六一幼兒園托班活動方案。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園托班主題綜合活動――認(rèn)識消防隊員”,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動一:認(rèn)識消防隊員活動目標(biāo)1.消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人,消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。2.消防隊員穿著特別的制服,消防車會發(fā)出特別的聲音。3.學(xué)說:消防隊員叔叔真勇敢?;顒訙?zhǔn)備1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。2.消防隊員救火的模擬工具、制服等?;顒舆^程1.通過看錄像片段,介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)??淳然鹌瑪啵瑢W(xué)說“消防隊員叔叔真勇敢”。2.展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。3.談?wù)勏狸爢T的制服、消防車的顏色,談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩?;顒佣郝犚魳贰败婈牶屠习傩铡被顒幽繕?biāo)1.看消防隊員走步的情景表演,聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。2.能合著節(jié)拍隨音樂拍手。3.知道消防隊員叔叔很勇敢?;顒訙?zhǔn)備消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員?;顒舆^程1.看消防隊員操練的照片或教師演示,知道消防隊員操練很有精神。2.聽音樂。3.邊聽音樂邊拍手。4.學(xué)做消防隊員,邊聽音樂邊有精神地走路。活動三:游戲活動“消防隊員手偶”活動目標(biāo)1.欣賞教師做消防隊員手偶。2.玩消防隊員手偶游戲?;顒訙?zhǔn)備1.教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。2.已做好托兒人手1份的小手偶?;顒舆^程1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。2.托兒帶上手偶,玩“消防隊員真勇敢”的游戲?;顒铀模河螒蚧顒印跋狸爢T的制服”活動目標(biāo)1.能分辨高、矮、胖、瘦,并說出這四個形容詞。2.會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應(yīng)的制服配對?;顒訙?zhǔn)備1.高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干?;顒舆^程1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片,引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。2.請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。3.讓托兒玩配對游戲?;顒游澹赫迟N“消防車”活動目標(biāo)1.能按消防車的形狀拼貼消防車。2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能:抹適量的漿糊,粘貼,擦手?;顒訙?zhǔn)備1.剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。2.漿糊、抹布,每組1筒,油畫棒若干盒。活動過程1.托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。2.教師示范粘貼消防車的步驟:選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。3.托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
托班主題綜合活動――認(rèn)識消防隊員yJs21.COm
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活動一:認(rèn)識消防隊員
活動目標(biāo)
1.消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人,消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2.消防隊員穿著特別的制服,消防車會發(fā)出特別的聲音。
3.學(xué)說:消防隊員叔叔真勇敢。
活動準(zhǔn)備
1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。
2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程
1.通過看錄像片段,介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)??淳然鹌瑪?,學(xué)說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2.展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3.談?wù)勏狸爢T的制服、消防車的顏色,談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩。
活動二:聽音樂“軍隊和老百姓”
活動目標(biāo)
1.看消防隊員走步的情景表演,聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。
2.能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
3.知道消防隊員叔叔很勇敢。
活動準(zhǔn)備
消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
活動過程
1.看消防隊員操練的照片或教師演示,知道消防隊員操練很有精神。
2.聽音樂。
3.邊聽音樂邊拍手。
4.學(xué)做消防隊員,邊聽音樂邊有精神地走路。
活動三:游戲活動“消防隊員手偶”
活動目標(biāo)
1.欣賞教師做消防隊員手偶。
2.玩消防隊員手偶游戲。
活動準(zhǔn)備
1.教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
2.已做好托兒人手1份的小手偶。
活動過程
1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。
2.托兒帶上手偶,玩“消防隊員真勇敢”的游戲。
活動四:游戲活動“消防隊員的制服”
活動目標(biāo)
1.能分辨高、矮、胖、瘦,并說出這四個形容詞。
2.會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應(yīng)的制服配對。
活動準(zhǔn)備
1.高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。
2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程
1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片,引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2.請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。
3.讓托兒玩配對游戲。
活動五:粘貼“消防車”
活動目標(biāo)
1.能按消防車的形狀拼貼消防車。
2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能:抹適量的漿糊,粘貼,擦手。
活動準(zhǔn)備
1.剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。
2.漿糊、抹布,每組1筒,油畫棒若干盒。
活動過程
1.托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。
2.教師示范粘貼消防車的步驟:選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3.托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)攀登,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。
2.培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1.組合攀登架、哨子一只。
2.磁帶、錄音機(jī)。
3.課前豐富幼兒關(guān)于消防隊員救火知識。
【活動過程】
一、開始部分
師:今天我們玩消防隊員救火的游戲,你們當(dāng)消防隊員,我當(dāng)指揮員,現(xiàn)在開始操練。
隊列練習(xí):走大圓——跑(向后轉(zhuǎn)跑)——便步走——齊步走——開花走——四路縱隊走。
二、基本部分
1.提問:消防隊員怎樣救火的?
豐富詞匯:攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。
師:現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了,攀登時不能擁擠,現(xiàn)在開始練習(xí)。
幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)
2.集中(吹口哨)。
師:剛才大家都練習(xí)過了,現(xiàn)在請兩位小隊員上來比賽,看誰的速度快。(請兩名幼兒)
討論:為什么他的速度快?
小結(jié):要用手攀登,用力向上。(幼兒學(xué)說)
3.師:下面我們再來練習(xí)。
幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話鈴聲)
4.集中
師:剛才我接到火警電話,有一處大樓著火了,我們要去救火,隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰,每人只能解下一根,表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍,拍第二位隊員的手,只有把火焰全部撲滅,才能救出困在大樓里的人,看哪個隊滅火救人最快。
游戲開始。(1遍,放快節(jié)奏音樂)
三、結(jié)束部分
師:今天每位消防隊員都很勇敢,不但撲滅了火,還救出了人?,F(xiàn)在,隊員們上車。(放錄音)
(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》,邊開著汽車走回教室)
【說課】
游戲“消防隊員”中體現(xiàn)出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞匯“攀登”時請一個幼兒上來嘗試,引起大家的嘗試欲望,然后讓全體幼兒進(jìn)行了第一次嘗試,從中探索如何攀登。接著集中請2名幼兒上來嘗試,并進(jìn)行討論,讓幼兒在感性的基礎(chǔ)上總結(jié)出怎樣才能攀登得快。討論后,讓幼兒進(jìn)行第二次集體嘗試。錄音機(jī)里突然發(fā)出急促的電話鈴聲,教師面露焦急的表情,引出游戲,并講清游戲方法、規(guī)則,緊接著進(jìn)行游戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用于游戲中。
游戲從開始到結(jié)束始終貫穿一個主題,就是消防隊員滅火救人,這一活動既滿足了幼兒表現(xiàn)勇敢的愿望,又體現(xiàn)了嘗試精神。
一、活動背景有一次,我班開展了科學(xué)活動《認(rèn)識消防車》,接著又觀摩了消防隊員的演習(xí),使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員爬上云梯的動作印象特別深,此時,有的幼兒提出要玩"消防隊員"的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望,讓他們體驗一下當(dāng)"消防隊員"的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平,我設(shè)計了進(jìn)行爬、跑、跳、平衡等綜合練習(xí)的活動--"小小消防隊員"。
二、過程實錄(一)活動目標(biāo)1、 在活動中進(jìn)行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí),鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。
2、 有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。
(二)活動準(zhǔn)備1、 皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個。
2、 綠色小帽、動物、細(xì)水管(均與幼兒人數(shù)相同)。
3、 紅色皺紙、彩色皺紙(若干)。
4、自制音樂磁帶、錄音機(jī)。
(三)活動過程1、 開始部分師:"小隊員們,我們一起上訓(xùn)練場吧!"穿戴整齊的"小小消防隊員"聽音樂跟著教師走、跑交替進(jìn)入場地后,在場地上一起做操。
(評:幼兒以消防隊員的身份出場,他們一下子就沉浸在角色之中,精神飽滿。)2、基本部分(1) 師:"在訓(xùn)練之前,請大家把消防帽和滅火器取下擺 好,然后迅速集合。"(幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點)(評:設(shè)計這一環(huán)節(jié),一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速,二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習(xí)慣。)(2)分散活動:
①介紹活動器械并示范:
師:"這里是草叢,我們先從起點處快速跑到草叢邊,然后跨跳過草叢。"(教師示范)師:" 這里有兩座吊橋,過吊橋時要小心,不能從橋上掉下去,要走得又快又穩(wěn)。"(個別幼兒示范)師:"這兒是矮墻,爬矮墻的時候不要急,爬上矮墻后,要雙腳并攏往下跳,輕輕落地?quot;(個別幼兒示范)("矮墻"由梯子、桌子組成,詳見附頁的"場地布置圖"。)(評:幼兒的活動能力不同,因此設(shè)置 高低不同的草叢和矮墻,可讓幼兒根據(jù)自己的能力,選擇適宜的高度來進(jìn)行練習(xí)。另外,請幼兒來示范,可發(fā)揮榜樣的作用,培養(yǎng)幼兒相互學(xué)習(xí)的 觀念和習(xí)慣。)②幼兒第一次分散練習(xí),教師觀察指導(dǎo),進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題,集中進(jìn)行指導(dǎo)。
(評:在練習(xí)跳過"草叢"時,出現(xiàn)了一些問題:有的幼兒助跑距離短,有的幼兒跨跳動作不夠正確,有的幼兒跳不過去……,只有小部分的幼兒能較出色地完成動作??吹匠霈F(xiàn)這樣的情況,我馬上把活動的難點轉(zhuǎn)移到這兒來,首先調(diào)低了皮筋的高度,然后集中幼兒再次進(jìn)行示范,提醒幼兒先練習(xí)跳過矮?quot;草叢",再跳過高的"草叢"。)③幼兒進(jìn)行第二次分散練習(xí),以練習(xí)跳過"草叢"為主。
(評:經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幼兒自己多次練習(xí),他們漸漸掌握了這一動作的要領(lǐng)。一部分幼兒能順利地跳過高的"草叢",而能力弱的幼兒都能跳過矮的"草叢"。)(3)游戲:"消防隊員救火"播放"電話鈴聲"的錄音,教師"接電話",然后集中幼兒,交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。
師:"剛才,隊長接到一個報警電話,有一處森林著火了,需要我們趕到那兒,把火撲滅,救出森林中的動物?,F(xiàn)在你們戴上"消防帽",背上"滅火器",然后趕快集合!"(幼兒迅速穿戴好后,集合)師:"我們要迅速走過吊橋,爬上矮墻并雙腳跳下,跨過草叢,趕到森林里,一起滅火(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)并救出森林中的動物。"(師生一起出發(fā),開始游戲。)(評:游戲時,幼兒的臉上都露出緊張的神色,一個個都想以最快的速度趕到"火災(zāi)現(xiàn)場",行動迅速,加上音樂的陪襯和環(huán)境的設(shè)置,幼兒有了"身臨其境"的感覺,十分投入。)3、結(jié)束部分師生帶著動物從森林處回到場地中間,邊走邊討論。
師:"你們知道森林怎么會著火的嗎?"幼A:"是有人把香煙頭扔到森林里了。"幼B:"有人在森林里過夜,還點火取暖,第二天早上,忘記滅掉火就走了。"師:"我們怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生呢?"幼A:"禁止在森林里吸煙。"幼B:"在森林里豎一塊牌子,上面寫:禁止煙火。"師:"我們?yōu)閯游飩冋乙粋€新家吧。"(幼兒看到場地邊有一座漂亮的組合滑梯,就跑了過去,把動物們都放在了那里。)(評:在談?wù)務(wù)f說中,活動由基本部分自然轉(zhuǎn)換到結(jié)束部分,幼兒的身體也由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài);通過談話,還對幼兒進(jìn)行了安全教育。)三、活動評價活動的內(nèi)容來源于幼兒生活,滿足了幼兒的需要。幼兒在活動開展之前,就表現(xiàn)出了很高的積極性,主動參與準(zhǔn)備工作,紛紛從家中帶來裝方便面的碗,做"消防帽",還和老師一起制作"滅火器"……興趣濃厚,盼著早些開展活動,在活動中幼兒更是充分發(fā)揮了他們的主動性和積極性。
整個活動的每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,過渡自然?;顒訌?小小消防隊員"進(jìn)場操練→練習(xí)本領(lǐng)→滅火、救動物→為動物找家,環(huán)環(huán)緊扣,層層遞進(jìn)。其中, 游戲"消防隊員救火"這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮,幼兒將在分散練習(xí)時所獲得的動作技能和經(jīng)驗,發(fā)揮得淋漓盡致。另外,在此次活動中,除了注重動作技能的培養(yǎng),還通過讓幼兒救出動物、為動物找新家的情節(jié)安排,對幼兒進(jìn)行了愛心教育;通過與幼兒的交談,使他們進(jìn)一步了解了如何預(yù)防森林火災(zāi)的小常識,加強(qiáng)了對幼兒的安全教育。在《小小消防隊員》的活動中,充分體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的教育觀念。
在活動的基本部分采用分散練習(xí)的方法,提高了幼兒練習(xí)的密度,減少了不必要的等待; 幼兒還可以根據(jù)自己的實際情況來練習(xí)本領(lǐng),如有的幼兒過"吊橋"已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn),就可以不必再練習(xí)了,可以專心練習(xí)其它本領(lǐng)了。老師也可以在幼兒分散練習(xí)時進(jìn)行巡視,更好地觀察幼兒的練習(xí)情況,及時指導(dǎo)。
四、資料附錄音樂磁帶、錄像帶 。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園說課稿《小小消防隊員》含反思》
幼兒園說課稿《小小消防隊員》含反思適用幼兒園的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì),學(xué)習(xí)攀登,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力,快來看看幼兒園幼兒園說課稿《小小消防隊員》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)攀登,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。
2.培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1.組合攀登架、哨子一只。
2.磁帶、錄音機(jī)。
3.課前豐富幼兒關(guān)于消防隊員救火知識。
【活動過程】
一、開始部分
師:今天我們玩消防隊員救火的游戲,你們當(dāng)消防隊員,我當(dāng)指揮員,現(xiàn)在開始操練。
隊列練習(xí):走大圓——跑(向后轉(zhuǎn)跑)——便步走——齊步走——開花走——四路縱隊走。
二、基本部分
1.提問:消防隊員怎樣救火的?
豐富詞匯:攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。
師:現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了,攀登時不能擁擠,現(xiàn)在開始練習(xí)。
幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)
2.集中(吹口哨)。
師:剛才大家都練習(xí)過了,現(xiàn)在請兩位小隊員上來比賽,看誰的速度快。(請兩名幼兒)
討論:為什么他的速度快?
小結(jié):要用手攀登,用力向上。(幼兒學(xué)說)
3.師:下面我們再來練習(xí)。
幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話鈴聲)
4.集中
師:剛才我接到火警電話,有一處大樓著火了,我們要去救火,隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰,每人只能解下一根,表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍,拍第二位隊員的手,只有把火焰全部撲滅,才能救出困在大樓里的人,看哪個隊滅火救人最快。
游戲開始。(1遍,放快節(jié)奏音樂)
三、結(jié)束部分
師:今天每位消防隊員都很勇敢,不但撲滅了火,還救出了人。現(xiàn)在,隊員們上車。(放錄音)
(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》,邊開著汽車走回教室)
【說課】
游戲“消防隊員”中體現(xiàn)出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞匯“攀登”時請一個幼兒上來嘗試,引起大家的嘗試欲望,然后讓全體幼兒進(jìn)行了第一次嘗試,從中探索如何攀登。接著集中請2名幼兒上來嘗試,并進(jìn)行討論,讓幼兒在感性的基礎(chǔ)上總結(jié)出怎樣才能攀登得快。討論后,讓幼兒進(jìn)行第二次集體嘗試。錄音機(jī)里突然發(fā)出急促的電話鈴聲,教師面露焦急的表情,引出游戲,并講清游戲方法、規(guī)則,緊接著進(jìn)行游戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用于游戲中。
游戲從開始到結(jié)束始終貫穿一個主題,就是消防隊員滅火救人,這一活動既滿足了幼兒表現(xiàn)勇敢的愿望,又體現(xiàn)了嘗試精神。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園托班主題綜合活動――認(rèn)識消防隊員》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了六一幼兒園托班活動方案專題,希望您能喜歡!
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