教育孩子筆記。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會，家長配合學校才能實現(xiàn)教育的質量最大化！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？下面是由小編為大家整理的“怎樣讓孩子“輸?shù)闷稹薄?，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

怎樣讓孩子“輸?shù)闷稹?/p>

經(jīng)常會聽到父母抱怨“每次和孩子一起玩游戲，只要我贏了他，他就會很不開心，鬧著不算，硬要重來……”“我們家的孩子不會交朋友，游戲、比賽只能他贏，不能輸，現(xiàn)在沒有孩子愿意和他玩……”。勝敗其實乃兵家常事，可一些孩子偏偏不懂這個理，爭強好勝，贏了就滿心歡喜，輸了就大哭大鬧，面對這樣“輸不起”的孩子，父母該如何開導，讓他坦然面對輸贏呢？

“輸不起”是一種天性

從兒童心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種正常現(xiàn)象。無論什么事情，孩子總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認可?？墒且驗楹⒆幽挲g小，各方面都不成熟，他并不了解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，輸于人時，他就會表現(xiàn)出不滿，不高興。

孩子“輸不起”通常會有兩種表現(xiàn)：一些孩子面對挫折、失敗，他會采取回避，逃避困難。比如，媽媽批評小強學鋼琴不認真，不如隔壁的玲玲彈得好，聽到這話小強索性就放棄了，干脆就不彈了；另外一種，性格急躁的孩子一旦在游戲中輸了，就會大發(fā)脾氣，哭鬧以示渲泄。雖然說好強是孩子正常的心理，但是，如果孩子的得失心過重，每一次輸贏都讓他耿耿于懷的話，這就會影響到他與人相處的能力。面對“輸不起”的孩子，父母需要費點心思，幫助孩子排除這種心理障礙，讓他逐漸跨越輸贏的問題，體會做每件事所帶來的各種情感經(jīng)驗。父母在引導孩子如何面對輸贏時，以下三種方法教育“輸不起”的孩子值得借鑒：

1.增加孩子挫折時的承受力

雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但父母在平時的生活中不要過分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難，當孩子遇挫時，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對失利的空間和機會。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，父母盡量不要直接替他解決問題，可以和他一起討論，引導孩子去思考，然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機，常來自于遭遇過的挫折，當他的經(jīng)驗足夠豐富時，就可以得到更多的成就感和自信心。

2.集體活動中提高耐挫力

在集體游戲中，孩子會經(jīng)歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和別人的長處，發(fā)展他的內(nèi)省智能。他一方面要學會如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方面在同伴之間的相互交流和指導中，克服困難、解決問題。在集體中的這些磨練有助于提高幼兒的耐挫力。

3.游戲中平衡輸贏心態(tài)

大人和孩子游戲時不要經(jīng)常故意輸給孩子，適當?shù)臅r候玩一些輸了也有獎勵的游戲，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。當然獎勵的前提是說出輸?shù)脑颉?/p>

關心孩子知識技能學習固然重要，但是培養(yǎng)孩子能輸能贏、樂觀處事的健康心態(tài)將會讓他受益終身。

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教育孩子要輸?shù)闷?/h2>

一、在孩子面對困難與挫折時一定要給予孩子足夠的勇氣

前面講述輸不起的小龍，爸爸不妨告訴他：“你現(xiàn)在剛滿5歲就可以和大人下棋，已經(jīng)是很了不起了!爸爸很喜歡跟你下棋，特別是看到你專心致志的樣子，我更是高興。我也可以假裝輸給你，不過那是在騙你，沒有意義的。你是要爸爸假裝輸給你，還是你一直和我挑戰(zhàn)，總有一天你會贏過我?”

絕大數(shù)父母都認為讓年幼的寶寶經(jīng)歷坎坷太早，因而。當寶寶遭遇坎坷的時候，父母總是表現(xiàn)出非常心疼，甚至留下了眼淚。他們要么為寶寶的挫敗找理由，要么盡力幫寶寶彌補或過分地哄騙，并小心呵護避免孩子再次遭受失敗。這樣做，不能讓孩子了解到真正成功的意義與失敗的價值，也不能幫助孩子學習面對失敗及成功，而這些卻是人生中非常重要的功課。

在孩子面對困難與挫折時一定要給予孩子足夠的勇氣，讓他在哪里跌倒就在那里站起來，在成功時，也會對自己更加有信心。

二、要時常去定義反思因何成功若失敗了就要明白失敗的原由

父母要將成功的含義，以淺顯的語言告訴孩子：成功是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗。讓孩子明白，事情的完成本身就是對自己的獎賞，而不一定需要外在的肯定。同時，也讓孩子明白，失敗可能僅僅是未能達成預設的目標，但是，失敗有時會讓我們獲得更多

時常與孩子分享父母成功與失敗的經(jīng)歷，讓他們知道即使是父母也有失敗的時候。不要總是覺得孩子小，和孩子討論自己處理失敗的方式及心路歷程，會讓孩子更了解父母，也更能思考成功與失敗的意義。

一般情況下如果寶寶在面對挑戰(zhàn)的時候失敗了，就會出現(xiàn)沮喪，孩子輸不起，或不能面對失敗結果的反應，也許出自于成人對失敗、成功所賦予的定義。成功是否一定要贏過別人才算贏呢?就連歷史上也說過不以成敗論英雄??！

三、家長一定要尊重遵循寶寶的個別差異

若您家寶貝屬于既期待又害怕受傷害的怕輸型，堅持度低地幼兒，父母則應多鼓勵，最好的辦法是先把標準降低一些，在遇到困難時，要溫和的堅持，鼓勵孩子完成任務，循序漸進，一旦有了成功的經(jīng)驗，他們會更愿意做出努力，并漸漸體會不輕言放棄的美好感受。

抗壓能力弱、挫折容忍力低又輸不起，是現(xiàn)代孩子的通病。如果您家寶貝，屬于“不能贏就不玩”的不妥協(xié)型，也就是堅持度高，非贏不可的幼兒，父母千萬別再煽風點火、順勢要求“好，還要更好”。更不能讓孩子永遠立于不敗之地，他們更需要有一些輸?shù)氖『髴K痛經(jīng)驗，才能體會“贏”是怎么回事，輸了以后就會更加的去看中輸?shù)脑?，上百乃兵家常事，這也是曹操最愛用來安慰自己和部下的一句話。知榮辱，方能知進退、知得失?。。?！

讓寶寶成為一個“輸?shù)闷稹钡娜?/h2>

讓寶寶成為一個“輸?shù)闷稹钡娜?/p>

真正成功的人不僅要好強，而且在面對逆境時候，不退縮，把逆境當做是推動自己前進的推動力，并發(fā)揮最大的潛能，克服困難，獲得成功。容易失敗的人在困難面前，看到的是消極的方面，沮喪或遷怒別人，消沉放棄，甚至想到輕生。研究發(fā)現(xiàn)，抵抗挫折的能力越強，就越能化危機為轉機。如果寶寶經(jīng)常遇到失敗就會有“輸不起”的行為表現(xiàn)，就可能對自己評價過低，情緒不穩(wěn)定，不自信，而且很難與小朋友搞好團結，讓別人瞧不起，這對寶寶的身心發(fā)展是非常不利的。

讓寶寶成為一個“輸?shù)闷稹钡娜?/p>

這樣面對“輸不起”的寶寶：

1.用“同理心”面對寶寶。

每個年齡段的寶寶都會遇到不同咯困難和挫折，他所面臨的逆境在成人看來也許根本就不值一提，但是對于寶寶來說卻是莫大的打擊，父母要用和寶寶一樣的心情來看待這件事，幫助寶寶從悲傷中走出來，切忌嘲笑和不屑一顧。

2.用鼓勵幫助寶寶建立自信。

經(jīng)常交給寶寶一些完成得了但又具有一定困難的任務，并充分相信寶寶，即使寶寶做壞了或者造成一定的損失，也應該鼓勵寶寶，積極幫助寶寶找到問題所在，重新開始。告訴寶寶：“你一定行的”，如2歲多的寶寶因為好奇拿一個瓶子，他單手握著瓶身，手太小拿不住就把瓶子摔壞了，這時候，父母不能責備他，而是要告訴他應該用手握著瓶頸較細的部分，并鼓勵寶寶再去嘗試。

3.教寶寶學會等待。

從寶寶7、8個月開始，我們就需要讓寶寶學會在有需求時“等待”。例如，當給寶寶喂奶的時候，告訴寶寶要等奶涼了才能喝；學精細動作時，給寶寶一塊包著紙的糖，告訴寶寶要自己耐心的剝開了才能吃到糖；排隊上汽車的時候，教育寶寶遵守規(guī)則才能到達目的地。學會等待，是我們面對逆境的一大能力。

4.適當讓寶寶吃點苦。

除了給予愛，還應該有適當?shù)膽土P手段，幫助寶寶養(yǎng)成良好的習慣，寶寶的好心情才能長久，不能任由寶寶任性、自私、怕苦、怕累，必須要從小定下規(guī)矩，讓寶寶遵守。還要鼓勵寶寶講出每天的感受，對于積極的情感給予贊揚，對于消極的情感給予疏導。

5.不要輕易滿足寶寶的需求。

要讓寶寶明白：想得到一樣東西，必須要自己付出，只有經(jīng)過自己努力獲得的東西，才是最好的，也是最值得珍惜的。

6.樂觀向上的情緒最為重要。

面對挫折應該是一種“痛并快樂著”的狀態(tài)，讓寶寶以樂觀的情緒堅強的面對挫折，挑戰(zhàn)挫折。

游戲時，請讓孩子輸?shù)皿w面一點

游戲時，請讓孩子輸?shù)皿w面一點游戲是孩子的天性，我們大人經(jīng)常漠視和抹殺這種天性，即使知道其重要性，想跟孩子玩，也不知道該如何玩，而且還經(jīng)常犯孩子的禁忌，讓孩子不高興了都不知道自己錯在哪里，甚至還把責任推到孩子身上。其實，換位思考，你當孩子，你會作何感受、如何反應，那你就知道孩子為什么會不高興，會做出這種行為。

舉一個例子：我外甥剛學象棋，我爸自告奮勇跟他下一場，三下五除二就把我外甥的棋子全吃光了，自此以后，我外甥拒絕跟我爸下棋。過春節(jié)的時候終于哄到我外甥肯再跟我爸下棋了，我就跟我爸說：“你別又那么快就吃光他的棋，否則他以后都不跟你下棋的。”我爸下棋也就不那么狠了，可是他又犯了一個錯誤。這次我爸簡直就教我外甥下棋，不算是“教”，是“幫”，跟他自個兒下棋沒什么兩樣，都還沒給我外甥思考的時間，就告訴他下一步應該怎么做，這樣做是錯的，那樣做才是對的。最后，我姐看不過去了，也“幫”著我外甥下棋。其實，我外甥根本沒有參與其中，他不會體會到下棋的樂趣，也不會因為下棋而開心。

對于一個剛學會下象棋的五歲孩子而言，他需要的是更多時間去思考和探索，這樣才能激發(fā)他的腦力，如果他努力過了還是輸，心情會更容易平復，會對下棋產(chǎn)生更濃厚的興趣。如果下棋本身意義都不存在了，那下棋還有什么樂趣可言？你在那里指點江山，完全沒我什么事，那我該干嘛？給你跑腿？跑腿的樂趣大嗎？大人理解不了孩子的這種心理，主要是因為沒有換位思考。我的外甥是一個不服輸?shù)暮⒆樱芤獜姷粓詮?，你下棋贏了他，他的挫敗感會比一般孩子要強，所以他第一次輸?shù)媚敲磸氐滓院螅恢辈豢显俑野窒缕?。你猜，第二次下棋下到最后，勝負如何?/p>

在我爸快要贏的時候，我外甥說：“我們打平吧！”幸好，我爸同意了，否則他們可能不會再有第三盤棋。這也證明了我外甥不喜歡輸。其實沒幾個孩子喜歡輸?shù)?，當孩子真要輸?shù)臅r候，請讓他們輸?shù)皿w面一點。

怎樣讓孩子做事不拖拉

孩子做事磨蹭拖拉咋辦

孩子沒有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念，經(jīng)常有懶散、懈怠或者拖拉的現(xiàn)象發(fā)生，這就需要父母能夠觀察孩子，了解孩子，想出切實可行的辦法幫助孩子樹立遵守時間、珍惜時間的良好習慣，以便積極應對學習和生活上的挑戰(zhàn)。

方法一：培養(yǎng)孩子的時間觀念

要培養(yǎng)孩子的時間觀念。對于4歲的寶寶來說，時間是一個懵懂的概念，他并不知道時間的重要性，也不知道要怎么去珍惜。爸爸媽媽可以通過講故事、或者給孩子的臥室貼上名言警句、與他玩一些有趣的計時性活動的方式，來讓孩子意識到時間的彌足珍貴。

方法二、：故事引導法

小孩子往往對故事書很著迷，不如找一些有關名人守時的兒童讀物，讓他自己看，或者親自給他講一講；有時也可以講一些因為不遵守時間而造成重大損失的故事。生動的故事能讓孩子從中受到教育。

方法三：配合“生物鐘”法

每個人都有各自不同的生活規(guī)律，也就是“生物鐘”。不妨和孩子商量著一起制定適合他“生物鐘”的作息時間。比如早晨6點到8點，頭腦清醒，體力充沛，是學習的黃金時間；晚上6點到10點，不利于記憶，可安排完成復雜計算的作業(yè)。一旦定下來就嚴格執(zhí)行。

方法四：簽訂“合同”法

簽合同也是一種好辦法，合同由自我訓練項目和每日意志力訓練表兩個部分組成。父母的職責是監(jiān)督，如果自我訓練項目做得比較好，就打一個鉤，如果做得不好，就按合同懲罰。

方法五：獎勵促進法

指和孩子約定，如果他在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成作業(yè)，就獎勵他看動畫片。這是運用學習動機中的強化理論，激發(fā)孩子養(yǎng)成按時作業(yè)的時間觀念，恰當?shù)莫剟羁梢詮娀⒆恿己昧晳T的養(yǎng)成。

方法六：減少其他事物的干擾

減少其他事物的干擾，營造一個集中注意力的環(huán)境，也有助于提升孩子的做事速度。當孩子在學習的時候，你可以把房間內(nèi)與學習無關的東西都收起來；如果你在看電視，或者家里來了客人，也盡量壓低聲音，不要讓孩子受到聲音的干擾。有的家長喜歡時不時去看一看孩子，或者呆在孩子旁邊檢查作業(yè)，這樣其實并不好，因為孩子的學習思路很容易被干擾，不利于他集中精力學習。

方法七：多給孩子鍛煉的機會

有一個詞語叫“熟能生巧”，讓孩子做事快起來，還需要多給他一些鍛煉的機會，比如，經(jīng)常讓他幫你做家務，讓他自己穿衣吃飯等。在不斷的實踐中，孩子做事的能力與技巧也會大有提升。

寶寶做事磨蹭也是有原因的，與其年齡特性有很大的關系。需要注意的是，在教育孩子的過程中，家長需要以身作則，做好孩子的榜樣。試想，如果父母生活懶散，干事磨磨蹭蹭，孩子怎么會不受到影響呢？因此，要改變孩子磨蹭的壞習慣，你本人一定要惜時守時，講求效率。

怎樣讓孩子遵守規(guī)則

不要對孩子說“聽話”，讓孩子愉快地遵守規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化到心中，成為他一生遵守的信念。

中國的家庭教育、社會秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無幾，這是為什么？是中國人天生不守規(guī)矩嗎？是我們教育過程中不談規(guī)則嗎？肯定不是。隨著這幾年走出國門走向世界，睜眼一看，我們和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監(jiān)督，我們就犯規(guī)，還心存僥幸“應該沒有人看到吧？”這到底是為什么？

在西方發(fā)達國家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對不起良心的事，上帝會看見的。所以德國的地鐵站口是沒有檢票員的，國外許多超市是自行過磅計價的，國際上無條件退貨是通行做法。而我們從小被別人監(jiān)督著長大，小時候在家聽爸爸媽媽的，時時被提醒不許做這個不許做那個，上了學，聽老師的，遵守這個遵守那個，孩子從來就沒有機會自行判斷，在自我成長的過程中應自發(fā)地遵守的規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線，其實就是遵守規(guī)則的開始，我們要寬容地對待，提醒他“你忘了什么？”，而不是批評他，給他壓力。（“你怎么忘了”也不能說，“怎么”這兩個字會對孩子形成壓力，有責備的意思。）

同時，我們應當充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時，他就會開始遵守我們給他設定的規(guī)矩，也就是說他將學會有智慧地順從他人，這時候紀律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個內(nèi)化的規(guī)則.

怎樣讓孩子變得活潑開朗？讓孩子不再膽小？

一位母親非?？鄲赖刂v述了自己孩子的情況，尋求幫助。她的女兒膽子小，不愛說話，在幼兒園很少主動與其他小朋友交往，常常獨自玩耍;家里來了客人，她通常會躲藏在父母身后，或躲進小屋。

其實造成孩子這種內(nèi)向、膽小的原因主要有兩個方面：其一是由于先天氣質類型、身體素質等方面的原因，有些孩子從小就非常敏感，很難適應新環(huán)境，不愿意接觸陌生人。其二是由于父母教育方式不當而造成的。有些孩子則因為父母上班無人照看，被父母關在家中;有的家長因害怕孩子在與外界交往的過程中染上不良的習慣而不讓孩子出門玩耍;有些家長由于過分溺愛孩子、包辦一切，導致孩子沒有能力去適應新環(huán)境，不會與小伙伴共享。對于這些孩子，父母不妨嘗試以下一些做法，希望能給您和孩子一些幫助。

一、家長在生活中要盡量多地讓孩子做一些力所能及的事，讓孩子自己的事情自己做。家長要及時地給予鼓勵和表揚，以培養(yǎng)孩子各方面的能力，增強孩子的自信心。

二、家庭要努力創(chuàng)造條件，帶孩子走出家門，去一些公共場所或有同齡小孩的朋友家做客等等。剛開始，可以為孩子選擇一兩個性格開朗、年齡略小的伙伴一起玩，這樣可以增強孩子的自信心，并容易學會與人交往的一些方法。多鼓勵孩子與小伙伴交往，并注意觀察孩子在交往中出現(xiàn)的問題，指導孩子如何去處理。

三、家庭要和幼兒園老師溝通，請老師幫助孩子在集體生活中學會與小伙伴交往，感受其中的樂趣。

四、當孩子在社交中表現(xiàn)出合群時，家長和老師要及時鼓勵、強化，家長的自信及良好人際關系的榜樣，也會對孩子健康、開朗性格的形成有所幫助。

五、在整個過程中，家長要有耐心，不要提出過高的要求，要循序漸進。如，當孩子不敢和客人交往、不敢大聲講話、不敢做滑滑梯等游戲時，家長不要強扭著孩子。否則孩子會更加恐懼，更加害怕與人接觸。

育兒心得：怎樣讓孩子自信成長

育兒心得：怎樣讓孩子自信成長

曹操說：“唯天下英雄，唯使君與操耳”，他的自信成就了三分天下的局面;李白說：“天生我材必有用?！彼淖孕懦删土艘淮娤?陳勝說：“雁雀安知鴻鵠之志?”他的自信成就了名垂青史的陳勝吳廣起義;毛澤東說：“數(shù)風流人物，還看今朝”，他對革命前景的自信成就了中國革命的勝利，成就了億萬人民的解放……我認為孩子的自信從小是不可忽視的，我們應該從以下幾點注意：

一、調(diào)整成人與孩子間的關系

孩子與老師、家長間的關系如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養(yǎng)孩子的自信心，首先應檢查一下自己與孩子的關系是否有助于自信心的培養(yǎng)。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。相反，如果老師、父母對孩子訓斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。

二、要言傳身教

創(chuàng)設培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，“你一定能行，你肯定做得不錯”。因為孩子自我評價往往依賴于成人的評價，成人以肯定與堅信的態(tài)度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。老師、家長是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦。為幼兒樹立良好的形象，創(chuàng)設良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。

三、重視與保護孩子的自尊

多贊許，少責備，有助于提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動，認為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當“耳旁風”，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發(fā)展自尊感，樹立堅定的自信心。

四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應根據(jù)孩子發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕耍蛊浣?jīng)過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越做不好，就會越是不自信，形成惡性循環(huán)。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養(yǎng)大膽自信。

育兒觀念：怎樣讓孩子聽話

育兒觀念：怎樣讓孩子聽話

(1)不要離他太遠。與其在廚房遙控，不如靠近他，或逐漸走近他。

(2)最好眼睛看著他，叫他的名字，對他說話。邊做其他的事，邊對他說話，孩子比較容易忽略不聽。

(3)態(tài)度要溫和而堅定，讓孩子感覺到父母堅持要他做。但不要大吼大叫或用狂怒的聲調(diào)命令孩子，否則孩子就學會只在父母怒氣沖天時才有反應。所以命令孩子時，大人要努力保持平靜。

(4)多用正面的話，而不要說反面話或用威脅的字句。與其說“你再不去洗手，就不要吃晚飯了”，不如說“要吃飯了，現(xiàn)在先去洗手”。

(5)父母說出的話要配合行動。與其三番兩次叫孩子關電視，不如說一遍就上前關掉；告訴孩子該洗手了，就馬上牽著孩子的手平靜地走向衛(wèi)生間。讓孩子行動的，應該是“父母的行為”，而不是“憤怒的威脅”。父母把說出的話付諸行動，讓孩子知道這是一定要做的，也可以減少自己嘮叨的次數(shù)。

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