結(jié)：寶貝們你們想的真周到，爺爺見了肯定很高興，你們都知道關(guān)心爺爺，都是懂事的好孩子。

2、師：我們來看看小烏龜?shù)降诇?zhǔn)備給爺爺送什么禮物呀？（出示蘋果樹）

幼：樹。

師：這是什么樹呢？

幼：香蕉樹、橘子樹、蘋果樹……

過渡：你們說的都是一些水果樹，我們聽聽接下去會(huì)發(fā)生什么事呢？

3、師：小烏龜背上小樹出發(fā)了。走啊走啊，小樹怎么啦？（開花了）

幼：開花了。

小結(jié)：小樹開花啦，你們這個(gè)詞用的真棒，

師：看誰飛來啦？

幼：蜜蜂、蝴蝶。

師：蜜蜂飛來了，蝴蝶也飛來了。

4、師：小烏龜繼續(xù)走啊走啊，走啊走啊，小樹又有什么變化了？

幼：蘋果。

師：快來告訴老師發(fā)生什么事啦？

幼：小樹長出蘋果了。

（引導(dǎo)幼兒說完整語句）

師：樹上長出多少蘋果呢？（許多蘋果）

幼：5個(gè)、7個(gè)、8個(gè)……

師：哎呀，樹上長出了那么多的蘋果，數(shù)也數(shù)不清，所以我們可以說樹上長出了許多蘋果。

師：這下誰飛來了？（小鳥、大鳥）

師：原來小烏龜給爺爺送的是什么樹呀？（蘋果樹）

師：蘋果樹都成熟了，爺爺?shù)募乙驳搅?。爺爺見了小烏龜真高興。今天發(fā)生的有趣的事就是一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小烏龜看爺爺》。孩子們，跟老師一起再來聽一聽故事好嗎？

三、完整欣賞故事

（設(shè)計(jì)意圖：通過之前的看看、說說讓幼兒了解故事情節(jié)，最后讓幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的了解）

1、（播放背景音樂），聽完整講述故事，幼兒傾聽。

2、師：寶貝們，今天的故事《小烏龜看爺爺》你們覺得有趣嗎？如果你是小烏龜?shù)臓敔?，小烏龜送你一顆蘋果樹你開心嗎？

小結(jié)：是啊，這是一只懂事的可愛的小烏龜，它非常關(guān)心自己的爺爺，不怕苦、不怕累，雖然爬得很慢，可是它還是堅(jiān)持把蘋果樹送到了爺爺家，我們也要像這只小烏龜學(xué)習(xí)哦！

教學(xué)反思：

活動(dòng)一開始，老師從小烏龜背著重重的禮物去看爺爺導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒理解小烏龜之所以愿意背著重重的蘋果樹，是因?yàn)樗鼝圩约旱臓敔?，從而突出主線，幫助幼兒體驗(yàn)小烏龜祖孫兩的親情。接著，以尋找蘋果樹的秘密為線索，引導(dǎo)幼兒通過發(fā)現(xiàn)即使蘋果樹從小樹苗長到開花結(jié)果非常漫長的過程，但是小烏龜讓就堅(jiān)持去看爺爺，只是因?yàn)樾觚斚矚g爺爺。進(jìn)一步突出目標(biāo)，體驗(yàn)親情。最后，老師從小烏龜?shù)挠H情聯(lián)系到小朋友的親情，下哦那個(gè)小烏龜對(duì)爺爺?shù)膼勐?lián)系到小朋友對(duì)家人的愛。聯(lián)系到生活之中，做進(jìn)一步的提升。

幼兒百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取?/p>

幼兒園小班教案《小烏龜背媽媽》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小烏龜背媽媽》及教學(xué)反思

小班教案《小烏龜背媽媽》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能簡單講述整個(gè)故事，模仿故事中角色的扮演，讓幼兒知道關(guān)心媽媽，媽媽如果生病了，自己應(yīng)該怎樣做，快來看看幼兒園小班《小烏龜背媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道關(guān)心媽媽。

2、幼兒能簡單講述整個(gè)故事，模仿故事中角色的扮演。

3、媽媽如果生病了，自己應(yīng)該怎樣做。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解幫助他人的樂趣，講述故事中的情節(jié)。

難點(diǎn)：真的生病了應(yīng)知道采取的措施

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備：水杯體溫表電話玩具車圖片。

活動(dòng)過程：

開始環(huán)節(jié)：出示圖片，讓幼兒了解圖片中的內(nèi)容，這是老是對(duì)著每一幅圖片做出講述。讓幼兒聽故事，說說故事里的小烏龜是怎樣關(guān)心媽媽的。

基本環(huán)節(jié)：讓幼兒復(fù)述故事中的內(nèi)容，找出故事中的角色。

找小朋友出來扮演角色，一個(gè)當(dāng)媽媽，一個(gè)當(dāng)小烏龜。龜媽媽生病了，又是頭疼又是發(fā)燒，讓幼兒模仿醫(yī)生一樣，量體溫，確定媽媽真的發(fā)燒了，要扶媽媽上醫(yī)院，可媽媽怎么也走不動(dòng)，這時(shí)小烏龜被媽媽上醫(yī)院，跌倒，爬起來，就這樣來回還幾次，媽媽怎么勸阻也不行，來來回回還在門口，這是媽媽說，乖孩子，媽媽出了一身的漢，感冒就好了，也不用去醫(yī)院了，小烏龜摸摸媽媽的頭，哇，真的不燒了，開心得的唱起歌。

結(jié)束環(huán)節(jié)：讓幼兒扶媽媽趕快坐下，給媽媽倒水，關(guān)心媽媽。

延伸環(huán)節(jié)：現(xiàn)實(shí)中媽媽真的生病了，孩子太小，根本背不動(dòng)?jì)寢專@時(shí)應(yīng)打電話叫救護(hù)車來接?jì)寢屓メt(yī)院。讓孩子知道生活中的小常識(shí)。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)故事理解，對(duì)故事的扮演產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這個(gè)故事的演變，在日常生活中幼兒知道了生病了最簡單的急救措施。懂得關(guān)心他人快了自我情趣。

幼兒百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。

幼兒園小班教案《小烏龜上幼兒園》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小烏龜上幼兒園》及教學(xué)反思

小班教案《小烏龜上幼兒園》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解交朋友的方法，熟悉故事，基本理解故事內(nèi)容，感受和好朋友一起游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班《小烏龜上幼兒園》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事，基本理解故事內(nèi)容。

2、初步了解交朋友的方法。

3、感受和好朋友一起游戲的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事大書《小烏龜上幼兒園》，動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

1、出示故事大書，幼兒觀察封面，說一說看到了什么？猜一猜書中講的是關(guān)于誰的故事？

2、教師和幼兒一起閱讀故事大書，組織幼兒討論

——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情怎么樣？它都遇到了誰？

——如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦？

二、再次欣賞故事并討論，感受小烏龜心情的變化

——小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓?/p>

——小動(dòng)物們看到小烏龜后，是怎么做的？

——你們在幼兒園里開心嗎？　——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們怎樣幫助他呢？

（如：跟他說我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……）

三、故事表演

請部分幼兒分別扮演故事中的小動(dòng)物，帶上頭飾表演故事，其他幼兒和老師一起講故事。

活動(dòng)延伸：

1、播放歌曲《好朋友》，幼兒隨音樂和自己的好朋友一起跳舞。

2、在語言區(qū)投放動(dòng)物頭飾和大書，幼兒可進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵(lì)幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時(shí)間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

改進(jìn)措施：

我將故事大書和動(dòng)物頭飾投放在語言區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以再次進(jìn)行表演。

幼兒百科：烏龜烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。

幼兒園大班教案《小烏龜開店》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小烏龜開店》”。讓幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店，幼兒了解動(dòng)物們的特點(diǎn)，樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編，引導(dǎo)幼兒通過小動(dòng)物開店這一事情，發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物們的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解動(dòng)物們的特點(diǎn)，樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

2、能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。

3、引導(dǎo)幼兒通過小動(dòng)物開店這一事情，發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物們的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。

活動(dòng)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入主題。

出示小烏龜（玩具烏龜）：小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎？跟它打招呼吧?。ㄐ觚敽茫。┙裉焐掷锏脛?dòng)物街召開物品展覽會(huì)，小烏龜要去逛一逛，我們陪它一起去吧！

二、逛動(dòng)物街

1、（動(dòng)畫一：動(dòng)物街）導(dǎo)入：動(dòng)物街上開了許多商店，看，動(dòng)物街怎么樣呀？（很熱鬧）

小烏龜也想開一家店，可是開什么店好呢？

小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店？

2、（動(dòng)畫二：大象開花店）：大象開了什么店？你從哪里看出來的？猜猜大象怎么會(huì)想到開花店的？

聽聽大象是怎么說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

3、（動(dòng)畫三：河馬開氣球店）：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？為什么？

聽聽河馬是怎么想的。（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

4、（動(dòng)畫四：袋鼠開書報(bào)店，袋鼠：“小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報(bào)店來看一看吧?！保┐髬寢岄_的是什么店呢？書報(bào)店是干什么的？

袋鼠媽媽把書報(bào)放在哪里？袋鼠媽媽聰明嗎？

三、引導(dǎo)幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點(diǎn)：

四、引導(dǎo)幼兒一起講故事：

1。引導(dǎo)幼兒感受、模仿動(dòng)詞：“噴”“吹”“裝”。

2。講到"小烏龜兄妹很難過……"時(shí)停頓，啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因，大象為什么開花店呢？河馬為什么開氣球店呢？袋鼠媽媽為什么開書報(bào)店呢？

3、小結(jié)：大象、河馬、袋鼠媽媽他們都利用自己的特點(diǎn)和長處開了店。

4、展開想像并思考：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處，怎么辦呢？然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拈L處：小烏龜有什么特點(diǎn)呢？它和別的小動(dòng)物有什么不同的地方？說說小烏龜可以開什么店。（幼兒自由說想法）

5、看動(dòng)畫：小烏龜開面包店。

小烏龜現(xiàn)在開心嗎？小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰?，我們真為它們感到高興。看來，我們每個(gè)人長得都不一樣，都有各自的長處。其實(shí)，我們小朋友每個(gè)人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避免缺點(diǎn)。可以用一個(gè)成語怎樣形容呀！“揚(yáng)長避短”。

6、師生一起復(fù)述故事。

五、找“老板”

1、（出示動(dòng)物街場景圖片）你們看，動(dòng)物街又新開了一些商店和公司，你認(rèn)識(shí)哪些店呢？你是從哪里認(rèn)出來的？

2、哎呀，這些店的老板會(huì)是誰呢？等會(huì)兒請你們從這里找一找，你認(rèn)為這個(gè)店的老板哪個(gè)動(dòng)物做比較合適，就把它貼在這個(gè)店的旁邊，并給朋友說說這樣找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。

3、幼兒一對(duì)一找“老板”

4、集中交流：你為店找了誰做老板？你是怎么想的？有沒有不同的意見？（幼兒自由表述，強(qiáng)調(diào)說一句完整的話）

5、說說你自己有什么優(yōu)點(diǎn)特長，你現(xiàn)在會(huì)做什么？你將來想做什么呢？

六、在舞蹈《多愉快》中結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)語：在小朋友的幫助下，小動(dòng)物們都拿定了主意，知道自己要開什么店了，他們高興地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！

附（故事－－小烏龜開店）：

小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？

他們?nèi)柎笙?，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"

他們?nèi)柡玉R，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

袋鼠媽媽在開什么店呢？

袋鼠媽媽告訴他們："我開書報(bào)店，把書報(bào)裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"

小烏龜兄妹很難過："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"

后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說："我們可以開一家燒餅店，因?yàn)槲覀冇泻窈竦?、有花紋的背殼。"

于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

教學(xué)反思

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)很有趣味性，故事內(nèi)容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節(jié)，并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述，從而達(dá)到語言活動(dòng)的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述，并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，注重幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對(duì)“燒餅”這個(gè)詞很陌生，如果換成面包的，可能會(huì)好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂，應(yīng)該劃分區(qū)域，加強(qiáng)氣氛的營造，可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)。

幼兒百科：烏龜常棲于江河，湖沼或池塘中。吃蠕蟲、螺類、蝦及小魚等動(dòng)物，也吃植物莖葉及糧食等。4月下旬開始交尾，傍晚進(jìn)行；5～8月為產(chǎn)卵期，每年產(chǎn)卵分三、四次完成，每次一穴產(chǎn)卵5～7枚；產(chǎn)卵前雌龜用后肢在向陽有蔭的岸邊松土處掘穴，將卵產(chǎn)于穴內(nèi)，產(chǎn)畢復(fù)將松土覆蓋于卵上。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班教案《快樂的小烏龜》及教學(xué)反思》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的幼兒園中班教案及反思專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！