幼兒托班教案。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“(托班教案）香噴噴的大米飯”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、設計意圖：

孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是孩子學習的內容，米飯是被認為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設計這樣一個粘貼米飯的活動，既可以發(fā)展幼兒的動手能力，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗幫助他人的快樂。并且通過學說短句的方法，培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力。

二、活動目標：

1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力，體驗幫助他人的快樂。

2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。

3、學說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語表達能力。YJS21.coM

三、活動重點、難點：

體驗粘貼活動的樂趣。

將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。

四、活動準備：

與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子 膠水 音樂 抹布 用餐巾紙做的米飯拿盆裝好

五、活動過程：

1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望

情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導語：“誰在哭呀?哦!原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀?”

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幼兒園小班美術教案：制作大米飯

活動目標

1.嘗試將衛(wèi)生紙揉成團，并均勻地粘在涂有漿糊的地方。

2.能夠大膽操作，體會手工制作的樂趣。

3.了解制作米飯的過程，喜歡吃米飯。

活動準備

大米飯圖片、白色油畫棒。

活動過程

1.播放大米飯圖片。

與幼兒討論大米飯的樣子和味道。

“你們喜歡吃米飯嗎？”“為什么？”

2.我們也來做米飯。

（1）教師出示大頭娃娃和碗的卡片。

“這些娃娃也餓了，我們一起給他們做些大米飯吧！”

（2）教師與幼兒討論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。

引導幼兒把衛(wèi)生紙揉成團，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內均勻地涂抹上漿糊，然后把做好的“大米飯”粘在碗里。

提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后，將桌上的碎紙放到垃圾盤中。

3.要吃米飯嘍。

（1）教師引導幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上（用雙面膠固定）。一邊固定一邊學習說：“大米飯營養(yǎng)多，香噴噴的米飯送給你！”

（2）將做好的“米飯”展示到主題墻上。

語言教案：香噴噴的面包

將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選1~2種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油醬后，把兩片“面包”合攏。

活動目標：

1、愿意說說自己喜歡吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味。

活動準備：

1、水果若干。

2、教學掛圖、幼兒用書《我喜歡吃的食物》。

活動重點：

愿意說說自己喜歡吃的食物。

活動難點：

知道不同的食物有不同的口味。

活動過程：

1、回憶交流：

“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的？”

2、摸摸猜猜：

“摸摸是什么水果？為什么？”

活動二：

香噴噴的面包（語言、藝術）

活動目標：

1、鞏固對各種常見顏色的認識，說出它們的名稱。

3、活動中感受色彩調和之美。

活動準備：

1、在黃、綠、藍、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小罐里，每個小罐內放一小勺。

2、幼兒用書《香噴噴的面包》。

活動重點：

鞏固對各種常見顏色的認識。

活動過程:

1、想象果醬的顏色：

教師當面包師，將“切片面包”打開，示范做面包：

——面包里凃些什么果醬好吃呢？

“黃色的是什么醬？獼猴桃醬是什么顏色的？哪一種是草莓醬呢？”

2、幼兒操作：

將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選1~2種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油醬后，把兩片“面包”合攏。

烤“面包”：用手心在“面包”上邊轉邊說：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。

夾“面包”：將面包打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內。

幼兒園小班教案《香噴噴的爆米花》

小班教案《香噴噴的爆米花》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗和小伙伴一起游戲的快樂，初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學奧秘的興趣，在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來看看幼兒園小班《香噴噴的爆米花》教案吧。

活動目標：

1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學奧秘的興趣。

2、體驗和小伙伴一起游戲的快樂。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

老玉米一根

微波爐玉米盤子四個

自編兒歌：小玉米

活動過程：

一、導入

教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認識這是誰嗎？這是玉米媽媽。

秋天到了，玉米媽媽的寶寶都成熟了，都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一

起做游戲呀？（想）

那我們先來認識一下小玉米吧。

二、認識玉米的特性

給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說一說

小玉米長的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？。。。。

聞聞有什么味道？摸一摸小玉米身體什么感覺？（小小的，光光的）

咬一下什么感覺？（硬硬的）

請小朋友模仿一下小玉米的樣子。

三、小朋友認識了小玉米，現(xiàn)在老師來給你們變個魔術，把小玉米打扮漂亮一點來和小朋友一起做

游戲好不好？（把玉米放進藏在后面的微波爐）

四、小玉米在打扮的時候，我們一起來念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）

小玉米，真可愛

小小的身體圓腦袋

小玉米，真調皮

噼里啪啦跳個舞

哈哈，變成變成（變成什么了呢）

變成香香的爆米花

五、了解玉米受熱變成爆米花

看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙，電器很危險，小朋友是不能隨便碰的?，F(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好

六、品嘗爆米花

活動反思：本節(jié)活動遵循綱要中“幼兒期的學習以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛入學，上課好動、對新事物好奇、等年齡特點而設置的。所以活動目標只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會膨脹的現(xiàn)象，并通過活動感受幼兒園集體生活的快樂。

但由于長時間脫離教學，在活動過程中對幼兒的把握還不是很到位，有些應該隨機應變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當幼兒在等待爆米花的過程中，應該和孩子們互動游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準備活動中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時間，不會因等待而喪失了學習的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實驗給孩子看，并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動中的消極等待，又增加了活動的趣味性，就收到將會更加明顯的活動效果了。

由此也讓我深深的感受到學無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動，沒有平常的業(yè)務練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達到預想的目標的。今天在和一位年輕老師談話時，看見她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來，是靠一點一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時也深深的烙在我的心里。

幼兒百科：常見的爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進爆米花的機器里做成的。爆米花的原理取適量的玉米（或大米）放入爆花鍋內，并封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不斷轉動使之均勻受熱后，就可爆出可口的爆米花來。

中班數(shù)學活動教案《香噴噴的魚》

【活動目標】

1、簡單復述故事，感受故事中同伴間的關愛之情。

2、在趣味游戲中感知數(shù)字的平均分與數(shù)字的排序。

3、用簡單的方法表現(xiàn)出這個故事內容。

【活動準備】

課件，動物頭飾（胸飾），1-8的數(shù)字卡片，1-8數(shù)字胸卡人手一份（每個數(shù)字各四個，共32張）

【活動過程】

1、進入活動——老師帶著小朋友唱《小魚游》進入活動室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8隨便入坐）。

2、出示課件“兩大筐魚”，大熊小船。

師：哇，游來了好多魚，看，大熊漁民今天可是在豐收呀！小朋友，如果你是大熊，網(wǎng)到這么多魚，你會怎么辦呢？

幼：（1）我會請好多小朋友來家里做客，請他們吃魚。

（2）我會把這些魚分給我的朋友們。

3、教師邊講述故事邊放課件。

師：小朋友們都很有愛心，大熊也很有愛心，聽聽看這些魚都分到誰家里了。（教師講述故事，一邊操作電腦課件）。

4、幼兒簡單復述，教師一邊提問幼兒一邊講。

（1）大熊回來先把魚送給誰，送給他多少魚？

（2）河貍覺得有好多的魚他又把魚怎么分？

（3）狗獾數(shù)一數(shù)（幼兒數(shù)數(shù)）一共八條魚分一半的魚給狐貍有幾條魚，花貓分到幾條魚，綠頭鴨分到幾條魚？

5、幼兒玩數(shù)字廣場游戲。

（1）這么多小動物都分到了魚，他們把魚拿回家會做什么？（煎魚）對，但是他們要先去超市里習酌料，你們幫他們去買好嗎？

（2）請小朋友看看自己胸前的數(shù)字按順序排好隊（共四組，每組依次是數(shù)字1-8），教師檢查順序的對錯，并請幼兒來數(shù)數(shù)。

（3）出示超市大門——唉呀，超市的門怎么打不開呢？原來要找開這個門需要密碼．老師這里有三道數(shù)學題只要小朋友解開了就可以進去買東西了。

（4）幼兒分四隊，哪隊先解題，哪一隊先購物，用舉手搶答的方式解題：

“8”的一半是數(shù)字幾？

“4”的一半是數(shù)字幾？

“2”的一半是數(shù)字幾？（老師隨意加題）。

6、幼兒表演

（1）師：小朋友們真能干，幫小動物們解開了難題，他們家里都傳出了香噴噴的煎魚味。

（2）請四組小朋友自己選擇角色按故事內容表演或用繪畫的形式將故事情節(jié)畫下來并說一說，教師總結。

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