幼兒學習故事。
我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！不管是家長還是老師，都需要互相包容，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？以下是小編收集整理的“陪伴孩子共同學習 體驗成長之樂”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
1．正確對待成績：說到學習，估計是每一位家長最關注的一個方面，父母往往想把各種各樣的知識一古腦兒地填進孩子的大腦，總是希望每次考試都能出好成績，我也不例外。如果我們站在孩子的角度看問題的話，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)孩子本身就因為這個不理想的成績而處于情緒低落或者懊惱階段，哪個孩子不想自己成為優(yōu)秀的一員呢？所以，我們不應該狠心地觸痛她的“傷疤”。遇到此類情況我一般會對孩子進行疏導，讓她清楚事實已經不能改變，要學會調整心態(tài)，最關鍵的是要找到問題的根源，所以會和孩子分析失分的原因：粗心了？還是知識掌握不夠？從而再慢慢地引申怎樣避免粗心，如何專心認真地上好每一堂知識課等。
2．努力營造氛圍
首先，隨著孩子學業(yè)的不斷提升，需要靜心思考的時候越來越多，所以給孩子一個相對獨立的、安靜的學習場所必要；其次，孩子應該擁有一個屬于自己的書架，擁有孩子自己喜歡的書籍，給家庭增添一抹書香，耳濡目染很重要；再者，適時地放手讓孩子學會自主學習。很多時候，女兒在書房專心做作業(yè)或者看書的時候，我也會捧著一本書靜靜地坐在一旁，偶爾會應孩子要求幫著參考一下她有疑問的作業(yè)，雖然我會了解她大致的作業(yè)內容，但不會幫著她進行細致的檢查，除非今天的作業(yè)具有一定的難度，確實需要家長的檢查與輔導，因為我認為此時是她學習自我管理的好時機。而我也驚喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在,她回家作業(yè)的錯誤率在減少，看來我的策略還是有一定效果的。
3．堅持習慣培養(yǎng)
我國當代教育家葉圣陶曾明確提出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！绷己玫膶W習習慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，但如果作為家長的我們督促著或者陪伴著孩子堅持，一定能養(yǎng)成有益于孩子學習的好習慣。比如我在家有把鞋子、物品規(guī)范放置的習慣，慢慢地心語也學會了每天晚上睡覺前整理好自己書包和做好作業(yè)整理好書房的習慣；在學習上我經常給孩子灌輸一種先緊后松的學習理念，所以她放學回到家做的第一件事情就是稍作休息就完成學校布置的回家作業(yè)，雖然有時只有一個人在家，但也不會偷偷地看會電視什么的；雙休日也通常是全部完成了作業(yè)后才會外出游玩；每天都會有看書的習慣，不管是半小時還是十分鐘。
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當前的家庭中大多數(shù)都是獨生子女，長輩們把所有的心血都放在自家的獨苗身上，過度的照顧，過分的關心和保護就養(yǎng)成了孩子只知享受，不知分享和付出，以自我為中心的心理在每個孩子的身上或多或少地呈現(xiàn)出來。但我認識到：作為父母的我們能包容孩子的種種，融于學校生活，甚至將來踏上社會呢？所以，在日常生活中，我比較關注孩子各方面的行為習慣，努力地想引導孩子形成良好的品德。
1．寬容讓孩子擁有快樂
記得有一次，女兒放學回家?guī)ег沟那榫w跟我說她最心愛的鉛筆盒被同桌給弄壞了，當時我就和她分析了這件事情，讓她明白同桌不是故意的，要學會原諒，她也懂事的欣然接受了。第二天回來的時候，我卻發(fā)現(xiàn)她在悄悄地擺弄一個新的鉛筆盒，問她時，她支支吾吾地說是好朋友送的，在我的再三追問下()，得知原來是那個同桌賠償給她的，她說本來自己是不打算要的，但最后實在喜歡這個鉛筆盒就收下了。于是，我用平和的語氣告訴她：“如果你收下了這個鉛筆盒，說明你有貪小便宜的心理，而且你還沒有真正原諒他，你有嗎？你可以想一想，然后再告訴我答案。”當時她一聲不吭地回到了自己的書房，過了十幾分鐘，她出來一臉嚴肅地說：“媽媽，既然東西買了，肯定不能退，對嗎？那我用自己的零花錢買下這個鉛筆盒吧，明天我就把錢給同桌?！蔽椅⑿χf：“你能為別人著想了呀，嗯，不錯！這樣吧，你喜歡這個鉛筆盒我就當做你最近表現(xiàn)不錯的獎勵送給你，媽媽給你錢?！薄安?，你不是說自己的事情要自己擔當嗎？我自己出錢。”說完，蹦蹦跳跳地回了書房。從委屈到小得意到真正地釋然，其實孩子經過了很激烈的心理活動，也從一件小事中習得了一點為人處世的方法：寬容別人就是快樂自己。
孩子經常會跟我交流在學校發(fā)生的點點滴滴，作為班干部她的必不可少地要與全班同學有各種各樣的互動，也難免會有小摩擦，每當她告訴我這些時，我會先詢問她的解決方式，然后再提出自己的一點建議，有時她會欣然接受，有時她也會辯證，其實我們何嘗不是和孩子們一樣，在不斷地體驗、感悟中收獲為人處世的道理。
2．感恩讓孩子收獲善良
在日常生活中，我會隨著孩子年齡的增長，引導她完成一些力所能及的事情，如要求她自己承擔好書房的整理工作、我打掃衛(wèi)生的時候她也適當?shù)爻袚欢ǖ娜蝿?、雙休日無特殊情況就會帶她回外婆家，幫著做一些小家務或者幫忙帶小表弟，讓她懂得感恩、學會承擔。如今，在不同的節(jié)日里，她會提醒我別忘了給家里的老人置辦禮物，她會因為一首筷子兄弟的《父親》而哭得止不住眼淚，因為她說想起了外公的年老，想到了爸爸為家的辛苦付出；她會因為自己對班級管理的不善()，覺得愧對老師的信任而回家哭泣，我們很欣慰她是善良的。
3．自信讓孩子體驗成功
數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。同時，作為家長我們要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，鼓勵孩子去發(fā)揚、去展現(xiàn)，去體驗成功，樹立自信。比如，我家孩子喜歡唱歌，平常我也會幫著刪選一些歌曲讓她欣賞，當?shù)弥袇⒓訉W校合唱團的愿望時就給予支持和鼓勵。當然，不可能事事都能順心，當孩子遇到挫折時，作為家長的我會及時地給予開導，分析利弊，讓她學會正確對待挫折。
育兒心得：傾聽孩子，共同成長
我雖然是兩個孩子的爸爸，但不是一個好爸爸。不用說傾聽孩子，就是讓我陪陪孩子，我也只會說：“沒時間?！蔽視幸话賯€理由推辭，有時候一周回家吃不了幾頓飯。用老人的話說：“現(xiàn)在的年輕人，只管生，不管養(yǎng)!”
當我參加完家長會，靜下來仔細想孩子的教育問題時，才體會到父母年齡越來越大，身體也會一天不如一天，孩子隨年齡增長，心理需求也越來越多，父母能做到的接送上、下學，穿衣，吃飯，已經遠遠不能滿足孩子成長的需要。我欠家人、孩子的太多，太多，此時想起，孩子看到我回家時的眼神，喊道：“爸爸回來了?！庇龅诫p休日，孩子也會說：“爸爸你還要加班啊?”假期里，孩子不止一次充滿期待的問：“爸爸，你什么時候帶我們出去玩啊?”唉!想到這里，我心里就像打翻了五味瓶，不是滋味。我真不是一個好爸爸。其實孩子很容易滿足，和他們捉個迷藏，看到了假裝沒看到，他們高興。帶他們到田野小路瘋跑，摘幾朵小花，他們也會在夢中樂得閉不上小嘴。
社會在不斷進步，孩子們的小腦瓜里裝的東西也越來越多。有時候他們想到和要做的事情，一個成年人不細細琢磨都難以對付。這就需要和孩子多交流，傾聽孩子的心聲。
現(xiàn)在孩子的教育，我認為這三點尤為重要：首先，保證他們的安全，健康成長，身體是一切活動的本錢。其次，教會他做人，要做一個有素質，有德行，對別人有用的人。第三點尤為重要：要想做到以上兩點就要學習和學會傾聽孩子的心聲與他共同成長。
家長只有放下架子，能和孩子成為好朋友。他才會聽你話，采納你的意見和建議。愿意和你說出他的想法，家長才能更好的了解和幫助孩子成長。這并不是放縱不管，而是讓孩子在關鍵時候能聽取你畫龍點睛的指點。
每位家長一談到孩子這個話題，就有說不完的話，講不完的事。就讓我們從現(xiàn)在開始，少發(fā)命令，學會傾聽，學習和孩子溝通，借著孩子的成長，讓我們自己再成長一次。
育兒經驗：傾聽孩子，共同成長
說起孩子，大概總有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，同樣的孩子也帶給了我們無盡的歡樂。隨著時間的流逝，孩子們也一天天的在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。
對于怎樣教育孩子，我覺得父母完全可以成為孩子最好的老師，每個孩子內心都有一扇門，你只要找到進入孩子內心的那把鑰匙和通道，就可以很好的教育他們！
現(xiàn)在孩子的大多數(shù)是獨生子女，所以對他們的寵愛的也可想而知，對于我來說，我覺得孩子過分的寵愛不見得是件好事。就像我教育我的孩子，做錯事情的時候就應適當?shù)膽土P一下，做的好的時候就給她適當?shù)莫剟睢，F(xiàn)在的孩子雖小，可他們都很明白自己做的事情是對還是錯！現(xiàn)在很多家長都忙著上班無暇顧及孩子的生活，其實這是對孩子成長很大的忽略，我們應該多空點時候出來陪陪孩子，星期天休息的時候可以帶著孩子的去外面走走，讓她們從生活中去學習。我就是星期天休息的時候經常帶著孩子去外面走走，讓她在實際生活中邊玩邊學習。每當遇到什么新鮮事物的就喜歡考考她。例如有一次我們去鄞州公園玩，公園門口開了很多五顏六色的花朵，我就會問她，寶貝這個花是什么顏色的??？會的她就會很干脆的回答，不會的她就會問媽媽這個什么顏色啊，經過多番解釋后她就懂了！看到形狀各異的石頭我就會問她這個石頭是什么形狀的，她摸摸小腦袋思考后就會回答我，不懂的就和她解釋，直到她懂為止！例如這樣的案例還有很多。
其實教育孩子最重要的還是要有耐心，相信很多家長也和我一樣，在教育孩子的過程中遇到他們不聽話的時候就會發(fā)脾氣，甚至還會出手打他們，看著他們用無辜的眼神淚汪汪望著我們想尋求我們安慰的時候，又會忍不住抱住他們安慰一番。有一次我家寶貝在樓上學習點讀筆的時候，因為電量有限，所以和書本接觸不靈的時候，她就發(fā)脾氣直接把筆扔在了地上，我就很生氣的和她說：你干嘛把筆扔在地上了，你知道這樣會把它扔壞掉的呢，你看它都在那哭了，快點過去把它撿起來揉一揉。她用那無辜的眼神望了我一眼還是定定的坐在床上不準備去撿起來!你不撿是吧，那我就把筆和玩具都送給姐姐了，以后也不帶你出去玩了。。。還沒等我說完，她就急匆匆的跑去把筆撿了起來，撿完過來和我說：媽媽我聽話下次不扔了！我摸摸她的小腦袋說：這才是媽媽的乖小孩。
和其他小孩一樣她也有總改不好的壞習慣，就如吃完東西或是用完紙巾老喜歡隨地一扔，由于對她的過分寵愛久而久之就變成了一種很壞的習慣。現(xiàn)在只要她吃完東西扔在地上的時候，我就會眼睛看看她說：垃圾應該扔哪里啊快點把它撿起來，你不撿起來的話我就去外婆家不帶你去了，只要看著我包一背準備出發(fā)的時候，她就會很快撿起地上的垃圾扔進垃圾桶里，到目前為止這種不好的習慣比之前已經進步多了！相信這與老師平時細心的教導有莫大的關系！因此在這里也想對老師說：老師你們辛苦了！
孩子就像是父母的作品，文章沒寫好，不是紙和筆的錯，而是寫書人的錯。同樣的道理，孩子是否成才，父母責無旁貸。一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、與學校共同合作，為中華民族的振興，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來。
早教成功，這個孩子的一生基本會成功！那些得益于早期教育的成功者，在他們成長的道路上，聽故事功不可沒，這其中故事磁帶和故事光盤應該是最有功者。聽故事的好處大致可以歸結為以下幾點：
一、讓孩子得到快樂。
故事中的情節(jié)與音樂對兒童的身心都能起到愉悅的作用。幼兒在這種愉悅的狀態(tài)中，大腦神經得到刺激，從而使腦電波起伏大，能促進幼兒的智力發(fā)展。
二、學習規(guī)范的普通話。
中國是個多民族的國家，方言和土話更是種類繁多。讓孩子通過聽故事學習規(guī)范的普通話顯得更為重要。
三、讓孩子愛上閱讀。
通過故事，從“聽”到“看”，這種過渡，會讓孩子愛上學習，使他從小就對讀書產生強烈的欲望。
四、培養(yǎng)孩子的語感。
通過聽故事，讓孩子從小得到文學的營養(yǎng)，同時培養(yǎng)孩子的語感，對提高兒童的閱讀能力起到了潛移默化的作用。
五、擴大詞匯量。
那些聽熟了的詞語和句型會不知不覺地存入大腦，有助于孩子用規(guī)范的語言來表達事物，自覺剔除一些語言垃圾。（前蘇聯(lián)把屠格涅夫的作品作為兒童的閱讀作品。）
六、節(jié)約兒童的視力資源。
人的視力資源是有限的，就像個人賬戶里的存款?，F(xiàn)在很多家長把電視機當成了“臨時保姆”，孩子一哭鬧，就把孩子往電視機前一放。且不說電視節(jié)目是否適合孩子看，電視機擺放的位置是否符合標準，這種輻射對幼兒稚嫩的視網(wǎng)膜造成的損害是無可挽回的。近幾年來，小學一年級新生的視力測查結果觸目驚心。剛進校門的小伢兒近視率居然高達52%，這顯然與升學率和作業(yè)量無關。究其原因，大部份幼兒家長承認，很多時候，他們讓幼兒長時間坐在電視機前看電視。這就好像是讓一個還沒有理財能力的人管理錢財一樣，他們的無知和濫吃濫用勢必會造成前吃后空的現(xiàn)象。我這樣說絕對沒有貶低電視地位的意思，更沒有把電視當作導致幼兒視力下降的原兇。這個道理很簡單，一個人如果亂用錢，難道能把錢定為罪人嗎？
七、開拓視野，增長智慧。
通過聽故事，幼兒能了解到很多知識，這對開拓視野，增長智慧，對未知世界充滿好奇，向往創(chuàng)新與探索，都有著不可低估的作用。
八、培養(yǎng)兒童的語言表達能力和語言模仿能力。
在復述故事中體會表達的成功和愉悅。孩子在復述故事時，家長要認真聽，并要給予一定的鼓勵，讓他在被尊重和被肯定中體會到成功的快樂。
九、使兒童養(yǎng)成專注的好習慣。
而這一習慣的形成對兒童今后的學習起到了至關重要的作用。
十、培養(yǎng)兒童的想象力和“口頭作文”的能力。
家長和老師可讓孩子們給故事編不同的結尾。
十一、陶冶兒童高尚的道德情操。
使他們從小熱愛人類各種美好的思想感情，在潛移默化中培養(yǎng)兒童的健全人格和優(yōu)秀品質。（幽默、開朗、豁達、寬厚、正直、勇敢、勤勞、團結、助人、善良、機智、大方、自律、節(jié)儉、好學、上進。）
十二、優(yōu)秀的故事繪本也是孩子們的好朋友。
這些故事如果一開始能由父母講給孩子聽，然后讓孩子看著繪本自己講。這樣的過程，會在孩子幼小的心里留下最美好的回憶。除了增進親子關系，更開拓孩子的綜合能力。
我當了那么多年的小學老師，我發(fā)現(xiàn)，凡是那些優(yōu)秀的孩子，在入學前都是小小“故事迷”，家長也特別重視孩子的“聽故事”。
最有意思的是，我曾經教到過這樣的一個學生，是個很可愛的女孩。她是二年級轉到我們班來的。她的媽媽和外婆普通話一點也不會說，說的都是我們浙江那兒一個縣城的方言，我也只有邊聽邊猜才能估摸說些什么?？蛇@個小女孩普通話說得非常標準，吐字清晰，字正腔圓。一問才知道，這孩子從小就是聽故事長大的。她的普通話全都是“光盤老師”教的。這個女孩現(xiàn)在加拿大多倫多大學攻讀醫(yī)學博士。
最后，我衷心祝愿我們的好爸爸和好媽媽，用故事滋潤孩子的心田，用故事陪伴孩子成長。
曾經，我也是一個很緊張的媽媽，因為當我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經能認識很多字，而我的孩子卻對認字毫無興趣，我也曾經內心焦急，我也曾經試圖在讀故事的時候，把他的注意力吸引到識字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起xx一歲多的時候，我們經常對著他念一些唐詩，xx沉浸在他的游戲當中，對我們念詩并沒有任何的回應，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復嘗試了很多次，一個月以后，xx突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩。我很驚訝，原本以為從來沒有在意的xx實際上是聽到了我們念詩的聲音，而且雖然他沒有跟著重復，但是他都已經記下來了。想起這個經歷，我想也許xx學字的敏感期還沒到，索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅定了我耐心等待孩子成長的平和心態(tài)。
很多家長在小朋友上小學之前，都在想，要不要提前學一些小學的拼音啊，數(shù)學啊，這樣等孩子上了一年級就能很快適應。也有一些幼兒園在大班時期，增加了小學化的一些內容。這種幼兒園小學化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個年齡階段應該接受的鍛煉，還會讓他失去對小學課程的興趣。同時，由于一部分孩子在入學前一句學了小學知識，一年級的教師有時候就會加快教學進度，甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經掌握的教學內容，這使得沒有先學的孩子，在入學初期，感覺非常吃力，這個狀況令家長也非常緊張，從而形成惡性的競爭與循環(huán)。
作為家長，我既不想目的性那么強的去讓孩子直接學習一年級的課程知識，又不希望孩子在競爭中失去自信心，那我該做些什么呢？
1、陪伴渡過心理焦慮期
小朋友進入到小學階段，也需要一個適應期，就好像他們初入幼兒園時的那樣，新的同學，新的老師，新的環(huán)境，這是一個挑戰(zhàn)。也許對于有的孩子來說，這不是什么難事，會很快適應，但有的孩子可能會相對比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會來這里上學，會遇到新的老師，會交新的朋友。另外，也如同寶寶進入幼兒園或者新的團體的時候一樣，在日常的學習生活中保持適當?shù)慕涣?、輔導和協(xié)作，讓他能逐步適應，從而發(fā)展到獨立應對所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣
到了小學，學校師資的配備會比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會比較少，那我們是不是應該在幼兒園階段，讓孩子學會自己照顧自己，有規(guī)律的作息時間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達到一定的水平，能夠獨立應對生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習慣和思維方式，無論學習、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應對之策，掌握行動綱領。固定的生活習慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當?shù)淖兓粊砜梢越o孩子適應變化的機會，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和顛覆的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說興趣是最好的老師，是學習的原動力。當孩子對一件事情充滿興趣，他會愿意花時間去鉆研它，這樣也能學到很多知識，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵他堅持下去。一個對事物充滿興趣的孩子，一定是一個積極向上的孩子。
4、關注孩子的心理特點和個性發(fā)展
這個階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當?shù)膹??？梢栽谄綍r的親子互動中充分考慮，可以設定各種場景，來加強孩子的好的行為和個性、轉變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除知識之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進入小學這個以知識教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎。
5、仍然需要為小學的生活做好銜接
在生活的習慣上可以逐步向小學靠攏，一是適當增加一些知識學習和輔導，二是訓練孩子上學場景的一些模擬，包括集中注意力的時間長度、一些互動方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。xx在注意力上面就很難集中到所有的點，他往往只能關心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對于他不感興趣的部分，一晃而過。
從內心感受上來講，孩子越大，家長也需要付出更多。很多時候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說，孩子一路成長，我們一直陪伴。
育兒心得：我們和孩子共同成長
我是小四班妍妍的媽媽，妍妍今年4歲了，在她的一路成長過程中，作為爸爸媽媽的我們也在一起成長，學習如何和孩子相處。在孩子出生時，我和她爸爸就商量好孩子的教育理念，我們不以學習為主，不會為了“不要輸在起跑線上”而早早的讓孩子參加各種學習班，給孩子過大的壓力。我們認為要先教會孩子如何做“人”，培養(yǎng)孩子擁有健康的心理，開朗的性格，富有愛心，懂得責任。有了好的人品，正確的人生價值觀，將來才能更好的立足于社會。
在她的成長過程中我們沒有用什么特別方式來教育她。都說家長是孩子的第一任老師，我們盡可能的做好表率，給孩子一個好的榜樣。承諾過的事情就一定要做到。給予她充分信任和尊重的同時，也讓她學會要有責任心，勇于承擔后果。比如給她買的衣服，鞋子選什么顏色，第二天帶到幼兒園去的玩具都由她自己來做決定。在她的選擇有偏差時會告訴她出現(xiàn)的后果，并適當?shù)慕ㄗh，如果她不聽取建議就要自己承擔后果。在和她相處時把她當作大人一樣的看待，多溝通交流。每天放學的路上她會告訴我今天玩了什么,老師講了什么故事，因為什么被獎勵了貼貼紙，有多少同學和她交換玩具。每周也會帶她看班級的網(wǎng)頁，讓她講講照片上的故事。生活中盡量的鼓勵她自己的事情自己做，比如吃飯，穿衣，上廁所，早上不賴床，每當她做好一件事都及時的予以表揚，或者獎勵貼貼紙。
妍妍性格靦腆且慢熱。剛上幼兒園時期，放學路上遇到同學和她打招呼，她總是不好意思的躲在我的身后望著我笑，卻不去回應同學。在外面和小朋友玩的時候也是站在一邊看著他們玩。因此我們每周末盡可能的帶她出去玩，多去參加集體活動，鼓勵她放大膽子加入她們，學習和她同齡的小朋友相處，合作，分享?，F(xiàn)在她在班上也已經有了自己的好朋友，每次去公園玩的時候也能和新認識的小朋友玩的很開心。
有時候我們在路上看到年老的攤販，都會帶著妍妍去買點什么，告訴她老奶奶（老爺爺）生活一定很艱辛，我們幫他把東西早點賣完，這樣他們就能早點回家了。遇到年老或病殘的乞討者，也會讓妍妍上去給些零錢。從一些生活上的小事教導她要富有愛心。
大多數(shù)的時候這些正面的方法都能取得很好的效果。妍妍是個自我意思很強，性格敏感且倔強、固執(zhí)的小朋友。有時道理講不通的時候，我們會嘗試用她比較感興趣的事情來轉移她的注意力，讓她不要再偏執(zhí)于這件事。當她不小心做了一件壞事取得好笑的效果時，如果大家都跟著笑，她會覺得很好玩，然后反復的、不聽勸的做這件壞事。這個時候如果我們都視而不見，她就會覺得沒意思了，不會再繼續(xù)下去。也有在不論怎樣都無果的情況下，一時急躁動手打了她的時候，看著她淚汪汪的眼睛和不認輸?shù)谋砬椋矔狼刚f媽媽錯了，不該打你。并且意思到暴力只會讓小孩害怕，并不會解決問題。后來會在恰當?shù)臅r機，比如小熊優(yōu)彼的故事（或電視《圖圖的故事》）中類似的案例來教導她，讓她認識錯誤并改正。
不同于以上的品德教育，在現(xiàn)階段我們也給她灌輸了簡單的安全防范意識。比如在家不能碰電，不能玩火，不能攀窗戶；在外過馬路要看紅綠燈，走路靠右側；不要相信陌生人。3歲的時候就已經教她背會了爸爸媽媽的手機號碼。
初為父母我們也是在孩子的成長過程中一邊摸索一邊學習，不同的孩子有不同的性格，因人施教,以上是我們的一些心得體會。最后祝愿小四班的所有小朋友健康，快樂！
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《陪伴孩子共同學習 體驗成長之樂》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒學習故事專題，希望您能喜歡！
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