寶寶幼兒園的游戲。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長要樹立正確的人生觀價值觀，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？以下是小編收集整理的“你家寶寶是由陌生的保姆帶的嗎”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、多一分寬容多十分融洽

女兒從兩個半月大的時候開始由保姆照看。和國內不同的是,這里的華人保姆大多是老人和中年人。多數(shù)這樣出來給人看孩子的老人都是來美探望子女,在家閑來無事的。我是在產(chǎn)假快要結束的時候,登出聘請保姆的廣告,從而找到了這個六十多歲,退休前是小學校長的老人。也許是因為曾經(jīng)從事教育工作,老人性格隨和,對女兒的照顧也算是周到,相處起來并不覺得太困難。

然而,畢竟是萍水相逢的陌生人,很多時候還是會有矛盾和沖突。我們首先遇到的問題就是每周日和周五晚上老人的接送問題。老人周末住在女兒家里,離我們住的小區(qū)相隔很遠,開車單程就需要四十分鐘。當時正是寒冬臘月,老人的女兒不愿意在夜色下開車,更何況常常天雪路滑。如果這個問題解決不了,老人就不能來幫忙了。于是,先生毅然承擔了接送老人的差事。每個星期五,勞累一天回來顧不得喝口水馬上送老人回去和女兒團圓,星期日晚上家家都守在溫暖的窗下,先生則又要開車去接老人。這樣的生活一直持續(xù)到老人離開。

對一些小矛盾、小沖突,我和先生都抱著寬容的態(tài)度。我總說人和人相識是緣分,既然有緣,就要彼此體諒。有一次下班回家發(fā)現(xiàn)女兒的額頭又紅又腫了一大片,老人說是下午玩的時候不小心女兒的額頭碰在沙發(fā)扶手上。我想每個媽媽在這個時候心里對孩子的心疼都會非常強烈,那么要用什么樣的態(tài)度來對待這件事情呢?發(fā)火嗎?責備嗎?我沒有這樣做。雖然心里還是難免有幾分惱火,但看著老人眼底的抱歉,我微微一笑。其實,想想即便自己帶孩子,也難免這樣的磕磕碰碰。既然可以原諒自己疏忽犯的錯,為什么不能以同樣寬容的心原諒老人呢?多一分寬容的心,就會在彼此間營造起十分的融洽。

老人在女兒八個月大的時候回國了。短短半年時間,老人和女兒,和我們建立了深厚的感情。老人回去后曾經(jīng)打來電話報平安,電話里老人的聲音依然充滿感情,充滿對女兒的想念,充滿對那段時光的懷念。

二、讓寶寶適應保姆的照顧

兒子昊昊9個月之前一直是我?guī)е?保姆剛來時,他一點也不愿意讓她接近,只要保姆一走近,他就開始哭鬧,甚至變得有點煩躁,怎樣才能讓兒子較快地適應保姆的照顧呢?為此我和先生攪盡腦汁,想了很多辦法,還不錯,經(jīng)過一段時間的“操練”,孩子和保姆已經(jīng)相處得比較融洽,我和先生也少操了很多心。想到很多媽媽和我有相同的苦惱,就把用過的“招術”大致總結了一下,與大家共享:

1淡化寶寶對媽媽的依戀,逐漸減少媽媽對寶寶的照顧,讓保姆開始接手這些活。【JzD365.com 迷你句子網(wǎng)】

2媽媽與保姆共同照顧寶寶一段時間,及時向保姆介紹寶寶的生活習慣、性格特征等,以便保姆照顧寶寶時能夠針對寶寶的特點;使之盡快地相互熟悉,避免突然交接時,寶寶對保姆有陌生感。

3培養(yǎng)寶寶與保姆的感情。把能讓寶寶高興的事情交給保姆來做,把能獲得寶寶好感的機會留給保姆。如讓保姆給寶寶講畫書、讀兒歌,由保姆帶寶寶去戶外玩耍,等等,增加寶寶對保姆的依戀。

4逐漸增加寶寶與保姆單獨相處的時間。當寶寶與保姆已較熟悉后,可逐漸增加保姆照顧的內容及時間,進一步增強寶寶與保姆的親近感。

好了,大約也就是這么幾條了,希望能對您有所幫助。

三、不是親人勝似親人

2001年是我生命中無法忘懷的一年。最愛我的父親離我而去,心愛的兒子桐桐也在同一年降臨到了這個世界上。大喜大悲的心境一度使我心力憔悴;堅強的媽媽帶著蹣跚學步的孫子無暇他顧,而公公婆婆家在外地,而且還沒有退休,對于家中添新丁的喜悅之情溢于言表,只是苦于遠水解不了近渴;望著2個月大的兒子無憂無慮的面龐,我禁不住感嘆人生的多艱,就在這時葉姐走進了我的家門。

葉姐比我大九歲,是我媽在人才交流中心偶遇到的。媽媽對她的第一感覺就是:干凈利落,看上去不像四十多歲的人。第一天到家來,一進門開始打掃衛(wèi)生,洗尿布,心里的陌生感一下子消失了很多。葉姐帶孩子很有經(jīng)驗,雖然平時不多言多語,但她打心眼里愛孩子,關心孩子的飲食冷暖。老公單位的工作十分繁忙,早出晚歸是經(jīng)常的事,而且隨時可能出差在外;葉姐是鐘點工,按照不成文的規(guī)定,每周工作六天歇一天,所以家中經(jīng)常只有我和葉姐看孩子。很快我們就成了無話不說的親姐妹了。有了孩子的感覺是歡歡喜喜而又忙忙碌碌的,孩子一會兒拉了,一會兒尿了,一刻也不得清閑;天冷時穿少了會感冒,天熱時穿多了會長痱子,我經(jīng)常跟葉姐感慨:母親的細心和嘮叨都是孩子給培養(yǎng)出來的。

產(chǎn)假快休完了,我很擔心葉姐一個人在家忙不過來,就同她商量解決辦法。她只說了一句:“孩子交給我你就放心吧?！眲傞_始上班那幾天,心里總是想著孩子,每天走的時候,兒子乖乖的也不鬧;后來倒是葉姐下班的時候,兒子總是哭著不樂意。有朋友對我說要防著點保姆,尤其是主人不在家的時候,一定要把貴重的東西鎖起來;我于是跟葉姐說:我把家中最珍貴的東西都交給你了,我還有什麼不放心的。葉姐依舊什么也不說,但我能感覺出,她越來越把自己當成家中一分子了。兒子一天天長大,象一棵發(fā)芽的小樹,見風就長,從此不再停歇;兒子長出第一顆牙齒,第一次用他稚嫩的聲音叫一聲:媽媽,每一次都讓我們興奮不已。我和葉姐共同承擔著看護兒子的辛勞,共同分享著兒子成長的樂趣,。

還有6天桐桐就1周歲了,回想起來像是轉眼間的事。有了兒子,人生變得更加精彩;有了葉姐,我的生活才得以正常運轉。在我心目中,葉姐從來都不是保姆,她是大姐,更是值得我和桐桐信賴的親人。

四、保姆何時產(chǎn)業(yè)化

我是個1歲多孩子的媽媽,家里的保姆卻已經(jīng)換了四五個了,說起保姆我就頭疼。先說年輕保姆吧,優(yōu)點是干活麻利,接受新生事物快,能夠按你的想法執(zhí)行。缺點是玩心大,經(jīng)常會因為看電視而忘了手中的孩子,而且育兒經(jīng)驗明顯不足,把孩子單獨交給她實在讓人放心不下;年齡大的阿姨呢,育兒經(jīng)驗倒是挺豐富的,就是不容易接受育兒新觀念,而且年齡大了腿腳不方便,愿意在樓上呆著,不喜歡爬上爬下地領孩子出門;用過一個下崗女工,年齡、經(jīng)驗都還讓人滿意,就是滿腹的牢騷讓人受不了,顯然還沒有調整好自己的心態(tài),試用了一段以后,我還是讓她走了;其他幾個也都大同小異。我覺得自己不是個很挑剔的人,怎么找個合適的保姆就這么難!和小區(qū)里別的孩子媽媽一交流,幾乎每個人都是一兜苦水。大家都覺得,什么時候,保姆也能有專門的培訓機構,持證上崗就好了。

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你家寶寶有耐心嗎？

現(xiàn)在的孩子沒有耐心似乎是眾所周知的常態(tài)了，有些父母也說自己的孩子沒有耐心，還會顧慮孩子學不會等待，擔心以后做事情都受影響。別著急，看完小育今天的分享就會有辦法了。

1、刻意讓孩子等待

妞妞通?？偸瞧炔患按叵氲玫綎|西，如看動畫片、切開剛買回的西瓜或是再講一個故事等等。妞妞媽媽都會告訴她，她可以得到，但需要等一會兒。給孩子時間用來體會和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，這段時間里可以為孩子唱個短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時間。

提醒：也可以在孩子等待的時間里干點事，比如父母接電話時，讓孩子安靜1分鐘。如果孩子能安安靜靜地等待了這1分鐘，應該這樣表揚他：“你真有耐心，能在我們說話的時候自己玩?！比绻⒆硬荒茏龅?，那么接下來的1分鐘可以不理會他，并且向他說明為什么這樣做。

2、暫時轉移注意力

當父母正要和朋友交談時，不妨給孩子一個他平時沒有見過或者不怎么讓他玩的小東西轉移他的注意力。當孩子弄明白那是一件什么東西時，或是他能用那玩意兒做什么的時候，你已經(jīng)結束談話了。

提醒：如果父母給3~4歲的孩子一個玩具，意味著父母要替他對自己的行為負責，對訓練孩子的耐心不利。不妨讓孩子在等待的時間里畫張圖，或是自己看看繪本等，做一些孩子平時比較感興趣的事情，讓孩子學會自己選擇如何打發(fā)時間。

3、默契溝通的技巧

如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時孩子想要得到關注，可以事先訓練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你的要求，我會盡快滿足你。這種方式可以在和孩子溝通的同時不必中斷與人的談話。

提醒：3-4歲的孩子是難以理解“從現(xiàn)在起10分鐘”有多長時間，訓練時應把孩子知道的一些事聯(lián)系起來。譬如可以這樣對孩子說：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事?！边@樣孩子就會逐漸理解時間長短的概念

你家寶寶樂意起床嗎？

俗話說一天之計在于晨。清晨，是新一天的開始。爸爸媽媽做家務、準備早餐、照顧寶寶起床，爭分奪秒趕著上班。而寶寶往往一時半會兒還醒不過來，任你怎么叫，他都不肯醒過來。爸爸媽媽心一急，就硬拉寶寶起床。結果，寶寶還未完全清醒就得閉著眼睛先發(fā)脾氣。

真是可惜，新的一天剛開始，不愉快的情緒就已經(jīng)伴隨著寶寶和父母。那么，怎樣誘導寶寶自然覺醒、愉快起床呢？

父母不該采用突然襲擊式的方式，大聲呼叫或強行拖起孩子。要喚醒處在大腦抑制狀態(tài)的孩子，采取誘導的方法比較妥當，使孩子自然覺醒，完全清醒后再起床。

第一步，每天清晨，在孩子起床前10分鐘，先將窗簾拉開，讓光線射入，再播放輕音樂，以光和聲音組成柔和的刺激去喚醒孩子。父母也可以唱一首自編的起床歌，使孩子對這首歌建立起條件反射，聽見這首歌就知道起床的時間到了。

第二步，父母可用親切的聲音呼喚孩子，用手輕撫孩子的背腰部，再撫摸他的手和臉，觸動他的聽覺和觸覺器官，在舒適的刺激中，逐漸從淺睡狀態(tài)自然地轉換到靜態(tài)覺醒狀態(tài)，再轉換到動態(tài)覺醒狀態(tài)，這時孩子就會睜開眼睛，活動身體。

有了這樣充足的準備工作，寶寶起床就變得輕松多了。讓家長和孩子都在快樂的情緒中迎接新的一天的到來吧！

由奶奶帶的孫子更具天賦

“任何一個父母都愛說：奶奶只會寵壞孫子。其實這種說法是錯誤的?！倍砹_斯科學院心理學研究所科研人員塔季揚娜·季霍米羅娃如是說。她先在莫斯科市內一家私立學校進行研究，從一年級和二年級共抽取30名學生，對他們的創(chuàng)造能力和智力進行了測試，所取得的結果使她大吃一驚。

結果表明：凡是由奶奶帶大的孩子，其創(chuàng)造潛力要高出40%！也就是說，他們的思維方式比同齡人更奇特，遇事容易得出別出心裁的解決辦法，更容易得出新的解決途徑，而這些正是天才們所具備的特點。

不過潛力歸潛力，這些由奶奶帶大的寶貝孫子的智力可不怎么樣，比由父母帶大的孩子低10%。這可不意味著他們比后者笨，而是說明他們學習起來要困難一些，比較難適應學校制訂的教學大綱。

這兩個結果都還需要作進一步驗證。說不定在學生都來自收入不高家庭的一般學校里情況又有所不同？為了探索真理，季霍米羅娃又到市郊去隨便找了一所中學進行調查。

參加這次試驗的有180名三年級和四年級的學生，還有他們的奶奶和父母。結果又如何呢？奶奶照看大的那些孩子就創(chuàng)造能力又一次高出同齡人28%。這到底是怎么回事呢？這些退休老人是怎樣賦予孫子們天賦的呢？

塔季揚娜·季霍米羅娃認為這是教育方法問題。因為調查表明：奶奶們比父母更經(jīng)?？浜⒆?，給他們充分的選擇和自我表現(xiàn)空間，對他們總是有求必應，干什么都由著他們的性子，恰恰是這種“縱容”有助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。而父母的嚴格要求和動輒懲罰的嚴厲教育方法卻恰恰相反，這種教育方法只會扼殺了孩子的天賦。

你家寶寶是哪一類型的？

俗話說“家家都有本難念的經(jīng)”，特別是在教育孩子的問題上，在十幾年的磨煉中，可能你已經(jīng)練就了“一身本領”，但為什么孩子還是不聽話呢？這時你可要注意了，可能是方法出了問題，快來對照看看吧！

第一類：精力過剩的孩子

主要表現(xiàn)：愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。

教育方法：

首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導；

其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間；

再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

第二類：上課不專心聽講的孩子

主要表現(xiàn)：上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不再焉。

教育方法：

首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；

其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此；

再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽；

第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；

第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

第三類：追求金錢與物質享受的孩子

主要表現(xiàn)：“穿要名牌，吃要精品，”甚至還要車接車送。

教育方法：

首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事；

其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見；

再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

第四類：對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子

主要表現(xiàn)：對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

教育方法：

首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；

其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導；

第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實；

第四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待；

第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。

第五類：具有嚴重惰性的孩子

主要表現(xiàn)：學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教育方法：

首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；

其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查；

三是父母要以身作則，事事起表率作用；

四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。

總之，你在家庭教育中要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原則，在理解孩子的基礎上講究家教方法。那個時候，你會發(fā)現(xiàn)讓孩子聽話并不是很難。

你家孩子輸?shù)闷饐幔?/h2>

如今社會競爭如此激烈，不少家長從小就對孩子灌輸“只能贏不能輸”的觀念，但是讓孩子如此追求輸贏，會在孩子的心里造成一種怕輸?shù)男睦?。孩子如何面對失?。吭鯓硬拍茌數(shù)闷?？這個問題讓許多家長開始反思

講述孩子沒拿第一就生氣

“最近，我下班回到家，女兒一見到我就突然大哭起來，把我嚇了一跳?！奔易∧蠈庨L湖路的鄧女士告訴記者，女兒今年讀小學一年級，上學期成績一直排班上第一，最近段考卻意外掉到了第五名?！拔覄窳怂齼蓚€多小時，她才安靜下來，還要我保證以后都不要再提這次段考，要不然就不理我。這讓我突然間意識到，對孩子的教育出問題了，竟然對一次考試失利如此害怕”。

鄧女士說，從幼兒園開始，女兒就表現(xiàn)得爭強好勝，總愛耍些小聰明拿第一，哪怕和鄰家的孩子玩游戲，也要非贏不可。如果輸了，就會噘起小嘴半天不理人。“剛開始，我還認為孩子爭強好勝是好事，最起碼說明孩子很上進，希望做到最好。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子抗挫折性很差，只要沒拿到第一就發(fā)脾氣”。

分析孩子敢贏是否怕輸

“競爭意識是一把雙刃劍，既是激發(fā)孩子自身潛能，不斷向前的動力，同時又考驗著孩子們的抗壓性和挫折容忍力?！眱和睦碜稍儙熩w勇軍表示，孩子們最初面對失敗時，會表現(xiàn)出兩種類型：一種是堅持度高，非贏不可的幼兒，父母千萬別再煽風點火，要求“好，還要更好”，更不能讓孩子永遠立于不敗之地，他們更需要有一些輸?shù)膽K痛經(jīng)驗，才能體會“贏”是怎么回事。

而對于既期待又怕輸?shù)暮⒆樱改竸t應多鼓勵，最好的辦法是先把標準降低一些，在遇到困難時，要溫和地堅持，鼓勵孩子完成任務，循序漸進，一旦有了成功的經(jīng)驗，他們會更愿意做出努力，并漸漸體會不輕言放棄的美好感受。

趙勇軍強調，培養(yǎng)孩子的競爭意識是必要的，但不宜過早，也不要凡事都只強調競爭的重要性，在強調競爭的同時，更需要培養(yǎng)孩子合作、失敗了要服輸?shù)木??！把巯虏簧偌议L總是非常擔心自己的孩子在起跑線就輸了，因此反而剝奪了孩子啟發(fā)自我競爭意識的能力”。

建議從小培養(yǎng)孩子平常心

資深心理咨詢師歐靜怡是兩個孩子的媽媽。談及如何讓孩子正確對待輸贏，她深有感觸地說起一段自己的經(jīng)歷?！拔业男鹤咏衲?歲，去年開始送他學圍棋。教他的是一位年輕的女老師，很親切溫柔。兒子老對我說，他很喜歡這位老師，每次因為特殊原因缺課了，他總是想方設法要補回來。有一天，我終于明白她為何這么受孩子歡迎了。

最近，兒子學棋回到家，就迫不及待地從包里拿出一支鉛筆，開心地說：“媽媽，今天老師獎勵我一支鉛筆?！薄跋缕遐A了？”“沒有，贏了的得兩支，輸了的得一支?！睔W靜怡說：“現(xiàn)在孩子沒有太多的機會去學習承受失敗，因為父母總是希望竭盡所能為孩子提供盡量好的成長環(huán)境，孩子從小便是一帆風順、養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有磨難。這位圍棋老師用簡單的方法把‘勝利’和‘失敗’放在同一個領獎臺上。孩子們感受的不是驕傲和氣餒，而是繼續(xù)前進的平常心。一支鉛筆，給孩子信任和自信，這是最重要的?！?/p>

左撇子寶寶，真的是天才嗎？

在我們周圍，總會看見一些孩子用左手拿調羹或筷子吃飯，用左手寫字、畫畫、用左手打羽毛球……這就是通常人們所說的左撇子。作為人數(shù)達到6億的群體，左撇子也受到大眾越來越多的關注。

孩子若是左撇子，家長應該怎么辦呢？心理學家指出，首先，讓孩子正確認識左撇子的差異性，而非錯誤性或優(yōu)越性，以免他們產(chǎn)生不恰當?shù)淖晕以u價。第二，對孩子使用左手不責備不糾正，任其正常發(fā)展，同時耐心地引導他們多用右手，并及時肯定和表揚，讓他們最終能左右開弓。

為何你的寶寶會成為左撇子？

人的大腦分左右兩半球，這兩半球的分工各有偏重，左半球的邏輯思維能力強，右半球的形象思維能力強。兒童時期，形象思維占主導地位，邏輯思維能力較差，因此孩子的右腦功能偏強。而右腦負責左側肢體的活動，因此兒童時期孩子左撇子較多。

寶寶的腦發(fā)育和動作發(fā)展的聯(lián)系

一歲前的寶寶，左右腦的功能尚未分化，而左右手也尚未分工，所以這個階段的寶寶經(jīng)常是用雙手來拿奶瓶，用雙手、雙腳來爬行。

到了二歲時，左右腦逐漸分化，可以隱約看出寶寶習慣用哪一只手拿東西，用哪一只腳做動作。

三歲時，寶寶的動作更協(xié)調，身體的各種動作反應變成反射性行為，不再需要大腦皮質來控制，因此，大腦皮質轉而負責較高層次的學習認知工作了。

四歲的寶寶慣用哪一手的習慣就會很明顯了，而且寶寶用手做事情的機會也變多了，這時候寶寶都會主動以慣用手來操作，而對應到的也就是大腦功能比較優(yōu)勢的一邊。

用手習慣是遺傳而來

我們可以從寶寶使用左右手的習慣，觀察寶寶是左腦優(yōu)勢還是右腦優(yōu)勢外，其實絕大多數(shù)寶寶慣用手的習慣是家族遺傳，以及先天腦部基因決定。1歲以前的幼兒，還不太會有明顯的方向分化，等孩子過了1歲，行為自主能力逐漸生成的同時，左右手的慣用特征就會明顯出現(xiàn)。爸爸媽媽其中有人是左撇子，寶寶會習慣使用左手的機會也就相對提高。從研究數(shù)據(jù)來看，大部分慣用左手的寶寶，都可以從親屬中找出相同屬性的長輩。

左撇子寶寶更聰明？并非如此

據(jù)近日有趣報導指出，歷屆的美國總統(tǒng)，從里根、福特、老布什到柯林頓，通通都是“左撇子”?？雌饋?，“左派人士”似乎較常人優(yōu)秀，但到目前為止，左撇子寶寶是不是真的比較聰明？目前尚無可靠的實驗證明。慣用左手或右手，純粹是天性使然，與智能表現(xiàn)無直接關聯(lián)，大家不必過度解讀。從人的大腦功能來看，當我們的左手、左腳碰觸到東西后，會將感覺傳回右腦，而右手、右腳碰到東西的感覺會傳回左腦。左右腦會把所有的訊息統(tǒng)整后，再發(fā)出命令，執(zhí)行動作，因此，左手和腳的動作命令是來自右腦，而右手和腳的動作命令則是來自左腦，所以不論是左手或右手，都會刺激大腦發(fā)育，同時幫助左右腦的發(fā)展。

大腦構造復雜精密

從受精卵著床起，大腦細胞建構就已開始。當寶寶出生時，腦神經(jīng)細胞數(shù)量就已大致固定，也就是說，嬰兒出生時，早已具備成人般的智慧潛能。一般人一生的腦力運用，只占小部份，大腦中多數(shù)部份，都是尚待開發(fā)。

腦部組成部分

人類的腦部，是由大腦、小腦及腦干所組成，小腦負責維系人體平衡功能；腦干掌控人類呼吸、心跳及意識，有“生命中樞”之稱；而所占面積最大的大腦，主要負責情感調節(jié)與感覺表達等較高層次的心智運作。

錯誤觀念

先前許多關于左右腦功能的假設，有些已被證明是錯的。如右腦利于學美術和音樂，后來發(fā)現(xiàn)，有很多音樂家是用左腦來處理音樂；以往說左腦善邏輯思考，有利學習語言和數(shù)學，其實當數(shù)學家在解數(shù)學題時右腦較活躍。

左撇子寶寶需要被改造嗎？

到底“左撇子”該不該糾正？孩子學會自己用手吃飯時，父母才能明確孩子的習慣用手。一旦發(fā)現(xiàn)孩子是個左撇子，父母和長輩往往在驚奇的同時，又會帶有一絲憂慮，主要是怕左撇子會給孩子帶來不方便，比如吃飯、寫字的時候常會和別人“打架”，或者由于“與眾不同”而被小朋友們嘲笑，甚至害怕習慣使用左右不利于孩子的腦發(fā)育。為此，家中的長輩總希望改變孩子的用手習慣。

對左撇子的改造，從根本上說違反了天性。而且這種改造，也不可能改變腦的優(yōu)勢部位。就像我們提到過的那樣：這種改造不僅不會實現(xiàn)優(yōu)勢腦半球的轉移，相反，它會導致非優(yōu)勢腦半球的負荷過重，并由此導致腦組織出現(xiàn)問題。對左撇子孩子進行改造，會迫使他們的行為和天賦錯位，是對他們天性的一種扭曲。尤其是當這種扭曲涉及到書寫之類的復雜活動的時候，有可能會導致嚴重的后果，腦子的完美組織會被帶入完全混亂的狀態(tài)。

孩子若是左撇子，家長不要強迫孩子改用右手，因為雖然孩子在家長的強迫下改用右手，但孩子大腦中的優(yōu)勢半球卻無法改變，反而起到了揚短避長的副作用。此外，還會造成孩子心理上的一些障礙。對左撇子，家長應順其自然，因為隨著孩子年齡的增長，左腦的邏輯思維能力會日趨增強，有一部分左撇子會改用右手，但也要看到有些左撇子已養(yǎng)成習慣，很難改變過來，家長就不要再人為地強迫孩子改用右手。反之，孩子是左撇子，長期使用左手，還可以充分利用右腦的功能，平衡、協(xié)調大腦的整體功能。

專家提醒在以右撇子為主軸的世界中，左撇子寶寶在生活上難免會碰到一些困擾，父母要把這樣的不便告訴寶寶，讓他有心理準備，不需過度矯正。孩子運用自己頭腦解決事情的能力，遠超出我們想象，無須擔心。不管孩子慣用哪只手，經(jīng)?；顒铀闹兄谧笥夷X的協(xié)調及運作。

培養(yǎng)左撇子寶寶的4條實用建議

適當訓練

父母和寶寶用手不同，這是許多家庭常見的情況，這時父母在教育寶寶時尤其要講究方法，要尊重寶寶，以寶寶為主。比如讓寶寶系鞋帶、扣紐扣等事情，可采取“鏡象法”。爸媽與寶寶面對面，讓寶寶以爸媽為鏡象，模仿爸媽的動作。

但是在訓練寶寶的時候，可要給左撇子寶寶特別的防護才行。比如學騎車時應戴上安全頭盔，參加游戲時腳穿防滑鞋，但這并不是說你可以不允許寶寶參加正?；顒?。

關注特殊需要

左撇子寶寶在學習上有一些特殊需要，爸爸媽媽要予以注意。比如寶寶用左手寫字，爸爸媽媽要注意寶寶的坐姿及光線。讓寶寶坐得靠桌子右邊一點，使左手有更大的活動空間。

在給寶寶布置房間的時候，爸爸媽媽要把它布置成寶寶自己的個人空間，“左氣”十足，書架啊，玩具盒啊，電話啊，都放在桌子的左側，便于左手動作，舒適、方便。

生活中注意細節(jié)

左撇子的慣用手與非左撇子不一樣，在群體生活中有時難免和別人磕磕碰碰，而這些事情稍加留意是不難化解的。吃飯是孩子天天要碰到的問題。如果家里的餐桌是方桌，就要讓孩子選擇在桌子的一個左側角的位置坐下，舉筷碰杯，與誰也不沖突。如果是圓桌，就要選擇一個左側無人的位置坐下，避免和其他人的手“打架”。幼兒園的桌子常兩個并在一起，左撇子寶寶盡可和同桌商量，自己坐左邊，中間一大塊空間，大家都方便。

購買左手用品

爸爸媽媽應盡可能為左撇子寶寶盡早準備必要的左手用品。西方不少國家中，家里會為左撇子成員準備好適當?shù)淖笫钟镁?，包括餐具、文具和工具。這顯示一個家庭內的互相尊重，也利于子女獨立人格的發(fā)展。

有的學校里也常備有適于左手的學習用具和體育用品，使左撇子學生和一般學生一樣方便使用。特別在幼兒園和小學教育中，手工課為左撇子孩子配備左手用剪刀已成通例，左手用剪刀也是五金商店的常規(guī)商品。

你知道如何避免你家寶寶開學生病嗎？

離開學的日子越來越近，這天一大早起床，阿瓜竟然感冒了，還拉起了肚子?？煲_學了，可不能生病呀，媽媽著急地帶阿瓜到醫(yī)院。一進醫(yī)院差點要暈了，密密麻麻的人群排起了長龍。

接診的兒科醫(yī)生甚至開玩笑地跟阿瓜說，“小帥哥，你是今天第40位‘幸運兒’，感謝你幫我破紀錄了！”醫(yī)生說最近很多孩子生病，有剛上學一周的，也有將要上學的，有些幼兒園開學早有些遲，醫(yī)生把他們歸類為“開學恐懼癥族”。

但一般來說，開學兩周內，是幼兒最易生病的時間，特別是第二周，疾病也集中在感冒、上呼吸道感染、腸胃紊亂等。

下面7類孩子很可能一開學就會生病，如果你家孩子屬于這些類型的，家長要特別留神了：

1、適應能力較差

有些孩子適應能力較弱，比如到了一個新的環(huán)境會非常緊張拘束，從假期狀態(tài)突然轉換到上學狀態(tài)會煩躁、焦慮、睡眠不好。如果這類孩子在假期適當進行一些學習或參加適宜的興趣班，反而會更容易適應。

這些孩子可能在聽到媽媽說要上學了，內心里就會啟動抗拒模式，但他們自知無力反抗，就可能會突然頭暈、頭痛、嘔吐、腹痛、感冒、發(fā)熱等，這是因為緊張和壓力引起的生理反應。

2、經(jīng)?？摁[不愛上學

這些孩子可能在上學期尚未適應學校生活，經(jīng)?？摁[不想上學，那么到了這學期可能又會經(jīng)歷同樣的問題。孩子由于內心抗拒和排斥等強烈的情緒反應，導致身體抵抗力下降。

3、在學校曾經(jīng)有不美好經(jīng)歷

孩子可能在校園經(jīng)歷過不愉快，比如被老師批評、被其他小朋友欺負、尿褲子被嘲笑等，不美好的往事會讓孩子害怕或抗拒上學，但是在“不得不上學”面前，沉重的心理負擔也同樣會影響生理機能，孩子也會較容易感染病毒而生病。

4、回老家待了比較長時間

有些孩子可能在過年前很早就回家，或者過年時在老家待的時間比較長，如果臨近開學才回到上學的城市或地方，很容易引起孩子水土不服，這是因為氣候差異、飲食習慣、生態(tài)菌群失調等，導致孩子容易生病。

5、假期穿得過多的

回到家，尤其是家里的老人，天氣寒冷總喜歡給孩子穿一層又一層的衣服，不僅會導致孩子的抗寒能力減弱，還會引致幼兒身體抵抗力下降。如果孩子回到學校跑動出汗，或者脫下衣服未及時穿上，就非常容易生病。

6、不怎么外出的

有些家庭可能在春節(jié)期間沒回老家的，過年期間較少外出，也少跟小區(qū)其他小朋友玩耍的，長時間呆在相對無菌的環(huán)境下，孩子的身體抵抗力也會變弱。如果一下子回到學校，班里小朋友多，病菌容易傳染，身體抵抗力差的孩子就會生病。

7、本身抵抗力差的

孩子本身抵抗力比較弱，比如早產(chǎn)兒、超輕兒、經(jīng)常生病幼兒，回到學校同時跟較多的小朋友接觸，有些健康兒童身上攜帶某些病菌，但由于自身抵抗力強沒得病，傳染給體質弱的兒童后，就可能是一場大病。尤其是春季細菌肆虐，尤其需要注意。

如何避免開學“生病潮”？

提前收心

越臨近開學，就要減少孩子“狂歡”的幾率。除了將作息時間調為上學模式，還可以跟孩子討論新學年的計劃，或者嘗試問孩子新學年是否要學習畫畫或溜冰等，目的是傳遞給孩子這樣的信息——要上學了，不能再像放假那樣散漫了，沒事時還可以帶孩子到校園附近轉悠。有預警，孩子可能會更容易適應。

飲食作息規(guī)律

拒絕暴飲暴食或食用過多的零食，按照學校的就餐時間，按時就餐按時睡眠，不要大魚大肉，而是葷素相宜，還要適當給幼兒多攝取蔬菜和水果，維生素C和各種礦物質、纖維素能較好地保護好孩子的腸胃。

跟孩子回憶學校的美好事情

無論孩子過去上學如何鬧心或不愉快，臨近上學前，爸媽最好跟孩子多回憶學校經(jīng)歷過的有趣或開心的事情，比如“寶貝上學期上學時，一首歌老師只教了幾遍就會唱了”，“老師總是稱贊，說你樂于助人幫助小朋友哦”，“老師說你上課可認真了，還會舉手提問呢，好棒”……增加孩子上學的期盼和好感。

多帶孩子外出活動、曬太陽

天氣好時，多帶孩子外出跟其他小朋友玩耍、曬太陽，不僅能促進幼兒身體新陳代謝、提高抵抗力，增加吞噬細胞活力，另外，陽光中的紫外線還有很強的殺菌能力，能較好地保護孩子的生命系統(tǒng)。

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