教育孩子筆記。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編幫大家編輯的《育兒心得：和孩子溝通也要注意細節(jié)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

育兒心得：和孩子溝通也要注意細節(jié)

俗話說的好，細節(jié)決定成敗，因此我們在和他人溝通的時候，總會注意很多方面。但是，當我們面對孩子時，就不會注意很多了，總是想到什么，就說什么。其實，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時，也應(yīng)該注意細節(jié)方面的內(nèi)容！

學(xué)會賞識孩子

孩子的自我形象，是在幼年時通過與別人互動后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認定自己了。所以，我們在和孩子溝通時，一定要學(xué)會賞識孩子，用表揚和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。

注意保護孩子自尊m.cnsjbj.cn

不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒有什么為自己辯護的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣！反而更讓家長對其進行數(shù)落，形成一個惡性循環(huán)。長此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

幫孩子樹立正確的價值觀

喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

讓孩子知道你愛他

父母也總會有心情不好，或者壓力大的時候，在這個時候，若是孩子再出點兒小情況，那父母很容易就會對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會影響到你和孩子的感情！所以說，各位家長，千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠都會陪伴他！

給孩子學(xué)習(xí)的機會

不要認為孩子能力不夠、很多事都不會做，而不讓孩子動手學(xué)習(xí)，在孩子說出要去做某樣事的時候，如果這件事，對孩子并沒有什么傷害，你就放手，讓他去做吧！如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔(dān)心孩子出問題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機會，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。

別總想著處罰孩子

孩子總會出現(xiàn)錯誤，當孩子出現(xiàn)錯誤的時候，家長就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什么錯，討論分析應(yīng)該如何避免錯誤發(fā)生，正向的處理過程更為積極有效。

控制好自己的情緒

有些家長總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會說出這樣的話，認定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣！其實，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習(xí)慣，其實挺難得，各位父母只要時刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會慢慢改善的。

在這個世界上，沒有誰能比父母對孩子的影響更大，而父母自己的錯誤示范，會給孩子造成很是深遠的影響，所以各位爸媽，一定要注意自己的言行，給孩子做一個好榜樣！

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育兒觀念：和孩子溝通也要注意細節(jié)

在這個世界上，沒有誰能比父母對孩子的影響更大，而父母自己的錯誤示范，會給孩子造成很是深遠的影響。

俗話說的好，細節(jié)決定成敗，因此我們在和他人溝通的時候，總會注意很多方面。但是，當我們面對孩子時，就不會注意很多了，總是想到什么，就說什么。其實，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時，也應(yīng)該注意細節(jié)方面的內(nèi)容!

學(xué)會賞識孩子

孩子的自我形象，是在幼年時通過與別人互動后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認定自己了。所以，我們在和孩子溝通時，一定要學(xué)會賞識孩子，用表揚和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。

注意保護孩子自尊

不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒有什么為自己辯護的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣!反而更讓家長對其進行數(shù)落，形成一個惡性循環(huán)。長此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

幫孩子樹立正確的價值觀

喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

讓孩子知道你愛他

父母也總會有心情不好，或者壓力大的時候，在這個時候，若是孩子再出點兒小情況，那父母很容易就會對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會影響到你和孩子的感情!所以說，各位家長，千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠都會陪伴他!

給孩子學(xué)習(xí)的機會

不要認為孩子能力不夠、很多事都不會做，而不讓孩子動手學(xué)習(xí)，在孩子說出要去做某樣事的時候，如果這件事，對孩子并沒有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔(dān)心孩子出問題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機會，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。

別總想著處罰孩子

孩子總會出現(xiàn)錯誤，當孩子出現(xiàn)錯誤的時候，家長就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什么錯，討論分析應(yīng)該如何避免錯誤發(fā)生，正向的處理過程更為積極有效。

控制好自己的情緒

有些家長總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會說出這樣的話，認定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣!其實，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習(xí)慣，其實挺難得，各位父母只要時刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會慢慢改善的。

在這個世界上，沒有誰能比父母對孩子的影響更大，而父母自己的錯誤示范，會給孩子造成很是深遠的影響，所以各位爸媽，一定要注意自己的言行，給孩子做一個好榜樣!

育兒心得：和孩子親密溝通

育兒心得：和孩子親密溝通

孩子的成長過程真是像天上的云彩一樣善變，才做了三年多媽媽的我已經(jīng)深深地體會到了這一點。要是不努力去觀察，去適應(yīng)她，還用原來的方法和她溝通，也許在過了一個假期或經(jīng)歷了一件事之后，你的方法就早已失靈了。不管什么時候，我都在盡量了解我女兒暢暢的改變之后，想些能和她進行親密溝通的有效方法。因為我知道，對于我的女兒來說，強硬的說教，得到最多的回答就是“不”，以及寧肯哭也不承認錯誤的對抗。

這學(xué)期，我女兒上小班了。然而壞毛病比上小小班的時候還多：現(xiàn)在喜歡在墻壁上，在沙發(fā)上畫，寫。我生氣地大聲對她說，在白色的沙發(fā)上寫字，擦也擦不干凈，別的小朋友來我們家做客，看見了多難看！暢暢看也不看我，下次照樣偷偷往上畫。第二次，我摟著她輕聲和她講同樣的話，她很快就摟著我的脖子，連連點頭說下次再也不畫了。沒想到一點方式的改變會取得完全不同的效果。

還有就是早上起床難的問題。早上爸爸、媽媽都要上班，叫暢暢起床時，她總是說，再睡一會，不想上幼兒園，甚至哭鬧。我就跟她講了“媽媽上班要來不及了，再晚了別的小朋友都去了，你是最后一個了”等等理由。這時她睡意正濃，根本就聽不進去。后來我發(fā)現(xiàn)了一個好辦法。女兒最近幾天學(xué)的兒歌，我早上就撫摸著她的背輕輕地背給她聽并且故意說不出下一句。開始她還不理，說幾句后就忍不住幫我接出下一句。一會工夫就精神十足，睡意全消了。

我事后常常暗想，唉，一個小人要想能讓其按照自己的想法去做也不是件容易的事，不能一味地就事論事，要采用適合其不同時期心理特征的方法，和孩子親密溝通。

育兒心得：你會和孩子溝通嗎？

育兒心得：你會和孩子溝通嗎？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：另辟奇徑，不要要求孩子“聽話“，做個會“聽話”的父母的溝通要點有四個，您在生活中能做到嗎？（參考《不輸在家庭教育上》第二十四卷P3-4）

有很多父母常常愁眉苦臉地抱怨：“我家孩子怎么這么不聽話？”“為什么他（她）老和我對著干？”這個問題在每個家庭里都很常見。

在這里我想談一下我的觀點：

一、特別聽話的乖孩子是假孩子。

二、孩子不聽話，是因為父母不會傾聽孩子的話。所以要聽話的不是孩子，是父母。

先解釋為什么特別聽話的乖孩子是假孩子。首先我們要認識到：

1、孩子是獨立的個體，不屬于任何人，家庭和學(xué)校不是養(yǎng)雞場，孩子不是家長的產(chǎn)品任由家長塑造。

2、孩子是自己身體、思想、感覺的主人。最了解孩子的人是他自己。

3、允許孩子表達自己的真實感受，不要阻礙和強迫孩子表達錯誤的信息。

4、對自己的事孩子有權(quán)選擇。

好，既然孩子是獨立的人，是自己思想的主人，那么孩子就可以自由的發(fā)表言論。如果孩子什么都聽父母的，那就是說孩子的思想被嚴重壓抑，父母的潛在語言在告訴孩子：你不用思想，你不可以思想，聽我的就行了。同時也是在暗示孩子：你做不了自己的主，你不行，你沒這個能力。長此以往，后果是什么呢？

可能有的較真父母會說：我孩子和我想的完全一樣，所以聽話就行了。這就不是壓抑孩子了吧。即使這種微乎其微的情況真的存在，那些話也應(yīng)當由孩子的嘴說出，而非父母。

所以，我說：特別聽話的乖孩子是假孩子，是壓抑甚至喪失了思想和感覺的孩子，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

當然，孩子是不成熟的，父母很希望孩子聽取自己的經(jīng)驗。我們在提出自己的建議之前首先要有這樣的思想準備：因為孩子是獨立的個體，家長的話只是給孩子的建議，所以孩子可能聽，也可能不聽。這就在于我們?nèi)绾握f了。所以孩子不聽家長的建議主要原因是家長不會說，不是孩子的錯。

不管孩子怎樣用非語言的行為來表達自己的內(nèi)心感受，家長都不要強硬制止“不要哭！要堅強！”“不準發(fā)脾氣，發(fā)脾氣不對”等等，孩子只是在真實的表達自己的情感，沒什么錯，從心理學(xué)角度講人的情緒是流動的，平衡的?？梢缘群⒆忧榫w平靜后表示接納孩子，引導(dǎo)孩子發(fā)火時最好不要傷著自己或他人。

"散養(yǎng)"也要注意方式方法

第一代獨生子女的父母普遍都很焦慮，20世紀80年代整個社會還很僵化，物質(zhì)、經(jīng)濟條件都不好，過上好日子、出人頭地就只有考大學(xué)一條路。那時，一到周末就帶著孩子去補課、學(xué)鋼琴等各類能加分的才藝的父母到處都是。為了孩子的前途和未來，眾多父母必須“押”著孩子去做很多事。

現(xiàn)在很多父母看開了，放手了，什么都不管了：“我什么課外班都不給他報，讓他快樂一些。我們是散養(yǎng)?！薄拔也唤o孩子立那么多規(guī)矩。”“我不過多地管束他，不能壓抑孩子的天性?！薄爸灰鞓肪秃茫覀儾灰笏欢ㄈ绾稳绾巍辈贿^，這些號稱什么都不管的父母，細究起來，做不到“什么”都不管，甚至管得還不少。例如，見人要打招呼，自己的事情自己做，上學(xué)不遲到，等等。

父母管得多或者聲明不管，都是從自己的角度去考慮的，忽略了孩子是需要你管還是不管？孩子需要你管什么，不需要你管什么？很多崇尚散養(yǎng)的父母對孩子的完全不管，肯定也會在一定程度上給孩子帶來傷害。

錯過了從他律到自律轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期

我遇到過兩例，求助者都是家庭經(jīng)濟上比較寬裕的孩子：一個男生，16歲；一個女生，18歲。他們求助的原因都是厭學(xué)，也沒發(fā)生什么大事，就是不想去上學(xué)了。這兩個孩子有一個共同的經(jīng)歷：小時候，男生學(xué)過圍棋、兩種樂器、乒乓球等，女生學(xué)過鋼琴、素描、陶藝等，都是他們自己提出來想學(xué)，父母才給報的興趣班或單獨請的輔導(dǎo)老師。后來也都是他們自己不想學(xué)了，父母聽之任之，不學(xué)就不學(xué)了。

這應(yīng)該是散養(yǎng)的理想狀態(tài)吧？讓孩子發(fā)揮天性，隨心所欲。兩個孩子在談到自己的這段經(jīng)歷時都露出悻悻之色，對當時為什么喜歡，后來又為什么不喜歡，學(xué)習(xí)過程中是否有樂趣，等等，都記不起來了。

我們現(xiàn)在做個假設(shè)：當他們一時興起，提出要學(xué)圍棋或素描時，父母是花錢的那位，所以決定跟孩子立個“約定”：學(xué)習(xí)的目的、過程和時間，遇到困難時怎么處理，等等。從有興趣、好奇，到真的潛下心來去學(xué)習(xí)、鉆研，直至有心得，是挑戰(zhàn)，同時也是訓(xùn)練一個人的過程。借由這個過程，一個人學(xué)會耐心，學(xué)會勤奮，學(xué)會在有瓶頸的時候如何去鞭策、鼓勵自己，學(xué)會在有所得時如何不自滿，繼續(xù)保持好奇和探索，學(xué)會協(xié)調(diào)、安排自己的時間，收獲“一分努力一分成就”的自信和快樂。從兩三歲時搭積木、拼圖到后來上學(xué)、學(xué)習(xí)才藝，到最后選擇職業(yè)以及自己認為應(yīng)該去做的事，這些都在一點一滴地進行。

小的時候，孩子控制不住自己，容易轉(zhuǎn)移注意力，容易放棄。此時，需要來自父母的“他律”，幫助孩子慢慢習(xí)得上面說的要做成一件事所需要的品質(zhì)，逐步在10歲以后由他律變?yōu)樽月?。淺嘗輒止，輕言放棄，不僅是虛度時間和浪擲精力，更重要的是錯過了從他律到自律轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期，孩子容易形成任性而為、“想一出是一出”的習(xí)慣。

孩子一次次放棄才藝的學(xué)習(xí)，可以，由他！真到了孩子不去上學(xué)、不愿意高考，父母才慌了——此時再回頭補課就難了。正常的社會行為的要求，在孩子看來可能是對他的管束、不公平。這時，即使他想做到自我控制也已經(jīng)做不到了，這會讓孩子體驗到更深的挫敗。

這種沒有要求的教養(yǎng)，孩子是否感激呢？小的時候可能覺得媽媽好，“不逼我”，“不管我”；慢慢地長大了，孩子會覺得“你并不真的在意我”，因為你不操心，無所謂，“隨我便”，你應(yīng)該盡的責(zé)任例如指導(dǎo)、培養(yǎng)等沒有盡到。

孩子也會覺得你不信任他，否則怎么會不堅持？“是不是不相信我有這樣的天賦或能力？”孩子后來的這些抱怨卻是說不出口的，因為當初大家都認為“不管”是對孩子好，是少有的好父母的做法，現(xiàn)在如果推翻這一結(jié)論，自己就成了忘恩負義的白眼狼，成了反復(fù)無常、自相矛盾。而且自我否定是很不舒服的，讓人往往不能接受。

于是，孩子“啞巴吃黃連”，有苦說不出，該有多郁悶！

讓孩子變得散漫、任性

還有一種散養(yǎng)是對紀律和社會規(guī)范的無視。

我接待過一個13歲的男孩和他的母親，是學(xué)校要求他們來做咨詢的。

孩子小的時候父母離異。母親一直覺得這件事帶給了孩子不好的影響，愧對他，所以盡力滿足孩子的一切要求。從孩子上小學(xué)開始，幾乎每門功課都請家教，在學(xué)習(xí)上是有要求的，孩子的成績也還不錯。

他母親是這樣敘述的：

“我覺得他們的英語老師教學(xué)思想太陳舊，不能因材施教。課堂上那些東西我兒子都會了，就打了個哈欠，老師就小題大做，批評他?！?/p>

后來我去問英語老師，老師說：

“他打哈欠的聲音大到每個同學(xué)都聽得到，還伸懶腰，然后‘撲通’一聲趴在桌子上假裝睡覺，引得其他同學(xué)笑啊，學(xué)啊，課都沒法兒上了?！?/p>

他母親還說：

“數(shù)學(xué)老師留的作業(yè)都是重復(fù)性的。我兒子都會了，就不想寫了。中國這種題海戰(zhàn)術(shù)真壓制人的創(chuàng)造力，把孩子全變成呆瓜了。我支持我兒子不寫作業(yè)。老師沒話說了，就指責(zé)我兒子沒禮貌，跟他講話沒有用‘您’。”

數(shù)學(xué)老師的說法是：

“我問他為什么沒交作業(yè)，他的聲調(diào)比我還高，嗷嗷地說：‘你就會留作業(yè)，一點兒都不會開發(fā)我們的創(chuàng)造力。你該反思一下自己的教學(xué)理念了?！覐臎]見過這樣的學(xué)生。我對他說有意見可以提，但是要守紀律，而且跟我說話至少應(yīng)該用‘您’而不是‘你’吧。小學(xué)生都該懂禮貌，家里怎么教的？這孩子回去告訴他媽媽了，他媽媽還來學(xué)校找我了。這樣的父母太少見了。”

末了，他母親說：

“我們跟他的班主任溝通過了，班主任說這孩子想聽課就聽，不想聽就兩腳蹬著墻半躺在椅子上。他不交作業(yè)，不舉手參與學(xué)習(xí)，在班里造成很不好的影響。不管他，就管不了別的學(xué)生?，F(xiàn)在是義務(wù)教育，沒法兒讓他退學(xué)，又不許各種懲罰，也沒有評定、處分等等。還說我們父母非但不配合，反而縱容孩子……我是管不了了。只要他不影響別的同學(xué)，就隨他去吧?！?/p>

這位母親說孩子的“事跡”，都是當著他的面說的。這孩子在診室里也是旁若無人地東摸西看，坐累了就伸直了腿半躺在沙發(fā)上。他母親說了一句：“哎，坐好！”他哼了一聲，一動沒動。他母親也就不再說什么了。

我了解情況后腦海里出現(xiàn)的第一個詞就是“散漫”。散養(yǎng)的目的不應(yīng)該是讓孩子變得散漫、任性吧？

我的團隊曾經(jīng)應(yīng)邀在宣武區(qū)的幾所小學(xué)開展“問題”學(xué)生心理輔導(dǎo)團體活動，面對的是三年級以上、學(xué)校和班主任認為有“問題”的學(xué)生。

這些孩子的言行上確實各有不恰當?shù)牡胤?，但高度一致的是，他們不會，也許不愿、不想去審視環(huán)境、同伴、老師的狀態(tài)，也辨不清自己的最終目的和眼前的沖動。跟三四歲的孩子一樣，他們只顧滿足自己隨時而起的興趣和需要，卻又沒有三四歲孩子那樣的天真、單純。

設(shè)身處地地想一想，我是不愿當他們的同學(xué)的，因為他們并不能跟我互動，只顧自己，老打擾我；我也不愿當他們的老師，因為他們不能跟著我的教學(xué)和給出的建議走，自以為是，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)工作受到挑戰(zhàn)，浪費我的時間和心血。

這些孩子最終要長大，走上社會，若一直保有這樣的行為習(xí)慣，誰會愿意當他們的同事、上司、下屬？誰愿意與他們做朋友、談戀愛？

在社會上受的挫折多了，吃的苦頭多了，可能他們會變得收斂一些、抑制一些，但與自律—自我控制不同的是，他們的收斂是被動的，是因為失敗和教訓(xùn)而不得不為之的。因此，他們不會滿足，不會心甘情愿，會充滿抱怨、失望、無奈、憤懣。他們是不成熟的，也是不自由的。

▲父母為什么會這樣？

1. 出于自己的心結(jié)而散養(yǎng)。

父母對孩子過度散養(yǎng)，往往是其自身有些心結(jié)沒有處理好：感覺自己從小到大處處被束縛、被管制，把自己的挫敗和不得志歸因于環(huán)境或他人的壓制。這種被動忍受型的父母，會傾向于過度放手孩子的教養(yǎng)，甚至挺身而出，去反抗那些他們認為對孩子約束、壓抑的人或制度，就像前面案例中的那位母親一樣。

我們很多人心里都有一個沒有長大的孩子，那是小時候的自己，帶著未被滿足的需要，倔強地拒絕長大。這個內(nèi)在的孩子會時不時地鬧起來爭取他的利益，于是我們會在很多成年人身上看到他們不成熟、不理智的行為。

大多數(shù)時候，我們壓抑著這個內(nèi)在的孩子，直到有了自己的孩子，于是，這兩個孩子合體了。我們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，大多是為了滿足我們內(nèi)心這個孩子的需要，而不是為了眼前的孩子。我們自己小時候需要疼愛，現(xiàn)在我們就過度疼愛自己的孩子；我們自己小時候需要自由，現(xiàn)在我們就會過度放縱自己的孩子。

面對這種情況，父母首先要解決的是自己的成長問題，要安撫好自己內(nèi)在的孩子，讓他長大，這樣才能成為成熟、理智、客觀的成年人，才能當好爸爸媽媽。

2. 拿散養(yǎng)當借口。

有的父母事務(wù)纏身，即便身在家中，也不住地打電話、發(fā)短信，運籌帷幄于沙發(fā)之上，咂摸回味于飯桌之旁，根本沒有精力和時間去教養(yǎng)孩子。這樣的人如果事業(yè)還算成功，家里物質(zhì)條件還過得去，就會覺得可以給孩子買到諸如家教、留學(xué)等條件；孩子有了這些條件，自動地就會有所成就、會做事了。他們都忽略了自己的“管”與“參與”，除了對孩子的指導(dǎo)，還讓孩子感受到被關(guān)注、被期待、被陪伴。

▲父母應(yīng)該怎么做？

別忽視對孩子自控、自律的培養(yǎng)。

對于散養(yǎng)，我沒有支持還是不支持的態(tài)度，因為這本身就是一個很主觀的說法，不同的人對“散養(yǎng)”有不同的定義和做法。我強烈反對打著“散養(yǎng)”的旗號，放棄對孩子的教養(yǎng)責(zé)任。

1.關(guān)注孩子成為一個成熟社會人的過程中所應(yīng)該有的一些能力。

例如做事情的條理、規(guī)劃、耐心、毅力等行為自律，與人相處的關(guān)心、同情、友善、溝通互動等情感力。這些會影響到孩子世界觀、價值觀的形成，影響到他對自我價值的界定，終極影響是他對自己人生意義的判斷，更不要說對他每時每天是否快樂、舒心的影響了。

2.做循序漸進的自我控制訓(xùn)練。

2010年暑假，我們一家在美國的老朋友家住了兩星期。他家的外孫女Lila當時5歲，跟著她的爸爸媽媽到我們的露營地去玩。因為時間的關(guān)系，他們要提前回去。

Lila和我的女兒玩得正開心，非常不情愿離開，站在帳篷邊遲遲不肯上車。這時，她的媽媽，一位教育學(xué)畢業(yè)的中學(xué)老師，既沒有命令她必須走，也沒有耐心地講道理，或者提醒她“我們已經(jīng)說好……”，只是站在車邊大約兩米外，對Lila說：“Self-control（自我控制）,Lila.”

對于5歲的孩子，母親已經(jīng)在要求、訓(xùn)練她的自我控制了。Lila站在那里，眼神中透露出掙扎，看得出她正作著艱難的選擇和決定。不到1分鐘，誰都沒說什么，Lila自己轉(zhuǎn)身上車去了，神情很落寞。

當時，這件事讓我感到很觸動，有了自我控制，才談得上責(zé)任。不過，我個人認為5歲講自我控制稍微早了點兒?？梢詮牧邭q開始一點點地訓(xùn)練，到10歲建立起自我控制的意識，13歲開始能主動去實踐，這是一個循序漸進的過程。

孩子很小就會自我抑制，但自我控制則是要心智比較成熟時才能做得到。

▲孩子的成長中哪些該管？

1.對孩子要有與其年齡相匹配的言行上的要求，例如要有禮貌、要講衛(wèi)生、要準時等。孩子將來的行為自律，有賴于一開始父母的“他律”。

2.可以不要求結(jié)果，但不能忽略過程。例如，不要求孩子必須考100分，但要求孩子主動、認真地學(xué)習(xí)知識。

3.對于孩子的錯誤一定要管。犯錯誤并不意味著孩子就是壞孩子，我們常常是在試錯中明白了道理，學(xué)會了本事。所以，看到孩子的錯誤一定要管，不要喪失了孩子成長的機會。至于什么是錯誤，每一個家長有自己的定義和標準。

4.要培養(yǎng)孩子的品德，基本的道德準則必須管！例如：誠實、善良、公義、尊老愛幼等等。

5.孩子提出了疑問和要求一定要管，不能拒絕或忽視。

6.如果有人反映了孩子的問題，無論是孩子的老師、同學(xué)還是其他什么人，一定要管。要調(diào)查清楚真相，再相應(yīng)處理，而不要“護犢子”，或者否定別人的看法和意見。

7.選擇散養(yǎng)的父母一般都有一套理論，或者“外國如何”，或者“我小時候如何”。一定要實時檢視自己的理論是否過期，是否與你家的具體情境相符，是否符合孩子的特點，等等，避免教條。

育兒觀念：注意細節(jié)，保護孩子

育兒觀念：注意細節(jié)，保護孩子

小涵說：“媽媽，我為什么這么笨？別人都會的知識，我不會?！薄靶『?，你在聰明的班上，是顯得不聰明，可是你在笨的班級去，你就是聰明的了。”

小涵是我們班上的孩子，他注意力不太容易集中，接受能力有點差，老師教一次，別的小朋友都學(xué)會了，但他必須教十次而且是將答案死記硬背的結(jié)果，他有些自卑，他很上進，可是結(jié)果總差強人意。

小涵的媽媽是一家規(guī)模不大的修車店老板，據(jù)說他老家有一排的廠房，那是涵媽媽自己說的，他還說教育局局長是小涵的干爹，有一次在放學(xué)時與遠遠媽媽聊天，大班的孩子能認識多少字，剛巧小涵的媽媽來了，他問遠遠媽：“你們家遠遠認識多少字了？”遠遠媽含蓄的說道：“200多個吧，是包括上下左右，大中小等簡單的字。”小涵媽媽：“你們有送去培訓(xùn)學(xué)校學(xué)嗎？我們小涵已經(jīng)認識2000多個字了?！边h遠媽不可思議地說：“這么說，那你兒子很厲害啦！”涵媽得意地說：“那都是花錢買的一塊錢一個類，我們學(xué)了一個學(xué)期2000多塊錢呢，別說小涵會2000多個字，他的弟弟沒去學(xué)過，也認識500多字?！毙『牡艿墁F(xiàn)在在小班，作為小涵的老師，他認識多少字，相信比媽媽更清楚。

又一次，關(guān)于時鐘整點，半點的認識，班上所有的孩子都會了，只有小涵還不會，晚上媽媽來接了。老師與媽媽交流：“小涵，對時間的概念不是很敏感，整點，半點還不認識，你回家讓他練習(xí)練習(xí)。”媽媽驚異地說：“不會吧，我們家里都會的?！崩蠋熗褶D(zhuǎn)地說：“那就回家復(fù)習(xí)一下?！钡诙煸缟?，老師又問小涵關(guān)于整點，半點的認識，小涵還是打不上來，晚上老師又一次和媽媽交流：“昨天，小涵回家復(fù)習(xí)時間了嗎？怎么還是好像搞不清楚?！眿寢屨f：“不會吧，復(fù)習(xí)了，今天早上起床讓他認的，他都會了?！崩蠋煵缓靡馑嫉卣f：“可能早上太匆忙了，他有點搞混，回家再給他復(fù)習(xí)一下吧?！钡谌欤『膵寢岋L(fēng)風(fēng)火火地來了，邊走邊對老師說：“這孩子不知道怎么回事，怎么教也教不會，笨死了，還是他弟弟聰明?！毙『驮谶吷?。

為什么小涵有這樣的反應(yīng)和這樣的習(xí)慣大部分來源于媽媽的教育，媽媽對自己小孩的知識見識不清楚，定位不明確，對于兩個兒子的不同能力，以整體劃一的標準來要求，當小涵達不到媽媽的要求時，就遭到了“歧視”。希望小涵的媽媽能認識到這點，注意小涵的心理變化，提早幫助小涵扭轉(zhuǎn)思想。

夏季幼兒保健要注意7個細節(jié)

夏季幼兒保健要注意7個細節(jié)

夏季幼兒保健有什么需要注意的細節(jié)呢?相信很多家長對這個問題還是感到很迷糊，今天小編就整理了7個夏季幼兒保健的注意事項，你還不接著往下看?

夏季幼兒保健要注意7個細節(jié)

1、忌過多食用生冷瓜果

夏季各種瓜果較多，家長常會做一些爽口的涼菜，若無意間使寶寶進食過多生冷瓜果涼菜，可導(dǎo)致消化功能紊亂，出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等。當孩子不舒服時，建議最好能趕緊就醫(yī)、了解癥狀。

4、空調(diào)開的時間不宜太長

長時間使用空調(diào)的房間里因門窗緊閉而使室內(nèi)新鮮空氣含量少，室內(nèi)干燥，幼兒皮膚的水分調(diào)節(jié)能力遠不如成年人，孩子待的時間久了易產(chǎn)生疲乏，加之長期暴露在冷而干燥的空氣中，呼吸道及消化道抵抗力下降，一些病毒細菌就會乘虛而入，可引起上呼吸道感染及腹瀉。

3、大汗后不宜沖冷水澡

孩子生性好動，夏季極易出汗，家長們應(yīng)注意，孩子大汗時不能沖冷水澡，大汗后如用冷水一沖，全身毛孔迅速閉合，熱量不能散發(fā)而儲留體內(nèi)，影響機體功能，一些感冒病毒就會乘虛而入，寶寶容易生病。因此，較好的降溫方式是在運動后半小時洗個溫?zé)崴瑁欣谡{(diào)節(jié)體溫、使全身肌肉組織得到放松。

2、飲食要講究營養(yǎng)均衡

夏季孩子的飲食也應(yīng)多樣化避免單一清淡，應(yīng)補充鮮魚、鮮肉、鮮蛋、豬肝等(可做成魚末、肉末、肝末粥，既易于消化又具有營養(yǎng))，或以豆腐、牛奶、蔬果等高蛋白食物來取代肉類，也是不錯的方法。

6、提倡孩子多喝白開水

各種飲料如汽水、果汁、可樂等含較多的糖分及電解質(zhì)，過多攝入除了對孩子的牙齒發(fā)育不利，還會影響到孩子的食欲和消化功能，引起超重和肥胖。白開水進入人體后可立即進行新陳代謝，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔體內(nèi)毒素的功能。

7、午睡時間不宜太長

夏日午時氣溫最高，家長都希望寶寶多睡少動。但幼兒白天睡眠超過80分鐘后，如果此時突然醒來會有強烈的不適感。

5、注意補鈣

據(jù)資料，夏天也是兒童佝僂病的高發(fā)期。天氣炎熱，孩子食欲差，進餐量減少，孩子從食物中攝取的鈣質(zhì)也相應(yīng)減少，加上出汗多，鈣丟失得也多。同時，夏季日光暴曬，孩子在戶外活動的機會也不多。這樣一來，鈣的攝入量少而排出量增多，易發(fā)佝僂病就就不難理解了。防范的措施是在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用適量鈣片和維生素D。

育兒心得：多跟孩子溝通

育兒心得：多跟孩子溝通

光陰荏苒,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼女兒8歲了,今年已經(jīng)上小學(xué)三年級了,在教育孩子的過程中,我也是在不斷地學(xué)習(xí)、摸索,關(guān)于“育兒”,我的這點經(jīng)驗談不上什么“心得”,就跟大家分享一下我的育兒體會:

培根說過“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”為了培養(yǎng)女兒較好的性格、習(xí)慣.從她出生至今,我都特別注重跟她的溝通與交流.

要想改變孩子,首先要改變孩子的成長環(huán)境,女兒從一年級入學(xué)起,我就把家里的電視關(guān)了,我個人認為經(jīng)?？措娨晻儕Z孩子學(xué)習(xí)的時間.很多家長認為孩子作業(yè)寫完就可以看電視、上網(wǎng),對看什么電視,玩多久電腦都沒有約束.我看過一篇文章說,每周看十幾個小時電視的孩子與不看電視的同齡人相比學(xué)習(xí)成績較差.

一個孩子要想取得優(yōu)異的成績,那么背后必須有不斷的鼓勵和表揚.孩子和成人一樣,都喜歡受到肯定、受到鼓勵.在肯定和鼓勵的環(huán)境中,她們才更容易自信,更容易進步.我對女兒以鼓勵為主,培養(yǎng)孩子獨立自主,孩子能做的事絕不代勞,所以,女兒很獨立,自己整理房間,自己疊衣服,在家我給女兒留了一個柜子專門放她的課外書,每天寫完作業(yè)自己會拿書看,閱讀對人是至關(guān)重要的,如果連一本書都看不進去,你接受知識的能力就非常有限了,所以要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣.從小愛閱讀的人會思考,有判斷力、語言豐富、思維縝密,不愛閱讀的人,頭腦簡單、語言非常貧乏.

在家中,我跟女兒商量列了個時間表,每天寫作業(yè)多長時間,每天看幾本課外書,玩不能超過多久,每天睡覺時間是幾點.

家長與孩子溝通時也要特別注意方式和語氣,不能對孩子采用強硬的命令式,孩子做作業(yè)不認真就一頓臭罵,這種做法反而讓孩子更厭惡學(xué)習(xí).家長可以給孩子創(chuàng)造一個較安靜的學(xué)習(xí)氛圍,能讓她有條件靜下心來學(xué)習(xí).

我現(xiàn)在會給孩子更多的自由,很少限制孩子做她想做的事情,其實限制得越多,孩子會更判逆.

教育好孩子是我們作父母的責(zé)任,而在這個過程中能與孩子共成長更是一件很快樂的事.

幼兒園小朋友穿衣打扮也要注意

琪琪媽媽這幾天可忙壞了，琪琪是剛上幼兒園，入園心理問題也是剛剛安撫好，這不老師又開家長會了，是關(guān)于孩子每天上學(xué)穿衣服的規(guī)定，雖然學(xué)校里面也有園服，可是孩子不是每天都穿的，為了讓孩子穿的舒服一點，媽媽在給孩子穿衣服時一定要注意哪些問題呢。

1.不要給孩子穿緊身褲，像牛仔褲之類的，而媽媽都會認為這種褲子孩子穿起來好看，殊不知這種緊身牛仔褲面料比較硬，再加上緊身，孩子上廁所很不容易脫下來，孩子正處于發(fā)育階段，對孩子的身體也沒有好處的。

2.不要給孩子穿背帶褲，背帶褲看起來很洋氣，但是這種褲子穿起來一方面上廁所比較麻煩，另一方面孩子在戶外玩大型玩具時容易勾住，甚至?xí)斐缮ｋU，這些危險的事例新聞上經(jīng)常報道。

3.不要給孩子穿墜滿了小珠子的衣服，因為小珠子都是用線縫上的，很不結(jié)實，很容易脫落，脫落后孩子都喜歡拿著珠子玩，放在鼻子里，嘴巴里，耳朵里，都會發(fā)生危險的，這些都是致命的東西。

4.不要給孩子穿長裙，天氣一暖和，商場里各種漂亮的小裙子，每個孩子都是媽媽的小公主，裙子可以買，但是不要在學(xué)校穿，因為長裙很容易被小朋友給踩到，不方便體育活動，所以孩子穿寬松舒適的褲子比較好。

5.不要給孩子穿帶帽子的上衣，同樣這種帶帽子的衣服，在游戲的時候，也會造成危險，比如滑滑梯，很有可能滑滑梯上的小柱子會刮住帽子，進而會勒住寶寶的脖子，這樣也是很危險的。

6.不要給孩子穿短褲，夏天一到無論男孩女孩，媽媽害怕孩子熱到，通常會給孩子買小短褲穿到外面，短褲確實很涼快，但是夏天蚊子多，會叮到孩子的腿，還有每天戶外活動，孩子比較興奮，很容易摔倒，穿短褲孩子的腿裸露到外面就會擦傷。

所以為了孩子的安全，家長要把孩子穿衣放到重點，上幼兒園我們就以衣服安全舒適為主，可以給孩子穿純棉的運動裝，這樣孩子活動也很方便，給老師也減少了不必要的麻煩。像小長裙媽媽可以分場合讓孩子去穿。當然每年因為幼兒穿衣不當造成危險的也很多，以上幾點請家長看看自己有沒有給孩子穿衣造成隱患。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒心得：和孩子溝通也要注意細節(jié)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！