幼兒好故事。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“關于“好學校，好學生，好家長”的思考”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

每年的3-5月份，是擇校的關鍵時期。今年我家孩子也要開始可能長達20年的求學生涯，面臨幼升小了，我結合近期在論壇看的很多很有教益的帖子，談一談我對這個問題的一些思考。

我想家長們主要面臨這么幾個問題：

什么樣的學校是好學校？

什么樣的學生是好學生？

什么樣的家長是好家長？

首先我想從孩子的需求說起。

在學習方面，孩子的需求分為兩個部分：一者為探索求知，二者為挑戰(zhàn)競爭。前者很好理解，就是大部分人所謂的“興趣”、“求知欲”，感興趣，想知道，主動探索，可以為了一個新鮮事物廢寢忘食。而后者通常不被歸類到興趣里面。所謂挑戰(zhàn)，即是有難度需要克服，自己和自己較勁，完成后有收獲，有成就感；競爭經常被我們中國人所忽略或刻意輕描淡寫，喜歡和人比較、在意成績、計較結果，常常是值得羞愧的事情。但實際上，當孩子獲取了優(yōu)勝，pk掉了其他人，不但家長喜形于色，孩子本身也是發(fā)自內心地感到高興，并可能在這個領域付出更多的精力，努力保持自己的優(yōu)勢。這種心態(tài)并沒有什么不好，可以被歸類到“興趣”中去。這部分努力的目的并不是這件事本身，而是“勝利”，但同樣是積極正面的動因。

其次，從孩子的責任心角度來看。

孩子的學習和人生一樣，包含兩個部分，一者是主動選擇（興趣），二者是被動賦予的責任。當我們成年后，我們不能隨心所欲，在努力爭取生活方式、思想、經濟和時間自由的同時，也不得不因為責任，做一些不那么想做的事情。孩子不需要背負太大的責任，他們需要做的是，不僅學習喜歡的科目，還要學習不那么喜歡的科目。偏科這個詞在不同的范疇，不同的情況下，有時褒義，有時貶義。如果一個人在某個領域有遠超同儕的天賦或能力，那么他的偏科不是壞事：把精力集中在這個學科，他就可能獲取很大的成功，做個對社會有用的人；但若他并沒有這種“任性的資本”，那么只挑喜歡的科目花時間，造成的后果可能是連大學都上不了。當然所謂“成功”“有用”的標準見仁見智，你非要舉那些小學都沒讀完，成了億萬富豪的例子，那么我不得不提醒你，經濟才能也是才能，有經營天賦而取得生意成功的，屬于我說的第一種情況。只靠運氣就賺了大錢，這種是個例，不可模仿，不敢冒險。因此，不論是出于對孩子責任意識培養(yǎng)的目的（責任不可逃避?。?，還是考慮孩子的實際前途，都應該鼓勵孩子盡量做到全面發(fā)展、避免過于偏科。

討論完上述這兩點，我們可以來談談那幾個問題的答案了：

——什么樣的學校是好學校？

不但重視過程，而且重視結果；不但鼓勵個性，而且鼓勵平衡；不但關注成績，而且關注成長。

——什么樣的學生是好學生？

不但懂得權利，而且懂得義務；不但擁有個性，而且擁有共性；不但能夠自立，而且能夠自知。

——什么樣的家長是好家長？

不但要選個好學校，而且能培養(yǎng)好基礎；不但有自己的教育理念，也能尊重孩子的心理需要。

要當個合格的家長，既不能不鼓勵孩子的特長愛好，又不能不客觀評價自己的孩子，要為孩子的“可持續(xù)發(fā)展”把握好方向；既不能太看重成績、名次、名校，又不能過于“淡定”不鼓勵孩子通過挑戰(zhàn)和競爭提高自己。最重要的是，了解孩子，了解他的個性、才能，也了解他的心思、愿望，及時給予指導，及時提供條件。

所以，對于我們家長來說，真正的問題在：

——你足夠了解你的孩子嗎？

——你深入考慮過孩子的主觀訴求和客觀發(fā)展需要嗎？

——你提供給孩子充分發(fā)揮能力發(fā)展興趣的機會了嗎？

——你提供給孩子經受壓力和挑戰(zhàn)的機會了嗎？

后記：我寫這篇文章的目的，就是想探討，作為家長，我們可以在什么方面努力。

孩子沒有自己的興趣愛好？

不喜歡競爭，贏了不開心輸了不在意？

回避壓力，不肯做稍困難或者需要堅持的事？

這些都是需要解決的問題。起因可能是周圍小朋友的氛圍影響，可能是溺愛孩子的老人的影響，可能是家長自身的性格和作法的影響，也可能是對孩子壓力太大引起的反彈。

我們需要找出原因，想辦法調整。不一定要上所謂名校，不一定要成為優(yōu)等生，但應該鼓勵和引導孩子成為積極、熱情、有擔當、有毅力、不怕挑戰(zhàn)、敢于競爭的人。

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好學生和差學生的真正差距

好學生和差學生的真正差距

只要有學生的地方，必定會分出所謂的好與差。但在我們的眼里，好學生和差學生真正的差距不在學習時間長短、智商高低，而在于你是否專注于某件事。

定心專注某件事，是造成學生學習差異的重要原因

老師們帶過班級都能從中得到體會。一個實驗班和一個借讀班上課時，注意兩個班的學生的群體性差異：實驗班學生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學習的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書、動手做；有的喜歡和別人一起討論，在爭論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學習任務。

另外一個班，上課的前五分鐘是認真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經教師反復提醒，大部分學生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現狀況了。

這種注意力不集中情況似乎是個頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分同學就是改不了。

長期觀察后發(fā)現，能否定心專注于一件事，是造成學生學習差異的重要原因，成績優(yōu)秀的學生，大多能專注于某一件事。

教師與學生家長溝通，能更快捷地了解他們在家的表現。成績優(yōu)異者在家里做事都目標明確，有條不紊，都有固定的時間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時往往能一坐幾個小時不受外界干擾，直至完成；而學習困難的學生則無論是家長盯、請家教，都不能讓他們認真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎，不專注都是敗事之主因。

再進一步與家長深入交流，探討上述現象的成因。不難發(fā)現，專注習慣大部分是平時養(yǎng)成的，如教師的多次激勵，自我亮點受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習慣；再如家長的最初嚴管，他律逐漸轉化為自律；還有平時愛讀書遷移為專注學習等。

教育最重要的不是教知識，而是培養(yǎng)習慣

導致孩子不能專注學習的觸發(fā)點盡管多樣，但有一點都是普遍的，那就是孩子在成長的關鍵時期，家長、教師的教育沒有及時跟上。

孩子好比小樹，什么時候澆水、施肥、剪枝都是有很強的時效性的，過期再補作用就微乎其微了。

家長們一定要注意，陪伴孩子成長的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎頭蛇尾、言而無信，就不要指望孩子能養(yǎng)成專注的好習慣了。

父母是孩子教育的第一責任人，平時就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵、有的適合嚴格要求，不管什么方式，都要長期堅持、持續(xù)下去才有力量。

教育是可以有所作為的，形成一種氛圍，創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，強制學生由他律逐漸走向自律，是可以培養(yǎng)出專注的好習慣的。

人的注意力是有限的，研究表明，成年人大約只能持續(xù)40分鐘，未成年人持續(xù)的時間相對更短，世界著名媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提出，隨著新聞媒體的發(fā)展，信息爆炸大大增加了人們“分心”的機會。

生活中有不少人想集中精力卻沒有辦法。這種情況在孩子，特別是男孩中比較常見，所以，培養(yǎng)孩子的專注習慣特別重要。

古語云，“動若脫兔，靜若處子”，是說一個人動起來生動，靜下來安心，才能成就一番事業(yè)。

記憶大師全腦課程分齡分班，適合孩子發(fā)展，具有系統(tǒng)性訓練、知識性學習、啟發(fā)式引導、多教具操作、跟進式教學等特色。

現擁有全腦啟蒙、快樂早教、嬰幼銜接、全腦開發(fā)、幼小銜接、趣味數學、快樂語文、開心英語、專注力訓練等一系列記憶大師課程。

以基礎訓練、能力訓練、個性特訓、心靈培養(yǎng)、溝通表達等課程設置，幫助孩子多元智能發(fā)展：語文智能、邏輯數學、空間智能、肢體動覺、音樂智能、人際智能、內省智能、自然觀察，訓練孩子的專注力、觀察力、思維力、想象力、記憶力、圖形感知、創(chuàng)造力、語言力、認知力。

人最可貴就是思想，而思想的寓所就是安靜的內心，安靜的內心外部呈現的形式就是專注的好習慣，沒有專注，一事無成，有了專注，想象和創(chuàng)造才會跟來。

致家長做好學生防溺水工作通知模板

切實增強安全意識，預防溺水事故發(fā)生。驕陽似火的夏天馬上到來了，大人和小孩都想著去水里涼快涼快，但注意事項是我們必須知道的。在寫防范學生溺水的安全通知需要注意哪些呢？為此，幼兒教師教育網小編從網絡上為大家精心整理了《致家長做好學生防溺水工作通知模板》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

致家長做好學生防溺水工作通知模板(篇一)

尊敬的家長朋友們：

您好！

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。保障少年兒童健康成長是全社會共同的責任。每年暑假期間是溺水事件的高發(fā)期，本著“以人為本”的精神，為切實加強安全教育、防止發(fā)生溺水事件，希望家長互相配合重視對孩子進行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

一、發(fā)生溺水常見的原因有：

1、私自到河流、湖泊、水庫等危險地帶游泳、玩耍、摸釣魚蝦，撿落入水中的物品。

2、游泳時抽筋或在水中打鬧。

3、在水邊打鬧不慎落入水中。

4、雨天行走不慎滑入溝坑水塘。

二、預防學生溺水的措施：

1、嚴禁私自到河流、湖泊、水庫等危險地帶摸魚、游泳、玩耍。

2、遇暴風雨惡劣天氣，家長應做好孩子的接送工作，杜絕溺水傷亡等意外事件的發(fā)生。

3、按時上、放學，不在途中溜達玩耍，及時回家。

4、雨天行走、在水邊玩耍要格外小心時刻注意安全。

三、現場搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。

2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出，但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間。

3、盡快進行心肺復蘇，并聯系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院急救。

四、其他安全提示：

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，爭做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生安全，防止食物中毒。

3、活動安全：不玩危險的游戲，不在危險的地方玩耍，不玩火。

4、網絡安全：正確利用網絡學習，不癡迷上網、癡迷游戲！提高自我保護意識，遠離網絡危險！

5、自我保護：不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不擅自在外邊留宿，不參與打架，不去營業(yè)性的娛樂場所玩耍。

“珍愛生命預防溺水”，親愛的家長朋友，安全無小事，讓我們攜起手來，在學生的心中筑起一道安全防線，為他們營造一道安全防線，使孩子能安全、健康、快樂地成長！最后祝你們合家歡樂，吉祥如意！

致家長做好學生防溺水工作通知模板(篇二)

尊敬的家長朋友們：

您好！

目前即將進入暑期，天氣逐漸轉熱，下水洗澡游泳的人數大幅增加。為切實加強校園安全管理，確保學生生命安全，我校禁止任何學生私自到江河、水潭、小溪等水域游泳、嬉戲。同時也希望家長們能與學校配合加強對孩子的防溺水安全教育，共同提高學生防溺水的自覺性和識別險情、遇險逃生的能力。

家長是校外學生安全的第一責任人，在放學后、周末和節(jié)假日加強對學生的看護和教育：

1、不私自下水游泳。

2、不擅自與他人結伴游泳。

3、不在無家長或教師帶領的情況下游泳。

4、不到無安全設施、無救援人員的水域游泳。

5、不到不熟悉的水域游泳。

學會科學合理的應急、求助、報警方法。尤其要教育孩子，在發(fā)現同伴溺水時應立即呼救，不能盲目下水營救，避免發(fā)生次生傷亡。

親愛的家長朋友，安全無小事。希望各位能提高防止孩子溺水的安全意識，切實做好孩子的安全監(jiān)護工作。讓我們家校聯手，共同筑起孩子的安全屏障。

XXX學校

20xx年X月X日

致家長做好學生防溺水工作通知模板(篇三)

尊敬的各位家長：

您好！

夏季炎熱、暑假來臨。為確保學生的生命安全，嚴防因游泳帶來的安全事故的發(fā)生，我們提醒您做好以下工作：

一、充分認識溺水事故的危害性。

孩子是家庭的希望，祖國的未來。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。家長一定要充分認識到這一點。您的一點疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據自己孩子的身心特點，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動之以情，讓孩子也能深刻認識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預防溺水的家庭教育。

良好的家庭教育是孩子健康成長的關鍵。安全教育關乎孩子的生命安全，孩子課余放假期間，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作，提高孩子的自我保護意識。

切實讓孩子做到“四不游泳”，即：

1、不在無家長的帶領下私自下水游泳；

2、不擅自與同學結伴游泳、戲水；

3、注意安全警示，不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游泳；

4、不到不熟悉的水域游泳。

家長要嚴格教育學生不要到河邊、水溝、水渠等有水的地方玩?；蜥烎~(捕魚)，以防不測，造成傷害。

三、教給孩子預防溺水的技能，提高自護自救能力。

如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現同伴溺水時應立即大聲呼救或撥打110報警。不提倡未成年人下水營救溺水者，未成年人發(fā)現有人溺水時，要學會報警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發(fā)現有學生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

另外，還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學，平平安安的回家。

___學校

20__年_月_日

致家長做好學生防溺水工作通知模板(篇四)

尊敬的家長同志：

您好！近幾日，南和縣、廣宗縣和南宮市相繼發(fā)生學生溺水死亡事件，現在正值汛期，是少年兒童發(fā)生溺水事故的高發(fā)期。為切實加強安全教育、防止發(fā)生學生溺水死亡事件，希望家?；ハ嗯浜?，加強對自己孩子的防溺水教育，切實提高孩子預防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力，并切實做好對自己孩子日?；顒拥陌踩O(jiān)管。

一、根據我國《民法通則》第16條規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的法定監(jiān)護人。根據我國民法和司法解釋的相關規(guī)定，監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人生活，對被監(jiān)護人進行管理和教育等等。廣大家長應當認識到對未成年子女法定監(jiān)護人的監(jiān)護職責，主動配合學校，切實履行好對子女在離開學校后的安全教育與監(jiān)管職責。

二、發(fā)生溺水的常見原因有：1.在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；2.游泳時抽筋或在水中打鬧；3.到井邊打水不慎落入井中；4.雨天掉入溝坑；5、學生私自結伴到河道、坑塘游泳、玩耍。

三、預防孩子溺水的措施：1.教育孩子應在父母(成人)帶領下游泳；2.教育孩子不要獨自在河邊玩耍；3.不去非游泳區(qū)游泳；4.不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；5.游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；6.雨天在河塘邊行走、在井邊打水要格外小心。

四、教孩子學會溺水時的自救方法：1.不要慌張，發(fā)現周圍有人時立即呼救；2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；3.身體下沉時，可將手掌向下壓；4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

五、現場搶救溺水兒童的方法：1.迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；2.將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間；3.進行口對口人工呼吸及心臟按摩；4.盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

親愛的家長朋友，安全無小事，請您履行好監(jiān)護人的職責，教育和管理學生不做任何危險的事，教育孩子遵守學校、村規(guī)民約的相關規(guī)章、制度和要求，讓孩子愉快、健康地渡過假期中的每一天。

xxx學校

20xx年x月x日

好學生與差學生的真正差距在哪里

只要有學生的地方，總會有所謂分出來的好與差，對很多人來說好壞學生的最直接差異可能就表現在學習成績上，但是，在我們眼里，好學生和差學生真正的差距不在學習時間長短、智商高低，而是你是否能夠專注于某件事。

定心專注某件事，是造成學生學習差異的重要原因

老師們帶過班級都能從中得到體會。一個實驗班和一個借讀班上課時，注意兩個班的學生的群體性差異：實驗班學生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學習的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書、動手做;有的喜歡和別人一起討論，在爭論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學習任務。

另外一個班，上課的前五分鐘是認真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經教師反復提醒，大部分學生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現狀況了。

這種注意力不集中情況似乎是個頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分同學就是改不了。

長期觀察后發(fā)現，能否定心專注于一件事，是造成學生學習差異的重要原因，成績優(yōu)秀的學生，大多能專注于某一件事。

教師與學生家長溝通，能更快捷地了解他們在家的表現。成績優(yōu)異者在家里做事都目標明確，有條不紊，都有固定的時間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時往往能一坐幾個小時不受外界干擾，直至完成;而學習困難的學生則無論是家長盯、請家教，都不能讓他們認真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎，不專注都是敗事之主因。

再進一步與家長深入交流，探討上述現象的成因。不難發(fā)現，專注習慣大部分是平時養(yǎng)成的，如教師的多次激勵，自我亮點受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習慣;再如家長的最初嚴管，他律逐漸轉化為自律;還有平時愛讀書遷移為專注學習等。

教育最重要的不是教知識，而是培養(yǎng)習慣

導致孩子不能專注學習的觸發(fā)點盡管多樣，但有一點都是普遍的，那就是孩子在成長的關鍵時期，家長、教師的教育沒有及時跟上。

孩子好比小樹，什么時候澆水、施肥、剪枝都是有很強的時效性的，過期再補作用就微乎其微了。

家長們一定要注意，陪伴孩子成長的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎頭蛇尾、言而無信，就不要指望孩子能養(yǎng)成專注的好習慣了。

父母是孩子教育的第一責任人，平時就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵、有的適合嚴格要求，不管什么方式，都要長期堅持、持續(xù)下去才有力量。

教育是可以有所作為的，形成一種氛圍，創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，強制學生由他律逐漸走向自律，是可以培養(yǎng)出專注的好習慣的。

人的注意力是有限的，研究表明，成年人大約只能持續(xù)40分鐘，未成年人持續(xù)的時間相對更短，世界著名媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提出，隨著新聞媒體的發(fā)展，信息爆炸大大增加了人們“分心”的機會。

生活中有不少人想集中精力卻沒有辦法。這種情況在孩子，特別是男孩中比較常見，所以，培養(yǎng)孩子的專注習慣特別重要。

古語云，“動若脫兔，靜若處子”，是說一個人動起來生動，靜下來安心，才能成就一番事業(yè)。

人最可貴就是思想，而思想的寓所就是安靜的內心，安靜的內心外部呈現的形式就是專注的好習慣，沒有專注，一事無成，有了專注，想象和創(chuàng)造才會跟來。

做好學生防范溺水工作微信家長群通知

溺水事故揪人心，下水游泳不安全。十分火辣的夏天即將來臨，總是有一些孩子想要去下水、玩水，但安全問題是值得我們深思。你知道怎么寫防范學生溺水的安全通知嗎？為此，幼兒教師教育網小編從網絡上為大家精心整理了《做好學生防范溺水工作微信家長群通知》，希望能對您有所幫助，請收藏。

做好學生防范溺水工作微信家長群通知(篇一)

尊敬的家長：

您好！

夏季是學生溺水事故高發(fā)期。今年暑期以來，我市已連續(xù)發(fā)生多起學生溺水死亡事故。教訓慘痛，警鐘長鳴。為進一步加強學生防溺水安全教育，有效預防學生溺水死亡事故發(fā)生，在此，學校提請廣大家長在暑期切實擔任起監(jiān)護人的責任，配合學校做好以下工作：

一、充分認識溺水事故的危害性。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。各位家長一定要充分認識到這一點。您的一點疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據自己孩子的身心特點，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動之以情，讓孩子也能深刻認識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長的關鍵。安全教育關乎孩子的生命安全，孩子在家里期間，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作，提高孩子的自我保護意識。切實讓孩子做到“四不游泳”，即：不在無家長的帶領下私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；注意安全警示，不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。“一阻止”，遇到本校同學私自違反規(guī)定下水游泳，要及時勸阻或及時向家長匯報。

三、教給孩子預防溺水的技能，提高自護自救能力。如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現同伴溺水時應立即大聲呼救，不宜盲目下水營救，避免造成更多傷亡。如發(fā)現有學生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

另外，暑假期間，請您在督促孩子認真完成假期作業(yè)的同時，引導孩子多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，積極參加有意義的社會實踐活動，讓孩子過一個愉快、健康、有意義的暑假。

祝合家幸福、安康！

xx市xx小學

20xx年x月x日

做好學生防范溺水工作微信家長群通知(篇二)

尊敬的家長：

您好！目前已進入夏季，是學生溺水事故發(fā)生的高發(fā)期。日前，我校正開展對學生的防溺水教育。孩子是家庭的希望，祖國的未來，孩子的生命安全高于一切！在此，請您配合學校加強對孩子進行防溺水教育，讓孩子平安健康成長。

1、做好孩子的安全監(jiān)護工作。各位家長一定要提高警惕，充分認識溺水事故的危害。一點疏忽，一點懈怠都很有可能給家庭帶來沉重的傷害，造成無法彌補的損失。其次，請各位家長做好預防溺水 的家庭教育。孩子在家里活動階段，請你們將預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作放在心上，提高孩子的自我保護意識，時刻關注孩子的去向，防止意外事故的發(fā)生。

2、做好預防溺水的教育。天 氣炎熱，孩子們都喜歡到游泳池或江河湖泊中去游泳。請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作，提高孩子防溺水的自我保護意識。要求孩子做到“四不游 泳”，即：一、不在無家長帶領下私自下水游泳；二、不擅自與同學結伴外出游泳；三、不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域或游泳池游泳；四、不到 不熟悉的水域或游泳池游泳。

3、教會孩子游泳，學會預防溺水的技能，提高自護自救能力。如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的方法，教育孩子發(fā)現有人溺水時，要學會報警或者呼叫大人求救，不提倡未成年人下水營救溺水者。如發(fā)現有學生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

尊敬的家長，讓我們攜起手來，克服麻痹僥幸心理，牢固樹立“安全第一，預防為主”的憂患意識，重視對孩子的安全教育與監(jiān)護，提高孩子溺水安全防范的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力，共同承擔起呵護孩子生命的責任。

做好學生防范溺水工作微信家長群通知(篇三)

全體同學及家長朋友：

6月15日，XX縣XX屯鎮(zhèn)XX村小學二年級三名女學生下午放學回家后結伴玩耍，傍晚7：30左右有人看見她們一同去村南玩，晚8點以后家人尋找，在村南村民用于取土的深坑旁發(fā)現了衣服和鞋，晚10：40左右打撈上來的三個女孩均已溺水身亡。

進入暑期后，全國各地已發(fā)生多起中小學生溺水事故，全體同學及家長朋友要從事故中汲取教訓，引以為戒，舉一反三，杜絕麻痹思想，進一步提高認識。高度重視預防學生溺水工作，加強防溺水安全宣傳教育，采取有效措施，切實做好以下要求：

不私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳，不在無家長帶領的情況下游泳，不到無安全設備、不熟悉的區(qū)域和無救護的水域游泳。發(fā)現同伴溺水時應立即呼喊大人營救，不宜盲目下水營救，避免盲目施救導致的溺亡事故。

XX中心校

20xx.6.20

做好學生防范溺水工作微信家長群通知(篇四)

尊敬的家長：

您好！天氣炎熱，暑假臨近，防溺水安全工作已成為學校和家長關注的焦點。為有效預防學生溺水事故的發(fā)生，學校認真開展了各種形式的預防溺水教育活動，在此也希望您增強安全意識，全面擔負起未成年學生的監(jiān)護職責，將學生的防溺水教育工作做得更扎實有效。

一、要重視對子女進行防溺水教育。要將防溺水“六不”教育入腦入心，即不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。有一點至關重要，千萬不要在被水淹沒的道路上行走，這樣非常危險！

二、加強校外監(jiān)管。家長要切實做好孩子在校外的監(jiān)護工作，尤其是“雙休日”和各種假期，時刻關注孩子的去向。

三、家長要為孩子學習游泳技能創(chuàng)造良好條件。游泳是一項體育技能，對孩子健康成長有好處，但是游泳應該有監(jiān)護人陪同到安全有保障的游泳池，在游泳前做好相應的準備活動，以防止溺水事件的發(fā)生。

四、外出游玩要注意安全。在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。到公園劃船，或乘坐船時要坐好扶穩(wěn)，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

五、樹立以人為本，關愛每一名未成年學生的思想。不管在何時何地，如發(fā)現私自外出游泳或到渠邊、河邊、水坑邊玩耍的學生，一定堅決抵制并勸阻。

各位家長，危險離我們到底有多遠？當我們忽視它時，它離得很近；當我們重視它時，它離得很遠。懇請您積極配合學校，讓我們共同攜起手來，切實加強孩子的安全管理工作。

做好學生防范溺水工作微信家長群通知(篇五)

尊敬的家長朋友：

您好！

進入夏季，兒童溺水事件時有發(fā)生，我們希望家園共同配合重視對孩子進行防溺水教育工作，提高幼兒防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。希望廣大家長務必增強監(jiān)護責任意識，提前做好孩子的安全防護教育，嚴禁到昆河水域內游泳、戲水，防止溺水事件發(fā)生。

一、發(fā)生溺水的常見原因有：

1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；

2、游泳時抽筋或在水中打鬧；

3、到井邊打水不慎落入井中；

4、雨天掉入溝坑。

二、預防學生溺水的措施：

1、教孩子學會游泳，幼兒應在成人帶領下游泳；

2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍；

3、不去非游泳區(qū)游泳；

4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；

6、雨天行走、在井邊打水要格外小心。

三、教學生學會溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現周圍有人時立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉時，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、現場搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出；

3、進行口對口人工呼吸及心臟按壓；

4、盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

親愛的家長朋友，安全無小事，讓我們攜起手來共同筑起一道安全防線，讓您的孩子健康快樂成長。

XXX幼兒園

20xx年x月xx日

孩子在校好學生在家成小皇帝

近日，名為“觸動-微笑”的網友發(fā)表了這樣一條微博：“在學校孩子是乖寶寶、好學生，但在家里，卻是小霸王、調皮蛋。作為母親的我如何是好呢?”這條看似平常的微博卻引來了一群“同病相憐”家長的共鳴，他們均對孩子在學校和在家里的不同表現而大發(fā)感慨。

對此，記者在網絡上調查了近20個家長，發(fā)現在4—15歲的孩子中，有半數以上孩子存在學校和家里表現判若兩人的行為，儼然“雙面嬌娃”。

孩子會玩“兩面派”

很多家長對孩子在家和在學校的表現判若兩人感到不理解，甚至有些老師在了解到學生在家的表現后也難以置信。

劉女士是一名小學教師。雖然是老師，但她對自己的孩子卻常?！安恢搿?。據劉女士兒子的班主任介紹，她孩子在班上比較乖，很聽老師的話，看上去是一個比較安靜的孩子，而且在與其他學生課間做游戲時，也都很守規(guī)矩。

但在家里，劉女士卻說孩子十分調皮，甚至有點“吊兒郎當”，把家里的東西翻得亂七八糟，從不會主動收拾。一些事情不讓他做時，他卻偏偏要去做?！暗谝淮温犂蠋熣f孩子在學校里很乖，我還不相信。后來自己去學校觀察后才知道，確實如此。”

和劉女士一樣，市民王先生也為孩子的“兩面派”行為而煩惱，“孩子上小學二年級了，常拿獎狀回家，老師說他是好學生。但在家里，他卻常常惹我們生氣。比如會一直看電視，做事情總是拖拖拉拉的。”王先生表示，他曾與幾位朋友交流過，他們的孩子似乎也都會玩“兩面派”，在學校和在家里的表現截然不同，好像不是同一個人似的。

從教10多年的小學教師程老師則告訴記者，她遇到的“雙面”學生也不少，在自己所教的一個小學二年級班級中，有一個小女孩讓人印象特別深刻。她在學校是一個乖巧可愛的學生，在學校是組長，還很樂于助人。有一次作業(yè)忘記帶了，這個女孩回到家里大哭大鬧，責怪家長收拾作業(yè)的時候漏了。后來程老師在與家長聊天時才發(fā)現，這個學生在家里從來不愿干家務，是個衣來伸手、飯來張口的“小女皇”。

家校環(huán)境不同造就“雙面兒”

據悉，目前在獨生子女中，這種在學校和家里表現不一致的情況并不少見，只是表現形式有所不同。有的孩子在家調皮、任性、為所欲為、不服管教，在校卻文靜、守紀、表現較好;有的孩子在家活潑外向，在校卻沉默內向;有的在家熱情奔放，在校卻變得孤僻自卑。

這可能跟環(huán)境不一樣有關。對于孩子來說，在學校里，有許多規(guī)章制度、學生守則等需要遵守，而且還有老師、同學的監(jiān)督。如果沒有做好，會受到相應的處罰，而做得好，則會得到表揚。在家里，“制度”沒有學校那么嚴，父母親的態(tài)度、教育孩子的觀念往往不會“統(tǒng)一”，母親教育孩子的態(tài)度和方法也遠不如老師“專業(yè)”。

現在孩子多是獨生子女。父母親比較疼愛，所以一般情況下，只要孩子一哭，家長便心軟了，一些原本應該堅持的教育原則便無法執(zhí)行了。久而久之，孩子在家里自然是“我行我素”，以致出現家長“管不住”的現象。而在學校，老師一般都獎罰分明，也善于引導。

支招：加強家校互動溝通

針對這些在校和在家表現不一致的“雙面兒”，建議家長從以下幾方面著手。

首先是要營造平等的家庭關系。家長要盡量和孩子平等相處，要求孩子做到的，自己首先要做到;孩子能夠享有的，自己也可享有，不要給自己特權，也不要給孩子任何特權。因此，家庭里要營造一種溫暖的氛圍，促進互相之間的溝通，讓家長在家能夠自在放松，快樂成長。

其次應建立互動的家校溝通。按照學校的標準和規(guī)范在家里要求孩子，使孩子感覺學校和家里雖然有差別，但還是一回事。只有這樣，孩子才不會為了適應不同的要求而表現出“兩面性”。同時，家長要了解學校的相關制度，在家里也能按學校的要求安排生活，要求孩子并持之以恒，使孩子把老師、家長的要求變?yōu)樽杂X的行動，養(yǎng)成有秩序的生活習慣。

此外，孩子在家里哪怕取得一點小小的進步，家長都可以告訴老師，讓老師及時表揚孩子，這樣可以鞏固孩子在家中良好的表現。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《關于“好學校，好學生，好家長”的思考》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒好故事專題，希望您能喜歡！