教育知識幼兒。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！家長要言傳身教、以身作則，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？以下是小編收集整理的“育兒知識：把愛藏起來”，希望對您的工作和生活有所幫助。

要培養(yǎng)自立的下一代，對父母的忠告：要把愛藏起一半。孩子步履蹣跚，走路免不了摔跟頭，聰明的父母會顯出不以為然的表情，因為他們知道孩子的能力，希望給他一個戰(zhàn)勝自己的機會；面對挑食的孩子，理智的家長會毫不留情的把飯碗端走，決不遷就孩子，不會再次下廚為他調制可口的飯菜。因為他們清楚的看到過分的遷就溺愛會防礙孩子的健康成長。

當今的家長考慮到兒童未來生活對他們的挑戰(zhàn)，今天我們把愛藏起一半，明天，孩子就會有足夠的勇氣面對種種困難和挫折，相信孩子的能力，他們正是在逆境中學會堅強的。如何做到把愛藏起一半，并不是件容易的事。

第一，父母有清醒的頭腦。對孩子來說，愛是滋潤他健康成長必不可少的精神營養(yǎng)，但要防“營養(yǎng)過剩”，家長必須學會控制自己的情感，例如飯桌上要讓孩子懂得與別人共同分享美味食品，在家里應讓孩子承擔起他應用的責任，不要袖手旁觀，這種責任感對于他的將來是一筆不小的財富。

第二，保持理智的心態(tài)。孩子的成長誰也代替不了，孩子未來的路是靠他們自己走出來的，我們應該給孩子成長創(chuàng)造條件，而不是包辦代替，這需要理智的愛。

第三，學會更深沉、更科學的愛。表達愛的方式是多種多樣的，我們的孩子不僅需要直接的愛，更需要含蓄的愛、科學的愛、深沉的愛。

把愛藏起一半是父母的明智之舉，為了孩子將來能自食其力，我們要把愛藏在心底，讓孩子適當?shù)某孕翱唷?，受些“累”，忍受一些挫折，這是人生的必修課，我們切不可忽視這重要的一課。為了孩子的一生的幸福和快樂，我們要學會如何愛他們。

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幼兒園英語常用語186句 收藏起來教小朋友

小朋友在幼兒園會聽見哪些常用語呢？為孩子收藏起來，別讓孩子在新環(huán)境下手足無措。

一、問候

1、Good morning。 早上好!

2、Good afternoon。 下午好!

3、Good morning， class。 同學們早上好!

4、Hello， everyone! 大家好!

二、課程開始及休息

5、It‘s time for class。 上課的時間到了。

6、Let‘s begin our class。 開始上課。

7、Let‘s start。 開始。

8、Shall we begin? Yes， let‘s begin。 我們開始吧?好，我們開始。

9、Please look at me。 請看我。

10、Let‘s have a break。 我們休息一下。

11、Let‘s have a rest。 我們休息一下。

12、Break time。 休息時間。

13、Time is up。 時間到。

三、結束課程

14、That‘s all for today! 今天就到這兒。

15、We stop here。 我們到此結束。

16、Let‘s call it a day。 今天就到這兒。

17、Class is over。 下課。

18、Goodbye everyone! 大家再見。

19、See you next time。 下次見。

20、See you later。 回頭見

21、Goodbye。 / Bye-bye。 再見。

22、Give me a hug。 擁抱一下。

23、Let‘s sing the “goodbye” song together。 我們一起來唱“再見歌”。

四、點名

24、Is everyone here? 每個人都在嗎?

25、When teacher calls your name， please stand up and say “Here?！?老師叫到你的名字，請站起來說“到”。

26、Do you remember your name? 還記得你們的名字嗎?

27、Is ______ here? ______在嗎?

28、Here! 到!

29、Who is not here? 誰沒有到呢?

30、______ is not here。 _______沒到。

31、Why do you late? 為什么遲到?

32、What‘s the matter? 發(fā)生了什么事情?

33、Come in， please。 請進。

五、游戲及活動用語

34、Let‘s play a game。 我們玩游戲吧。

35、Let‘s begin。/start。 我們開始。

36、Are you ready? 準備好了嗎?

37、One， two， three， go! 一、二、三，開始!

38、Who is the first one? 誰是第一名?

39、I‘m the first one。 我是第一 名。

40、Who is winner? 誰贏了。

41、We are the winners! 我們贏了。

42、Who wants to try? 誰愿意來試一試?

43、It‘s your turn。 輪到你了。

44、Please follow me。 請跟我學。

45、Watch me! 看我!

46、 I will divide you into two teams。 我要把你們分成兩組。

47、You are the APPLE team。 你們是“蘋果”組。

48、You are the BANANA team。 你們是“香蕉”組。

49、Really? 真的嗎?

50、Are you sure? 肯定嗎?

51、Teacher， me! (學生語)老師，叫我!

52、When I say your name， please stand up。 當我說到你的名字，請站起來。

53、Let‘s count。 “one， two， three~~” 我們一起數(shù)：一、二、三

54、Louder， please。 請大聲點。

55、Let‘s form a line。 我們排成一排。

56、Let‘s make a circle。 我們圍個圈。

57、Try again! 再試一次!

58、Better luck next time。 下次好運。

59、Don‘t feel bad。 You will win next time。 別難過，你下次會贏的。

60、Quickly! 快!

61、Hurry up! 趕快!

62、Take it easy! 慢慢來!

63、Be careful! 小心!

64、Come on! 加油!

65、Let‘s jump。 我們一起跳。

66、That‘s it! Keep going! 就是這樣!繼續(xù)!

67、Let‘s run。 我們一起跑。

68、Let‘s hop。 我們一起單腿跳。

69、Let‘s walk。 我們一起走。

70、Let‘s hold hands。 我們一起手拉手。

71、Let‘s stop。 我們停。

72、Clap your hands。 拍手。

73、Stamp your feet。 跺腳。

74、Raise your hands。 舉手。

75、Wave your arms。 擺臂。

76、Show me your left hand。 讓我看看你的左手。

77、Stretch your legs。 伸伸腿。

78、Stretch your arms。 伸伸胳膊。

79、Nod your head。 點點頭。

80、Shake your head。 搖搖頭。

81、Close your eyes。 閉上眼睛。

82、Open your eyes。 睜開眼睛。

83、Read after me， please。 請跟我讀。

84、Open your books and turn to page___。 打開書，翻到第____頁。

85、All together please。 請一起來。

86、Let‘s read a chant。 我們一起來念兒歌。

87、Can you read it? 你們會讀嗎?

88、Let‘s sing a song。 我們來唱首歌。

89、Let‘s sing a song with actions。 我們帶著動作唱首歌。

90、Yes or no? 好不好?

91、Do you like it? 你們喜歡嗎?

92、Let‘s listen to the music。 我們一起聽音樂。

93、Come here。 來這。

94、Go there。 去那兒。

95、Stand up。 站起來。

96、Sit down。 坐下。

97、Turn around。 轉個圈。

98、Hands up。 手舉起來。

99、Hands down。 手放下去。

100、Put up your hand。 舉起手。

101、Put down your hand。 放下手。

102、Pick up the cards。 拿起卡片。

103、Point to the cards。 指著卡片。

104、Who can tell me? 誰能告訴我?

105、Who can answer my question? 誰能回答我的問題?

106、What else? 還有呢?

107、Let‘s watch TV。 我們看電視。

108、Do you understand? 明白了嗎?

109、Please say in English。 請用英語說。

110、Line up。 排好隊。

111、Please say it one by one。 請一個一個地說。

112、Paper， scissors， rock。 石頭、剪刀、布!(猜拳游戲)

六、課堂規(guī)則

113、Please stop talking。 請不要講話。

114、Listen carefully。 注意聽。

115、Please be quiet。 請安靜。

116、Please keep quiet。 請保持安靜。

117、Don‘t push others。 不要推其他人。

118、Please pay attention。 請注意。

119、You are too noisy， please stop。 你太吵了，請停止。

120、Please don‘t make noise。 不要吵。

121、Return to your seat。 回到你的座位上去。

七、表揚及鼓勵用語

122、Good! 好!

123、Pretty good! 非常好!

124、Very good! 非常好!

125、Good job! 干的不錯!

126、Good boy/girl! 好孩子!

127、Good idea。 好主意。

128、Excellent! 真棒!

129、Super! 超級棒!

130、Amazing! 太神奇了!

131、You are amazing! 你真是太神奇了!

132、Well done! 干的好!

133、Very nice! 非常好!

134、Nice try! 不錯的嘗試!

135、Nice job! 干的好!

136、Wonderful! 真棒!

137、Wonderful job! 干得真棒!

138、You are wonderful! 你太棒了!

139、Beautiful! 真漂亮!

140、Lovely! 真可愛!

141、Pretty! 真漂亮!

142、You look so lovely/pretty/nice today。 你今天看起來真可愛/漂亮/棒!

143、Not bad! 不錯!

144、You can do it。 你能行!

145、Brilliant! 真精彩!

146、Brilliant job! 干的太精彩了!

147、Brilliant idea! 精彩的點子!

148、You are smart! 你真聰明!

149、Great! 太棒了!

150、You are great! 你太棒了!

151、It looks great! 看起來太棒了!

152、Cool! 真酷!

153、You are so cool。! 你真酷!

154、I agree。 我同意。

155、I agree with you。 我同意你說的話。

156、Really? Wow! 真的!太棒了。

157、Fantastic! 太棒了!

八、生活常規(guī)

158、It‘s time for lunch。 午飯的時間到了。

159、Good night! 晚安!

160、Put on your clothes! 穿上衣服。

161、Don‘t grab my hair! 別抓我的頭發(fā)!

162、Put away your toys! 把玩具放好!

163、Don‘t play with scissors， please。 不要玩剪刀!

164、Oh， dear! 噢，天那!

165、Don‘t litter! 不要亂扔垃圾!

166、What a mess! 真是亂啊!

167、Clean it up! 打掃干凈!

168、Where are you? 你在哪兒!

169、There you are。 你在這兒。

170、Your sleeves are wet。 你的袖子濕了!

171、Who started this? 誰先起頭的?

172、I want to know everything。 我想知道所有的情況!

173、I saw you hit him。 Say“Sorry!” 我看到你先打的他，說“對不起”!

174、Stop fighting。 別打了!

175、Take turns。 輪流來!

176、Play nicely together， OK? 好好一起玩，好嗎?

177、Share your toys， OK? 跟大家分享你的玩具，好嗎?

178、Are you OK? 你還好嗎?

179、Don‘t cry! 別哭!

180、Look out! 注意了!

181、Good catch! (球)接得好!

182、Let‘s go outside! 我們到外面去!

183、Peek! Peek! Peekaboo! 藏!藏!藏貓貓!

184、Peek! Peek! I see you! 藏!藏!我看到你了!

185、Let‘s play hide-and-seek! 我們玩捉迷藏吧!

186、Found you! 抓到你了!

五月育兒知識：如何把愛和規(guī)則同時給孩子

五月育兒知識：如何把愛和規(guī)則同時給孩子

愛孩子，他很快沒有規(guī)矩，

管孩子，他很快感覺到父母不愛他。

怎么辦？一愛就亂，一管就死！

用愛的方式去給孩子規(guī)則，孩子才能感受到規(guī)則是愛的一部分；用懲罰的方式去給孩子規(guī)則，孩子感受到的是恨，而不是規(guī)則。這就是這幾次家長會交流的一個重點——替代懲罰的方法。

生活中，“懲罰”已經(jīng)成了很多家長最常用、最愛用的殺手锏了，的確很好用，也很省事，似乎身邊所有的家長都是這么做的。那么，大家都認可的選擇就一定是最科學的嗎？當然不是，只是因為這是大家最無奈的選擇，除了這“招”我們的確想不出什么好“招”了，這里要告訴您一些可以代替懲罰的好方法，供您參考。

一、對于懲罰的認識：

1、懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐；

2、孩子在懲罰中會把精力分散到如何報復家長上面，錯失了對自己不當行為的反悔以及思考修正錯誤的機會。不利于孩子發(fā)自內心地認識錯誤，改正錯誤；

3、懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，“以強欺弱”會成為他面對問題的處理方式。

4、孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為“懲罰”可以抵消他們的“罪行”，可以心安理得地重復自己的錯誤；

5、專家認為一個孩子應該經(jīng)歷自己不當行為所帶來的自然后果，而不是受罰。讓他感到，在一個相互關心的親子關系中，是沒有懲罰的。

二、代替懲罰的七個技巧及案例參考：

1、轉移注意力：把孩子對“問題”行為的注意力轉移到幫助家長做事或者有趣的事情上：

適合：不太嚴重或者偶然性的問題

案例：孩子在超市里隨意拿貨架上的商品

反例（家長）：“你再亂拿，看你爸爸來了，怎么收拾你！”

正例（家長）：“寶貝，你來幫我挑三個最紅的蘋果吧！”

2、明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格），讓孩子了解問題本身的影響：

適合：行為的后果比較嚴重，需要及時予以糾正、明確態(tài)度的問題

案例：孩子在超市里跑來跑去

反例（家長）：“你太魯莽了，晚上不許看電視！”

正例（家長）：“我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！”

3、表明你的期望：對于已經(jīng)發(fā)生的錯誤不過分追究，并表明對孩子下次行為的期望

適合：問題影響不大，屬于主觀上非故意的行為

案例：孩子把從家里帶出去的玩具弄丟了

反例：“你怎么又把玩具弄丟了，以后不許你帶玩具出去了！”

正例：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能讓它和你一起回家！”

4、提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。

適合：行為相對頑固，但有可替代的選擇的問題；也可以用于引導孩子開始某種行動的建議。

案例：孩子在超市里跑來跑去

反例（家長）：“你再亂跑，我就不帶你回家了！”

正例（家長）：“齊齊，別跑！給你個選擇，你要么好好走，要么坐在購物車里，你來決定?！?/p>

案例：孩子在看電視不愿意洗澡。

反例（家長）：“趕緊洗澡，你再不過來，我就關電視了！”

正例（家長）：“你是愿意現(xiàn)在洗澡、一會兒講兩個故事聽，還是現(xiàn)在看電視，洗澡后沒時間講故事。你來選吧！”

5、告訴孩子怎樣彌補自己的失誤。

適合：由于無知而導致的失誤，需要補充孩子相關常識的事件

案例：孩子用水彩筆畫畫時，把沒蓋筆帽的筆放在沙發(fā)上，染了一大片顏色。

反例（家長）：“你看看你干的好事，以后別用水彩筆了！”

正例（家長）：“看沙發(fā)都花了，以后用完筆就把筆帽蓋起來，放在桌上！”

6、采取行動：對于反復建議多次的問題仍然沒有改正，可以采取適當?shù)男袆印?/p>

適合：相對嚴重的原則性問題，特別是“屢教不改”的問題，需表明正確的原則

案例：孩子在吃飯的時候反復玩弄桌上的物品

反例（家長）：“你再不專心吃飯，就干脆別吃飯了！”

正例（家長）：“寶貝，專心吃飯！”，數(shù)次勸說未果，可以把桌上附近的東西拿遠，說：“吃飯時候應該專心，吃完飯你可以隨便玩這些東西?！?/p>

7、讓孩子體驗錯誤行為的自然后果：

適合：孩子存在一定的主觀意識的行為，即“明知故犯”的行為，需要承擔因此引起的后果

案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽車

反例（家長）：“別在上面玩，都是油！聽見沒！是不是要我沒收才行！”

正例（家長）：“桌子上還有很多吃飯灑的湯和油，把小汽車都弄臟了，你要負責把它們洗干凈！”

三、針對特別頑固且不易改正的習慣，可以采取相對復雜的措施：

結合案例分析理解：孩子晚上總想玩耍、說話，不愿意睡覺

第一步：討論孩子的感受和需求。

如：坐在一起，問問孩子睡覺前都喜歡做什么？

第二步：說出你的感受和需求。

如：告訴孩子媽媽每天上班很累，需要早點睡覺、得到休息。

第三步：一起討論解決問題的方法，把所有的想法都寫下來（不帶任何評論）。

一邊討論，一邊將雙方所有的想法逐一記錄，讓孩子有受尊重感和參與決定感，更利于提高孩子日后行動的主動性。

如：（孩子）聽三個故事、看會電視、翻跟頭、十點睡覺……

（家長）一個小時的游戲時間、九點上床后可以聊會天、九點半準備睡覺……

第四步：挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些需要付諸行動。（家長也應給予適當?shù)淖尣剑瑫雍⒆又鲃拥淖尣剑?/p>

如：分別在各自能接受的方法上“打勾”，不能接受或者想去掉的方法上“打叉”，在雙方達成共識的方法上畫“五角星”

第五步：找到大家都同意的解決方法，總結達成共識的意見，雙方共同努力完成。

如：我們都同意每天八點半到九點自由活動，可以講兩個故事、九點半睡覺（可以寫在紙條上，貼在冰箱上）

四、要點提示：

1、當我們發(fā)生沖突時，不要把精力用于彼此的對抗，或者擔心誰輸誰贏。而是把能量和精力放在解決問題上，尋找一種方法，讓我們的個人需求都得到尊重；

2、在氣頭上時，暫時不要開始“解決問題”，當自己足夠冷靜時再開始。再科學的語言技巧如果是叉腰瞪眼下說的都是不會有效果的；

3、挑選建議時，不要評價“主意不好”、“那不行”，而是記錄每個想法，讓想法得到尊重；

4、當一個計劃執(zhí)行一段時間后，貫徹不下去，可以選擇回到老路，也可以選擇再做計劃；

5、如果孩子不愿意坐下來商量解決問題，可以用便條方式表達我們的想法：（適合相對較大的孩子）

“親愛的**，我想聽一聽關于….的問題，你是怎么想的？你是不是覺得……，我覺得…..，請告訴我你有什么解決方法，我們都能接受。愛你的爸爸”

育兒觀念：對孩子“藏起一半的愛”

育兒觀念：對孩子“藏起一半的愛”

前陣子在看王xx老師的一本《讓孩子積極快樂起來》的時候發(fā)現(xiàn)，書中有一段內容非常符合當今社會存在的問題現(xiàn)象——溺愛。可能以前不覺得，看見身邊溺愛孩子的家長也有很多的不理解，現(xiàn)在快身為人母的我，也會自然而然產生一種對孩子特別的愛。但我始終覺得對孩子要“藏起一半的愛”。所謂藏起一半的愛，不是說只給子女一半的愛，也不是減少對子女關愛的數(shù)量，而是以隱蔽的形式收起溺愛的部分，以更深的內涵去愛子女，注意培養(yǎng)其健康地成長，而不是把愛掛在口頭。

因為總發(fā)現(xiàn)身邊的很多家長，尤其是爺爺奶奶，因為是隔代教育了，對自己的第三代也是特別的溺愛，可能自己還并不覺得是一種溺愛，是一種正常的愛，可是往往他們沒有發(fā)現(xiàn)的是無形之下給孩子帶來的不健康因素。從身邊接觸、教育過的孩子例子來說：孩子被外公外婆寵著、呵護著，從不去打他罵他，因為他們覺得自己也不能逾越孩子父母的責任，可往往在教育孩子的問題上不是逾越的問題，而是教育的問題，從而導致孩子現(xiàn)在脾氣暴躁，一有不順心的或者不依自己的就會隨口亂罵亂打，雖然孩子外婆偶爾也會打孩子，可是已經(jīng)來不及了，孩子的習慣已經(jīng)似乎改不掉了，而孩子父母親呢，就會覺得是老人把孩子慣壞了，其實都有責任。因為孩子的成長離不開父母的關愛，不是說買一件衣服，吃一頓kfc就是對孩子好。而如何去關愛孩子，如何使孩子在關愛中得到健康的發(fā)展，贏得佳玉人生的美好品德和能力，當是父母必須注重的關鍵所在。因為大人一味順從孩子的要求，就會使孩子變成以自我為中心的自私自利的人，而這些孩子會認為生活就是我行我素。他所注意的只是他自己，而不在乎別人有什么需要和要求，更談不上與別人合作。有時候就會發(fā)現(xiàn)班上有些孩子在拿到玩具后不愿意與人分享，甚至還會搶別人手中的玩具，搶不到就隨手想去打同伴。而當這類型的孩子真正長大了，在生活中遇到一點挫折，就無力調整、保護自己，這么大一個世界到哪兒去找那么多“哄”他的人呢？當然父母也不能一味的想用暴力去解決，也不要盲目的責備。因為經(jīng)常打罵也不利于孩子的身心發(fā)展，父母應建立“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，兩人之間應該多商量，決定在哪些方面做出讓步，然后一起向孩子透露父母的決定。要讓孩子養(yǎng)成尊重父母的習慣，父母也可以與孩子一起像朋友一樣聊天，作為他的好伙伴或者進入他在游戲中的角色狀態(tài)等等，從而在這個過程中培養(yǎng)他們養(yǎng)成尊重他人等良好的品德習慣。

在我看來，對孩子就是要藏起一半的愛，有些愛放在心里就可以了，因為這些心里的愛是隱形的，會無形中從生活的點點滴滴中透露出來，而當孩子漸漸成長的過程中也會發(fā)現(xiàn)這種無形的愛，知道父母是這樣子愛他們的，當然現(xiàn)在的很多80后夫婦都是知識化的一代，相信在師幼互動、家幼互動、家園互動這些方面能夠讓孩子都積極快樂起來，也相信孩子們都是最棒的！

育兒知識：如何讓孩子愛讀書

如何讓孩子愛上讀書，是令我一直頭疼的事情。我也是一名人民教師，在學校里班級里的孩子不喜歡讀書，回到家里自己的孩子也是這樣。為了讓孩子喜歡上讀書，我在學校里組織學生讀書比賽，寫讀書報告等活動，布置他們一個月看一本課外書，暑假一般布置2~3本經(jīng)典課外讀物。很可惜，這些孩子們很少有人看的，都是為了應付老師，在網(wǎng)上或者其他書里摘抄的內容作為讀書體會感。學校里孩子們自主讀書的興趣太低了，他們完全被身邊花花的世界，社會上的新鮮事物所吸引。和我的孩子一樣，要么就鬧著玩游戲、看動畫片，就知道玩。我也曾沉下臉來好好的教育過他們，抽查學生完成讀書任務的情況，督促他們好好讀書，可是成效不大。自己的孩子都是這樣，更何況班里的孩子呢。我也是沒有辦法的辦法，去問問一些家長，去咨詢一下有經(jīng)驗的同事，結果和我管理班里學生和自家孩子的方法沒什么不同。為了提高孩子的閱讀興趣，我給孩子做了許多思想工作，也看了許多這方面的書籍。我在一本書里看到有這么幾條經(jīng)驗還挺有意思，現(xiàn)摘抄下來，供和我一樣身為孩子父母，和我一樣身為人民教師的人作為參考。

其實，父母在家指導孩子閱讀并不難，以下就是簡單易行的方法：

1、父母以身作則，經(jīng)常閱讀書報。

2、每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，營造家庭的閱讀環(huán)境、氣氛。家人可一起或各自閱讀，使之成為習慣。

3、為孩子說故事時，語調要平和、親切，可配合肢體動作和角色扮演，使孩子更投入。

4、提醒孩子可以配合肢體動作復述故事。

5、要表揚孩子微小的進步。

6、適度配合電視和影像光盤，提高孩子的閱讀興趣。

7、利用圖書作為禮物。

8、旅行、參觀前先為閱讀作準備。其實父母在跟孩子說故事的過程中，自己也會不斷在學習。

因此，耐心很重要！跟孩子一起讀書很愉快，孩子每天到一定時間也會纏著你說故事，這對你來說更是一種幸福。而對激發(fā)孩子求知欲、培養(yǎng)孩子洞察力、促進家長與孩子的良性互動，更具有魔法般神奇功能。心動嗎？心動不如馬上行動！”

育兒知識：用愛的語言鼓勵孩子

育兒知識：用愛的語言鼓勵孩子

家教故事：我從小有兩個愛好，后來，一個愛好變成了特長，一個愛好變成了“特短”。　

小時候，我喜歡畫畫。五歲的時候，照著我媽養(yǎng)的大公雞，畫了一只彩色大公雞，被幼兒園老師貼出來展覽。我可高興了，回家就說：“媽媽，我畫的公雞得獎了?！眿寢屝Φ醚劬Σ[成一道縫：“太好了，我早就說你畫的大公雞比我養(yǎng)的大公雞還漂亮呢?！薄?/p>

于是，我愛上了畫畫，天天畫。上小學第一天，老師問大家誰會畫畫。我傻乎乎地舉起了手，老師可高興了：“那好，黑板報就交給你了。”從此，我從一年級畫到六年級，又從初一畫到高三，下鄉(xiāng)插隊時還給農民辦墻報，最后進了中國少年報社，辦了一份真正的報紙?！?/p>

可是，我的另一個愛好卻變成了“特短”。小時候，我喜歡跳舞，音樂一響起來就跟著翩翩起舞。小學四年級時，我的夢想就是當個舞蹈演員。我去參加孔雀舞演出，寫了一篇作文，還上了《人民畫報》。小學畢業(yè)前夕，北京市舞蹈學校來招募小學員，學校一共選了四個女孩，我是其中之一。面試時，老師讓我們把外衣脫掉，穿上舞蹈服，手背后，腳跟并攏，腳尖朝外，站直。剛做好動作，一個舞蹈學校的老師從我身邊走過，瞟了我一眼說：“腿都不直，還跳舞呢，你瞧人家！”　

我一看，不得了，別的女孩兩腿都并成一條直線，只有我的腿并不直，上面一個洞，下面一個洞。晚上回家照鏡子，越看越覺得腿不直。以后再跳舞的時候，我的耳邊總是回響起老師的那句話“腿都不直還跳舞呢”。后來，我就不大會跳舞了，再后來就不想跳了。上中學后，我徹底放棄了舞蹈，改去田徑隊跑百米了。我跑得可快了，全區(qū)比賽都能拿名次，可腿越跑越粗。　

等我插隊回來，發(fā)現(xiàn)同齡人都在學跳交際舞，可我總是學不會。每當有人請我跳舞的時候，我總說：“對不起，我不會跳?！逼鋵嵨乙矔稽c，主要是感覺自己的腿不直，不適合跳舞。不過有一天，我仔細觀察才發(fā)現(xiàn)，舞場上比我腿不直的人可不少。有的人還是羅圈腿，也跳得很起勁兒。我在想，這些人小時候一定沒有人對她說過“腿不直還跳舞呢”，不然她早就沒興趣了。（本故事源自中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家盧勤在“2015年家庭教育國際論壇”上的發(fā)言。）

家教分析：愛的語言能培養(yǎng)出懂得愛的孩子。父母老師幾句鼓勵的話能夠挖掘出孩子的潛能，幾句打擊的話也會澆滅孩子夢想的火種。語言是有能量的，可以養(yǎng)人，也可以殺人?！疤昧恕睍o人以希望；“太糟了”會給人以打擊。在肯定中長大的孩子愛人愛己，在否定中長大的孩子縮手縮腳。

家教啟示：家長要學會處處用充滿正能量的愛的語言愛孩子，比如見到孩子有一丁點的長進就毫不遲疑地說：“太好了”，充滿正能量的愛的語言會讓孩子知道：改變心情就改變了世界。不論什么時候都不要輕易說孩子不適應干這個不適應干那個，一次的表現(xiàn)不佳，不見得孩子就沒有這方面的天賦，再有天賦，得心應手地干某項工作都得經(jīng)過反復的訓練強化，經(jīng)過反復的失敗和成功，才能熟能生巧，如果一次不理想就說不適應，很可能扼殺孩子的天賦。

育兒知識：用愛的微笑面對孩子

育兒知識：用愛的微笑面對孩子

家教故事：我兒子就是一個樂觀開朗的人，他豁達的性格與我媽媽的微笑有關。記得我兒子剛出生不久，我媽把他抱起來，笑得眼睛瞇成一條縫，嘴里還不停地跟小外孫說這說那。兒子乖極了，樂得手舞足蹈，也在咿咿呀呀地說著什么。每每見到這種場面，我都非常感動，真想把這一老一少用微笑組成的畫面永久地珍藏起來。媽媽總是對我說，孩子是懂感情的，你對他好不好，他心里會明白?！?/p>

的確，兒子長大了，跟姥姥的感情特別好。姥姥病重臥床不起很痛苦，但只要我兒子去，她立刻會露出笑臉：“悅悅來了！”老人和孩子的心是相通的。老人的微笑，傳達給孩子的是炙熱的愛。?。ū竟适略醋灾袊倌陜和侣劤霭婵偵缡紫逃龑＜冶R勤在“2015年家庭教育國際論壇”上的發(fā)言。）

家教分析：對孩子來說，爸爸媽媽的表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖?！?/p>

孩子們都喜歡愛笑的人。笑，是愛的語言。你沖他微笑，這表達了你內心的感情：“我愛你！我喜歡你！你使我快樂，我很高興見到你！”從小在微笑中長大的孩子，容易形成樂觀、積極的心態(tài)?！?/p>

家教啟示：孩子需要愛的微笑，做父母的再忙，再累，再煩，也不要忘記把愛的微笑送給孩子。

育兒知識：天下媽媽皆愛孩子，愛孩子要講究方式方法

俗話說“一種米養(yǎng)百種人”，由于教育的差異，會出現(xiàn)行行色色的人，而下面這幾種媽媽，估計是累死也養(yǎng)不出好孩子的。①生活上事事包辦的媽媽

有一種媽媽是非常疼愛孩子的，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，舍不得孩子做一點點事情。衣服，媽媽幫你穿;鞋帶，媽媽幫你系;飯菜，媽媽幫你做……從小到大沒讓孩子做過家務活，美其名曰:愛孩子，不想孩子受苦！

曾有新聞報導過一個23歲的小伙子活活餓死，究其原因是在父母的過度溺愛下長大，使他喪失了生活能力，餓死在家里。這個事件足于證明過度溺愛孩子會害了孩子，媽媽要培養(yǎng)孩子的自理生活能力，孩子終將要步入社會，自拾其力生活的，從小不舍得讓孩子吃苦，長大后孩子會吃盡苦頭。

②沒有口德的媽媽

有一種人從來不控制自己情緒，稍有不順就破口大罵，出口成“臟”，什么狠話，惡毒的話都能說出口。近墨者黑，孩子從小在這種氛圍里長大，一開口就臟話連篇一點不出奇。古語有云“禍從口出”，指不定那天就惹禍上身。父母是孩子的榜樣，這種家里長大的孩子，自是會缺乏素養(yǎng)。

③愛斤斤計較的媽媽

有一種人是事事不肯吃虧，總愛占上風。誰給的紅包少了，誰送的禮輕了，誰請客沒叫我……凡事愛計較，會讓人覺得很難相處，自是會對你家的人、事，敬而遠之。近朱者赤，這環(huán)境下長大的孩子，定是個凡事愛計較的主。

禮輕情意重，與人相處貴在真誠、有心！

④不善待父母的媽媽

有一種人看到父母老了，干不動了，又沒有退休金，要他們贍養(yǎng)了，對老父母是各種嫌棄，指桑罵槐，恨不得他們立刻死去。

曾聽說過一個段子，有個老人的兒媳不孝順，經(jīng)常罵老人，見不得老人吃點好的，讓老人干各種活，老人年邁干不了活，生病要人照顧了，兒媳婦就椯搗丈夫把老人丟進山里任他自生自滅。擇日，丈夫在家里找了條粗麻繩，綁著老人，叫上十多歲的兒子幫忙，背著老人進山了。走進深山，兒子把老人丟在山里，正準備回家，扭頭看到跟著他進山的兒子在解老人身上的麻繩，問兒子怎么還不跟他回家，解繩干嘛？兒子答:“這麻繩我要帶回家，以后你老了好用來綁你！”老人的兒子聽后一驚，看著眼前尚年幼的兒子，再看看扔坐在地上的老人，忽然明白了老人的今天就是自己的明天，趕緊把老人背回家，此后好吃好喝的待老人。

贍養(yǎng)父母是子女應盡的義務，言傳身教，父母的言行孩子看在眼中，當心，老父母的今日是你的明日！孝敬父母，權當是做給孩子看的，因為，你也會有老的那一天。

天下媽媽皆愛孩子，愛孩子要講究方式方法，不能一味溺愛。媽媽除了有責任教育孩子也要對自己有要求，言傳身教做孩子的榜樣，引導培養(yǎng)孩子德、智、體全方衛(wèi)成長，養(yǎng)育孩子是個漫長的過程，父母與子女要共同成長，互相理解。

小班育兒知識

小班育兒知識

兒童身心發(fā)展是一個錯綜復雜的過程，它既有階段性，又有連續(xù)性，是一個由不顯著的漸進的量變到比較顯著的躍進的質變過程。我們應考慮到兒童發(fā)展的這個特點，以便幫助兒童從一個教育階段，順利地過渡到下一個教育階段。如果忽視這個問題，會使兒童在過渡到新的教育階段時感到突然，感到陌生、緊張，會增加兒童的負擔，形成心理上的不良影響，如果不注意不同階段的不同要求，未做好全面的準備，兒童在生理、心理等方面將會不適應，新生活會使他們感到吃力、疲勞或負擔過重，甚至影響他們的健康和成長。

孩子從幼兒園到上小學，是個體成長的一件大事，是他們生活中的重要轉折。當他第一次背上書包，興致勃勃地走在上學路上時，他對新生活充滿了希望和憧憬。他對未來是向往的，但又是陌生的。首先是生活內容發(fā)生了變化:小學是對兒童進行正規(guī)教育的機構，學習是他們的主要任務。不管兒童對所學的課程是否感興趣，都得根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教育計劃、教學大綱和教科書，學好規(guī)定的課程，帶有一定的強制性。

為了督促學習任務的完成，教師要學生做家庭作業(yè)，還要對他們進行考查、考試，并且還有升留級制度的實施。而在幼兒園，他們的生活內容主要是從事最喜愛的游戲活動。幼兒園雖然也上課，但與小學上課有根本的不同。它著重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，傳授一些啟蒙知識，進行智力訓練和培養(yǎng)學習習慣，沒有嚴格的考試制度。學習還不是社會義務，上課的形式大多采用一些生動、有趣的游戲方法。所以說孩子從幼兒園進入小學，生活內容發(fā)生了質的變化。其次，孩子的生活節(jié)奏加快了。小學生在校的大部分時間是學習，并按照課程表進行活動，要嚴格地參加各項集體活動，每天要上四五節(jié)課，課間休息和游戲時間很短，課余時間還要完成教師指定的作業(yè)。不像幼兒園生活那么輕松自由。第三，兒童和教師的關系發(fā)生了變化。在幼兒園階段，孩子把教師當成媽媽又勝過媽媽，幼兒教師對兒童既要啟發(fā)教育，又要精心撫育、照顧。

幼兒總是在成人的照料下生活的，依賴性大，獨立性差。而小學教師則根據(jù)專門的教科書，對兒童進行讀、寫、算的訓練，傳授知識，發(fā)展技能，培養(yǎng)一定的行為規(guī)范，完成教育教學的任務，對孩子各方面的照料少了。這三方面的變化，對兒童體力、智力、獨立生活能力和自我控制的調節(jié)能力都提出了新的要求。要使兒童進入小學以后，能夠較快地、順利地適應新的學習環(huán)境，高高興興地上學，家長和幼兒教師應有計劃、有目的地做好兒童入學前的準備。

一、體力方面的準備。幼兒上學后，要承擔緊張的腦力勞動，要獨立參加學習、勞動、游玩，獨立進餐、睡眠、休息，需要有較好的耐力和抵杭力。因此，必須使幼兒具有健壯的體格，能適應生活的變化。

二、生活能力的準備。為讓兒童適應小學的生活規(guī)律，培養(yǎng)孩子的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的習慣，是很有必要的。需要建立的習慣是多種多樣的，最理想的是家長能為孩子制訂一個與學校相仿的作息時間表，合理安排他們的一日生活。培養(yǎng)兒童的獨立生活能力，一方面需要小學生自己支配課間和課余時間，需要獨立完成作業(yè)，需要自己準備學習用具，另一方面，逐漸減少成人的照顧，讓幼兒參加一些力所能及的勞動，使其能較好地適應小學生活。

三、學習方面的準備。首先要培養(yǎng)兒童有一個良好的學習態(tài)度。培養(yǎng)兒童渴望學習、愿意上小學的愿望，是使兒童進入小學后能自覺、積極地完成學習任務的首要條件。幼兒具有強烈的好奇心，一些表面的形式很容易引起幼兒的興趣，這種興趣往往是不穩(wěn)定的、膚淺的，常常有很大的無意識性。

總之，在幼兒進入小學這個生活的重要轉折時，要做好各方面的準備，使孩子高高興興地上學。

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