教育孩子筆記。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《《小鼠米克》讓孩子愛(ài)上洗澡》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《小鼠米克》讓孩子愛(ài)上洗澡《小鼠米克》這本繪本真不錯(cuò)，特別適合低齡點(diǎn)的孩子，小鼠米克讓孩子愛(ài)上洗澡，米克度過(guò)了開(kāi)心的一天。今天的最后一件事就是洗干凈他身上的臟東西。媽媽說(shuō)他可以不洗澡。但如果那樣的話(huà)，他就一直穿著黏黏的衣服，臉上沾滿(mǎn)冰淇淋，還得睡在硬硬的地板上！這樣特殊的一天會(huì)留在米克的腦海里多長(zhǎng)時(shí)間呢？

看可愛(ài)的米克在干什么呢，他不想洗澡，可是媽媽在放洗澡水。

米克和咪咪卡在外面玩了一整天。

“天哪！看看你們，今天一定是玩瘋了！”

媽媽說(shuō)：“你得洗澡了，米克?！?/p>

米克朝媽媽扮了個(gè)鬼臉，哼了一聲。

浴缸里的水放滿(mǎn)了，媽媽叫米克來(lái)洗澡。卻沒(méi)有聽(tīng)到他的回答。

“奇怪?！眿寢尶匆?jiàn)咪咪卡一個(gè)人坐在地板上，就問(wèn)：“米克去哪里了！”

這好像是牛牛的作風(fēng)，每次放好了洗澡水還要找她，有時(shí)候還和我捉迷藏或者講條件，還要躲躲藏藏，好像每個(gè)孩子洗澡都要經(jīng)歷這樣的事。

“米克玩了一整天，我想他一定餓壞了，我去給他做點(diǎn)好吃的?！?/p>

很快，房間里就充滿(mǎn)了肉桂面包的香氣。

但是，米克還是沒(méi)有出現(xiàn)。米克在和媽媽玩躲貓貓嗎？

“真可惜?！眿寢寣?duì)咪咪卡說(shuō)，

“算了”，咱們把面包都吃掉吧。”

“咕嚕----”突然一個(gè)聲音從柜子里傳來(lái)。

“你聽(tīng)到什么沒(méi)有？”媽媽問(wèn)咪咪卡。

“咕嚕、咕嚕----”

“會(huì)不會(huì)是什么怪物呀？”媽媽壓低了聲音。

“聽(tīng)起來(lái)怪嚇人的呢！”

“也許，也許是誰(shuí)餓了吧-----”

咪咪卡小聲說(shuō)道。

“他一定是餓壞了！”媽媽說(shuō)：“也許他愿意和我們一起吃飯呢?！眿寢屝⌒牡乩_(kāi)柜門(mén)?！懊卓?！怎么是你？”媽媽驚訝地說(shuō)，“你在這里做什么？”“我不想洗澡，不想洗澡，就不！”米克搖著頭大聲說(shuō)。

“但你平時(shí)洗澡都很乖的呀。”媽媽說(shuō)?！敖裉觳灰粯?！”米克回答，“你看，我胳膊上沾著銀色的沙子，而且我今天還抓住了兩個(gè)球呢！以前我從沒(méi)這么厲害過(guò)。”米克說(shuō)著伸出自己的小爪子。在燈光的照射下，媽媽看到許多亮閃閃的小沙粒。

“你臉上是些什么東西？”媽媽問(wèn)?！氨ち?，米娜給我買(mǎi)的?！泵卓诵χf(shuō)，“里面還加了小果粒呢！這是我吃過(guò)的最好吃的冰激凌！”“真是完美的一天！”米克對(duì)媽媽說(shuō)，“我不想讓它這么快就結(jié)束了。”

“媽吧，不洗澡可以?！眿寢尰卮?，“但是你太臟了，可不能在你干凈的床上睡覺(jué)哦。你愿意睡到地板上嗎？”“媽吧?！泵卓伺d奮地說(shuō)，“我就當(dāng)在野營(yíng)好了！”

媽媽喂米克吃了他愛(ài)吃的肉桂面包，這樣他就不會(huì)弄壞沾滿(mǎn)銀沙的小爪子了；然后在地板上給他鋪了一個(gè)床?！巴戆?！”媽媽對(duì)米克說(shuō)，“晚安！”米克和咪咪卡一起鉆進(jìn)了被子里。

米克閉上眼睛，卻怎么也睡不著。身上的衣服磨來(lái)磨去，害得他全身發(fā)癢。

下巴上的冰激凌弄得他臉癢癢的，地板睡起來(lái)也好硬呀。“可我真的不想去洗澡??！”米克心想，“如果洗了澡，完美的一天就結(jié)束了?！泵卓讼肓艘粫?huì)兒，大叫一聲：“我有個(gè)好主意啦！咪咪卡，跟我來(lái)！”

媽媽聽(tīng)到水聲，好奇地朝浴室走去。她看到米克和咪咪卡正坐在浴缸里，渾身涂滿(mǎn)了肥皂泡泡?！芭叮磕阍趺锤闹饕饬?？”“是的，媽媽?zhuān)蚁朊靼琢?！如果我今天洗了澡，明天就可以把這些有趣的事再做一遍了！這樣多棒！”

好的繪本值的一看，讓孩子的很多壞習(xí)慣都可以改變，孩子以前不喜歡洗澡，每次洗澡都要連哄騙她或是給些小玩具之類(lèi)的才肯洗，那天把《小鼠米克》繪本一拿回家，孩子開(kāi)心地和我說(shuō)以后天天要洗澡，要不然身上就會(huì)好臟，媽媽不讓睡床，邊看邊用上了。

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讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)

讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)休息兩天，發(fā)現(xiàn)兒子的一些小毛病來(lái)，搭積木時(shí)，一遇到幾個(gè)小積木按不上時(shí)就大嚷著：“怎么了？怎么了？光掉呢？”剛開(kāi)始我沒(méi)理他，后來(lái)我就對(duì)他說(shuō)：“你這樣大嚷著沒(méi)用，要自已想辦法按住它才行，要有耐性！”他這才會(huì)稍稍安靜一會(huì)兒，但一會(huì)兒又會(huì)故技從演。想想以后在這一方面還得多鍛煉注意一下才好。囑咐小爸遇到這種情況下要多鼓勵(lì)一下。

但是兒子這兩天又有一個(gè)好的方面，突然間熱愛(ài)起拖地來(lái)。周六早上起來(lái)看我在掃地，他就拿起放在旁邊的拖把來(lái)，來(lái)回地拖，盡管動(dòng)作不得要領(lǐng)，但很賣(mài)力地使勁地拖著。我連連表?yè)P(yáng)他：“你可真不錯(cuò)，還能幫媽媽拖地呢？媽媽正累著呢，謝謝你！”小家伙揚(yáng)起頭高興地說(shuō)：“不客氣！”周日早上，我在廚房準(zhǔn)備早點(diǎn)，就聽(tīng)衛(wèi)生間里有響動(dòng)，然后就聽(tīng)小爸大喊：“兒子他媽?zhuān)爝^(guò)來(lái)看看，你兒子要幫你拖地呢？”我聞聲跑過(guò)來(lái)一看，兒子一手拿著拖把，一手拿著一塊抹布正往上套呢。我看了一會(huì)兒見(jiàn)他套得比較費(fèi)力就蹲下身來(lái)告訴他如何將抹布套上，兒子看了一會(huì)就會(huì)了，然后就開(kāi)始拖起來(lái)，小爸坐在沙發(fā)上說(shuō)：“真不錯(cuò)比爸爸強(qiáng)多了，爸爸還沒(méi)拖過(guò)幾次地呢？”我笑著說(shuō)：“可不是嘛，你不如兒子，有兒子就是不一樣！”我們倆一言一語(yǔ)地說(shuō)著話(huà)，兒子仍不抬頭地拖著。晚上他洗腳時(shí)將水盆里的水弄灑，他又拿出拖把來(lái)不停地拖起來(lái)。

看到兒子這樣積極，我心思比他還積極，我想這是一種好的行為，一定要鼓勵(lì)他，讓他愛(ài)上勞動(dòng)，我可不想讓兒子從小就好吃懶做，什么都不會(huì)干。所以我除了鼓勵(lì)他外，平時(shí)我在家做家務(wù)時(shí)都要喊上兒子，一會(huì)幫我拿一下這個(gè)，一會(huì)兒幫我倒點(diǎn)水，總之讓他多參與到家務(wù)活中，別說(shuō)他每次都會(huì)幫我，時(shí)間長(zhǎng)了他見(jiàn)我自已干，還會(huì)主動(dòng)跑過(guò)來(lái)給我擦擦汗，搶著幫我掃地，盡管只是簡(jiǎn)單地幾下子，但我仍不忘記鼓勵(lì)他和謝謝他。

小家伙一天天長(zhǎng)大，為了讓他熱愛(ài)勞動(dòng)，除了我們給他做表率外，還要充分利用他對(duì)勞動(dòng)感興趣的“敏感期”，這個(gè)時(shí)侯指點(diǎn)一下，就會(huì)收到事半功倍的效果。

讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)，不僅鍛煉了他的體力，其實(shí)對(duì)他的協(xié)調(diào)力，心智都有不錯(cuò)的促進(jìn)作用，從小起父母千萬(wàn)不能全包辦，讓他自已做，不光是解放了他的手腳，其實(shí)更是解放了他的思維，一個(gè)不愛(ài)勞動(dòng)的人，是不會(huì)發(fā)明創(chuàng)造些什么的，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，這是真理。讓孩子從小從做家務(wù)做起，愛(ài)上勞動(dòng)，愛(ài)上自已動(dòng)手，這是父母最應(yīng)該讓孩子從小嘗試的事情！！

讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)

讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)最近xx總是好懶好懶，什么都不愿意動(dòng)，而且每次出去都說(shuō)：媽媽?zhuān)液美郯?，爸爸我好累啊，你背我吧。我每次?tīng)了，都充耳不聞，xx爸每次聽(tīng)了，趕緊背著她走走。有時(shí)候才剛走她也叫好累，然后我就會(huì)對(duì)xx爸說(shuō)讓她走走，要不總是一出門(mén)就叫累，現(xiàn)在都這么大了，每次都背著，以后怎么辦，她現(xiàn)在就是缺乏運(yùn)動(dòng)，多出去走走也是對(duì)她的一種好處。

而且現(xiàn)在的孩子肥胖率也越來(lái)越高，也是因?yàn)槿狈﹀憻挼脑?，雖然xx現(xiàn)在并不胖，但是我們總得預(yù)防著以后越來(lái)越懶散而導(dǎo)致各種原因的出現(xiàn)吧。

想要孩子多運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)的配合也不能少，現(xiàn)在的孩子大都不愿意跟著大人去跑步什么的，因?yàn)槟菢犹ξ?，而且，就算是成年人，也不一定能夠?jiān)持。所以，要想孩子多運(yùn)動(dòng)，就得勾起孩子的積極性。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)非就是好玩的才能讓她感興趣，所以，家長(zhǎng)們一定要多抽時(shí)間跟孩子出去玩。在附近的公園啊，或者遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方都可以，只要孩子喜歡就行。

每天早上我是沒(méi)有那么早了，所以我只能選擇下午的時(shí)候，自己也要散心，也得適當(dāng)?shù)淖咦?，所以我?huì)帶著xx到附近的公園還有綠道啊去走走。一個(gè)周末，我?guī)е鴛x去公園玩，我坐著xx也不愿意走，就跟著我坐了，我想，xx比較少運(yùn)動(dòng)，我的讓她動(dòng)一動(dòng)，于是拿了個(gè)飛盤(pán)就跟她玩了起來(lái)，有人陪她玩當(dāng)然是好事了，于是我負(fù)責(zé)飛，她負(fù)責(zé)撿，這樣也玩了好久，雖然xx也要求要換一下位置，可是我告訴她，媽媽因?yàn)橛辛诵殞殻荒芘馨?，等媽媽生下小寶寶后再換過(guò)來(lái)，這樣xx就一直的負(fù)責(zé)撿。這樣一下了，xx也是累的滿(mǎn)頭大汗的。

可是不能天天都這樣，而且這樣的事情一旦多了，孩子就一樣不愿意動(dòng)了，于是還得找有小朋友玩的地方，綠道上有個(gè)小公園，那里有個(gè)滑滑梯，還有一些運(yùn)動(dòng)器材，所以天天下午帶著她去那里，每天都有很多的小朋友在玩，這樣她也可以認(rèn)識(shí)很多新的朋友，而且跟小朋友一起玩當(dāng)然會(huì)更起勁了。所以每天下午都是累的氣喘吁吁的。非常的開(kāi)心。而且每天都惦記著下午一定要去。這樣孩子運(yùn)動(dòng)其實(shí)也不需要我操多大的心了。

現(xiàn)在雖然出去時(shí)xx還會(huì)想要爸爸媽媽抱，可能是有中依賴(lài)思想，但是已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)那么強(qiáng)烈了。當(dāng)然，我也會(huì)適當(dāng)?shù)恼T惑她，告訴她如果她自己走完某一段或者不讓爸爸媽媽抱的話(huà)周六周日就帶她去別的地方玩?；蛘咭?yàn)樗谋憩F(xiàn)而適當(dāng)?shù)慕o她一些獎(jiǎng)勵(lì)。這樣她就會(huì)堅(jiān)持一直走下去。

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)每個(gè)媽媽都喜歡有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可是很多的小孩卻不是那么喜歡讀書(shū)，每次媽媽叫去讀書(shū)的時(shí)候就心不甘情不愿的，可以說(shuō)讓孩子去讀書(shū)是很多媽媽頭疼的事情。**非常的喜歡讀書(shū)，有很多小朋友的媽媽都問(wèn)，你女兒怎么那么聰明啊？這么小就認(rèn)識(shí)那么多的字，還那么喜歡讀書(shū)，你都是怎么教的啊？我家小孩一點(diǎn)都不喜歡，連老師教過(guò)的都不認(rèn)識(shí)，好煩啦。

我說(shuō)不上是合格的媽媽?zhuān)俏颐刻爝€是會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子學(xué)習(xí)，看書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候我家**也不愛(ài)看書(shū)，我就給她講童話(huà)故事，她也不聽(tīng)，只顧自己玩，我也不強(qiáng)迫她來(lái)聽(tīng)我講，她玩她的，我讀我的，后來(lái)慢慢的**就開(kāi)始聽(tīng)我講故事了，我就給她買(mǎi)一些小圖書(shū)給她看，每天都給她講，讀多了她就開(kāi)始自己讀了，雖然不認(rèn)識(shí)字，可是她會(huì)學(xué)著我的樣子，一個(gè)字一個(gè)字的點(diǎn)著來(lái)念，慢慢的她就會(huì)對(duì)照著字了，從而就認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)的字。

后來(lái)，我會(huì)經(jīng)常去給**去買(mǎi)一些書(shū)回來(lái)看，偶爾也會(huì)從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)，有時(shí)候看到哪里有申請(qǐng)書(shū)的，我就會(huì)去申請(qǐng)，給孩子買(mǎi)書(shū)其實(shí)也要一筆不小的數(shù)目。能讓孩子看到好的書(shū)又不用花錢(qián)當(dāng)然是最好的事情了。

這本書(shū)是我上次從xx那里申請(qǐng)來(lái)的書(shū)，書(shū)名叫《365早教10分鐘》**非常的喜歡，我看了一下，書(shū)里面的內(nèi)容也是相當(dāng)?shù)呢S富。

像這篇可愛(ài)的西瓜皮一樣，廢棄了的西瓜皮還能用來(lái)做什么呢？可以讓孩子發(fā)揮他的想象

這個(gè)找相同的也非常的不錯(cuò)，能夠讓孩子細(xì)心的觀(guān)察，以后遇到事情也不那么粗心了

還有，這副錯(cuò)在哪兒，其實(shí)就是日常生活中的事情，讓孩子了解什么樣的情況才能是真確的，如果沒(méi)有正確的方法所有的事情是無(wú)法正常進(jìn)行的

這本書(shū)里面還有兒歌，成語(yǔ)，畫(huà)畫(huà)等等

我比較偏向自己動(dòng)手的這類(lèi)，自己的事情自己動(dòng)手，讓孩子能夠獨(dú)立做好自己的事情。

其實(shí)讓孩子喜歡讀書(shū)并不是一件很難的事情，父母是孩子最好的老師，如果媽媽稍稍用點(diǎn)心，以身作則，每天抽一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來(lái)陪孩子看書(shū)的話(huà)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)就不是難事了。

如何讓孩子愛(ài)上筆

讓孩子愛(ài)上筆每天下午接xx放學(xué)都會(huì)在樓下的小公園玩一會(huì)再上來(lái)，前段時(shí)間的一天，突然看見(jiàn)別的小朋友的本子上寫(xiě)了很多很漂亮的1和2，可能是回家后小朋友的父母有教著寫(xiě)吧，我突然發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有教孩子寫(xiě)字，不知道是不是每天都要教孩子寫(xiě)字，為此我還特意問(wèn)了一下幼兒園的老師。是不是每天下午都要寫(xiě)字，老師說(shuō)不需要，只要每天把學(xué)了的課文讀一遍就好了，我懸著的心才放了下來(lái)。

我從來(lái)都不想讓孩子太早的學(xué)會(huì)太多的東西，不想去強(qiáng)制她現(xiàn)在就開(kāi)始寫(xiě)字。不過(guò)如今社會(huì)都是從小就在逼著孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，不然就跟不上了。雖然不強(qiáng)制，但是也要適當(dāng)?shù)淖尯⒆舆\(yùn)運(yùn)筆，免得太過(guò)于跟其他孩子落下太遠(yuǎn)?？墒莤x自從上幼兒園后反而很少寫(xiě)字了，有時(shí)候我跟她說(shuō)我們來(lái)寫(xiě)字吧，還會(huì)很抗拒。我也不想強(qiáng)制。讓她以后反感。如何讓孩子愛(ài)上筆呢？

我從各方面考慮了一下，總結(jié)出了一下幾個(gè)步驟，讓xx很快就拿起了筆

1、以身作則法：

都說(shuō)父母是孩子最好的老師，孩子從小就跟著父母一起生活，他延續(xù)了父母的生活習(xí)慣，行為方式。于是慧媽我當(dāng)然要以身作則了。于是我拿起筆開(kāi)始自己寫(xiě)啊，畫(huà)啊的。誰(shuí)知小家伙頭也不回的玩做她自己的事情。有時(shí)候就是有興趣也是說(shuō)媽媽幫我寫(xiě)，媽媽幫我畫(huà)，自己就是不動(dòng)手。

2、激將法：

小丫頭無(wú)動(dòng)于衷啊。為了讓你對(duì)筆能夠感興趣咱們還得另想辦法。誰(shuí)叫慧媽我也虛榮呢。想讓別人能夠夸幾句呢！一招不行咱們?cè)贀Q一招吧。

小家伙現(xiàn)在上幼兒園了，總想拿第一。每次都會(huì)說(shuō)我是第一名。做什么事情都會(huì)要求在前面，跟慧媽其實(shí)挺像的哈。雖然慧媽已經(jīng)很久沒(méi)有做到了。咱們就給你利用一下啊，于是我使勁的寫(xiě)啊。不停的說(shuō)啊。我會(huì)畫(huà)魚(yú)了，這條魚(yú)真漂亮，還是大鯊魚(yú)呢（最近xx愛(ài)看貓和老鼠，里面有條大鯊魚(yú)，很喜歡那條鯊魚(yú)），你不會(huì)畫(huà)。我還會(huì)畫(huà)小老鼠等等。小丫頭一見(jiàn)很不服氣?？墒且矝](méi)有辦法。我想了一下可能是太難了吧。于是就畫(huà)了兩個(gè)大小圓圈說(shuō)是游泳圈，最近xx想去游泳呢，把家里的游泳圈拿了出來(lái)。見(jiàn)這個(gè)小丫頭很有興趣的湊了過(guò)來(lái)。拿起筆畫(huà)了兩個(gè)小圓圈。抬起頭高傲的說(shuō)，你看我也會(huì)畫(huà)游泳圈了。

3、夸獎(jiǎng)發(fā)、

都說(shuō)好孩子是跨出來(lái)的。小家伙肯動(dòng)手了，咱們就的繼續(xù)讓她畫(huà)啊，多動(dòng)幾下也好，好像也可以開(kāi)發(fā)大腦吧！于是慧媽我說(shuō)：呀，真的啊，好漂亮的游泳圈，xx真厲害，太棒了，你再給媽媽畫(huà)一個(gè)好嗎？再畫(huà)一個(gè)送給爸爸，這樣我們就每個(gè)人都有一個(gè)啦，我們一起去游泳。然后小家伙興致勃勃的畫(huà)了很多的東西，不過(guò)很多都是她不說(shuō)我就不知道是什么東西，特別是亂畫(huà)的時(shí)候畫(huà)出一個(gè)貼近生活本物的東西她會(huì)非常的開(kāi)心。非常的興奮。然后繼續(xù)用這樣的方法去畫(huà)下一個(gè)。

在此我想跟廣大父母一個(gè)勸告;

不要讓孩子為了學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)。讓孩子愛(ài)上一件事情并不是那么難，就是要看你是怎么去對(duì)待的。如果一味的想讓孩子去寫(xiě)字，去畫(huà)畫(huà)，那將是給孩子一個(gè)承重的負(fù)擔(dān)，壓力?？墒侨绻且豁?xiàng)游戲，孩子很快的就融入了其中。其實(shí)大人也是一樣，同樣的事情如果是別人強(qiáng)迫你去做，就算是你喜歡的事情，心里也會(huì)抗拒的。如果是你自己去愿意去做的事情，哪怕是遇上了重重困難你也會(huì)想辦法去解決的。

讓孩子愛(ài)上幼兒園！

大家最常見(jiàn)的6種焦慮：

①孩子的分離焦慮怎么破？

②無(wú)法適應(yīng)幼兒園的作息，不愛(ài)睡午覺(jué)怎么辦？

③擔(dān)心在家無(wú)法無(wú)天慣了，到了幼兒園沒(méi)規(guī)矩怎么辦？

④有需要不敢跟老師說(shuō)怎么辦？

⑤不合群，交不到新朋友怎么辦？

⑥想知道孩子在幼兒園都發(fā)生了什么？開(kāi)心嗎？表達(dá)不出來(lái)怎么辦？

是不是越說(shuō)越心塞……

1

分離焦慮怎么破？

孩子突然要離開(kāi)家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去，很容易會(huì)產(chǎn)生分離焦慮。分離焦慮并不一定發(fā)生在入園初期，也有的孩子好奇心重，剛開(kāi)始送到幼兒園并不會(huì)表現(xiàn)出焦慮，對(duì)新環(huán)境熟悉一段時(shí)間后才感到焦慮。

Tips

接納的語(yǔ)言分擔(dān)情緒：寶寶會(huì)回來(lái)說(shuō)自己不要上幼兒園，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，不批評(píng)，不反駁，不講太多大道理。只對(duì)孩子說(shuō)例如：媽媽知道寶寶現(xiàn)在還不熟悉（還沒(méi)開(kāi)始喜歡）幼兒園。媽媽?zhuān)ò职郑?ài)寶寶。抽時(shí)間多抱抱孩子，多陪伴孩子。跟孩子分享自己小時(shí)候到新環(huán)境不適應(yīng)哭鼻子的事件。

用你的正面情緒為孩子解壓，切忌自己先焦慮。不在孩子面前表現(xiàn)焦慮與擔(dān)心。告訴孩子你很開(kāi)心他成為了幼兒園小朋友，跟爸爸媽媽一樣每天有自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)的時(shí)間。白天一起出門(mén)，晚上一起回家。即使孩子哭著，你也應(yīng)該平靜的告訴他，你永遠(yuǎn)是媽媽的小寶貝，只是白天去上幼兒園，媽媽每天晚上一定會(huì)跟寶寶一起。重復(fù)你堅(jiān)定的愛(ài)的的語(yǔ)言，讓孩子感受到以下信息：必須去，一定會(huì)回，和以前一樣愛(ài)你。

最讓孩子擔(dān)心的，莫過(guò)于“媽媽會(huì)不會(huì)不要我了”，所以會(huì)一遍一遍地向家長(zhǎng)確認(rèn)“你會(huì)來(lái)接我回家嗎”。

為了消除孩子的擔(dān)心，媽媽要在入園前就讓孩子明白，去幼兒園上學(xué)，并不意味著“媽媽不要我了”，這樣他才能夠安心地在幼兒園等媽媽。為了減少寶寶剛?cè)雸@時(shí)的恐懼心理，在剛?cè)雸@的第一個(gè)星期，家長(zhǎng)一定要按時(shí)出現(xiàn)在幼兒園門(mén)口，接孩子回家，讓孩子感受到父母沒(méi)有忘記他。

米拉要上幼兒園了，她很擔(dān)心媽媽不來(lái)接自己，不斷地向媽媽提問(wèn)“要是工作堆得像小山一樣、要是一出門(mén)遇到刮大風(fēng)、要是路上的車(chē)堵了一條街，媽媽還會(huì)來(lái)接我嗎？”針對(duì)米拉提到的每個(gè)情況，媽媽都給出正面答案，并且保證“我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接你回家”。米拉終于安心上幼兒園，放學(xué)時(shí)，媽媽也確實(shí)做到了準(zhǔn)時(shí)接米拉回家。

wpsD081.tmp.png《媽媽一定來(lái)接你》內(nèi)頁(yè)

(常爸特別喜歡這頁(yè)的文字，感覺(jué)特別有愛(ài)：“那……要是工作堆得像小山一樣高，你也會(huì)來(lái)接我嗎？”“當(dāng)然啦，我會(huì)像最厲害的八爪魚(yú)，唰唰唰，盡快做完所有的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)接你回家?！保?/p>

2

不能適應(yīng)幼兒園生活怎么辦？

不睡午覺(jué)怎么辦？

幼兒園有嚴(yán)格的作息時(shí)間，不能像在家里一樣，想出去玩就出去玩、想吃東西就吃東西。尤其是午睡時(shí)間，如果該睡覺(jué)的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅會(huì)打擾其他小朋友，自己在下午的活動(dòng)中也容易無(wú)精打采。

常爸上周發(fā)了一篇文章《孩子不愛(ài)睡覺(jué)，可能是因?yàn)樘熨x太高？！》，必須承認(rèn)有些孩子確實(shí)天生覺(jué)少。我們也建議家長(zhǎng)/老師尊重個(gè)體差異，不要強(qiáng)迫每個(gè)孩子都睡午覺(jué)。（常爸當(dāng)年中午躺著裝睡的難受勁，現(xiàn)在想起來(lái)仍心有余悸。）

但是考慮到現(xiàn)實(shí)情況，在很多幼兒園，一個(gè)老師可能要照顧十幾個(gè)孩子，恐怕很難在統(tǒng)一的午休時(shí)間對(duì)孩子有特殊照顧。

這時(shí)，與其說(shuō)任由孩子“反抗”午睡，不如告訴孩子安安靜靜的在小床上躺一會(huì)兒，哪怕睡不著，也不要打擾到其他小朋友。

Tips

為孩子調(diào)整作息時(shí)間，每個(gè)幼兒園的入院指南幾乎都會(huì)提到這一點(diǎn)。家長(zhǎng)至少應(yīng)該提前一個(gè)月拿到了幼兒園的時(shí)間表，之后就讓家人按這個(gè)時(shí)間來(lái)安排他的生活。比如7點(diǎn)起床后，8點(diǎn)吃早飯，11點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng)，12點(diǎn)午飯，13點(diǎn)到14點(diǎn)半午睡……提前讓孩子適應(yīng)幼兒園的日常節(jié)奏，能有種“一切盡在掌握”的感覺(jué)。

3

在家待慣了，太淘氣了，

沒(méi)規(guī)矩怎么辦？

現(xiàn)在的小朋友都是在蜜罐里長(zhǎng)大的，很容易就養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的性格，在家習(xí)慣和規(guī)矩立得不好的話(huà)，到了幼兒園，孩子會(huì)很痛苦，經(jīng)常被老師找，家長(zhǎng)也會(huì)頭大。

在幼兒園里是以班級(jí)為集體活動(dòng)，孩子們還是要提前懂一些規(guī)則的，比如：吃飯喝講故事的時(shí)候要安靜，下樓時(shí)要排隊(duì)、上課時(shí)要坐在椅子上、把玩具收好。

趁入園前這一年，我們?cè)谏钪幸惨獮楹⒆又贫ǔ鲆?guī)則，家庭成員共同遵守，并且以此為榮。比如“洗手時(shí)不要故意玩水”，“吃點(diǎn)心的時(shí)候不要敲盤(pán)子和碗”等。

4

有事不敢跟老師提怎么辦？

平時(shí)在家，大人很熟悉自己的孩子，一個(gè)眼神就知道孩子想要什么。但是到了幼兒園，孩子如果不能說(shuō)出來(lái)，老師就難以會(huì)意。但是，剛?cè)雸@的小朋友，處在陌生環(huán)境中，面對(duì)陌生的老師，多半都不敢提出自己的要求。所以很多孩子都會(huì)“憋屎”、“憋尿”，直到受不了了，嘩啦一下，得，尿褲子了。

朵朵喝了很多水，她有些想去廁所，可是又有些不好意思說(shuō)。如果這個(gè)時(shí)候有其他小朋友想去廁所就好了，可是并沒(méi)有。終于，朵朵告訴老師自己想要去廁所，這時(shí)候，樂(lè)迪卻哭了，因?yàn)樗蜓澴恿恕?/p>

平時(shí)在家里自理能力強(qiáng)的孩子適應(yīng)幼兒園更快，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的掌控感更強(qiáng)。入園前，家長(zhǎng)最好能幫助孩子練習(xí)在幼兒園對(duì)需求的表達(dá)和掌握，比如多學(xué)習(xí)一下“我想……”“我要……”這樣的句型，來(lái)表達(dá)自己的需求。

Tips

除了要敢于提要求，更重要的是要培養(yǎng)孩子的自理能力。吃飯、睡覺(jué)是孩子情緒脆弱的重要時(shí)刻，因?yàn)樽约翰粫?huì)、或者吃得慢，別人去玩了自己還要繼續(xù)吃?；蛘呦胍?jiǎng)e人喂沒(méi)有成功，或者不敢說(shuō)也會(huì)造成情緒低落。所以，應(yīng)該提前半年到一年開(kāi)始訓(xùn)練孩子自己吃飯，自己上廁所，自己穿簡(jiǎn)單的衣服，按時(shí)自己睡午覺(jué)（至少做到不哄不抱就自己入睡）。

有獨(dú)立自理能力的孩子，一般也比較敢向老師提要求。自理能力差的孩子，什么都需要老師幫助，一旦老師表現(xiàn)出不耐煩，孩子就更不敢表達(dá)自己的需求了。

5

交不到朋友怎么辦？

現(xiàn)代城市中，大家都住在樓房，鄰里關(guān)系并不親密，去幼兒園過(guò)集體生活也是孩子從小提升“社交能力”最重要的方式。

在剛?cè)雸@的一段時(shí)間里，“我不要去幼兒園，都沒(méi)有人跟我玩?！笔呛芏嗪⒆硬辉干蠈W(xué)的常見(jiàn)的理由。如果能在幼兒園盡快地交到朋友，就能幫助孩子更好地渡過(guò)適應(yīng)期。

Tips

現(xiàn)在孩子大多跟大人交往多，跟同齡人交往太少。讓孩子提前有與同伴相處的機(jī)會(huì)。在你的關(guān)注下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不合群的地方，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，成為合群的人。給孩子建立一些與同伴一起玩的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)相處規(guī)則，體驗(yàn)同伴樂(lè)趣的孩子更容易找到幼兒園生活的快樂(lè)。

如果孩子天性害羞內(nèi)向，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他與周?chē)煌挲g的人接觸、交往，比如在樓道里和鄰居打招呼，看到廣場(chǎng)上小朋友做游戲，鼓勵(lì)孩子也加入他們。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自信心，幫助他實(shí)現(xiàn)人際交往的目標(biāo)。

（常爸提醒：內(nèi)向絕對(duì)不是貶意詞，內(nèi)向者有內(nèi)向者的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)內(nèi)向的孩子和別的小朋友一起玩，也可以盡可能多創(chuàng)造這種環(huán)境，主要是希望TA能在幼兒園交到朋友，但千萬(wàn)別強(qiáng)迫，給孩子造成太大壓力。）

6

不知道孩子在幼兒園過(guò)得好不好？

如果前面的五個(gè)問(wèn)題都能夠得到有效解決，相信孩子適應(yīng)新環(huán)境，愛(ài)上幼兒園就不是什么難事了。不過(guò)爸爸媽媽也一定很想知道孩子在幼兒園里發(fā)生了什么吧！

在大人眼中，上幼兒園可以和小朋友們一起玩，日常生活也不過(guò)是游戲、吃飯、睡覺(jué)而已。其實(shí)在幼兒園，孩子和小朋友度過(guò)快樂(lè)的一天，會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。

孩子回家后，我們可以和孩子聊天，比如：“寶貝，還記得昨天幼兒園里發(fā)生了哪些好玩的事情嗎？”“今天老師帶你們玩了哪些新游戲呢？”這些對(duì)話(huà)可以幫助孩子回憶起在幼兒園里的快樂(lè)，并期待新的一天。

最后，提醒大家一點(diǎn)，我們先要學(xué)會(huì)接納孩子任何的情緒表達(dá)方式。采用先解決情緒再處理事情的態(tài)度。家長(zhǎng)一定要從內(nèi)心接受：孩子上學(xué)必須經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，這是一個(gè)正常的過(guò)程，普遍的現(xiàn)象，無(wú)論你孩子的情緒多大，你不應(yīng)該覺(jué)得難以接受。這個(gè)信號(hào)告訴我們：是我們自己過(guò)去的撫養(yǎng)方式與幼兒園的生活方式?jīng)]有足夠好的銜接，現(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)好的契機(jī)讓我去重視，去幫助他建立一種新的認(rèn)知和新的能力來(lái)適應(yīng)。對(duì)孩子有信心，只是需要補(bǔ)點(diǎn)功課而已。

育兒心得：讓孩子愛(ài)上閱讀

育兒心得：讓孩子愛(ài)上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會(huì)進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，從而更好地促進(jìn)孩子發(fā)展。在這次家訪(fǎng)中，我聽(tīng)到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書(shū)吧，只是沒(méi)辦法才看看，就喜歡玩手機(jī)，怎么辦？老師老師，我家孩子成績(jī)之前可是“小書(shū)蟲(chóng)”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說(shuō)都不聽(tīng)，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見(jiàn)的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛(ài)上閱讀，成了我們都頭疼的問(wèn)題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛(ài)上閱讀吶？這需要家長(zhǎng)和老師一起來(lái)努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營(yíng)造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C(jī)、看電視的時(shí)候，您覺(jué)得孩子能靜下心來(lái)好好閱讀嗎？答案顯而易見(jiàn)，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見(jiàn)的地方設(shè)置書(shū)架，在孩子夠得著的地方放滿(mǎn)適合他們閱讀的書(shū)籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動(dòng)下，孩子會(huì)拿起書(shū)本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書(shū)香溢滿(mǎn)家庭和學(xué)校，是孩子愛(ài)上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長(zhǎng)、教師，在希望孩子愛(ài)上閱讀的時(shí)候，請(qǐng)先放下手中的手機(jī)，收拾好自己的心情，拿起書(shū)本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會(huì)被感染，拿起書(shū)本，慢慢閱讀。親子的閱讀時(shí)光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長(zhǎng)、教師可以多與孩子討論閱讀書(shū)籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進(jìn)一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。

寫(xiě)作為輔，保持原動(dòng)力

在孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何讓他保持著對(duì)閱讀的愛(ài)好和興趣，我想，寫(xiě)作是一個(gè)極好的激勵(lì)方式。孩子通過(guò)自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運(yùn)用，孩子便會(huì)漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來(lái)表達(dá)自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過(guò)多種渠道，讓這文章為更多的人認(rèn)識(shí)與認(rèn)可。這樣，孩子就會(huì)收獲自己的閱讀果實(shí)，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《《小鼠米克》讓孩子愛(ài)上洗澡》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專(zhuān)題，希望您能喜歡！