國防教育筆記。

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，教師以活動的形式進行教學，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？下面是由小編為大家整理的“大班國防教育教案：《學做解放軍》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動設計背景

大班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒因嬌生慣養(yǎng)而缺乏組織紀律性，也有個別幼兒精神萎靡，為鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，引導幼兒學習解放軍遵紀、昂揚的精神而設計了本次活動。

活動目標

1、能聽懂口令做出相應的動作，會聽預令和動令。

2、學習跑步走的正確姿勢，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

3、 體會小組合作游戲的快樂。

教學重點、難點

重點：能聽懂口令做出相應的動作。

難點：學習跑步走的正確姿勢。

活動準備

自制紙帽，每個幼兒一頂；小五星數(shù)顆

活動過程：

一、隊列訓練：

1、幼兒扮小解放軍，帶上“軍帽”。請幼兒四路縱隊集合。

2、復習聽口令做動作：立正、稍息、向前看齊、向右看齊、原地踏步走。

二、學習活動：跑步走。

1、學習跑步走：

（1）、教師邊示范邊講解：聽到預令“跑步”后，兩手半握拳屈肘在體側（拳眼向上）；聽到動令“走”后，永前腳掌著地，同時上體稍前傾，兩臂前后擺動。（2）、幼兒聽口令反復練習跑步走。

2、將立正、稍息、向前看齊、、齊步走、踏步走、跑步走的幾個動作連起來，帶領幼兒練習數(shù)遍。

三、小組合作練習

四、競賽游戲：我是解放軍。

請幼兒一列一列完成動作，其他幼兒觀看，評比出動作最整齊的一列為解放軍，并獲得小五星。

教學反思

1、 大班是幼兒身心發(fā)展都非常迅速的時期，有其特有的年齡特征：有意識行為開始發(fā)展，能基本控制自己的情緒，動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強，在活動中已學會交往互助。

2、 對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動任務，有些幼兒在活動中能主動創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去，幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉，一些平時調皮的幼兒也能積極參與活動。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我給他們任課已近一年，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的認知水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握，也因此能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對教師互動的反思，在活動中個別幼兒對教師的指令理解不清時，我親自到身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求，使得整個得以順利開展。

3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與率較高，但對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能保持高漲的熱情。

4、如果讓我從新上這一課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：如他們來發(fā)號施令，指揮其他幼兒，盡量使每個幼兒始終保持激情。

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有趣的10個學英語游戲

有趣的10個學英語游戲

我們的老師不只是在講臺上一直講講，適當時候可以進行一些學英語游戲。這樣既可以增加英語課學習英語的氛圍，又可以讓學生們產生對英語的興趣，提高他們的英語成績。下面我介紹了10種學英語游戲：

01、賓狗(Bingo)

游戲目的：訓練學生聽寫認讀字母的能力。

游戲方法與過程：

（1）每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格。

（2）然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。

（3）學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊“賓狗（Bingo）”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗（Bingo）”并寫得準確的獲勝。

說明：這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。

02、點名

游戲目的：熟練掌握字母的形與音。

游戲方法與過程：準備字母卡片26張，大、小寫字母在一張卡片上，也可準備字母卡片52張，大、小寫分開寫?？ㄆ騺y后，學生每人取一張?？ㄆ系淖帜笗簽閷W生的姓名。教師點字母名，持卡片者隨即站起應答：“HereIam.”出錯者，慢者收去其卡片。游戲速度可越來越快，堅持到最后的為優(yōu)勝。

03、憑感覺猜字母　

游戲目的：熟練掌握字母的大、小寫形式。

游戲方法與過程：

（1）教師請一學生上前，背向全班。教師用手指在該學生背上用手指書寫英語字母一個。

（2）要求該學生在黑板上寫出該字母的大寫或小寫。

（3）兩人一組進行游戲。

04、聾啞讀字母

游戲目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。

游戲方法與過程：

（1）組織學生反復背誦26個字母。

（2）遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

（3）出錯者，退出游戲。

05、背字母表

游戲目的：復習字母表。

游戲方法與過程：

(1)學生依次背字母表，如第一個人說a，第二個人說b，一個接一個，直到最后一個字母z，再重復若干次。

(2)游戲是按節(jié)奏快速進行的(以教師的拍掌為準)。不能按節(jié)奏正確說出字母的學生要記下名字。

(3）最后看誰一次也不錯，誰就取勝。

說明：有人說錯時游戲暫停，記下名字后再繼續(xù)進行，由出錯者從應該說的那個字母開始。

06、看誰最先說到Z(FirstToSayZ!)

游戲目的：訓練學生記住字母表的順序，也可以對學生進行英語數(shù)詞的訓練。

材料：一個小圓球；一個記分板。

游戲方法與過程：

（1）學生坐成一個圓圈。第一個孩子拿著球，說完ABC后，傳球給第二個學生，第二個學生拿到球后，立刻說D，再傳給第三個學生，第三個學生拿到球后說EFG，依次按照這個順序說下去。

（2）當說到字母Z的學生就是勝利者，可以得一分。然后再來第二輪。直到其中有一個學生得了三分，游戲才告結束。

說明：可以用數(shù)字代替字母。

07、按字母順序排單詞

游戲目的：復習字母表。

游戲方法與過程：

（1）教師在黑板上寫出30-40個單詞，要求學生按字母順序把它們排列出來。

（2）誰先正確完成誰得勝。

說明：所選單詞可新可舊，它們必須分別以字母表的各個字母開頭。

08、滾皮球

游戲目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

游戲方法與過程：

（1）主持人手拿皮球站在圈內。

（2）主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

09、找朋友

游戲目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

游戲方法與過程：

（1）準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

（2）選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

（3）教師發(fā)令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。

10、找字母鄰居

游戲目的:熟練掌握字母在字母表中的位置。

游戲方法與過程：

（1）教師將字母卡片發(fā)給學生，每人一張。

（2）教師任意說出一個字母，要求持該字母與持前后字母卡片的學生隨即站起，并順序報出字母。（3）凡出錯卡片或說錯字母的學生收去其卡片，發(fā)給別的學生。

大班健康教育戶外游戲

大班健康教育戶外游戲

一、好玩的盒子

活動目標：

1、在活動中練習跳的動作和協(xié)調能力。

2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、樂意與他人合作、交往，感受活動的規(guī)則和競爭意識。

活動準備：

每人一只盒子。錄音機、磁帶。

場地布置圖：

（1）帶孩子進入場地，按一定的距離四散站好

（2）在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。

2、基本部分。

（1）師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

（2）師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。

幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導。

（3）集體練習跳的活動。

教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。

（4）游戲“占盒”。

幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內。游戲重復。

3、結束部分。

在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。

二、連體人

學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。

準備：報紙若干張。平衡木兩個。

活動與指導：

1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。

2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。

玩法：

將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

3．幼兒游戲。

4．游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結，強調協(xié)作。

三、荷花荷花幾時開

活動目標：

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。

2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

四、美猴王打怪獸

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動重點：引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。

活動難點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動準備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把

活動過程：

1、熱身活動：

師：猴子們，快跟大王去做運動！

在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

2、探索與學習：

（1）自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優(yōu)先！

（2）師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的？誰愿意來展示一下？

（3）學習方法：站成男女2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

（4）練習動作：

師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準備……

3、集體游戲：打怪獸

（1）師：我的猴子們真棒，本領練好了！看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子愿意先去探路？我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷！我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動！

（2）觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打！”組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：拍手站大圓

師：今天，我的猴子們出色地完成了任務，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅怪獸的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達。

那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎？

5、放松整理：輕音樂

在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。

五、丟沙包

活動目標：

1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。

2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

六、小兔找山洞

目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。

玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。

捉龍蝦

目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。

玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

七、接龍游戲

一、活動目標：

1、練習往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。

難點：提醒幼兒遵守規(guī)則。

二、　準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）

三、過程：

1、給幼兒講游戲規(guī)則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地

的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完，

先跑完的一組為勝。

八、一二三

活動目標：

1、通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

游戲玩法：

請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的

為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，

只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置。以誰先到終點拍到

喊口令的孩子為勝。

九、玩繩

活動目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力?；顒訙蕚洌洪L繩短繩若干。活動過程：1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。

活動目標：1．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質。

十、一物多玩——松緊帶圈

活動準備松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。

活動過程：

一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分：1．分散玩松緊帶圈。師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)2.集中演示。師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼兒再次分散練習。師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)4．游戲“揪尾巴”。規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。三、結束部分1．放松活動。幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。2．最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。

評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學的玩法。解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。

十一、多變的紙球

教學目標：1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學準備：報紙若干、大籃子若干等。教學過程：一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。二、想像游戲1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。3.引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。六、活動延伸：報紙的多種玩法。

十二、看得見的情緒

設計意圖

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節(jié)情緒的方法。

活動目標

1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節(jié)自己的情緒。

活動準備

1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學?！?/p>

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、教師小結。

每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

四、游戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜歡什么情緒？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

十三、各種各樣的害怕

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

活動準備：

PPT、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放PPT：這是一位來自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話？她在害怕什么？

小結：每個人在經歷了一些事情之后，都會產生一些害怕的想法。

2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語：每個人的經歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個害怕說了出來。

3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

另類六一活動方案：學做小主人

“六一”國際兒童節(jié)的活動幾乎每個幼兒園年年都搞，家長們也決不會忘記這個日子，總會記住為孩子買上些各種各樣的禮物，也樂意在這個日子里帶孩子到游樂場，到公園。孩子們很容易在這樣的慶?；顒又畜w驗到父母、長輩、老師之愛，并且品嘗節(jié)日的喜慶和歡樂。這對孩子形成積極的自我概念，發(fā)展活潑開朗的性格是十分有益的。但不少幼兒教師還是想在跳舞、唱歌、演出、娛樂之外發(fā)現(xiàn)“六一”活動的新的主題和內容。下面介紹“學做小主人”的一列活動，希望能引起大家的共鳴。

活動目標：

1、使幼兒知道“六一”是全世界小朋友的共同節(jié)日。

2、了解周圍成人為“六一”節(jié)開展的服務活動內容。

3、體驗“學做小主人”的心理感受，培養(yǎng)幼兒的參與意識，發(fā)展幼兒的認知能力、自信心和社會交往能力，讓幼兒獲得愉快的內心體驗。

活動準備：

1、事先排練好幾個不同國家（民族）的兒童舞蹈。

2、多類活動準備：如玩具、圖畫等。

3、（活的）和平鴿、汽球、彩旗、草帽。

4、有關“六一”節(jié)的磁帶和歌曲。

活動過程：

一、“六一”節(jié)是全世界兒童的節(jié)日

1、在具有各國特點的音樂中，“美國小朋友”、“日本小朋友”、中國小朋友逐一出現(xiàn)，形成一個多圓圈排列的場面，然后全場舞蹈“各國兒童手拉手”。

2、音樂停。老師提問：今天為什么這樣熱鬧？有哪些國家的小朋友來參加我們的“六一“慶祝會？

3、會場上，出現(xiàn)三個層次的活動：部分幼兒手舉“六一”的小旗跳“六一”兒童節(jié)舞蹈；部分幼兒放飛和平鴿，歡呼“小白鴿，飛吧！告訴全世界兒童我們是好朋友”；部分幼兒手持鮮花、汽車、草帽，按音樂節(jié)奏做動作、配樂：“哦！原來今天是‘六一’國際兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日?！?/p>

二、周圍成人慶“六一”，為小朋友服務

情景1：公共汽車開過來了，售票員阿姨滿面笑容，高興地對小朋友說：“向你們祝賀‘六一’國際兒童節(jié)！今天，小朋友可以免票乘車！”

情景2：食品工廠的工人叔叔阿姨捧出許多幼兒營養(yǎng)品；蔬菜汁餅、鈣素餅干、多味巧克力……他們說：“小朋友，節(jié)日好！請品嘗營養(yǎng)食品，祝你們長得又快又結實！”

情景3：服裝設計師和服裝工人捧出許多美麗的童裝。他們說：“大家節(jié)日愉快！讓我們制做的衣服把你們打扮得更漂亮吧！”

情景4：電影演員和作家叔叔捧著精美的新書和電影廣告招貼畫。說：“小朋友，我們?yōu)槟銈冏ＹR節(jié)日，愿你們喜歡這些書和電影！”

情景5：農民伯伯捧出各種時令蔬菜和水果，說：“小朋友，快快吃吧！”

情景6：解放軍叔叔持槍立正，對小朋友說：“‘六一’是個歡樂的日子，我為你們站崗放哨，保衛(wèi)你們的安全和幸福！”……

三、學做小主人讓幼兒分散到室內外布置好的活動場地，去參與各種活動，獲得獎券者到領獎臺領獎：

活動1：學習分類游戲。8張正方形、三角形、圓形彩色卡紙（紅、綠、黃、藍各2張），要求幼兒按顏色、形狀進行分類。

活動2：發(fā)展空間知覺游戲。1張小椅子、1輛小玩具車、1只玩具動物、1只羅淺的箱子。要求幼兒按老師的指令做動作。如老師說“小狗跳到椅子上”，孩子即進行操作；老師說“小狗駕駛小卡車”，孩子即“駕駛”汽車；老師接著說，“小狗在箱子四周散步”，“小狗找小椅子”等，請幼兒接著操作。

活動3：比較游戲。幼兒熟悉的家庭物品，或從畫報上剪下的各種圖畫。要求幼兒比較大小、比較多少、比較總數(shù)，按自己的興趣選擇一種方式，把它們放得整齊、美觀。

活動4：學習社會生活技能。準備一個“家”，讓幼兒學習各種生活技能以及招待客人、感謝別人的方法。

在以上活動中，幼兒能順利完成者均贈有獎券，然后憑獎券領獎。每兩張獎券可得1份獎品，4張可得2份（發(fā)展幼兒的能力）。

四、聚餐聯(lián)歡

1、在一活動室內，布置好餐廳的樣子。圓桌面若干個。要求幼兒主動邀請朋友入座，待客人到齊后，逐一出示聚餐物品。讓幼兒學習請別人先用餐，為別人服務。發(fā)展幼兒的交往能力和交往技巧。

2、在另一活動室，布置成“自助餐”的形式，讓幼兒從買票到端盆、自選食物進餐自己獨立完成。發(fā)展幼兒的言語交往能力和實際生活能力。

活動分析：

將“學做小主人”作為“六一”節(jié)活動的主題是富于新意的。

首先，它突破了以往那種跳舞娛樂、進游藝場的一般慶祝模式，著眼于幼兒自我意識的形成和發(fā)展，引導幼兒樹立“小主人”的意識并獲得“小主人”的體驗，這對幼兒的社會性發(fā)展是十分有益的。

其次，活動一開始是從感知成人對孩子的關心開始的。這種感知，不僅使幼兒獲得了積極肯定的自我內心體驗，而且由于老師的引導成為幼兒“學做小主人”的動力。感知并報答別人的愛，這也是一種重要的品質，這一活動可以說在幼兒心田中播下了這一種子。

第三，活動的形式豐富多彩，給幼兒以自由選擇的余地和自我發(fā)揮的空間，發(fā)展了孩子的自信心和社交能力，使孩子的情緒活動充分展開，使幼兒真正成為活動的小主人。

親子活動設計：做蛋糕

親子活動設計：做蛋糕

適合月齡：25-30個月

關鍵經驗：小肌肉動作、認知

給指導者的話：

本次活動通過觀察、觸摸、品嘗等方式，感知制作蛋糕的材料——面粉、雞蛋、糖、牛奶等；通過寶寶親手攪拌，感知食物的變化，體驗制作蛋糕的樂趣。

給爸爸媽媽的話：

1、家長為寶寶準備一些制作蛋糕的材料，與寶寶一起摸一摸、嘗一嘗，讓寶寶充分體驗。

2、在家中提供給寶寶自己制作體驗的機會，比如：與寶寶一起包餃子、制作饅頭、做湯圓等游戲，讓寶寶能夠獨立自主完成某一件事情，積累寶寶做事的生活經驗。

活動準備：面粉、糖、牛奶、雞蛋、攪拌棒、大碗等

活動過程：

一、介紹材料，交流價值

今天的活動內容是“制作蛋糕”

重點提問：

●請問家長在家中有沒有與寶寶共同制作過點心？

小結：

本次活動通過觀察、觸摸、品嘗等方式，感知制作蛋糕的材料——面粉、雞蛋、糖、牛奶等；通過寶寶親手攪拌，感知食物的變化，體驗制作蛋糕的樂趣。

二、師生互動，示范指導

1、說一說、摸一摸、嘗一嘗

重點提問：

●今天老師和寶寶一起來做蛋糕，你們喜歡吃蛋糕嗎？

●我們一起來看看，做蛋糕需要什么材料？

●這是什么？——白白的面粉。

●這是什么？——牛奶牛奶香噴噴！

●這是什么？——圓圓的雞蛋，敲一敲，蛋黃蛋白出來了。

●這是什么？——甜甜的糖真好吃。

觀察指導：

指向寶寶：

●對做蛋糕的材料是否認識？

●是否愿意用各種方式來體驗材料的特性？

指向家長：

●家長是否激發(fā)寶寶開口說一說？

●家長是否鼓勵寶寶用多種方式體驗？

2、一起來攪拌

●寶寶，我們一起來做蛋糕。

●黃黃的雞蛋，輕輕倒，小棒轉一轉。面粉變黃了。

●甜甜的糖，輕輕倒，小棒轉一轉。面粉變甜了。

●香香的牛奶，輕輕倒，小棒轉一轉。面粉變香了。

●面粉倒入紙杯里，放入烤箱烤一烤。

3、清理物品

三、分享交流，互動指導

重點提問：

●今天寶寶對做蛋糕的活動感興趣嗎？

●本次活動的價值點在哪里？

●在家庭中還可以如何開展類似的活動？

互動小結：

價值點：

1、通過親子制作活動，增進親子間情感。

2、寶寶精細動作的發(fā)展。

3、豐富生活經驗

家庭拓展：

在家庭中，家長提供寶寶共同制作食物的機會，比如：制作蛋糕、餅干、饅頭等，讓寶寶體驗自己做食物的快樂。

備注：

◆室內外（地點）

◆10分鐘左右（時間）

◆8個家庭以內（參與人數(shù)）

年俗 | 二十五，做豆腐

臘月二十五

推磨做豆腐的由來

民諺稱：“臘月二十五，推磨做豆腐?！睋甲C，豆腐是西漢淮南王劉安發(fā)明的。南宋朱熹在其《豆腐》詩中寫到：“種豆豆苗稀，力竭心已腐，早知淮南術，安坐獲泉布。” 有趣的是，一些地方還有在除夕以前吃豆腐渣的風俗。究其因，是當?shù)貍髡f灶王上天匯報后，玉帝會下界查訪，看各家各戶是否如灶王所奏的那樣，于是各家各戶就吃豆腐渣以表示清苦，瞞過玉皇的懲罰。還有一種民俗學家表示，“豆腐”與“頭富”諧音，寄予了人們新年要富貴的心愿。

民俗知識

磨豆腐

俗話說，二十五，磨豆腐。豆腐與"頭富"音相似，被人們寄予了新年"富貴"希望?，F(xiàn)在很少自家有磨坊了，那就買塊豆腐或者打點豆?jié){圖個吉利吧！

貼窗花

民諺亦有：“二十五糊窗戶”的說法，古代家家戶戶的窗戶都是紙糊的，平時風吹雨打難免破損，但又舍不得全部更換，只有在二十五這一天才會全部換新的窗戶紙來“接玉皇”?，F(xiàn)在雖然不用紙糊窗戶了，但是貼窗花、貼福字、掛對聯(lián)等習俗依然流傳。

接玉皇

舊俗認為灶神上天后，天帝玉皇于農歷十二月二十五日親自下界，查察人間善惡，并定來年禍福，所以家家祭之以祈福，稱為“接玉皇”。這一天起居、言語都要謹慎，爭取好表現(xiàn)，以博取玉皇歡心，降福來年。

趕亂歲

送灶神上天后至除夕才迎回，其間人間無神管轄，百無禁忌，民間多嫁娶，被稱為“趕亂歲”。亂歲是民眾為自己設計的調節(jié)社會生活的特定時段。歲末年終，人們有了閑暇與積蓄，對于平時難得有精力操辦大事的人來說，這是一個好時機。

照田蠶

也叫“燒田蠶”、“照田蠶”、“燒田財”，是流行于江南一帶的民間祈年習俗。臘月二十五這一天將綁縛火炬的長竿立在田野中，用火焰來占卜新年，火焰旺則預兆來年豐收。

千燈節(jié)

這是蒙古族、達斡爾族的宗教性節(jié)日。蒙語稱“明干卓拉”，意即千盞燈節(jié)。臘月二十五這一天，做“明干卓拉”去廟里點燃，認為點得越多越吉利。這一節(jié)日習俗，在新疆維拉特蒙古族中最為盛行。當?shù)厝罕娫谶@天吃烤牛羊肉，舉行傳統(tǒng)的體育游藝活動。

親子美食

過橋豆腐

過橋豆腐，是雞蛋與豆腐的完美結合。菜柔滑細嫩，咸鮮適口，菜相美觀，特別適合家里的老人小孩食用。

食材：豆腐500g、雞蛋2個、油10g、鹽5g、雞精5g、淀粉10g、蔥花20g、辣醬30g

做法：

1.準備好的辣醬，豆腐切塊 雞蛋打好

2.將豆腐放入鍋中蒸10分鐘至熟

3.蒸豆腐的湯汁倒入鍋中加辣醬調料等

4.澆在蒸好的豆腐上，再撒上蔥末即可

宮保豆腐

這道菜是傳統(tǒng)的宮保雞丁演變出來的一道菜。雖然花生米和豆腐經過炸制,但裹上了酸甜味道的醬汁,一點都不油膩,很適合下飯哦。

食材：豆腐300g、花生50g、油適量、鹽適量、生姜適量、生抽適量、料酒適量、香醋適量、白糖適量、香油適量、花椒適量、豆瓣醬適量、淀粉適量

做法：

1.花生用油炸熟晾涼后去皮，生姜切末、大蔥切段。

2.取一干凈小碗，倒入一湯匙生抽、一湯匙料酒、少許香醋（1/2湯匙）、1/2湯匙香油、調入適量精鹽、挖入一湯匙白糖，倒入少許清水調成味汁備用。

3.豆腐切成1厘米見方的小丁。

4.鍋里倒入植物油，油七成熱時倒入豆腐丁、滑散，小火炸制。

5.等豆腐炸制稍金黃即可撈出，控油備用。

6.鍋里留底油，放入花椒炒出香味后，撈出花椒。

7.挖入一湯匙郫縣豆瓣醬，炒出紅油。

8.倒入姜末、蔥段，炒香、倒入調好的味汁，炒勻、倒入控凈油的油炸豆腐丁，炒勻、倒入去皮的熟花生，炒勻、倒入水淀粉勾芡，收汁即可。

番茄燉豆腐

番茄豆腐是一道浙江省的漢族傳統(tǒng)名菜，屬于浙菜系。此菜口味鮮美，營養(yǎng)豐富，有益健康。

食材：番茄1個、豆腐500g、青豆40g、油適量、鹽適量、番茄醬30g、白糖1g、水淀粉適量、蠔油15g

做法：

1.準備好所有的食材、青豆開水煮至3分鐘過涼、西紅柿炒燙去皮、豆腐切小塊用淡鹽水浸泡10分鐘。

2.炒鍋倒油爆香蔥花倒入番茄和番茄醬翻炒炒出汁，再放入青豆繼續(xù)翻炒。

3.加入鹽，糖，然后倒入豆腐加入少許清水燉煮5分鐘、加入蠔油調味、淋入水淀粉。

4.湯汁濃稠關火，美味就出鍋了。

大班2020主題活動《蔬菜總動員》，自己種的蔬菜做的飯最美味~

一、課程目標

?《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》（科學）

1.能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系。

2.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。

3.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。

4.探究中能與他人合作與交流。

5.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。

?《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》（社會）

1.能主動發(fā)起活動，或在活動中出主意或想辦法。

2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

3.能認真負責的完成自己所接受的任務。

4.愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

?《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》（語言）

1.能有序、連貫、清楚的講述一件事情。

2.愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。

3.能認真負責的完成自己所接受的任務。

4.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

?《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》（健康）

1.能使用簡單的勞動工具或用具。

2.能在較熱的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。

?二、課程實施

?認識菜籽

?種植環(huán)節(jié)

活動規(guī)劃：空間、內容、方法、工具

材料準備：師生共同

種植經驗：松土、播種、澆水等

??管理環(huán)節(jié)

持續(xù)照料：澆水、捉蟲、松土、拔草等

觀察記錄：發(fā)現(xiàn)、比較、多方式記錄

分享交流：問題、發(fā)現(xiàn)、資料查詢

??收獲環(huán)節(jié)

擇菜、洗菜、切菜、制湯

?制作蔬菜湯

?品嘗環(huán)節(jié)

三、課程延伸

自然角觀察（第一次）

自然角觀察（第二次）

自然角觀察（第三次）

四、課程反思

種植活動中，關注幾個關系：

?1.溫度與植物

把溫度記錄與植物記錄聯(lián)系起來，根據溫度來管理植物，發(fā)現(xiàn)溫度對植物的影響。

?2.陽光與植物

在觀察中注意陽光與植物生命的關系，陽光的照射讓植物更好的生長，發(fā)現(xiàn)喜陽、喜陰的植物應該種在哪里。

?3.水與植物

水是維持植物生命所必需的。通過對植物澆灌的方式、時間、頻率，澆與不澆的外在表現(xiàn)這些所做的記錄，理解、學習各種植物的特性。

?4.肥料與植物

植物需要肥料嗎？哪些是肥料？如何施肥？如何增加土壤的營養(yǎng)？等，在解決問題過程中發(fā)現(xiàn)可以循環(huán)利用的事物，變廢為寶。

??5.蟲子與植物

植物會生蟲嗎？什么時候出現(xiàn)？是哪些蟲子，有幾種？不同植物上的蟲子是不是一樣？蟲子在變化嗎？蟲子吃蟲子嗎？蟲子吃植物什么部分，植物有什么變化？如何阻止它們？蟲子對植物有用處嗎？

?6.植物與植物

植物可以在同一塊地里生長嗎？為什么要除草？除掉的草可以怎么處理。

?7.架子與植物

有些植物需要架子，為什么需要？需要架子的植物有什么特征？架子為什么是這樣？

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