四季幼兒園教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《四季的風》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

下面是“幼兒園語言教案《四季的風》”的內容一文。讓幼兒欣賞散文，理解散文的內容，感知風的存在，引導幼兒閱讀圖片，能理解圖畫中不同季節(jié)的風，能自然、從容地描述圖畫，認讀字詞：輕、啊、溫暖、火熱、寒冷。復習認讀：春天、夏天、秋天、冬天。

活動目標：

1、引導幼兒閱讀圖片，能理解圖畫中不同季節(jié)的風，能自然、從容地描述圖畫。

2、欣賞散文，理解散文的內容，感知風的存在。

3、認讀字詞：輕、啊、溫暖、火熱、寒冷。復習認讀：春天、夏天、秋天、冬天。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、大字卡、大范例

2、磁帶錄音機。

活動過程：

一、導入

1、幼兒朗誦詩歌《風兒在那里》

2、在我地球上每時每刻都有風，有時風大，有時風小。有時的風

很暖和，有時的風吹來感覺很冷。

3、你們覺得什么風會讓你覺得暖和，什么風會讓你覺得冷？

4、你聽說過什么風？（引導幼兒說出一些風的名字，然后小結：

風按吹來的方向不同可分為：東風、南風、北風等，按吹風的季節(jié)不同可分為：春天的風和冬天的風等等。）

5、小朋友你們知道一年四季的風有什么不同嗎？

二、欣賞圖畫

1、今天字精靈朋友們就要請我們小朋友來感受一下四季不同的

風。

2、出示大范例，引導幼兒認讀課題名稱。

3、引導幼兒觀察圖一：小朋友看看圖上有誰？這是什么季節(jié)？

（復習認讀：春天）春天的風是怎么樣的？（認讀：輕、溫暖）心形框里有誰？猜一猜小字點在想什么？（認讀：?。?/p>

4、引導幼兒觀察圖二：豎豎在什么地方？這是什么季節(jié)？（認讀：夏天）他的表情怎么樣，臉上流下什么？他現在很舒服嗎？猜猜他現在的感受？夏天的風是什么樣的？（認讀：火熱）

5、引導幼兒觀察圖三：這是什么季節(jié)？（認讀：秋天）猜猜捺捺感受到了什么樣的風？（認讀：涼爽）

6、引導幼兒觀察圖四：撇撇和捺捺的帽子怎么樣了？這是什么季節(jié)？（認讀：冬天）他們感受到了什么樣的風？（認讀：寒冷）

三、欣賞詩歌

1、你們已經閱讀過《四季的風》的圖畫了，你們知道嗎，這四幅圖對應的四段文字，用了很多優(yōu)美的詞和句描述四季不同的風，讓我們一起來欣賞這篇美麗的散文吧。

2、放錄音，幼兒欣賞散文，教師示范滑指。提問：詩歌的名字叫什么？

3、幼兒欣賞教師朗讀散文，提問：春天的風是怎么樣的，像什么？夏天的風是什么樣的，像什么？秋天的風是什么樣的，像什么？冬天的風又是什么樣的，像什么呢？m.cnsjbj.cn

4、再次欣賞散文。

四、游戲：字寶寶再見。

幼兒百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。

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幼兒園大班教案《四季娃娃》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《四季娃娃》”。讓幼兒根據四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩歌，欣賞詩歌，理解四季特征，感知四季的不同和美，樂意參與表演和仿編詩歌。

活動目標

1、欣賞詩歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

2、根據四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩歌。

3、樂意參與表演和仿編詩歌。

4、領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備

ppt課件：詩歌-四季娃娃

活動過程

一、欣賞畫面，感知詩歌內容

1.小朋友，你知道一年有幾個季節(jié)嗎？

2.引導幼兒觀看課件畫面

（1）畫面上有什么？

（2）知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

鼓勵幼兒講述畫內容。

二、學習朗誦詩歌

1、觀看課件，認讀漢字。

教師：誰能說一說，有哪四個季節(jié)？

帶領幼兒認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

2、教師有表情地朗誦詩歌。

老師給小朋友朗誦一首兒歌，你們仔細聽聽，兒歌里說了哪幾個季節(jié)呢？

提問：詩歌的名字叫什么？

你知道詩歌里的四季娃娃是誰嗎？他們說些什么？

3、觀看課件，啟發(fā)幼兒朗誦兒歌。

（1）師生輪流接說兒歌的形式學說兒歌。

（2）教師帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

（3）圖片演示，幼兒朗誦兒歌。

三、啟發(fā)幼兒表演兒歌

1、教師用手做什么動作表示“草兒尖尖”和“小鳥”，啟發(fā)幼兒學一學。

2、請小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動作表示呢？

引導幼兒創(chuàng)編動作。

3、請創(chuàng)意比較好的小朋友上來示范表演動作。

幼兒表演兒歌。

四、引導幼兒嘗試仿編詩歌

1、在大自然中還有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些？

2、引導幼兒想象并講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

3、教師帶領幼兒按照詩歌的結構替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩歌。

兒歌：四季娃娃

草芽兒尖尖，它對小鳥說：“我是春天?！?/p>

荷葉兒撐傘，它對青蛙說：“我是夏天?！?/p>

谷穗兒彎彎，它鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說：“我就是冬天！”

幼兒百科：四季指一年中交替出現的四個季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉軌道上位置確定的。

幼兒園大班教案：美麗的四季

活動目標：

1、通過回憶交流四季的相關經驗，豐富幼兒對不同季節(jié)特征的了解，進一步感知四季的美。

2、通過裝扮四季娃娃，培養(yǎng)幼兒表現表達的能力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1、四季圖片。

2、裝飾四季的材料。

3、錄音機、舞曲磁帶。

活動過程：

一、回憶經驗1、師：一年中有哪幾個季節(jié)？（一年中有四個季節(jié)，春夏秋冬。）（重點讓幼兒知道四季輪換的順序。）2、師：（現在是什么季節(jié)？春天。那我們就先從春天開始談談吧。）春天是什么樣的？（幼兒自由表達。）提問：（1）春天的天氣是怎么樣的？暖和的，暖洋洋的。

（2）在暖和的春天，我們穿的怎么樣？脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。

（3）在春天，我們可以做些什么事？去賞花、春游、踏青。

3、出示春天圖片并小結。第二環(huán)節(jié)結束后用什么語言銜接過渡2-3？還是直接出示圖片。

（隨機小結。植物慢慢發(fā)芽了，春筍也從土里冒出來了，桃花開放了，人們都去春游、賞花。春天是一個溫暖的季節(jié)。）4、師：那夏天、秋天和冬天又是什么樣的？（請幼兒將三個季節(jié)分別說一說，同時出示相關圖片并小結。）（荷花開放，我們去捉蟬、游泳，吹著風扇吃著冰冰涼涼的冷飲，桃樹在夏天也結出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個炎熱的季節(jié)。）（各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農民伯伯也忙著收割農作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了。秋天是一個豐收的季節(jié)。）（人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子、圍巾和手套，下雪的時候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花開放了，有的人還剪了美麗的窗花，有些小動物也開始冬眠了。冬天是一個寒冷的季節(jié)。）二、交待任務1、師：四季美不美？你最喜歡哪個季節(jié)？（幼兒自由回答。）（隨機抽取部分幼兒回答。）2、師：那讓我們辦一場四季的時裝表演，請你把自己裝扮成你最喜歡的那個季節(jié)，把它的美表演出來，好嗎？

（用較興奮地語氣，調動幼兒興趣。）（操作說明：在后面老師準備了許多材料，你要找到你那個季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上，小背心在桌子上。裝飾好以后請穿好你們自己設計的四季服裝坐回原來的位置。好嗎？）3、幼兒利用各種材料裝扮，教師巡回指導。

（幫助個別幼兒穿小背心，提示個別幼兒可以利用手工紙、記號筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料，要求自制的東西要簡單、快速。）三、展示交流是否要利用到鏡子？是幼兒在裝扮過程中就打開隨時可照，然后面對幼兒表演還是面對鏡子表演自我欣賞為主？

1、師：四季時裝表演馬上就要開始，先請春天的小朋友上臺表演。

2、四季依次上臺表演。

（按照四季輪換的順序上臺表演，可適當提問幼兒下面該輪到哪個季節(jié)表演。兩個季節(jié)交替過程中用音樂的音量大小提示，音量減輕是退場，音量漸響是下一季節(jié)上場。）3、最后全體幼兒一起表演。

四、延伸活動剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。

幼兒園大班教案《四季生日會》

活動目標：

1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數。

2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。

3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、經驗準備：事先了解本月內哪些小朋友過生日。

2、物質準備：統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。

活動過程：

一、祝你生日快樂。

請本月內過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。

二、我們的生日統(tǒng)計。

1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。

2、教師出示一張大統(tǒng)計表，引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數字，了解這些數字表示12個月。

3、請每組幼兒根據自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數字下面。

4、師幼共同數一數，每個月過生日的人數，并用數字表示。

5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？

三、四季生日會。

1、請幼兒根據每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。

2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。

幼兒百科：四季指一年中交替出現的四個季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉軌道上位置確定的。

幼兒園中班教案《四季》

活動目標：

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

3、學會表達自己對四季變化的認識。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現四季，并能以實證研究科學現象。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

第一課時

活動準備：

幼兒用書《四季的花兒》、筆。

活動重點：

了解具有季節(jié)代表性的花朵。

活動難點：

用連線的方法將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。

活動過程：

1、各種各樣的花。

看圖："你認識這些花嗎？你見過嗎？你喜歡什么花？為什么？"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。

2、教師指導幼兒閱讀幼兒數學用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些？

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢？

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。

第二教時

活動準備：

四季的拼圖每人一份。

活動過程：

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片，引導幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。

引導幼兒根據四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進行拼圖游戲。

幼兒分組進行拼圖游戲，教師巡回指導，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。

鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。

3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

幼兒百科：指一年中交替出現的四個季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉軌道上位置確定的。當地球在一年中不同的時候，處在公轉軌道的不同位置時，地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的，接收到太陽的熱量不同，產生季節(jié)的變化和冷熱的差異。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園大班教案《四季的風》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了四季幼兒園教案專題，希望您能喜歡！