幼兒學習故事。
不容置疑的是當我們作為一名合格教師時，我們需要經常對自己的教育教學行為進行總結分享，而教育筆記有益于學生可以更好地接受新知識。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？下面是小編為大家整理的“小班學習故事《大自然的顏色》”，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天的自然體驗活動是讓孩子們尋找大自然的顏色，你很感興趣，拿著色卡開始了你的尋找行動，找到一片剛長出來小草，你蹲下來拿出你的色卡開始仔細地比較，你發(fā)現(xiàn)了這片嫩草比較接近淺淺的綠色，這是一種嫩綠色。接著你又去尋找另一片綠色，你發(fā)現(xiàn)了這片長長的綠草叢里比剛剛的那一片剛長出來的小草顏色更深，推了好幾格色度，你發(fā)現(xiàn)這一片草叢是深深的綠色。你不斷的尋找著不一樣的綠色，一棵小樹又帶給你不一樣的驚喜，你發(fā)現(xiàn)了樹葉大多都是深綠色的，但有幾片嫩芽卻是是淺綠的，原來一棵樹上樹葉的顏色是不一樣的，你興奮地告訴我：它們這幾片是新長出來的，是樹葉寶寶。
老師的聲音：
你是一個熱愛自然的女孩子，你有強烈的探究欲望，對于大自然的一切都很感興趣，這是一種良好的學習品質，你有較好的生活經驗，知道春天到了，樹葉會發(fā)出新芽，而且顏色比較淺，是嫩綠嫩綠的。
接下來的可能：
我想給你提供更多的機會去自然體驗，感受初生生命的美好，體驗大自然的美妙。
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春天到了，暖暖的春風迎面撲來，花紅柳綠，到處是春天的景象。上午教學活動結束后，我?guī)ьI著孩子們到院子里散步，孩子們興致很高，像剛出籠的小鳥一樣，投入到大自然的懷抱中。有的看樹上的小嫩芽，邊看邊唱起了我們學過的《小樹葉》的歌曲-----“春天，春天，我會回來，會回來，會回來，打扮樹媽媽?！庇械亩自诘厣蠈ふ覄偝鐾恋囊安耍瑩崦偝鐾恋男〔?、還有的在院子里跑來跑去，和風婆婆做起了游戲。孩子們都陶醉在這美麗的春色中。這時，不知誰喊了一聲：“老師，快看!天上的云彩在變魔術呢!順著他指的方向看去，我發(fā)現(xiàn)今天的天氣格外的藍，藍天上飄著很多像棉絮一樣的云彩，聚在一起變成了很多形狀，真是好看。全班的孩子們都聚攏過來，把目光投向蔚藍的天空，
興奮的議論著天上的云彩，各抒己見。嘉義說天上的云彩像羊群，楊璇睿說，天上的云彩像小船，在云海里航行、之心說天上的云彩像布娃娃、王鵬浩說天上的云彩像一條龍----孩子們的想像力像脫繩的野馬一樣萬馬奔騰。
我讓孩子們思考，天上的云彩為什么會飄動，聰明的駿豪說是風使云彩在吹動，形成了各種形狀，孩子們興致勃勃的一邊觀察一邊說，意猶未盡的不愿離開?；氐浇淌液螅乙龑Ш⒆觽兡闷甬嫻P，把剛才的所見所聞記錄下來，孩子們一邊想一邊畫，一幅幅美麗的景色展現(xiàn)在面前，有美麗的柳樹、綠色的小草、千姿百態(tài)的云彩，------真叫人驚嘆孩子們的畫技。
可見，大自然是一個多么豐富多彩的大課堂，它會在潛移默化中傳授給孩子們知識，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去創(chuàng)造、自己去探索、自己去提高，開闊他們的視野，發(fā)展他們的想象力，促進全面發(fā)展起到重要作用。
春天到了，暖暖的春風迎面撲來，花紅柳綠，到處是春天的景象。上午教學活動結束后，我?guī)ьI著孩子們到院子里散步，孩子們興致很高，像剛出籠的小鳥一樣，投入到大自然的懷抱中。有的看樹上的小嫩芽，邊看邊唱起了我們學過的《小樹葉》的歌曲-----“春天，春天，我會回來，會回來，會回來，打扮樹媽媽?！庇械亩自诘厣蠈ふ覄偝鐾恋囊安?，撫摸剛出土的小草、還有的在院子里跑來跑去，和風婆婆做起了游戲。孩子們都陶醉在這美麗的春色中。這時，不知誰喊了一聲：“老師，快看！天上的云彩在變魔術呢!順著他指的方向看去，我發(fā)現(xiàn)今天的天氣格外的藍，藍天上飄著很多像棉絮一樣的云彩，聚在一起變成了很多形狀，真是好看。全班的孩子們都聚攏過來，把目光投向蔚藍的天空，
興奮的議論著天上的云彩，各抒己見。嘉義說天上的云彩像羊群，楊璇睿說，天上的云彩像小船，在云海里航行、之心說天上的云彩像布娃娃、王鵬浩說天上的云彩像一條龍----孩子們的想像力像脫繩的野馬一樣萬馬奔騰。
我讓孩子們思考，天上的云彩為什么會飄動，聰明的駿豪說是風使云彩在吹動，形成了各種形狀，孩子們興致勃勃的一邊觀察一邊說，意猶未盡的不愿離開?；氐浇淌液?，我引導孩子們拿起畫筆，把剛才的所見所聞記錄下來，孩子們一邊想一邊畫，一幅幅美麗的景色展現(xiàn)在面前，有美麗的柳樹、綠色的小草、千姿百態(tài)的云彩，------真叫人驚嘆孩子們的畫技。
可見，大自然是一個多么豐富多彩的大課堂，它會在潛移默化中傳授給孩子們知識，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去創(chuàng)造、自己去探索、自己去提高，開闊他們的視野，發(fā)展他們的想象力，促進全面發(fā)展起到重要作用。
農村幼兒園的活動課大都在教室內，園內進行，室內缺少小型的插接玩具，園內缺少大型的鉆爬設施。一節(jié)活動課大都在教師的呵斥聲中進行著，致使許多孩子不愿上幼兒園。
這一節(jié)活動課，我看著晴朗的天氣，心想：何不將孩子們帶到田野中，雖然他們是土生土長，由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子，家長很少把孩子帶到田野中，他們很少享受到大自然中的快樂，甚至連麥苗和韭菜都分不清，野菜的名字也叫不上來。于是，我對孩子們說：“今天的活動課，我?guī)銈兂鋈ネ婧脝?但是你們一定要注意安全”。來到田野中孩子們顯的特別的興奮，他們有的拼命的奔跑，有的在草地上打滾，翻筋頭，有的干脆睡在草地上……一個個玩得快活極了，連平時最膽小，最害羞的小女孩婷婷也大說，大笑，大鬧起來，孩子們的心似乎與我更貼近了，他們不停地跑到我的身邊，興奮地向我訴說他們玩的內容，談他們的疑問和不解。
孩子的天性活潑，好動.好奇。在廣闊的大自然中，他們盡情的玩耍，活動，滿足了他們的天性。這樣的活動促進了他們的骨骼和大肌肉的生長發(fā)育，還有利于他們形成良好的心理素質和健康的情趣。天上的飛鳥，昆蟲。地上的小草，螞蟻，都成了他們探索的對象，增強了他們的求知欲，增長了他們的知識面，又促進了他們的觀察力，想象力，思維能力。
因此，我建議農村幼兒園的活動課，應盡可能將孩子們帶到園外去，多與豐富多彩的大自然接觸，讓他們在大自然的樂園中健康快樂的成長。
過了一會兒建構區(qū)傳來了哭聲。我過去一看，原來趙梓盛哭了。我沒有進行干涉，我想看看他們是如何解決的。這個時候王浩然小朋友沒有讓他，嘴里說著：“這輛車子本來就是我先拿到的。”趙梓盛還是閉著眼睛哭著說要玩這輛車子。后來他發(fā)現(xiàn)自己他自己哭沒有用，于是他說：“你可以先給我玩一會嗎？我等會再給你?！蓖鹾迫徽f：“那你把你手上的車子跟我交換?！彼戳丝醋约菏稚系能囎?，拿過去跟王浩然的進行了交換。這樣他們就又開始玩了。
在這個故事里學習到了什么
在這件事情中
，你雖然是新小朋友，但是你也能跟班級小朋友完成一片。在玩得過程中雖然你發(fā)了脾氣，但是最后你還是能自己解決問題玩到你想玩得車子。但是要記得下次我們不要哭，要先動腦筋解決問題。
下一步的機會和可能
你是一個友善的小朋友，希望你下次能用更好的方法跟小朋友一起玩。同時遇到問題和困難不要哭，要想著把問題解決。在其他活動中能與小朋友都玩在一起，與班級小朋友都成為好朋友。
親親大自然
一場秋雨淅淅瀝瀝過后，我們小朋友排著隊伍登上了老鷹山。大家都對秋天的老鷹充滿了探索的興趣。
姚珺霖小朋友探索著老鷹山的各種寶貝。今天的他也是特別開心，他不停的說著他的發(fā)現(xiàn)：“老師，你看你看，我發(fā)現(xiàn)了小蘑菇。”他好奇的說：“老師，這蘑菇是有人來中的嗎？”我笑著說：“這些蘑菇是野生的，是因為這幾天下雨，所以蘑菇從腐爛的樹木里長出來了?！庇诌^了一會他又開心的叫“老師，你看這片樹葉的顏色黃黃的。很漂亮”我說：“你知道它為什么黃了嗎？”他說：“因為秋天到了啊，樹葉掉下來了，所以變黃色了。”同時他還看到了其他顏色的樹葉，有的已經變成了咖啡色，有的都有了腐爛的痕跡。只見他看看這個，看看那個，不停地研究著。走著走著，他又叫了起來“老師，你看，這里有松果?！蔽艺f：“你知道這松果哪里來的嗎？”他說：“地上有好多的啊?！蔽艺f你抬頭看看吧，他抬頭看看。然后看到松樹上也有幾個掛著，他說：“老師，我看到了樹上也有幾個掛著，是不是從這個樹上掉下來的啊。”我說：“是的啊，那你知道這是什么樹嗎？”他說：“我不知道啦。”我說：“這是松樹哦。你看它的葉子是什么樣子的？”他說：“葉子跟其他的樹不一樣，像針一樣。”我說：“你真愛動腦筋?！彼犃撕荛_心。
通過這樣的探索，寶貝親子接觸大自然，然后與大自然來個親密接觸真是收獲頗多。比我們老師嘮嘮叨叨的講解易懂多了，也有趣多了。
在常識課上，帶領孩子們來到院子里在幼兒園的種植區(qū)內觀察每個季節(jié)不同的農作物，讓孩子們了解各種農作物如;麥苗、小草等植物，讓幼兒在參觀了解的基礎上種植各種植物，讓孩子一次次嘗試，在失敗中尋找成功的答案，在觀察中了解植物的生長規(guī)律，在植物漫長的生長過程中植物的生長需要陽光、泥土、水、肥。
同時在美術課上我們還開展了《一塊泥你一把土》的游戲，利用泥土加水合成泥塊進行美工制作活動，幼兒可以盡情地擺弄，挖、團、堆、捏等制作出植物的各種外形，獲取造型經驗和樂趣。
泥的特性使得孩子們興趣之高絕不亞于玩一個從來沒有玩過的玩具，他們精心的嘗試著，創(chuàng)造著，每一點著力、每一分用心、每一瞬間的靈感都能留存在它之上，打上清晰的印記，創(chuàng)造性的設計、想象著，那樣執(zhí)著、那樣認真那樣陶醉，他們所掌握的知識及技能不少于一個相應主題所規(guī)定的內容，而此時此刻對泥巴的興趣更是勝過任何一種高檔的玩具，提高了幼兒的創(chuàng)新能力。
蘇霍姆林斯基說，大自然是“藍天下的學校”。科學教育要把幼兒引向幼兒園以外的無邊無際知識海洋，開辟一個使幼兒與自然、與現(xiàn)實取得廣泛聯(lián)系的開放性空間。河面上的水草被幼兒所關注，他們大膽猜測、想像：“水草為什么不沉下去？”、“水草會不會是小魚的家？”，答案千奇百怪，有正確的，也有錯誤的。教師也不加以評論，而是將尋找答案的權利賦予幼兒，“回家問問爸爸媽媽，找找資料”。這樣，他們又獲得了尋求答案、獲取知識的途徑。第二天，有關水草的辯論會在活動室里熱鬧地進行著……
豐富的知識，奇妙的大自然，擴展了教育空間，擴大了幼兒視野，為幼兒的健康發(fā)展奠定了基礎。
我們南仉幼兒園的院子里有兩棵合歡樹，炎熱的夏天里，它那傘狀的樹冠總是很自然地撐起陽傘，在小朋友們戶外活動時，為小朋友遮住火辣辣的陽光。
“老師，趙國坤和幾個小朋友在摘花?！苯裉煸绯?，我正在活動室里清掃衛(wèi)生，一個小朋友跑來向我告狀，我急忙放下手里的掃把走出活動室，只見趙國坤的手里抓著一根合歡樹枝子，其他三個小朋友正在摘花，看到我后，他們很自覺的站住了，每人手里攥著一把粉紅色的合歡樹花。
望著那點綴在碧綠樹冠上密密麻麻的粉紅色花，我也被眼前的景致深深吸引，這幾天由于工作忙，無暇顧及，現(xiàn)在才注意到又是合歡飄香的時候了。
我把小朋友們召集起來
，來到合歡樹下，讓他們觀察合歡樹葉子的形狀和花的特點，讓他們知道合歡樹不但能為我們遮擋陽光，給我們提供陰涼，而且它的花還有很高的藥用價值，能安五臟，和心志，強身、鎮(zhèn)靜、安神，美容，治療神經衰弱，清熱解暑，還能祛斑、解酒。同時結合實際教育幼兒要愛護花草樹木，不能隨意的攀枝摘花。通過我的講解，小朋友們懂得了很多道理，學到了許多知識。
我還就地取材，讓幼兒用凋謝的合歡樹的葉子和花，制作了一個個獨特的禮物，在六月二十號父親節(jié)這天，送給了自己的爸爸。
大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然物，千變萬化的科學現(xiàn)象總是孩子們學習的最好內容。
給孩子一個想象的空間
人類如果沒有想象，就如同鳥兒失去了翅膀?？茖W家愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！倍變浩谑窍胂罅Πl(fā)展的重要時期，他們身上蘊藏著巨大的創(chuàng)造潛能。因此，教師應為幼兒提供大膽想象的活動舞臺和心理空間,以此來激發(fā)幼兒的想象力。
在美術活動“夏天的太陽”中，我先啟發(fā)他們思考：“夏天，如果太陽感到很熱，它會怎么辦呢？”然后讓孩子們用繪畫形式把自己的想法表現(xiàn)出來。立刻，孩子們思維馳騁在想象的世界中，有的幼兒畫了一個正在扇扇子的太陽；有的幼兒給太陽畫了二十多條小辮子，理由是讓太陽把自己的長頭發(fā)扎起來，就不熱了；還有的幼兒畫了一個正在吃冰激凌的太陽，理由是吃根冰激凌可以解解渴，因為，小朋友們在感覺熱的時候就根吃冰激凌，也有的孩子干脆畫了一個大空調……
總之，在幼兒的畫筆下出現(xiàn)的是各種各樣避暑的太陽，真的是精彩紛呈!由此可見，教師在活動中應善于通過提問方式激發(fā)幼兒內藏的泛靈心理
，引導幼兒把現(xiàn)實的物體進行任意夸張、錯位、打亂、改動，從而萌發(fā)每個幼兒的想象意識，提高孩子的想象能力。
學會欣賞孩子的作品
幼小的孩子往往將自己看到或聽到的東西，通過繪畫、泥塑等自己喜歡的形式栩栩如生地表現(xiàn)出來。
在一次繪畫課上,三歲多的悅悅用五彩畫筆把一張白紙涂染得繽紛絢爛，誰也不知道她畫的是什么，我對那“不知所云”的作品也莫名其妙，經過耐心的詢問和啟發(fā)才讓她說出了自己作品的含意：春天來了，花園里的鮮花都盛開了，百花兒要舉行選美大賽，各種各樣的鮮花都搶著擠在一起照相，因為漂亮的花兒實在是太多了，把整個照片都擠滿了……
你看，在孩子那小小的作品中，竟能有如此精彩的內涵！他們豐富的想象力簡直令我們成人自嘆不如。但是，由于他們表現(xiàn)手法稚嫩、隨意而獨特，往往讓我們無法洞悉他們想表達的內容和主題，教師惟有用“心”才能理解它、欣賞它。在寬松的氛圍下
第二天，抽了一點時間，把這個現(xiàn)象和孩子們討論了下。孩子們知道了，我也總算把自己從小時候一直帶著的疑惑給弄明白了。
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