幼兒早教活動(dòng)方案。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)弄好自己的說課稿，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，老師們通常會(huì)在授課前準(zhǔn)備好說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“親子早教方案：動(dòng)物朋友”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

親子早教方案：動(dòng)物朋友

一、點(diǎn)名活動(dòng)：《歡迎您》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的全名，并能熟識(shí)小伙伴的姓名。

2、勇敢地走到老師面前來，增長(zhǎng)寶寶的自信心以及體會(huì)到被尊重的社會(huì)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師一名。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圈，寶寶坐在家長(zhǎng)的面前，教師盤腿坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。

2、教師情緒飽滿，面帶微笑，進(jìn)行自我介紹。

3、介紹唱名活動(dòng)“歡迎你”

指導(dǎo)語：哇！張老師來數(shù)一數(shù)，12345678，每個(gè)寶貝都很勇敢地來到了張老師的身邊和蘋果寶寶做朋友，那我們點(diǎn)名活動(dòng)的目的是讓寶寶認(rèn)識(shí)自己的大名，并且呢，能夠熟識(shí)自己的小朋友、小伙伴的名字，同時(shí)呢，讓寶寶來到老師的身邊也有助于增長(zhǎng)寶寶的自信心以及體會(huì)到被尊重的社會(huì)感。

二、小小社交家：《走路》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語言游戲的興趣；

2、初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象；

3、初步感受有節(jié)奏的語言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小鴨、小雞、小貓圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、小兔來做客，出示小兔

2、小鴨來做客，幼兒扮演引出小鴨“咚咚咚～～”（敲門聲）

3、小鴨來做客了，小雞也要來做客，引出小雞。

4、小貓咪來做客，放錄音（小貓咪叫）引出小貓咪

5、師小結(jié)：寶寶們都好聰明呀，你們都知道動(dòng)物寶寶們是怎么走路的，那我們站起來和張老師一起來學(xué)學(xué)，好嗎？

6、休息

指導(dǎo)語：各位家長(zhǎng)，這是一個(gè)語言游戲，通過這個(gè)兒歌讓寶寶了解小兔子、小鴨子、小雞、小貓咪走路的特征。并提高寶寶的語言能力。家長(zhǎng)們回家后可以幫助寶寶鞏固這個(gè)兒歌。

附：《走路》

小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳

小鴨走路，搖呀搖呀搖

小雞走路，嘰嘰嘰，

小花貓走路，靜悄悄。

三、巧手貼一貼：《什么動(dòng)物吃什么》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與操作活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)操作的興趣；

2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小鴨、小雞、小貓的操作圖卡；

2、比幼兒數(shù)量多的胡蘿卜、小魚、小蟲、老鼠的粘貼食物教具；

活動(dòng)過程：

1、出示操作材料，激發(fā)寶寶的興趣。

2、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)與寶寶操作，隨時(shí)鼓勵(lì)自己動(dòng)手的寶寶。

3、展示作品，進(jìn)行欣賞。

指導(dǎo)語：這是一個(gè)操作活動(dòng)讓寶寶知道不同的動(dòng)物吃的食物也是不同的，整個(gè)活動(dòng)在說動(dòng)物、喂動(dòng)物的過程中提高寶寶的語言能力及動(dòng)手能力。家長(zhǎng)們回家后可以幫助寶寶拓展其他動(dòng)物。

Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀

中班早教活動(dòng)4則

中班早教活動(dòng)4則

活動(dòng)一：做湯圓

目標(biāo)：在做湯圓的過程中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，以及手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，并觀察幼兒對(duì)于游戲的持久性。

準(zhǔn)備：橡皮泥、塑料管子

玩法：幼兒能選取不同顏色的橡皮泥和碟子，把橡皮泥搓圓放在碟子上。

活動(dòng)二：漂亮的花瓶

目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手能力，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作如撕紙、黏貼等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造與想象能力。

準(zhǔn)備：各色彩紙、固體膠、男孩女孩圖案

玩法：幼兒動(dòng)手把各色彩紙撕成自己喜歡的形狀，并按自己的想法黏上固體膠貼在花瓶上。

活動(dòng)三：可愛的糖果

目標(biāo)：能夠選擇自己喜歡的顏色給糖果進(jìn)行涂色，發(fā)展想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

準(zhǔn)備：不同形狀的糖果、記號(hào)筆、蠟筆。

玩法：選擇不同形狀的糖果按自己喜好選擇顏色，發(fā)展想象力進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

活動(dòng)四：打地鼠

目標(biāo)：能夠根據(jù)彈出來的地鼠進(jìn)行敲擊。

準(zhǔn)備：打地鼠玩具若干。

玩法：拿打地鼠的小榔頭，敲擊冒出頭的地鼠，鍛煉幼兒的手部肌肉，以及反應(yīng)能力。

親子運(yùn)動(dòng)—早鍛運(yùn)動(dòng)風(fēng)趣的彩帶反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队H子運(yùn)動(dòng)—早鍛運(yùn)動(dòng)風(fēng)趣的彩帶反思》！

一、在質(zhì)料預(yù)備方面，我以為如果有前提把皺紋紙換成各色綢帶，結(jié)果會(huì)更好。由于

1、是紙條軟，幼兒在發(fā)抖時(shí)，很辛苦。

2、紙條軟，發(fā)抖時(shí)涌現(xiàn)的圖案和外形較少，不克不及誘發(fā)幼兒努力摸索的愛好。

二、目的完成環(huán)境：

目的1、摸索彩帶的差別弄法。我們看到幼兒摸索出了差別的弄法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶扭轉(zhuǎn)起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉(zhuǎn)。另有很多弄法，幼兒很感愛好。完成了目的一。

目的2、體驗(yàn)和媽媽一路熬煉的興趣。幼兒和本身母親游戲時(shí)，異常高興。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時(shí)，幼兒園教育隨筆我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時(shí)互相默契的共同，“蝴蝶”飛高了小朋儕雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋儕輕輕的捕獲，體驗(yàn)和母親游戲的興趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一路游戲，機(jī)動(dòng)的躲閃。有的尾巴長(zhǎng)有的尾巴短，增長(zhǎng)了游戲的難度，讓孩子和媽媽都運(yùn)動(dòng)起來。

三、計(jì)劃的思緒

環(huán)繞一種質(zhì)料，計(jì)劃了幾個(gè)小游戲，活動(dòng)量由小到大，漸漸削弱，由靜到動(dòng)再過分到靜。是切合游戲運(yùn)動(dòng)的紀(jì)律的。

各游戲之間過分天然，對(duì)幼兒情感的掌握較正確。

本日的早鍛請(qǐng)求孩子的母親加入，在行動(dòng)計(jì)劃方面比力留意行動(dòng)的柔韌性和機(jī)動(dòng)性，好比“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不敷之處，因?yàn)閳@地影響，幼兒不克不及攤開運(yùn)動(dòng)。兩個(gè)班一路搞聽不到音樂，氛圍不敷濃。另有彩帶的寬度不敷。這些身分也影響了運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

關(guān)于《親子運(yùn)動(dòng)—早鍛運(yùn)動(dòng)風(fēng)趣的彩帶反思》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

教小朋友如何區(qū)分男孩女孩

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幼兒園托班健康教案：教小朋友如何區(qū)分男孩女孩

為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的性別，我們開展了一次健康主題活動(dòng)，內(nèi)容如下：

教學(xué)目的：

1幼兒知道自己的性別

2幼兒認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1男孩、女孩圖片各一張

2裙子、短褲圖片

教學(xué)過程：

1教師出示男孩、女孩圖片，讓幼兒知道自己的性別。

老師：請(qǐng)大家看看這兩幅圖片，他們是誰?。?/p>

幼兒一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子。

老師：請(qǐng)問你們是男孩子，還是女孩子？

教師幫助孩子區(qū)分自己是男孩兒還是女孩兒

2選服裝

老師：我們這有許多漂亮的額衣服，哪些是男孩子穿的哪些是女孩子穿的？

幼兒選出衣服。

老師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分自己的性別。

3上廁所

教師請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的性別，自己上廁所

老師：小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那么，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?

幼兒自己上廁所，老師在旁邊給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

關(guān)于教小朋友如何區(qū)分男孩女孩的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

教小朋友學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字

下面給大家提供的是《教小朋友學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教小朋友學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字

【教案目的】

1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、能正確用“請(qǐng)”字。

【教案準(zhǔn)備】

1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

【教案流程】

一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。

提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字

1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。

幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。

2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。

3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。

幼：買東西時(shí)會(huì)用到。

幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請(qǐng)你先來。”

三、情景表演，鞏固禮貌用語。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

關(guān)于教小朋友學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

親子秋游方案分享

下面是《親子秋游方案分享》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園親子秋游圖片

教案策劃：小一班家委會(huì)

教案地點(diǎn)：XXX

教案時(shí)間：2015年10月20日（周日）上午9：30—12：30（如遇下雨，教案順延）

教案費(fèi)用：門票費(fèi)（幼兒免票，成人20元/人，軍人憑軍官證免費(fèi)）和其它園內(nèi)游玩費(fèi)用均自理。

【教案說明】

1、此次教案家長(zhǎng)和幼兒自愿參與。

2、此次教案不提供車輛，家長(zhǎng)帶幼兒自行前往公園。

3、因公園有幾個(gè)門，有車的家長(zhǎng)會(huì)從側(cè)門進(jìn)入，有的家長(zhǎng)可能要搭乘公園里的巴士進(jìn)入，家委會(huì)不方便給大家集體購票。

【教案準(zhǔn)備】

1、宣傳和報(bào)名：博客QQ通知

2、方案準(zhǔn)備：教案方案、安全預(yù)案

3、游戲材料：口號(hào)旗一面、布袋4個(gè)、小板凳5個(gè)、皮球5個(gè)、氣球一袋、鈴鼓、耳麥、小點(diǎn)心、藥品。

4、家長(zhǎng)自備野餐用具和食品（不組織燒烤）

5、幼兒準(zhǔn)備一幅畫或者一個(gè)小手工作品（用于同伴間互相交換）

【具體安排】

1、教案前，老師和家長(zhǎng)共同激發(fā)幼兒秋游的美好愿望，并強(qiáng)化安全要求。

2、家長(zhǎng)和幼兒共同準(zhǔn)備秋游時(shí)所需物品和繪畫作品。

3、當(dāng)天早上9：30分，家長(zhǎng)、幼兒、老師在公園“松鴿坪”草坪集合。

4、9：40-10：30集體玩親子游戲、交換小作品。

5、10：30-11：30家庭自由結(jié)伴游玩。

6、11：40-12：30集體野餐、互相交流、自由結(jié)束

【教案延伸】布置教案照片展板

附親子游戲內(nèi)容：

1、搶椅子

2、抱團(tuán)

3、踩氣球

4、夾球比賽

5、布袋跳比賽（家長(zhǎng)游戲）

6、家庭小表演

適合秋游時(shí)的親子游戲分享：

1、螞蟻搬豆

1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪里

準(zhǔn)備：布帶若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳，看看誰先到終點(diǎn)。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干、

玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點(diǎn)為勝。

9、推小車（幼中）

玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)的胸前，家長(zhǎng)彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝

11、俯臥撐

玩法：幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腳夾緊家長(zhǎng)的腰，背在家長(zhǎng)的背上，家長(zhǎng)雙手著地做俯臥撐，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。

12、穿大鞋

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

不知道本文親子秋游方案分享是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

保護(hù)我們的動(dòng)物朋友說課稿

說課《保護(hù)我們的朋友》

一、說教材

（一）教材分析：

情感教育無論在幼兒的日常生活中還是主題活動(dòng)教育中，都是一個(gè)不容被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長(zhǎng)的重視。動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)參與的問題，環(huán)保應(yīng)該從娃娃做起，從自我做起。因此，我設(shè)計(jì)并組織了這次活動(dòng)，重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)中，我始終圍繞著這一主題，引導(dǎo)幼兒積極的主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。從而實(shí)現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析：

大班幼兒年齡比較大，有獨(dú)立思考和認(rèn)知的能力，對(duì)待問題有自己的想法。動(dòng)物對(duì)幼兒來說并不陌生，幼兒都非常的喜歡小動(dòng)物，動(dòng)物是人類的好朋友，在這個(gè)活動(dòng)中，我注意培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的情感。重在從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒的愛心，同情心。

（三）目標(biāo)定位：

活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，在活動(dòng)中起導(dǎo)向的作用，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制訂以下目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2、了解一些動(dòng)物受傷的原因，探討保護(hù)動(dòng)物的、保護(hù)環(huán)境的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力。

（四）活動(dòng)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)讓幼兒愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

（五）活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒知道如何保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。

（六）活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機(jī)的磁帶。

二、說教法

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我采用整體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)的方式以幼兒為主體教師為主導(dǎo)。教師力求成為幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的支持者、合作者，引導(dǎo)者，從而培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力。

三、說學(xué)法

本次活動(dòng)我讓幼兒通過動(dòng)一動(dòng)、看一看、說一說、想一想、做一做，培養(yǎng)幼兒的愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的情感。

（一）動(dòng)一動(dòng)：《綱要 》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，所以我選擇了幼兒喜愛游戲。讓老師以游戲開汽車來帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入環(huán)境布置，讓幼兒來到布置好環(huán)境進(jìn)行旅游，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）看一看：讓幼兒觀察各個(gè)環(huán)境中的小動(dòng)物。讓幼兒把到旅游地點(diǎn)看到的小動(dòng)物說出來，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

（三）說一說：讓幼兒把看到的說出來，把自己的想法說出來，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

（四）想一想：通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

（五）做一做：《綱要》中指出：提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在活動(dòng)中我為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了可操作的材料讓幼兒親自動(dòng)手操作。鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。

四、說活動(dòng)過程

活動(dòng)流程：開汽車去旅游---認(rèn)識(shí)動(dòng)物---演示課件---動(dòng)手操作

（一)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

進(jìn)入環(huán)境1、草地、山坡：

師：小朋友，今天天氣真好，我們開著小汽車去旅游，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了（播放小司機(jī)的歌曲）師帶領(lǐng)有幼兒開著小汽車來到草地。

師：小朋友，我們來到了草地，你們看這里生活著哪些小動(dòng)物？了解了這些小動(dòng)物我們繼續(xù)開著小汽車往前走。

進(jìn)入環(huán)境2、森林：

師：小朋友，看一看我們現(xiàn)在到那里了？

師：為什么是森林呢？你從哪里看出來的？

師：那小朋友你們看一看大森林里都藏著哪些小動(dòng)物？請(qǐng)你找一找？它們都在哪？大森林我們先參觀到這兒？，讓我們開著小汽車?yán)^續(xù)出發(fā)。

進(jìn)入環(huán)境3、大海：

師：小朋友，你們快來看呀，我們到什么地方了？

師：大海是什么樣子的？誰來說一說大海的特征？

師：請(qǐng)你來說一說大海里有什么小動(dòng)物？

（二）引發(fā)幼兒思考，了解動(dòng)物和人類的關(guān)系。

1、誰能說一說你喜歡那種小動(dòng)物？

2、小動(dòng)物可以幫助我們干什么？

3、教師小結(jié)：小朋友說的真好，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，給我們的生活帶來了快樂，有的小動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)如：牛、馬等。有的小動(dòng)物可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲如：青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養(yǎng)的小動(dòng)物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等。總之，動(dòng)物和我們生活在這個(gè)地球上，誰也離不開誰。

（三）演示課件，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1、觀看課件：

（1）森林被砍伐，小鳥受傷。

（2）海水被污染，小魚受傷。

（3）人們?cè)诖蛄?，小?dòng)物受傷。

2、請(qǐng)你說一說看了這些圖片的心情？請(qǐng)你拿出表示你現(xiàn)在心情的卡片。

3、請(qǐng)你說一說這些小動(dòng)物是怎么受傷的？

4、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的環(huán)境和小動(dòng)物？

（四）愛心救助，創(chuàng)建家園。

動(dòng)物管理站的叔叔剛才給我們打了一個(gè)電話，他說：他們哪里收了一批受傷的小動(dòng)物，想請(qǐng)我們小朋友幫助做兩件事：

（1）包扎小動(dòng)物的傷口。

（2）這些小動(dòng)物的生存環(huán)境被破壞了，請(qǐng)你把砍伐的森林和污染的海水治理好，給小動(dòng)物一個(gè)舒適的生存環(huán)境。

（3）幼兒鉆過山洞---走過小橋---來到目的地。

（4）幼兒分組操作；給受傷的小動(dòng)物包扎傷口--粘貼森林--繪畫海洋

（5）幫助完受傷的小動(dòng)物你現(xiàn)在的心情怎樣，用心情卡片表示出來。

（五）活動(dòng)延伸：

讓我們開著小汽車?yán)^續(xù)去幫助需要我們幫助的小動(dòng)物。

五、活動(dòng)分析：

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。因此，在選題上我占了優(yōu)勢(shì)，活動(dòng)開始玩開汽車的游戲，幫助幼兒回憶各種動(dòng)物，孩子的情緒高漲，反應(yīng)熱烈。愉快的體驗(yàn)出動(dòng)物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。接著我讓幼兒說出自己喜歡的小動(dòng)物以及它們和人類的關(guān)系，這樣讓幼兒更深刻的了解動(dòng)物和人類的關(guān)系。為了讓幼兒關(guān)心和同情小動(dòng)物，我利用課件，通過看圖片幼兒知道了保護(hù)環(huán)境，知道小動(dòng)物可憐。結(jié)束時(shí)我還組織幼兒為小動(dòng)物包扎傷口，改造森林、繪畫海洋。保護(hù)動(dòng)物必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，只有讓孩子做過了才知道才記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，才能達(dá)到目的。當(dāng)然在這次活動(dòng)中還有一些不足之處，如個(gè)別地方語言不精練，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行的不夠深入。

小班親子教案—小動(dòng)物模擬操

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎“嘤H子教案—小動(dòng)物模擬操》！

引導(dǎo)要點(diǎn)：勉勵(lì)寶寶用差別的行動(dòng)，表示出差別的動(dòng)物的特性。

注意：行動(dòng)不必拘泥一種，重在造就寶寶的富厚想象力和勇敢用肢體表示本領(lǐng)。

童謠與行動(dòng)

小小鳥，扇黨羽，（雙臂側(cè)平舉，高低扇動(dòng)兩次）飛到樹梢把歌頌。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，幼兒園教育隨筆真可愛，（豎起雙手食指與中指表現(xiàn)兔子耳朵，頭閣下?lián)u擺兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜行動(dòng)）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳天然站立，手背后側(cè)身晃悠兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過火頂，表現(xiàn)羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草行動(dòng)，哈腰與豎立兩次.幼兒園教案）小小馬，真醒目，（雙臂前平舉，手做牽馬行動(dòng)。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手天然擺動(dòng)，原地跑）小動(dòng)物，來做操，（雙臂上舉做招收行動(dòng)。）每天熬煉身材好。（雙手天然擺動(dòng)，“身材好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）

關(guān)于小班親子教案—小動(dòng)物模擬操的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒大班動(dòng)物我們的朋友 防身絕招說課稿

《防身絕招》說課稿

一、首先說教材：

本 課題選自幼兒園建構(gòu)式課程大班上冊(cè)主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》。我的設(shè)計(jì)意圖是這樣的：孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍；聆聽動(dòng)物故事；懷 抱毛茸茸的動(dòng)物玩具；翻看各種動(dòng)物卡片和圖書。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴。然而，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是動(dòng)物是怎樣 保護(hù)自己的，又離孩子很遠(yuǎn)，孩子并不能時(shí)時(shí)接觸。為了讓幼兒真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界，充分了解各種動(dòng)物的防身絕招，本活動(dòng)中我有目的，有意識(shí)地讓幼兒探索 認(rèn)識(shí)動(dòng)物的各種保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的安全意識(shí)。

目標(biāo)定位：

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

之所以這樣定活動(dòng)目標(biāo)，首先是以《幼兒園指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，以大班幼兒年齡特征為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：分精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩種。

1、精神準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)一個(gè)“動(dòng)物樂園”的環(huán)境，擺設(shè)森林場(chǎng)景，草地場(chǎng)景。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①多媒體課件《防身絕招》②盆景、動(dòng)物模型③動(dòng)物頭飾④廢舊物品（吸吸果凍瓶2個(gè)、塑料油桶一只、木夾子若干、皺紋紙條26根、小紗巾26條、一條小繩）

二、 其次來說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。課堂教學(xué)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。本課 出我主要采用的教學(xué)法有游戲法、談話法、啟發(fā)法、角色演示法。本次活動(dòng)的角色演示法是讓幼兒看“小動(dòng)物自己表演自己的防身絕招”及“課件展示”，取代傳統(tǒng) 的教學(xué)。

三、接下來說學(xué)法：

本節(jié)課我能以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本。幼兒的學(xué)法有以下幾種：

①觀察法②角色表演法③游戲法④交流法⑤多感官參與法。多感官參與法是通過讓幼兒看、聽、說、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣參與學(xué)習(xí)。

四、說活動(dòng)過程

活動(dòng)流程為：音樂進(jìn)場(chǎng)→游戲?qū)搿适聺u入→表演深入→游戲鞏固→談話延伸→音樂退場(chǎng)

為了很快吸引不認(rèn)識(shí)我的小朋友，使他們?cè)敢饨咏?，我設(shè)計(jì)了第一個(gè)聽音樂進(jìn)場(chǎng)環(huán)節(jié)，讓幼兒聽音樂去“動(dòng)物王國(guó)”玩一玩，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，激發(fā)起幼兒高漲的情緒，使課堂氣氛一開始就很活躍、很輕松，營(yíng)造了即活潑又現(xiàn)代的美妙場(chǎng)景。

第二游戲?qū)耄河螒颉罢覄?dòng)物”。針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去動(dòng)物王國(guó)里找一找小動(dòng)物的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑ふ铱鞓?，游戲中他們找到了隱藏起來的小動(dòng)物，一下子我導(dǎo)入課題。

第三故事漸入：本環(huán)節(jié)我分為聽一聽、說一說2個(gè) 環(huán)節(jié)，聽一聽故事《隱身妙招》，說一說動(dòng)物用什么方法保護(hù)自己的。為了養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，我創(chuàng)造了一個(gè)自由，寬松的語言交往環(huán) 境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師，同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法，嘗試說、描述簡(jiǎn)單的事物，發(fā)展語言表達(dá)能 力和思維能力，并感受關(guān)愛小動(dòng)物。

第四表演深入：這個(gè)環(huán)節(jié)我用了看一看、聽一聽、演一演3個(gè)環(huán)節(jié)。3個(gè) 環(huán)節(jié)相互融合。用投影儀展示臺(tái)看一看各類防身絕招的動(dòng)物，它們分別有裝死類、縮殼類、放屁類、變色類、噴霧類、斷尾類等。聽一聽小動(dòng)物自己介紹自己的防身 技巧，體驗(yàn)小動(dòng)物的絕妙招術(shù)。演一演各種動(dòng)物的防身絕招，讓幼兒在充滿樂趣的童話王國(guó)里，了解環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒去愛護(hù)動(dòng)物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近 大自然，珍惜大自然。有初步環(huán)保意識(shí)。教師提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。如表演刺猬、壁虎、烏 賊、變色龍時(shí)用上木夾子、皺紋紙尾巴、吸吸果凍瓶噴黑墨水、紗巾等。

第五游戲鞏固：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物防身”的游戲，教師、幼兒自由選擇各種動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物參加舞會(huì)，教師突然化妝變身當(dāng)大老虎，來吃掉小動(dòng)物，幼兒趕快用防身絕招藏起來，在游戲中讓幼兒進(jìn)一步鞏固動(dòng)物的防身絕招。

第六談話延伸：在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒說一說自己有哪些保護(hù)自己的方法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

為了讓幼兒在愉悅、溫馨的環(huán)境下結(jié)束課程。我仍然設(shè)計(jì)了以音樂退場(chǎng)，讓幼兒延續(xù)高興的心情。

五、最后說效果預(yù)測(cè)及反思：《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表 表現(xiàn)和反映，敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作式探究的師幼互動(dòng)。我認(rèn)為本課我能較好的貫徹新綱要的新理念，完成建構(gòu)式課程教育。幼兒的各種能力也相應(yīng)得到了提高。

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