幼兒早教活動方案。

作為幼兒園教師，每個老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，老師們通常會在授課前準(zhǔn)備好說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“親子早教方案：動物朋友”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

親子早教方案：動物朋友

一、點名活動：《歡迎您》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己的全名，并能熟識小伙伴的姓名。

2、勇敢地走到老師面前來，增長寶寶的自信心以及體會到被尊重的社會感。

活動準(zhǔn)備：

配班老師一名。

活動過程：

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圈，寶寶坐在家長的面前，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。

2、教師情緒飽滿，面帶微笑，進(jìn)行自我介紹。

3、介紹唱名活動“歡迎你”

指導(dǎo)語：哇！張老師來數(shù)一數(shù)，12345678，每個寶貝都很勇敢地來到了張老師的身邊和蘋果寶寶做朋友，那我們點名活動的目的是讓寶寶認(rèn)識自己的大名，并且呢，能夠熟識自己的小朋友、小伙伴的名字，同時呢，讓寶寶來到老師的身邊也有助于增長寶寶的自信心以及體會到被尊重的社會感。

二、小小社交家：《走路》

活動目標(biāo)：

1、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；

2、初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象；

3、初步感受有節(jié)奏的語言。

活動準(zhǔn)備：

小兔、小鴨、小雞、小貓圖片各一個。

活動過程：

1、小兔來做客，出示小兔

2、小鴨來做客，幼兒扮演引出小鴨“咚咚咚～～”（敲門聲）

3、小鴨來做客了，小雞也要來做客，引出小雞。

4、小貓咪來做客，放錄音（小貓咪叫）引出小貓咪

5、師小結(jié)：寶寶們都好聰明呀，你們都知道動物寶寶們是怎么走路的，那我們站起來和張老師一起來學(xué)學(xué)，好嗎？

6、休息

指導(dǎo)語：各位家長，這是一個語言游戲，通過這個兒歌讓寶寶了解小兔子、小鴨子、小雞、小貓咪走路的特征。并提高寶寶的語言能力。家長們回家后可以幫助寶寶鞏固這個兒歌。

附：《走路》

小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳

小鴨走路，搖呀搖呀搖

小雞走路，嘰嘰嘰，

小花貓走路，靜悄悄。

三、巧手貼一貼：《什么動物吃什么》

活動目標(biāo)：

1、積極參與操作活動，培養(yǎng)對操作的興趣；

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔、小鴨、小雞、小貓的操作圖卡；

2、比幼兒數(shù)量多的胡蘿卜、小魚、小蟲、老鼠的粘貼食物教具；

活動過程：

1、出示操作材料，激發(fā)寶寶的興趣。

2、教師指導(dǎo)家長與寶寶操作，隨時鼓勵自己動手的寶寶。

3、展示作品，進(jìn)行欣賞。

指導(dǎo)語：這是一個操作活動讓寶寶知道不同的動物吃的食物也是不同的，整個活動在說動物、喂動物的過程中提高寶寶的語言能力及動手能力。家長們回家后可以幫助寶寶拓展其他動物。

Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀

中班早教活動4則

中班早教活動4則

活動一：做湯圓

目標(biāo)：在做湯圓的過程中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，以及手部精細(xì)動作的發(fā)展，并觀察幼兒對于游戲的持久性。

準(zhǔn)備：橡皮泥、塑料管子

玩法：幼兒能選取不同顏色的橡皮泥和碟子，把橡皮泥搓圓放在碟子上。

活動二：漂亮的花瓶

目標(biāo)：培養(yǎng)動手能力，鍛煉手部精細(xì)動作如撕紙、黏貼等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造與想象能力。

準(zhǔn)備：各色彩紙、固體膠、男孩女孩圖案

玩法：幼兒動手把各色彩紙撕成自己喜歡的形狀，并按自己的想法黏上固體膠貼在花瓶上。

活動三：可愛的糖果

目標(biāo)：能夠選擇自己喜歡的顏色給糖果進(jìn)行涂色，發(fā)展想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

準(zhǔn)備：不同形狀的糖果、記號筆、蠟筆。

玩法：選擇不同形狀的糖果按自己喜好選擇顏色，發(fā)展想象力進(jìn)行圖案設(shè)計。

活動四：打地鼠

目標(biāo)：能夠根據(jù)彈出來的地鼠進(jìn)行敲擊。

準(zhǔn)備：打地鼠玩具若干。

玩法：拿打地鼠的小榔頭，敲擊冒出頭的地鼠，鍛煉幼兒的手部肌肉，以及反應(yīng)能力。

親子運動—早鍛運動風(fēng)趣的彩帶反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队H子運動—早鍛運動風(fēng)趣的彩帶反思》！

一、在質(zhì)料預(yù)備方面，我以為如果有前提把皺紋紙換成各色綢帶，結(jié)果會更好。由于

1、是紙條軟，幼兒在發(fā)抖時，很辛苦。

2、紙條軟，發(fā)抖時涌現(xiàn)的圖案和外形較少，不克不及誘發(fā)幼兒努力摸索的愛好。

二、目的完成環(huán)境：

目的1、摸索彩帶的差別弄法。我們看到幼兒摸索出了差別的弄法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶扭轉(zhuǎn)起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉(zhuǎn)。另有很多弄法，幼兒很感愛好。完成了目的一。

目的2、體驗和媽媽一路熬煉的興趣。幼兒和本身母親游戲時，異常高興。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時，幼兒園教育隨筆我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時互相默契的共同，“蝴蝶”飛高了小朋儕雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋儕輕輕的捕獲，體驗和母親游戲的興趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一路游戲，機(jī)動的躲閃。有的尾巴長有的尾巴短，增長了游戲的難度，讓孩子和媽媽都運動起來。

三、計劃的思緒

環(huán)繞一種質(zhì)料，計劃了幾個小游戲，活動量由小到大，漸漸削弱，由靜到動再過分到靜。是切合游戲運動的紀(jì)律的。

各游戲之間過分天然，對幼兒情感的掌握較正確。

本日的早鍛請求孩子的母親加入，在行動計劃方面比力留意行動的柔韌性和機(jī)動性，好比“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不敷之處，因為園地影響，幼兒不克不及攤開運動。兩個班一路搞聽不到音樂，氛圍不敷濃。另有彩帶的寬度不敷。這些身分也影響了運動的結(jié)果。

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教小朋友如何區(qū)分男孩女孩

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幼兒園托班健康教案：教小朋友如何區(qū)分男孩女孩

為了讓幼兒認(rèn)識到自己的性別，我們開展了一次健康主題活動，內(nèi)容如下：

教學(xué)目的：

1幼兒知道自己的性別

2幼兒認(rèn)識自我，發(fā)展自我意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1男孩、女孩圖片各一張

2裙子、短褲圖片

教學(xué)過程：

1教師出示男孩、女孩圖片，讓幼兒知道自己的性別。

老師：請大家看看這兩幅圖片，他們是誰啊？

幼兒一個男孩子，一個女孩子。

老師：請問你們是男孩子，還是女孩子？

教師幫助孩子區(qū)分自己是男孩兒還是女孩兒

2選服裝

老師：我們這有許多漂亮的額衣服，哪些是男孩子穿的哪些是女孩子穿的？

幼兒選出衣服。

老師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分自己的性別。

3上廁所

教師請幼兒結(jié)合自己的性別，自己上廁所

老師：小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那么，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?

幼兒自己上廁所，老師在旁邊給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

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教小朋友學(xué)會用“請”字

下面給大家提供的是《教小朋友學(xué)會用“請”字》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教小朋友學(xué)會用“請”字

【教案目的】

1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、能正確用“請”字。

【教案準(zhǔn)備】

1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

【教案流程】

一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇。

提問：金花會找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字

1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。

幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。

3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。

幼：買東西時會用到。

幼：坐車的時候會用到。

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?/p>

三、情景表演，鞏固禮貌用語。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

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親子秋游方案分享

下面是《親子秋游方案分享》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園親子秋游圖片

教案策劃：小一班家委會

教案地點：XXX

教案時間：2015年10月20日（周日）上午9：30—12：30（如遇下雨，教案順延）

教案費用：門票費（幼兒免票，成人20元/人，軍人憑軍官證免費）和其它園內(nèi)游玩費用均自理。

【教案說明】

1、此次教案家長和幼兒自愿參與。

2、此次教案不提供車輛，家長帶幼兒自行前往公園。

3、因公園有幾個門，有車的家長會從側(cè)門進(jìn)入，有的家長可能要搭乘公園里的巴士進(jìn)入，家委會不方便給大家集體購票。

【教案準(zhǔn)備】

1、宣傳和報名：博客QQ通知

2、方案準(zhǔn)備：教案方案、安全預(yù)案

3、游戲材料：口號旗一面、布袋4個、小板凳5個、皮球5個、氣球一袋、鈴鼓、耳麥、小點心、藥品。

4、家長自備野餐用具和食品（不組織燒烤）

5、幼兒準(zhǔn)備一幅畫或者一個小手工作品（用于同伴間互相交換）

【具體安排】

1、教案前，老師和家長共同激發(fā)幼兒秋游的美好愿望，并強(qiáng)化安全要求。

2、家長和幼兒共同準(zhǔn)備秋游時所需物品和繪畫作品。

3、當(dāng)天早上9：30分，家長、幼兒、老師在公園“松鴿坪”草坪集合。

4、9：40-10：30集體玩親子游戲、交換小作品。

5、10：30-11：30家庭自由結(jié)伴游玩。

6、11：40-12：30集體野餐、互相交流、自由結(jié)束

【教案延伸】布置教案照片展板

附親子游戲內(nèi)容：

1、搶椅子

2、抱團(tuán)

3、踩氣球

4、夾球比賽

5、布袋跳比賽（家長游戲）

6、家庭小表演

適合秋游時的親子游戲分享：

1、螞蟻搬豆

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪里

準(zhǔn)備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干、

玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

9、推小車（幼中）

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝

11、俯臥撐

玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

12、穿大鞋

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

不知道本文親子秋游方案分享是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

保護(hù)我們的動物朋友說課稿

說課《保護(hù)我們的朋友》

一、說教材

（一）教材分析：

情感教育無論在幼兒的日常生活中還是主題活動教育中，都是一個不容被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長的重視。動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)參與的問題，環(huán)保應(yīng)該從娃娃做起，從自我做起。因此，我設(shè)計并組織了這次活動，重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和愛護(hù)小動物的情感。教學(xué)中，我始終圍繞著這一主題，引導(dǎo)幼兒積極的主動的去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。從而實現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析：

大班幼兒年齡比較大，有獨立思考和認(rèn)知的能力，對待問題有自己的想法。動物對幼兒來說并不陌生，幼兒都非常的喜歡小動物，動物是人類的好朋友，在這個活動中，我注意培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物的情感。重在從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的愛心，同情心。

（三）目標(biāo)定位：

活動目標(biāo)是整個教學(xué)活動的起點和歸宿，在活動中起導(dǎo)向的作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，我制訂以下目標(biāo)：

1、簡單了解動物和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動物受傷的原因，探討保護(hù)動物的、保護(hù)環(huán)境的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力。

（四）活動重點：

通過學(xué)習(xí)讓幼兒愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。

（五）活動難點：

讓幼兒知道如何保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境。

（六）活動準(zhǔn)備：

動物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機(jī)的磁帶。

二、說教法

根據(jù)活動目標(biāo)，我采用整體教學(xué)、分組教學(xué)、個別教學(xué)的方式以幼兒為主體教師為主導(dǎo)。教師力求成為幼兒學(xué)習(xí)、活動的支持者、合作者，引導(dǎo)者，從而培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力。

三、說學(xué)法

本次活動我讓幼兒通過動一動、看一看、說一說、想一想、做一做，培養(yǎng)幼兒的愛護(hù)動物和保護(hù)環(huán)境的情感。

（一）動一動：《綱要 》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，所以我選擇了幼兒喜愛游戲。讓老師以游戲開汽車來帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入環(huán)境布置，讓幼兒來到布置好環(huán)境進(jìn)行旅游，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）看一看：讓幼兒觀察各個環(huán)境中的小動物。讓幼兒把到旅游地點看到的小動物說出來，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

（三）說一說：讓幼兒把看到的說出來，把自己的想法說出來，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

（四）想一想：通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒動腦筋想問題。

（五）做一做：《綱要》中指出：提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供活動的條件。在活動中我為每個幼兒準(zhǔn)備了可操作的材料讓幼兒親自動手操作。鍛煉了幼兒的動手操作能力。

四、說活動過程

活動流程：開汽車去旅游---認(rèn)識動物---演示課件---動手操作

（一)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

進(jìn)入環(huán)境1、草地、山坡：

師：小朋友，今天天氣真好，我們開著小汽車去旅游，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了（播放小司機(jī)的歌曲）師帶領(lǐng)有幼兒開著小汽車來到草地。

師：小朋友，我們來到了草地，你們看這里生活著哪些小動物？了解了這些小動物我們繼續(xù)開著小汽車往前走。

進(jìn)入環(huán)境2、森林：

師：小朋友，看一看我們現(xiàn)在到那里了？

師：為什么是森林呢？你從哪里看出來的？

師：那小朋友你們看一看大森林里都藏著哪些小動物？請你找一找？它們都在哪？大森林我們先參觀到這兒？，讓我們開著小汽車?yán)^續(xù)出發(fā)。

進(jìn)入環(huán)境3、大海：

師：小朋友，你們快來看呀，我們到什么地方了？

師：大海是什么樣子的？誰來說一說大海的特征？

師：請你來說一說大海里有什么小動物？

（二）引發(fā)幼兒思考，了解動物和人類的關(guān)系。

1、誰能說一說你喜歡那種小動物？

2、小動物可以幫助我們干什么？

3、教師小結(jié)：小朋友說的真好，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩o我們的生活帶來了快樂，有的小動物可以幫助人類勞動如：牛、馬等。有的小動物可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲如：青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養(yǎng)的小動物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等。總之，動物和我們生活在這個地球上，誰也離不開誰。

（三）演示課件，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物的意識。

1、觀看課件：

（1）森林被砍伐，小鳥受傷。

（2）海水被污染，小魚受傷。

（3）人們在打裂，小動物受傷。

2、請你說一說看了這些圖片的心情？請你拿出表示你現(xiàn)在心情的卡片。

3、請你說一說這些小動物是怎么受傷的？

4、我們該怎樣保護(hù)我們身邊的環(huán)境和小動物？

（四）愛心救助，創(chuàng)建家園。

動物管理站的叔叔剛才給我們打了一個電話，他說：他們哪里收了一批受傷的小動物，想請我們小朋友幫助做兩件事：

（1）包扎小動物的傷口。

（2）這些小動物的生存環(huán)境被破壞了，請你把砍伐的森林和污染的海水治理好，給小動物一個舒適的生存環(huán)境。

（3）幼兒鉆過山洞---走過小橋---來到目的地。

（4）幼兒分組操作；給受傷的小動物包扎傷口--粘貼森林--繪畫海洋

（5）幫助完受傷的小動物你現(xiàn)在的心情怎樣，用心情卡片表示出來。

（五）活動延伸：

讓我們開著小汽車?yán)^續(xù)去幫助需要我們幫助的小動物。

五、活動分析：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。因此，在選題上我占了優(yōu)勢，活動開始玩開汽車的游戲，幫助幼兒回憶各種動物，孩子的情緒高漲，反應(yīng)熱烈。愉快的體驗出動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。接著我讓幼兒說出自己喜歡的小動物以及它們和人類的關(guān)系，這樣讓幼兒更深刻的了解動物和人類的關(guān)系。為了讓幼兒關(guān)心和同情小動物，我利用課件，通過看圖片幼兒知道了保護(hù)環(huán)境，知道小動物可憐。結(jié)束時我還組織幼兒為小動物包扎傷口，改造森林、繪畫海洋。保護(hù)動物必須落實到實際行動中去，只有讓孩子做過了才知道才記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，才能達(dá)到目的。當(dāng)然在這次活動中還有一些不足之處，如個別地方語言不精練，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行的不夠深入。

小班親子教案—小動物模擬操

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引導(dǎo)要點：勉勵寶寶用差別的行動，表示出差別的動物的特性。

注意：行動不必拘泥一種，重在造就寶寶的富厚想象力和勇敢用肢體表示本領(lǐng)。

童謠與行動

小小鳥，扇黨羽，（雙臂側(cè)平舉，高低扇動兩次）飛到樹梢把歌頌。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，幼兒園教育隨筆真可愛，（豎起雙手食指與中指表現(xiàn)兔子耳朵，頭閣下?lián)u擺兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜行動）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳天然站立，手背后側(cè)身晃悠兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過火頂，表現(xiàn)羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草行動，哈腰與豎立兩次.幼兒園教案）小小馬，真醒目，（雙臂前平舉，手做牽馬行動。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手天然擺動，原地跑）小動物，來做操，（雙臂上舉做招收行動。）每天熬煉身材好。（雙手天然擺動，“身材好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）

關(guān)于小班親子教案—小動物模擬操的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒大班動物我們的朋友 防身絕招說課稿

《防身絕招》說課稿

一、首先說教材：

本 課題選自幼兒園建構(gòu)式課程大班上冊主題活動《動物，我們的朋友》。我的設(shè)計意圖是這樣的：孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍；聆聽動物故事；懷 抱毛茸茸的動物玩具；翻看各種動物卡片和圖書。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而，現(xiàn)實的動物，尤其是動物是怎樣 保護(hù)自己的，又離孩子很遠(yuǎn)，孩子并不能時時接觸。為了讓幼兒真正走進(jìn)現(xiàn)實的動物世界，充分了解各種動物的防身絕招，本活動中我有目的，有意識地讓幼兒探索 認(rèn)識動物的各種保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的安全意識。

目標(biāo)定位：

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

之所以這樣定活動目標(biāo)，首先是以《幼兒園指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，以大班幼兒年齡特征為出發(fā)點來設(shè)計，培養(yǎng)幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：分精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩種。

1、精神準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)一個“動物樂園”的環(huán)境，擺設(shè)森林場景，草地場景。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①多媒體課件《防身絕招》②盆景、動物模型③動物頭飾④廢舊物品（吸吸果凍瓶2個、塑料油桶一只、木夾子若干、皺紋紙條26根、小紗巾26條、一條小繩）

二、 其次來說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。課堂教學(xué)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。本課 出我主要采用的教學(xué)法有游戲法、談話法、啟發(fā)法、角色演示法。本次活動的角色演示法是讓幼兒看“小動物自己表演自己的防身絕招”及“課件展示”，取代傳統(tǒng) 的教學(xué)。

三、接下來說學(xué)法：

本節(jié)課我能以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本。幼兒的學(xué)法有以下幾種：

①觀察法②角色表演法③游戲法④交流法⑤多感官參與法。多感官參與法是通過讓幼兒看、聽、說、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣參與學(xué)習(xí)。

四、說活動過程

活動流程為：音樂進(jìn)場→游戲?qū)搿适聺u入→表演深入→游戲鞏固→談話延伸→音樂退場

為了很快吸引不認(rèn)識我的小朋友，使他們愿意接近我，我設(shè)計了第一個聽音樂進(jìn)場環(huán)節(jié)，讓幼兒聽音樂去“動物王國”玩一玩，這樣充分調(diào)動了幼兒的興趣，激發(fā)起幼兒高漲的情緒，使課堂氣氛一開始就很活躍、很輕松，營造了即活潑又現(xiàn)代的美妙場景。

第二游戲?qū)耄河螒颉罢覄游铩?。針對幼兒對動物的喜愛之情，我?chuàng)設(shè)了一個去動物王國里找一找小動物的游戲，讓他們在游戲中尋找快樂，游戲中他們找到了隱藏起來的小動物，一下子我導(dǎo)入課題。

第三故事漸入：本環(huán)節(jié)我分為聽一聽、說一說2個 環(huán)節(jié)，聽一聽故事《隱身妙招》，說一說動物用什么方法保護(hù)自己的。為了養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，我創(chuàng)造了一個自由，寬松的語言交往環(huán) 境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師，同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，鼓勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法，嘗試說、描述簡單的事物，發(fā)展語言表達(dá)能 力和思維能力，并感受關(guān)愛小動物。

第四表演深入：這個環(huán)節(jié)我用了看一看、聽一聽、演一演3個環(huán)節(jié)。3個 環(huán)節(jié)相互融合。用投影儀展示臺看一看各類防身絕招的動物，它們分別有裝死類、縮殼類、放屁類、變色類、噴霧類、斷尾類等。聽一聽小動物自己介紹自己的防身 技巧，體驗小動物的絕妙招術(shù)。演一演各種動物的防身絕招，讓幼兒在充滿樂趣的童話王國里，了解環(huán)境與動物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒去愛護(hù)動物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近 大自然，珍惜大自然。有初步環(huán)保意識。教師提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用各種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。如表演刺猬、壁虎、烏 賊、變色龍時用上木夾子、皺紋紙尾巴、吸吸果凍瓶噴黑墨水、紗巾等。

第五游戲鞏固：本環(huán)節(jié)我設(shè)計了“動物防身”的游戲，教師、幼兒自由選擇各種動物頭飾扮演小動物參加舞會，教師突然化妝變身當(dāng)大老虎，來吃掉小動物，幼兒趕快用防身絕招藏起來，在游戲中讓幼兒進(jìn)一步鞏固動物的防身絕招。

第六談話延伸：在這個環(huán)節(jié)幼兒說一說自己有哪些保護(hù)自己的方法，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

為了讓幼兒在愉悅、溫馨的環(huán)境下結(jié)束課程。我仍然設(shè)計了以音樂退場，讓幼兒延續(xù)高興的心情。

五、最后說效果預(yù)測及反思：《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在活動中表 表現(xiàn)和反映，敏感的察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作式探究的師幼互動。我認(rèn)為本課我能較好的貫徹新綱要的新理念，完成建構(gòu)式課程教育。幼兒的各種能力也相應(yīng)得到了提高。

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