幼兒園中班科學(xué)教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《沙漠動物的生存本領(lǐng)》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計意圖：

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)"親近自然，喜歡探究"(4-5歲幼兒喜歡接觸新事物，并樂于探索)。結(jié)合幼兒喜歡探究動物的興趣特點(diǎn)和本次"愛我中華--沙漠"這一主題，我設(shè)計了別開生面的一課：《沙漠動物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少見，沙漠到底是什么樣子?沙漠里有什么動物?它們又有什么生存本領(lǐng)呢?圍繞這一主線，逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開謎底的求知欲望。

活動目標(biāo)：

1.了解沙漠的環(huán)境特征：地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。

2.認(rèn)識沙漠里的六種動物，了解它們的生存本領(lǐng)。

3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動重難點(diǎn)：

了解沙漠中六種動物的生存本領(lǐng)

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)課件PPT、影視資料

活動過程：

一、認(rèn)識沙漠，了解環(huán)境特征。

1.出示沙漠圖片，激發(fā)幼兒認(rèn)識沙漠的興趣。

這是什么地方?沙漠的地面全是什么?

2.觀看沙漠的錄像，了解沙漠的環(huán)境特征。

3.教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。

4.猜猜什么動物會在沙漠里生存?

二、認(rèn)識生活在沙漠里的六種動物，了解其生存本領(lǐng)。

1.出示駱駝圖片。

師：畫面上的是誰?駱駝是什么樣子的?討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)?

教師小結(jié)：駱駝有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛;耳朵有毛，可以阻擋風(fēng)沙;鼻孔可以自動閉合防風(fēng)沙;身上的駝峰，可以儲藏營養(yǎng)。

2.認(rèn)識沙蜥，了解其生存本領(lǐng)。

教師小結(jié)：通過改變體色來控制體溫，從而減少身體水分的蒸發(fā)。

3.以同樣的方式來認(rèn)識沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍，重點(diǎn)了解他們的生存本領(lǐng)。

沙鼠：后肢比較長，能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地，每天幾乎不用喝水，用鋒利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里儲存大量的食物。

沙狐：挖洞本領(lǐng)高明，幾秒鐘就能挖好一個洞鉆進(jìn)去，就像魚兒潛水一樣。

長耳跳鼠：白天天熱只呆在洞里，晚上出來捕食蟲子，聽覺十分敏銳，后退有力，在沙漠中跳躍能力強(qiáng)，遠(yuǎn)離滾燙的沙地。

花背蟾蜍：不挖洞，以鼠類的洞穴為家，白天呆在洞穴里，黃昏出來活動，善于掩藏自已，撲捉大量飛蟲為食。

活動延伸：

教師小結(jié)：沙漠雖然生存環(huán)境惡劣，但依然生活著許多動物，因為他們有各自高超的生存本領(lǐng)，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)取５纫院笪覀冮L大了，可以親自到沙漠中去觀察。

幼兒百科：沙漠，主要是指地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣干燥的荒蕪地區(qū)。沙漠亦作“沙幕”，干旱缺水，植物稀少的地區(qū)。

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大班上學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《動物本領(lǐng)大搜索》課件

活動目標(biāo)

1.了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

2.在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。

3.能利用動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象，設(shè)計自己的“新發(fā)明”。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒提前搜集動物的本領(lǐng)知識。

2.課件。

3.圖片卡。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。

活動過程

一、 故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣

師：今天，老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小朋友喲 (播放故事視頻)。

提問：故事里有哪些小動物，它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)

師：看來，每一種動物都有自己的本領(lǐng)，只是各種動物的本領(lǐng)不同。

二、 進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的特殊本領(lǐng)

1.師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本領(lǐng)。(放課件圖片)蝙蝠在夜間自由飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;枯葉蝶隱藏在樹枝上;鳥兒在空中飛翔;小鴨在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);壁虎吸在墻壁上;蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領(lǐng)可真多。

2.師：小朋友還知道哪些小動物的本領(lǐng)?昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領(lǐng)，你搜集到什么動物有什么本領(lǐng)，現(xiàn)在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領(lǐng)。(分組交流)

3.請幼兒單獨(dú)回答。

信鴿會送信;青蛙會跳;變色龍會變色;松鼠的尾巴可以當(dāng)傘;公雞會打鳴;黃牛會耕地;螢火蟲會發(fā)光;鯨會噴水;孔雀會開屏;狗會汪汪叫;壁虎的尾巴斷了可以再生出來;北極熊不怕冷;竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上;駱駝可以儲存食物;鸕鶿會捉魚;烏賊會噴墨汁;狐貍會放臭屁等。

老師小結(jié)：小動物們的本領(lǐng)可真多，有的動物有保護(hù)色，有的動物有再生的本領(lǐng)，不同的動物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。

三、 說說動物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造

1.師：小朋友，你了解了這些動物的本領(lǐng)以后，想到了什么?

(1)播放魚游泳視頻。

視頻看完了，你想到了什么?

小結(jié)：魚的身體內(nèi)有魚鰾，內(nèi)部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動，于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。

(2)出示青蛙圖片。

看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳圖片。

(3)出示孔雀開屏圖片。

看到孔雀開屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞圖片

看到孔雀開屏，人們發(fā)明了孔雀舞。

2.幼兒操作練習(xí)

師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發(fā)明也是受到動物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明了什么呢?老師這里有一些圖片，請小朋友來幫他們配配對吧!(播放輕音樂)

你是怎么配對的，為什么?

小結(jié)：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)明了……;看到……，我們發(fā)明了……。

四、大膽設(shè)計自己的新發(fā)明

師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂!如果請你來做個發(fā)明家的話，你會學(xué)哪種動物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢?請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真想一想，把它畫下來。

五、結(jié)束。

師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。

幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的鏡片》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識各種各樣的鏡片，感受鏡片的奇妙。

2、能用語言描述探索中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、報紙、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、哈哈鏡等各種鏡片若干。

2、選擇一個風(fēng)和日麗的天氣。

【活動過程】

一、自由探索。

1、幼兒照平面鏡，說說看到了什么？

師：小朋友們都照照鏡子，告訴老師你看到了什么？

幼：自己的臉呀！

2、小游戲：照照身后有什么？

師：小朋友們，現(xiàn)在請平面鏡幫忙。找一找你身后有什么？嘗試從不同的角度照。

幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墻上的畫、我看到了***小朋友倒站著……

二、探索歸納、交流討論。

師：現(xiàn)在你們來玩平面鏡、凹面鏡，看看它們各自照出的影像是什么？

幼：有的沒有變，有的縮小了，有的放大了。

師：為什么用它們看東西會不一樣？

幼：因為它們的樣子就不一樣。

師：那現(xiàn)在你們就仔細(xì)看一看、摸一摸，然后說一說那些地方不一樣？

幼：平面鏡是平的，邊上和中間都一樣厚；凹面鏡邊上厚中間??；而凸面鏡卻邊上薄中間厚。

師：那么，你們再用這三種鏡片看一看一樣嗎？

幼：不一樣。平面鏡看東西不變；凹面鏡看到的字變小了；凸面鏡看到的字變大了。

師：今天玩了這些鏡片感覺怎么樣？

幼：這些鏡片太奇妙了！

師；想一想，在日常生活中，你們見過什么地方使用了這些奇妙的鏡片？

幼：照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、汽車上的反光鏡、幼兒園里的哈哈鏡、爸爸的眼鏡……

三、遷移應(yīng)用。

師：現(xiàn)在拿起老師為你們準(zhǔn)備的哈哈鏡，照一照自己的表情。

幼：我變丑了，我長成大眼睛了，我嘴巴變大了……

師：現(xiàn)在拿上放大鏡，我們到外面去點(diǎn)燃報紙吧！

幼兒百科：鏡片，采用玻璃或樹脂等光學(xué)材料制作而成的具有一個或多個曲面的透明材料，打磨后常與眼鏡框裝配成眼鏡，用于糾正使用者的視力，獲得清晰視野。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《動物喜歡的食物》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《動物喜歡的食物》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物。

2、能根據(jù)不同的動物找到各自愛吃的食物。

3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

不同小動物的頭飾若干以及對應(yīng)的食物圖片若干、教學(xué)課件、幼兒活動材料。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

教師：小朋友們平時最喜歡吃什么呢？那有誰知道小動物們都喜歡吃什么呢？通過談話導(dǎo)入新課。

2、播放課件圖片。

請小朋友們觀看圖片，說說都有哪些小動物及各自喜歡吃的食物，讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物，并能簡單了解不同動物的食物材料。

教師小結(jié)：有的動物喜歡食肉，有的動物喜歡食草，有的則喜歡吃水果、堅果，有的喜食雜糧……這些都與動物們的生活環(huán)境和生存方式有一定的關(guān)系。

3、游戲活動——《幫小動物找食物》。

請小朋友們從拿自己椅子下面拿出小動物圖片，認(rèn)清自己代表那個小動物，然后幫小動物們找到自己喜歡吃的食物。通過游戲鞏固所學(xué)知識。

4、幼兒操作活動。

請小朋友們打開課本第19頁，把小動物和它們喜歡吃的食物用線連接起來，并請部分小朋友說一說自己是怎么樣給小動物們分配食物的。

5、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。

在教學(xué)過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后，讓他們自己扮演小動物參與游戲，加深鞏固知識。由于所學(xué)小動物較多，情節(jié)有點(diǎn)重復(fù)，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。

不知道本文“幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《動物喜歡的食物》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《大熊的儲藏室》

設(shè)計意圖

《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。

活動目標(biāo)

1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

2.嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備

教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。

學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動過程

一、談話導(dǎo)人

1.師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征

1.師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2.師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。

我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認(rèn)識顏色標(biāo)記

1.師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種)

2.認(rèn)識顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標(biāo)記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。

3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類?？墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。

四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認(rèn)識大小標(biāo)記

1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)

2.認(rèn)識大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示。

3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!

1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

2.示范操作(集體與個別)，根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類。

4.講評：展示幼兒操作結(jié)果。

六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法

師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進(jìn)行分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎'

1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2.小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學(xué)到的。

七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運(yùn)用

1.觀看PPT，師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

2.師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!

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