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中班上學(xué)期科學(xué)教案《種植小麥》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-11-12

幼兒園中班科學(xué)教案。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為人民教師,我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是小編為大家收集的“中班上學(xué)期科學(xué)教案《種植小麥》及教學(xué)反思”僅供參考,大家一起來看看吧。

【活動目標(biāo)】

認識小麥,了解小麥的生長過程,會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。yjs21.Com

【活動準(zhǔn)備】

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

【活動建議】

種植適合月份:11月份

【活動過程】

1、出示小麥,幼兒自由觀察,了解小麥的外形及特征。

師:小朋友多見過小麥嗎?它長的什么樣?

讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

2、提出種植任務(wù):種小麥。討論:怎樣種?

3、幼兒種小麥:松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎,將小麥撒到土里,用小鏟子敲幾下泥土,整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

4、記錄種植時間,并每周定期為小麥澆水,記錄觀察到的小麥生長狀況,將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。

5、一個生長周期后,引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”,做成一本自己的“書”(附幼兒進行小麥種植步驟活動照片,及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。

形式:個別操作。

評價:正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

活動反思

在活動過程中,教師始終創(chuàng)造各種機會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認識小麥時,先讓幼兒主動去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨特的表現(xiàn)力。

新《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,因時,因內(nèi)容靈活的運用。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中,教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動,使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。

幼兒百科:小麥?zhǔn)侨蠊任镏?,幾乎全作食用,僅約有六分之一作為飼料使用。兩河流域是世界上最早栽培小麥的地區(qū),中國是世界較早種植小麥的國家之一。

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中班上學(xué)期科學(xué)教案《游羊村》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會看標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備:

PPT課件禮物--機智豆

活動過程:

一:開始部分

1、師:看好標(biāo)志別走錯,向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標(biāo)志出現(xiàn)。

提問:第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?

幼兒:不能拐彎的標(biāo)志師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標(biāo)志是什么?

幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?

幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標(biāo)志"P",引入主題,準(zhǔn)備進羊村。

二:基本部分

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?

幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

2、走進羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:

提問:大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?

幼兒:標(biāo)志、五個標(biāo)志

4、師:誰能認出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個標(biāo)志全部答對,就能進入羊村,依次了解圖片:

(1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯

(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱……)

(3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上

(4)第二排的第一個是--公共電話幼兒:忘記帶手機或手機沒電的時候

(5)第二排的第二個是--公共廁所

三:順利過關(guān),進入羊村,讓幼兒觀察

1、師:在羊村里看到了什么?

幼兒:好多標(biāo)志

2、師:有什么標(biāo)志?

幼兒:我看見了--不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志

3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?

幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子……

4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?,?shù)數(shù)看,有幾幢?

幼兒:四幢

5、小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了

師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?

(1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--美羊羊的家?guī)煟好姥蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?

幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊

(2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?

幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家?guī)煟悍醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?

幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊

(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?

幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

(4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?

幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊四:羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物--機智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志?

幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?

幼兒:可以回收的師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?

幼兒:可以放心買來吃的五:活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。

反思:

如在《游羊村》這個教學(xué)活動老師在設(shè)計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物,讓孩子們始終處于游戲的情境中,并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進行活動,大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上老師以游戲的形式貫穿始終,如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出,讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標(biāo)志,后又以幫助喜羊羊的游戲方式,通過經(jīng)驗再現(xiàn)和互動討論來認識生活中的日常標(biāo)志,并在最后送禮物的方式來認識生活中的標(biāo)志,整個活動非常的輕松、有趣,讓孩子們非常的開心愉悅,但不失對孩子的經(jīng)驗提升,真是寓教于樂。

幼兒百科:標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言,除表示什么、代替什么之外,還具有表達意義、情感和指令行動等作用。

中班上學(xué)期科學(xué)教案《花菜和卷心菜》及教學(xué)反思


教學(xué)目標(biāo):

1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它們的食用方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

3、初步了解花菜和卷心菜的小常識。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備:

花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,調(diào)羹。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)語:

小朋友,我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場,我們都看見了什么啊?(幼兒發(fā)言)小朋友真棒,記得這么多東西,為了獎勵你們老師給你們變一個魔術(shù),好不好?

出示盒子。

這個盒子里面是什么?(幼兒發(fā)言)

請你們把眼睛閉起來。(將事先準(zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來)可以睜開眼睛了。這是什么?(花菜和卷心菜)

二、認識花菜和卷心菜

A、出示花菜。

1、這是什么?(花菜)

在小朋友的桌子上有花菜,請小朋友看看它的葉子:

1、花菜的葉子是什么樣的?(橢圓形的)

2、葉子邊上是什么樣子的?(尖尖的,有點粗糙)

3、葉子上這條白的是什么?(葉埂、葉柄)

4、葉子的埂子是什么樣的?(長長的)

教師總結(jié)葉子的樣子:花菜的葉子是橢圓形的,邊上尖尖的,葉柄長長的。(幼兒跟念)

現(xiàn)在請小朋友和老師一起把葉子剝下來

5、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么?(花菜)

6、花菜是什么樣子的?(像一朵花)

7、什么顏色的?(乳白色的)

我們把花菜掰開看看是什么?(許許多多的小花球)

教師總結(jié):花菜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜,是有許許多多的小花球組成的。

B、出示卷心菜

1、卷心菜的葉子是什么樣的?(橢圓形的)

2、什么顏色的?(綠色)

3、葉埂身什么樣子的?(很短)

用刀將卷心菜切開,讓幼兒觀察里面的顏色。

教師用手剝菜葉讓幼兒觀察

4、它是由許多什么組成的?(葉子)

教師總結(jié):卷心菜的葉子是橢圓形的,綠色的,是由許許多多的葉子組成的,因為它的葉子是一層一層包起來的,所以也叫‘包心菜’。

C、比較花菜和卷心菜的相同點和不同點

我們認識了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的?什么地方有不同?(幼兒發(fā)言)

三、了解花菜和卷心菜的實用方法

品嘗花菜和卷心菜

1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎?(吃過)

2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)

3、有誰還記得是什么味道?

好,現(xiàn)在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜,一會告訴老師是什么味道的?

(品嘗后幼兒發(fā)言)

小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎?(農(nóng)民伯伯)

小結(jié):花菜和卷心菜都是蔬菜,是農(nóng)民伯伯種出來的?;ú撕途硇牟硕家斐?。它們的味道鮮,營養(yǎng)好小朋友吃了,身體會長的更好的。

四、結(jié)束

請小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好,好不好?

幼兒百科:花椰菜,又稱花菜、菜花或椰菜花,花椰菜為十字花科蕓苔屬一年生植物,又名花菜、椰花菜、甘藍花、洋花菜、球花甘藍。原產(chǎn)于地中海東部海岸,約在19世紀初引進中國。

小班上學(xué)期科學(xué)教案《橘子寶寶》及教學(xué)反思


小班上學(xué)期科學(xué)教案《橘子寶寶》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)念兒歌《橘子寶寶》,初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,快來看看幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《橘子寶寶》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動重難點:

了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

進一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征

活動準(zhǔn)備:

橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。

活動過程:

一、猜一猜

師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。師說出謎面(外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細看,都是一瓣瓣),猜一種水果,請幼兒猜謎底。

二、摸一摸,看一看

師出示一個盒子說:今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個盒子里面,你們想知道是什么嗎?

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。師說:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子

2、師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?(橘子長得圓圓的,黃色的皮)

3、師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

4、師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。

三、體驗剝橘子的快樂

1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。

4、師小結(jié):橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點。

四、品嘗橘子

師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗與同伴分享食物的樂趣。

活動反思:

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動?;顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛R姷拈僮佑羞M一步認識,對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?;顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范,同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。

幼兒百科:橘子中的維生素A還能夠增強人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量,吃太多會患有胡蘿卜素血癥,皮膚呈深黃色,如同黃疸一般。若因吃太多橘子造成手掌變黃,只要停吃一段時間,就能讓膚色漸漸恢復(fù)正常。

小班上學(xué)期科學(xué)教案《找種子》及教學(xué)反思


小班上學(xué)期科學(xué)教案《找種子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒對種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展觀察力和語言表達能力,知道水果、蔬菜等都有種子,萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣,快來看看幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《找種子》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。

3、萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干。

3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒探索的興趣

昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地,看到了許多碧綠碧綠的蔬菜,你們知道嗎?這些蔬菜是由什么長出來的嗎?

老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來,我們平時吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。

二、找種子

1、師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果,要請你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)

2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。

(1)誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?

幼兒一:我找到了蘋果的種子。

師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?

幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。

幼兒二:我找到了西瓜的種子。

師:西瓜的種子是什么樣子的?(評析:當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮,原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽,它可以吃呢。)

用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

(2)師:有誰找到香蕉的種子嗎?

幼兒一:香蕉是沒有種子的。

幼兒二:我找到香蕉的這個小黑子。

師:其實香蕉它也有種子,這些小黑點就是它的種子,只不過是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長大了就會慢慢知道了。

三、操作活動:種子和果實匹配。

1、師:老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片,上面有各種果實,旁邊有各種種子,請你們給這些果實找種子,找到后把種子貼在果實的下面。

2、幼兒交流活動結(jié)果,并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。

師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對不對?

四、活動延伸:

1、種子發(fā)芽實驗。

2、種子貼畫。

【活動反思】

活動中充分讓幼兒動口動腦,既培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,又發(fā)展了思維,各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西,因此調(diào)動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料,結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗,調(diào)動幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。使幼兒帶著濃厚的興趣,強烈的探究欲望,對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考,在親自動手操作的活動中加深了認識,以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找,找中學(xué),議中學(xué),想中學(xué)結(jié)束的。

幼兒百科:種子是種子植物特有的器官,其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班上學(xué)期科學(xué)教案《種植小麥》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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活動目標(biāo): 1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會看標(biāo)志。 2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。 3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 活動準(zhǔn)備: PPT課件禮物--...

2020-11-13 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo): 1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它們的食用方法。 2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。 3、初步了解花菜和卷心菜的小常識。 4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備: 花菜、卷心菜若干,菜...

2020-11-11 閱讀全文

小班上學(xué)期科學(xué)教案《橘子寶寶》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)念兒歌《橘子寶寶》,初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,快來看看幼兒園小班上學(xué)...

2021-04-14 閱讀全文

小班上學(xué)期科學(xué)教案《找種子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒對種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展觀察力和語言表達能力,知道水果、蔬菜等都有種子,萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣,快來看看幼兒園小班上學(xué)期科...

2021-04-25 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識,培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。 2、使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境,從...

2020-11-10 閱讀全文
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