幼兒園教案幼兒園。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園《梨子提琴》教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

中班語(yǔ)言教案：梨子提琴

活動(dòng)目標(biāo)：

1。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

2。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3。理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受音樂(lè)的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、小提琴

活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師與幼兒一起隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，組織安靜。

活動(dòng)過(guò)程：

1。導(dǎo)入：用提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

（1） 你喜歡音樂(lè)嗎？

（2） 音樂(lè)是由哪些樂(lè)器演奏的？

（3） 聽(tīng)，這段音樂(lè)主要由哪種樂(lè)器演奏的？

2。完整欣賞故事。（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)整體感知，為下一步分析故事奠定基礎(chǔ)。）

3。讓幼兒說(shuō)自己的感受。（設(shè)計(jì)意圖：打破以往教學(xué)常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性，把看到的、聽(tīng)到的、想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，讓孩子成為課堂的主體。）

4。結(jié)合畫(huà)面，詳細(xì)分析故事內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，邊提問(wèn)邊講述，教師與幼兒是互動(dòng)的。）

（1） 小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢？

（2） 讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這美妙的音樂(lè)吧！

（3） 狐貍聽(tīng)見(jiàn)了什么？它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？

（4） 獅子聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，它回怎樣做呢？

（5） 種子落到地上會(huì)怎樣？

（6） 假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢？

5。表演故事。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)能力。）

6。熱愛(ài)和平，喜歡分享。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展幼兒想象力、思維力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)和平、與人分享的情感，從而升華主題。）

（1） 如果沒(méi)有音樂(lè)，森林會(huì)是什么樣呢？

（2） 如果你聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè)，你想干什么？

（3） 小松鼠用音樂(lè)給大家?guī)?lái)快樂(lè)，你怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)？

7。用小提琴模仿演奏。（設(shè)計(jì)意圖：親身體驗(yàn)，再次感受音樂(lè)的魅力，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)，首尾呼應(yīng)。）

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幼兒園大班教案《梨子提琴》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《梨子提琴》”。讓幼兒大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。

(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。

(3)樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

(4)閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《梨子提琴》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(ppt)

各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋(píng)果、橘子、生梨、芒果等)

塑料刀具，剪刀，牙簽，一次性桌布，抹布等

各種常見(jiàn)樂(lè)器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)

小提琴音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

(1)解讀封面

一封面上你看見(jiàn)了什么?(認(rèn)識(shí)“提琴")

一通過(guò)封面，猜猜這個(gè)故事大概說(shuō)的是一件什么事情?

(2)欣賞、理解故事

①出示第2～6面：

一小松鼠吃完了半個(gè)生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會(huì)干什么?

一如果是你，你會(huì)用這半只生梨做什么?

②出示第7～8面：

一這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?

一小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?

小結(jié)：做一件事情前，可以將自己的想法先畫(huà)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，做一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

(3)大膽想象、表現(xiàn)

①認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器。

一小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)?lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，還幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過(guò)小提琴嗎?你還知道哪些樂(lè)器?(結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)樂(lè)器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂(lè)器”)

②一起來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。

一這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么?

一想好了，可以像小松鼠一樣，先制作一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

一你也可以和朋友一起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動(dòng)吧。

③播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始探索制作(提醒幼兒注意安全)。

(4)創(chuàng)意作品秀

①介紹自己的作品。

一介紹你們的作品：用什么做成了什么?

一你想把它送給誰(shuí)?為什么?

②出示第8面～結(jié)束。

一小松鼠也把小提琴做好了，他會(huì)干嘛呢?

一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽(tīng)，還帶著一股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)

一你看到了什么?

一誰(shuí)聽(tīng)到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭(zhēng)吵、打斗，真好!

一你自己做的樂(lè)器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會(huì)用什么辦法?

活動(dòng)反思：

故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這一幕時(shí)，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間互相爭(zhēng)吵、打斗時(shí)，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，可以用很多方法去解決，只要你肯動(dòng)腦筋。

幼兒百科：《梨子提琴》匯集適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀的短篇童話。優(yōu)雅的詩(shī)性語(yǔ)言充盈著唯美、抒情的氣息，作品意境深邃，令人遐思，體現(xiàn)了熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然、感恩與友善的主題。冰波淡淡的憂郁和濃濃的詩(shī)意，沒(méi)理由不讓人讀出一篇篇意外和驚喜。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《梨子小提琴》

幼兒園中班語(yǔ)言教案：梨子小提琴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛(ài)的感情色彩。

2、能與同伴兩兩講述。

3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)圖片

2、音樂(lè)磁帶

3、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛(ài)和溫馨。

（1）小松鼠在干什么呢？

（2）小松鼠撿到了梨子會(huì)怎樣呢？

（3）小松鼠為什么要做成小提琴呢？

（4）森林里有了小提琴會(huì)怎樣呢？

（5）動(dòng)物們聽(tīng)了會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？

（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？

（7）樹(shù)上結(jié)了許多梨子，為什么都做成了小提琴？

3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、表情參與講述。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述。

5、給故事起名字。

6、跟錄音集體講述。

7、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？

8、師生共同表演《快樂(lè)舞》。

幼兒園大班教案《梨子小提琴》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《梨子小提琴》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言續(xù)編部分故事情節(jié)，欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境，安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境。

2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言續(xù)編部分故事情節(jié)。

3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、梨、小提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》的磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。

2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第16—17頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示梨,引發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察梨,想象半個(gè)梨向什么。

2、請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)故事,并說(shuō)出自己的感受。

(1)欣賞故事,配合播放小提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》,初步了解故事內(nèi)容。

根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題:說(shuō)一說(shuō)故事中發(fā)生了什么事情?為什么動(dòng)物們不再追來(lái)打去了?

(2)再次隨音樂(lè)欣賞故事,體會(huì)故事和音樂(lè)帶來(lái)的意境。

3、教師播放背景音樂(lè),幼兒講述并仿編故事。

(1)請(qǐng)幼兒兩人一組,分別講述故事。

(2)請(qǐng)幼兒仿編其他動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè)后的表現(xiàn)等情節(jié),講給同伴聽(tīng)

活動(dòng)反思：

這是一堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的一堂以語(yǔ)言為主的整合課程?！独孀有√崆佟肥勤w冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計(jì)沒(méi)按原來(lái)語(yǔ)言課的基本程序，而是加進(jìn)了音樂(lè)律動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動(dòng)起來(lái)。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個(gè)課堂氣氛上下來(lái)覺(jué)得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動(dòng)較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對(duì)小提琴演奏的印象，我們?cè)O(shè)計(jì)了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。

幼兒百科：小提琴是一種弦樂(lè)器?？偣灿兴母??？肯液凸Σ涟l(fā)出聲音。小提琴琴身（共鳴箱）長(zhǎng)約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。

幼兒園中班說(shuō)課稿：《故事——梨子小提琴》

一、設(shè)計(jì)意圖

1.教材分析：《梨子小提琴》這則童話故事篇幅相對(duì)適中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，從中運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，講述了小松鼠做小提琴后的故事，，這則童話故事優(yōu)美的意境和音樂(lè)的熏陶教育幼兒與同伴之間要和睦相處和友愛(ài)。

2.教育價(jià)值：這是一個(gè)具有豐富教育價(jià)值的活動(dòng)內(nèi)容，在教師的配樂(lè)講述中可以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、理解能力及表達(dá)能力；在幼兒進(jìn)行角色表演時(shí)可以促進(jìn)幼兒與同伴之間的交往、合作、等待能力的培養(yǎng)；故事中的詞句可以豐富幼兒的語(yǔ)言，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.年齡判斷：大班幼兒的思維能力發(fā)展較快，為理解故事中所蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵奠定了基礎(chǔ)，而且大班孩子的語(yǔ)言能力相對(duì)較強(qiáng)，這有利于幼兒學(xué)說(shuō)故事語(yǔ)言能力的提高，另外，大班幼兒有了一定的交往能力，這能夠促使幼兒在故事表演中的角色分配，能夠促進(jìn)表演活動(dòng)有效開(kāi)展。因此我將本次活動(dòng)放在大班開(kāi)展。

二、教育目標(biāo)

根據(jù)所選內(nèi)容，也結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》精神的引領(lǐng)之下，我從情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力、技能五大方面制定了一下三維目標(biāo)：

1.欣賞童話故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛(ài)的情感色彩。

（重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事是理解故事、學(xué)習(xí)表演的前提，而且幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都是很有幫助的，也體現(xiàn)了幼兒園教育是啟蒙教育的理念。）

2.嘗試用與故事想匹配的語(yǔ)言和動(dòng)作表演故事。

（難點(diǎn)：嘗試用自己的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作是進(jìn)行表演的基礎(chǔ)，在表演中需要幼兒和同伴合作、商量分角色來(lái)進(jìn)行；由于故事中沒(méi)有直接的對(duì)話，需要幼兒自己來(lái)組織語(yǔ)言并表演，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。）

3.懂得與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。

（現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，以自我為中心，以至于幼兒不懂得與他人有好交往相處，這則故事可以讓幼兒感受人與人之間充滿了和睦友愛(ài)。）

三、教學(xué)準(zhǔn)備

我遵循實(shí)效性、簡(jiǎn)約性、重復(fù)利用的理念，準(zhǔn)備了小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)、故事掛圖。

1.小動(dòng)物頭飾：是為了讓幼兒在表演時(shí)用來(lái)區(qū)分各自的角色，促進(jìn)幼兒表演?；顒?dòng)后可以豐富區(qū)域角，讓幼兒利用頭飾再次進(jìn)行表演。

2.音樂(lè)：結(jié)合故事內(nèi)容，教師配樂(lè)講述故事，讓幼兒在音樂(lè)的熏陶下更容易感受故事美的意境。

3.故事掛圖：是為了幫助幼兒更加容易理解故事內(nèi)容，為角色表演做鋪墊。

4.梨子：以梨子來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）梨子導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）教師配樂(lè)完整講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

（三）結(jié)合掛圖再次講述，進(jìn)一步了理解故事內(nèi)容。

1.教師出示掛圖再次講述故事。（掛圖可以幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，為故事表演做鋪墊。）

2.師：小朋友聽(tīng)出來(lái)了嗎？小松鼠是怎樣拉小提琴的？（當(dāng)幼兒回答之后，我會(huì)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)拉小提琴，我故事表演做準(zhǔn)備。）

3.師：狐貍聽(tīng)到了，它是怎么說(shuō)的？獅子聽(tīng)到了，它是怎么說(shuō)的？

4.小提琴上掉下的是什么？后來(lái)又發(fā)生什么事了呢？

（四）組織與故事相關(guān)的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作進(jìn)行故事表演。

1.師幼表演

2.同伴表演

3.集體表演

（五）活動(dòng)延伸。

師：故事中的小松鼠做了梨子小提琴，用優(yōu)美的音樂(lè)感染了同伴，使森林里充滿了友愛(ài)，那我們還可以用什么辦法和同伴有好相處、和睦友愛(ài)呢？

五、結(jié)束部分

1.效果預(yù)測(cè)：通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，我相信基本能完成所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒一定能在輕松、愉快的氛圍中得到發(fā)展。

2.亮點(diǎn)介紹：活動(dòng)中我充分以幼兒為主體，而且從引入主題--欣賞故事--感受故事內(nèi)涵--故事表演--延伸活動(dòng)五大環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，其環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，從使整個(gè)活動(dòng)有效的開(kāi)展。

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