幼兒園托班語言教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“托班語言教案：撲通跳下水”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說擬聲詞“撲通”。

2、愿意安靜的傾聽故事。

活動準備：青蛙、烏龜、鴨子圖卡；小河（箱子）；故事圖片。

活動過程：

一、出示紙箱小河，小青蛙，引出故事主題。

師：（出示紙箱小河）“呱呱呱”今天的天氣真好，有一個小動物來到了小河邊。它想在小河里游個泳，“呱呱呱”，你們知道它是誰么？

幼：小青蛙（集體回答）

二、講述故事，理解故事內(nèi)容。

1、分段講述（邊操作動物圖卡邊講解）

——一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，“撲通”一聲跳下水。

提問：小青蛙呢？跳下去的時候發(fā)出了一個什么聲音？（動作表現(xiàn)）

——一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，“撲通”一聲跳下水。

提問： “嘎嘎嘎”，誰來了？小鴨子呢？跳下水的時候發(fā)出了一個什么聲音？

——一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，“撲通”一聲跳下水。

提問：小烏龜呢？跳下水時發(fā)出了一個什么聲音？

2、出示故事掛圖，完整講述。

——依次出示故事掛圖，完整講述故事一遍。

提問：現(xiàn)在我們一起來聽一個故事，故事的名字叫“撲通”。

故事里面出現(xiàn)了哪些小動物呢？

——幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動物動作，嘗試表演。

三、表演游戲。

集體起立，跟隨老師一起模仿表演故事，游戲出場。

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幼兒園托班語言教案：撲通

一、活動目標：

1、樂意傾聽老師講故事；

2、大膽用普通話回答問題；

3、練習(xí)說比較完整的句子

二、活動準備：

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

2、卡紙立體動物三個；

3小青蛙、鴨子、烏龜頭飾若干；

4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

三、活動過程：

1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？b誰不見了？小鴨子？c小烏龜？

3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是。?！薄暗诙€是。?！薄暗谌齻€是?！?

4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。

托班語言教案：蘋果

設(shè)計意圖：

蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學(xué)內(nèi)容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，促使幼兒運用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語言活動的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動和藝術(shù)活動整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。

活動目標：

1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

2、學(xué)習(xí)按顏色分類，有初步的與人交往意識。

活動準備：魔術(shù)袋一個，蘋果若干，蘋果標志（紅、綠兩色）每人一個。

活動過程：

1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么？

2、談話：

⑴蘋果是什么顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？

⑵學(xué)說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復(fù)進行）

⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友；

⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。

活動延伸：

1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學(xué)會與人分享。

2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。

托班語言教案：點名

【活動目的】讓幼兒在不知不覺中認識自己的名字和同伴的名字【活動準備】幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒?！净顒舆^程】1、幼兒做律動準備點名。.2、老師點名：XXX小朋友。XXX幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼兒反過來的是自己的照片，老師應(yīng)該及時給于肯定及表揚。XXX小朋友你真棒，你已經(jīng)認識了自己的名字。3、老師逐一點名。4、老師小結(jié)：“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對每個小朋友給于肯定及表揚并教育幼兒不但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。【教育反思】這是一節(jié)識字活動游戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了很多的字。在活動中幼兒表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點名。這是2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會更加努力學(xué)習(xí)，更好地為幼兒而服務(wù)。

托班語言教案：關(guān)心長輩

【活動目標】

1、喜歡觀看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱呼，進行簡單的兒歌仿編?！?/p>

2、知道關(guān)心長輩，體驗家庭成員的友情。

【活動準備】1、小板凳一個，配班老師和一個幼兒表演兒歌。

2、圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。

【活動過程】

1、觀看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內(nèi)容。

教師出示小板凳：這是什么？小板凳給誰坐呢？教師：看誰來了？

（老奶奶、小寶寶）下面我們來看他們的表演師生邊念兒歌邊看演。

教師：寶寶們你們看見了什么？聽見了什么？

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵幼兒也動手做做兒歌里的動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動作。請幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演，最后請兩位幼兒在集體面前表演。　

3、帶領(lǐng)幼兒討論，進一步理解故事。教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳？為什么還要給奶奶捶捶背？使幼兒知道奶奶年紀大了，應(yīng)該關(guān)心老人的道理。

4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。教師：喜歡你的奶奶嗎？除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰坐呢？你還想給誰捶捶背呢？教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。

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