幼兒園中班教育主題活動方案。
幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，有哪些可以用來參考借鑒的幼兒活動方案呢？下面是小編為大家整理的“中班2020主題活動 | 歡迎參加蔬菜party”，希望能對您有所幫助，請收藏。
主題來源
蔬菜是幼兒每天生活都離不開的食物，其中含有許多其他食物中無法代替的營養(yǎng)成分，是幼兒健康成長的物質來源。同樣《指南》中也指出，要為幼兒提供豐富的食物，在引導下，努力做到不挑食、不偏食。但是，很多幼兒常常還會有挑食的習慣，根據(jù)這一現(xiàn)象，同時結合本班幼兒出現(xiàn)的問題，便生成了主題“蔬菜派”。在這一主題中，我們調動幼兒內在的積極性和興趣，讓幼兒在認一認、玩一玩、做一做、嘗一嘗的過程中，萌發(fā)喜歡吃蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助身體健康的好朋友。在認識蔬菜的過程中，我們打破以往傳統(tǒng)的教學模式，把教學活動與生活活動相結合，以游戲的形式展現(xiàn)給孩子們，在激發(fā)幼兒參與活動的同時，又增加了活動的趣味性。最后的實踐活動，將主題活動生活化，服務了幼兒的生活。
主題網(wǎng)絡圖
區(qū)域結合
生活區(qū)
準備材料：小塑料盤，有齒切刀，沙拉，榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
游戲：進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
重點指導：教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
科學區(qū)
準備材料：種植蠶豆、有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等。
游戲：嘗試無土種植蔬菜
重點指導：引導幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導幼兒持續(xù)的進行觀察記錄比較。
美工區(qū)
準備材料：菜根印畫，橡皮泥、各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等。
游戲：進行蔬菜造型
重點指導：自由選擇材料進行造型，可采用不同方法進行。
角色區(qū)
準備材料：各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)、紙盒做的臺秤和計算器。
游戲：開展“菜場”游戲
重點指導：買賣中應注意文明禮貌，增強幼兒之間的交往。
語言區(qū)
準備材料：各種蔬菜圖片、印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。
游戲：蔬菜的營養(yǎng)價值我知道
重點指導：能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說。
益智區(qū)
準備材料：小蔬菜圖片(用于排序等)、裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。
游戲：猜猜摸到了誰
重點指導：遵守規(guī)則，可以開展比賽，看誰說的對。
主題活動詳案兩篇
《蔬菜奶奶過生日》
活動目標：
1.認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。
2.學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。
活動重點：感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。
活動難點：蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。
活動準備：
材料準備1：各種蘿卜5只、長短不一的黃瓜4根、大小不一的番茄3只、粗細長短不一的茄子2根、青椒1只、蔬菜分別放在小布袋里、相應的蔬菜圖片、數(shù)字卡片：1-5、用硬紙做一個青菜老人。
經(jīng)驗準備：已認識各種蔬菜
活動過程：
一、開始部分
（一）青菜奶奶要過生日
（1）出示紙制青菜。
（2）（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）
（二）小結：青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？
二、中間部分
（一）引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。
1.請你把布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？
2.小結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養(yǎng)可多啦。
（二）"小客人"來排隊。
1.請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？為什么？
2.數(shù)數(shù)有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？
3.引導幼兒用不同的方法排隊。
（三）去青菜奶奶家
1.青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦？
2.如何自我介紹呢？
3.教師扮青菜奶奶并邀請介紹自己的蔬菜到屋子里坐。
（四）和青菜奶奶過生日
1.為青菜奶奶唱生日歌。
2.分生日蛋糕。我們這里有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應該把蛋糕分成幾塊？
3.吃蛋糕。
（1）蛋糕先給誰？
（2）提醒幼兒關注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？
三、結束活動
（一）活動小結
（二）吃蛋糕
《保存蔬菜小妙方》
活動目標
1.體驗科學實驗的樂趣。
2.了解保存蔬果的小方法。
3.樂意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重點：了解保存蔬果的小方法。
活動難點：了解保存蔬果的小方法。
活動準備
材料準備：活動前將一個蘋果放冰箱，一個蘋果放活動室科學區(qū);一碟未腌制的黃瓜片和一碟腌制的黃瓜片放活動室科學區(qū);半個糖漬蘋果、半個普通蘋果放活動室科學區(qū)。
經(jīng)驗準備：搜集保鮮小妙招的經(jīng)驗
活動過程
一、開始部分
引導語
1.師：小朋友們，昨天我的朋友送給我很多蔬菜水果，可是我一次吃不完，放在那里，快被可惡的細菌給破壞掉了，我該怎么辦呢?
2.師：平時爸爸媽媽是怎么保存多余的蔬果的呢?
3.師：放在什么地方保存才不會壞掉呢?(冰箱)
二、中間部分
（一）保存妙方一：冰箱。
引導語：(出示兩個蘋果)師：請小朋友看看這兩個蘋果有什么不同?你知道哪個蘋果是放冰箱里的?為什么?
引導語：為什么放在冰箱里蔬果就不會壞呢?打開冰箱的時候感覺怎么樣?
引導語：師：因為溫度降低，藏在蔬果上面的細菌就會被凍死，但是蔬果本身卻不會受到影響。所以蔬果可以保存下來。
引導語：師：蔬果實在是太多了，冰箱都放滿了，還有沒有其他的方法可以保存起來呢??
（二）保存妙方二：腌制。
引導語：教師展示黃瓜片(一碟抹了鹽，一碟沒有抹鹽)，引導幼兒觀察未腌的青瓜和腌制的青瓜。
引導語：師：兩份黃瓜有什么不一樣呢?
引導語：師：為什么在蔬果上面放上鹽之后，蔬果能保存下來呢?
引導語：教師小結：因為鹽是一種很厲害的衛(wèi)士，它能把粘在蔬果上的細菌都殺死。?
（三）保存小妙方三：糖漬。
引導語：教師出示糖漬蘋果和普通蘋果，引導幼兒觀察它們有什么不一樣。
引導語：師：為什么糖能把蔬果很好保存下來呢?
引導語：師：糖漿就像是一面防護罩一樣，把蔬果保護起來。所以細菌就不能傷害蔬果了。
（四）教師小結：今天我們學習了三種保存蔬果的小妙方，分別是放冰箱、鹽腌、糖漬;除了上面的三種方法之外，我們還可以有很多的方法把蔬果藏起來，讓細菌再也找不到它。
注：活動應變
由于實驗需要一定的時間，因此，教師可以在活動前跟幼兒一起做實驗，用相片記錄實驗過程，并每天用相片記錄其變化，在活動時再展示給幼兒比較觀察。
三、結束部分
了解更多食品保存方法。
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設計意圖
明媚的陽光下、皎潔的月光下、昏暗的路燈下，一個黑黑的好朋友總是和孩子在一起調皮地做游戲。它時而長長、時而短短；時而粗粗、時而細細。它到底是誰呢？你一定已經(jīng)猜到，它就是孩子們在生活中時不時遇見的陌生而又熟悉的朋友——影子。影子變化多端、神秘莫測，總能激起孩子們無窮的探究興趣。影子到底是什么？影子怎么會變變變呢?為什么影子有時候很大，有時候又很小呢？影子有眼睛嗎？關于影子，孩子們想知道的可多啦！
那么，就讓我們帶領孩子進入影子的世界，進行一場好玩而又神秘的探究之旅吧!
活動目標
1.在玩影子游戲的過程中，豐富關于影子的經(jīng)驗，激發(fā)不斷探究影子的愿望。
2.在多樣化的探究活動中，初步感知影子的產(chǎn)生與變化，嘗試發(fā)現(xiàn)一些影子的小秘密。
3.感受光影藝術的美，體驗光影游戲與光影表演的樂趣。
各種各樣的影子
陽光下的影子
我們的影子在跳舞
我的影子美美的
我來個英雄造型！
手影動物大集合
先找個地方， 看看自己的手影
我來個難度大一點的， 猜猜我做的是什么動物！
我們的作品
找個好朋友變變手影畫一畫！
畫影子
我擺了美美的造型，你要幫我畫的美美的哦！
快來幫我畫個超人的造型！
仔細看一看哦，我們的作品都在這里了！
影子的秘密
兔子的眼睛
怎么樣才能讓小白兔影子擁有眼睛呢？ 讓我們一起來探究一下！
挑戰(zhàn)好像失敗了， 我要去學習一下！
成功咯，看來失敗了不可怕，虛心向別人學習，就可以成功！
彩色燈光師
道具準備進行時
表演開始
貓和老鼠，老鼠想要比貓強大，可能嗎？快來探究一下吧！
讓我來助老鼠 一臂之力！
我的老鼠， 真的打敗貓了！
影子和我
影子真好玩
皮影戲
皮影戲，又稱"影子戲"或"燈影戲"，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當?shù)亓餍械那{講述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。 ?
皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術，老北京人都叫它"驢皮影"。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠流長。
緊張的皮影手偶，制作中。。。。
幕后工作者。。。
皮影戲開始咯
親親影子
主題墻欣賞
設計意圖:
喜歡動物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物,和動物們交朋友。設計這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎上,探索我們自然角里的小鳥龜,了解它的外形特征和生活習性,激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中,愛護小動動物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識的同時,情感得到熏陶。
活動目標:
1.?使幼兒了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骱秃唵蔚纳盍曅?。（認知）
2.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。（能力）
3.?培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。（情感）
活動重難點:
活動重點:
了解烏龜?shù)耐庑翁卣?/p>
活動難點：了解烏龜?shù)纳盍曅浴?
活動準備:
實物小烏龜、盛有水的水缸、彩泥小烏龜、迷宮板、烏龜拼圖板、各色的超輕黏土、固體膠、各色小正方形紙、烏龜繪本《聰明的烏龜》、《到烏龜國去》《犟龜》
活動過程:
1.?謎語導入
T:小朋友大家好，今天老師給小朋友請來一位小朋友，但是它有些害羞，我們要猜出它的名字之后它才愿意出來，你們愿意猜一猜它的名字嗎？
S:（愿意）
T:它的名字藏在這首謎語里面，小朋友要認真聽哦，身穿硬甲殼，四腳慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。你們猜一猜這是什么呢？
S:（蝸牛、烏龜）
T:小朋友再認真想一想哦，它有一個硬硬的殼，還有四只腳在慢慢爬，有誰欺負它，它就躲回了家。大家再想一想這是什么呢？
S:（烏龜）
T:是的，今天我們要給小朋友請來的小客人是烏龜。（老師邊說邊將烏龜拿出來，讓孩子觀看。）
1.?烏龜?shù)耐獠刻卣?
（1）整體觀看
T：小朋友先來觀察一下這只烏龜，看看它長什么樣子呢？（將烏龜放在中間的位置，讓孩子觀察）
T：剛才我們一起觀察了烏龜，誰來說說烏龜長什么樣子呢？
S:（烏龜是扁扁的，殼硬硬的，會動等等）
T：小朋友剛才說了烏龜長什么樣子，那么現(xiàn)在我們來仔細的再來看看烏龜每個部分都是長什么樣子的吧。
（2）局部觀看
?烏龜?shù)臍?/p>
T：首先我們來看看烏龜?shù)臍な鞘裁礃幼拥?？摸起來是什么感覺呢？（
老師說完要求之后，拿著烏龜走到每一個小朋友的身邊，讓其仔細的觀看并鼓勵摸摸看。）
T：小朋友都認真看了并摸了烏龜?shù)臍?，那么老師現(xiàn)在請小朋友來說一說烏龜?shù)臍な鞘裁礃幼拥哪兀?/p>
S:（烏龜?shù)臍な怯灿驳?，摸起來澀澀的，看著上面好多花紋等等） T：那你覺得烏龜?shù)臍は袷裁茨兀?/p>
S:（像一個小帽子、盾牌、、小坦克、帶花紋的石頭等等）
小結T：
小朋友說的真完整，烏龜?shù)臍な怯灿驳?，摸起來是澀澀的，比較粗糙，但是烏龜殼上面的紋路特別的清晰，像花紋一樣漂亮。
烏龜?shù)乃闹?/p>
T：這一次請小朋友認真的觀察烏龜?shù)哪_，看看有多少只，長的是什么樣子的？（老師將烏龜翻過來，再一次出示烏龜，讓每一個孩子都能孩子烏龜?shù)乃闹?。?/p>
S:（有四只腳，短短的，還有腳趾頭等等）
小結T：
小朋友觀察到說烏龜有四只腳，每只腳都是短短的，還有腳趾頭，腳趾之間長的有像小鴨子腳上一樣連著的肉，每個腳趾頭都有鋒利的爪子，爬起來特別慢。
烏龜?shù)念^
T：請小朋友認真的觀察烏龜?shù)念^和脖子，看看烏龜頭上都有什么？都長什么樣子呢？
S:（有眼睛、嘴巴，眼睛小小的，頭長的像三角形，有花紋，脖子上面也有花紋，可以縮進去。）
小結T：
小朋友觀察的真仔細，烏龜?shù)念^小小的，像一個三角形，頭上面有兩顆像黑豆的眼睛，還有一個嘴巴，頭上面也有紋路。烏龜?shù)牟弊犹貏e神奇，可以縮進烏龜殼里。
烏龜?shù)奈舶?/p>
T：請小朋友認真的觀察烏龜?shù)奈舶?，看看烏龜?shù)奈舶烷L什么樣子呢？
S:（尾巴短短的，細細的）
小結T：
烏龜?shù)奈舶投潭痰模毤毜摹?/p>
3.?生活習性
T：小朋友你們知道住在哪里嗎？
S:（住在水里，陸地）
T：剛才我們看到了烏龜可以爬，它可以在陸地上生存。有的小朋友說烏龜在水里會被淹死的，那么我們拿一個水缸，把烏龜放進去看看它能不能在里面生存。（邊說邊把烏龜放進水里面。）
S:（哇哦，它在動，它活了。）
小結T：
是的，就像小朋友看到的一樣，有的烏龜可以在陸地上生存，也可以在水里生存。
T：那老師想問小朋友你們知道烏龜吃什么嗎？
S:（吃肉，吃草，吃巧克力等等）
T：剛才我們說了有的烏龜生活在陸地上，有些生活在水里。生活在水里的烏龜喜歡吃肉食性的食物，生活在陸地上的烏龜比較喜歡吃植物性食物，那既可以生活在陸地和水里的烏龜是雜食性食物，也就是說它不僅吃肉類食物，還吃植物性食物。
T：一般我們喂養(yǎng)的小烏龜是在陸地和水里都能上生存的小烏龜，它不僅喜歡吃肉，還喜歡吃菜。那小朋友你們知道他們喜歡吃什么肉和蔬菜嗎？
S:（牛肉，香腸，青菜等等）
小結T：
烏龜食性較廣，稻谷、小麥、豌豆、小魚、蝦、昆蟲、蝸牛等均吃，其中最喜歡吃的食物是小魚、蝸牛、玉米和稻谷，還有烏龜飼料。
活動延伸:
T：我們在美工區(qū)給小朋友準備了超輕粘土、彩筆、油畫棒，還有畫有烏龜樣式的白紙。小朋友可以用超輕粘土給烏龜涂色，做一個五彩斑斕的烏龜。我們還給孩子們準備裁剪好的小正方面碎紙片，各種顏色的都有，小朋友可以用固體膠將這些碎片粘貼到帶有烏龜樣式的白紙上，最后給大家分享一下你的作品。
T：在益智區(qū)，我們給小朋友準備了四套烏龜拼圖，大家可以來拼拼看。如果你拼好一副的話，可以跟一起拼圖的其他小朋友交換一下，再次進行挑戰(zhàn)。我們還準備了烏龜迷宮，大家可以拿著烏龜模型在紙板迷宮上走迷宮。
T：在圖書區(qū)，我們投放有關烏龜?shù)臅?，有《聰明的烏龜》、《到烏龜國去》《犟龜》，大家可以來看一看有關烏龜?shù)男」适隆?
主題來源
秋天是收獲的季節(jié)，花草樹木也悄悄地發(fā)生著變化，孩子們會問,“為什么小草會變黃呢？”“為什么樹葉會落下來呢？”等各種各樣的問題。秋天有很多美麗值得孩子們去欣賞，秋天有很多變化需要孩子們去感知，由此，美麗的秋天主題活動應運而生。
主題目標
1. 能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節(jié)
2. 感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，觀察動植物的變化，欣賞秋季特有的景色
3. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng)作的快樂
4.了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅
5. 在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與秋天有關的故事或兒歌?
區(qū)域活動
?美工區(qū)：多彩的秋天
區(qū)域目標：能使用豐富的自然物，自由選擇多種顏色進行玩色游戲。
準備材料：蔬菜根、水果切面、樹葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫
活動指導：
1．引導幼兒有目的選擇選擇拓印工具，注意及方法。
2．將顏料均勻地刷在樹葉上，將樹葉印在紙上，不要挪動，用手按壓，輕輕揭開樹葉。
3．鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色表現(xiàn)秋天的色彩。
?表演區(qū)：秋天的舞蹈
區(qū)域目標：
1．幼兒隨樂曲的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由進行模仿動作和簡單的舞蹈動作。
2．幼兒能掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。
材料準備：音樂《水果拳》《爺爺教我打月餅》《摘果子舞》、各種打擊樂器。
活動指導：
1．引導幼兒選擇樂曲，按照樂曲的節(jié)奏進行簡單的律動。
2．鼓勵幼兒運用打擊樂器為歌曲進行簡單的固定拍伴奏。
3．鼓勵幼兒大膽的進行肢體動作的創(chuàng)編，大膽的進行表現(xiàn)。
?自然角：秋天的花
區(qū)域目標：
1．能觀察周圍常見事物，能對秋天的植物進行比較觀察、連續(xù)的觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。
2．鼓勵幼兒能運用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。
材料準備：
不同種類的菊花實物、不同的菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，進行科學對比試驗)。
活動指導：
可在過渡環(huán)境開展，讓幼兒在一日活動中都可以觀察班中的植物。
?圖書區(qū)：秋天的故事
區(qū)域目標：
1．通過圖片以及短小的故事講述關于秋天的小故事。
2．發(fā)展幼兒的語言表達能力。
材料準備：秋天植物的書(秋天的花的變化、秋天樹葉的變化、秋天動物的變化、秋天昆蟲的變化)。
活動指導：
1．引導幼兒有目的選擇圖書進行閱讀。
2．利用多媒體教學，豐富幼兒關于秋天的認知，知道秋天變化。
?益智區(qū)：秋天的游戲
區(qū)域目標：能從游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的樂趣。
材料準備：
水果連連看、水果多米諾、水果平衡、分類益智盒、有水分離現(xiàn)象、沉浮游戲、風力玩具、小實驗等等。
活動指導：
1．引導幼兒有目的選擇材料進行科學小實驗，并作出記錄。
2．能根據(jù)圖形的特點進行排序，并能知道簡單的分類。
3．鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法以及做實驗(游戲)的經(jīng)驗并與他人分享。
?建構區(qū)：秋天的房子
區(qū)域目標：
1．通過搭建感知不同形狀的積木組成的不同建筑物。
2．能根據(jù)建筑物進行簡單的裝飾。
材料準備：大小積木、輔助材料、裝飾積木等。
活動指導：
1．引導幼兒有目的選擇積木進行搭建。
主題活動
活動一秋葉(語言)
活動目標：
1．理解歌曲內容，能根據(jù)內容創(chuàng)編自己喜歡的動作。
2．喜歡大自然，感受秋天的美。
活動準備：帶幼兒到戶外欣賞秋季景象；長的硬紙條、釘書器、歌曲《秋葉》。
活動過程：
一、聽音樂，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感，回憶秋天的景象
師：小朋友聽音樂你想到了什么？風來了秋葉會怎么樣？秋葉是怎樣飄落下來的？請你學一學。
再次聽音樂，鼓勵幼兒跟唱歌曲。教師和幼兒一起聽音樂根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。
師：樹葉從樹上飄落下來時，小朋友都能做什么動作，樹葉在天空中飛時想一想我們都可以做什么動作，樹葉旋轉式我們可以做什么動作，樹葉要休息了落在地面上了，我們又可以做什么動作。請你們聽音樂伴奏互相學一學。
二、聽音樂，根據(jù)歌詞內容邊唱邊完整表現(xiàn)歌表演《落葉》
三、幼兒分組進行表演，引導幼兒互相學習共同分享創(chuàng)編成果
活動二有趣的樹葉貼畫(美術)
活動目標：
1．能根據(jù)樹葉的顏色、形狀、大小進行聯(lián)想，創(chuàng)作樹葉粘貼畫。
2．對美術活動感興趣，并在活動中體驗到成功和自信。
活動準備：
幼兒家長與其幼兒采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干；老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料；秋天落葉飄落圖一張、樹葉貼畫成品圖、白紙、剪刀、乳膠、幾種彩色卡紙若干。
活動過程：
一、欣賞樹葉粘貼畫，激發(fā)幼兒制作的興趣
師：我們一起看看小朋友帶來的用樹葉粘貼的美麗的圖案。
師：這些美麗的圖案是用什么形狀的樹葉組成的。
二、擺一擺、拼一拼
師：選擇你喜歡的樹葉擺一擺，拼一拼，看看你能組合出什么圖案。
師：和小朋友說一說你們的樹葉變成什么了？
完成樹葉粘貼畫，教師個性化指導。重點指導幼兒正確的使用膠棒粘貼樹葉，鼓勵幼兒大膽嘗試，及時觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒操作中遇到的困難并給予支持或幫助，讓幼兒在過程中體驗到成功和快樂。
三、小結評價
小朋友互相介紹自己的作品，教師發(fā)現(xiàn)有特點的作品，引導幼兒互相學習。
活動三果實分分看(科學)
活動目標：
1．認識常見的水果和干果，了解其主要特征。
2．通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)水果，干果的不同并分類。
活動準備：
果實圖片(人手一份)、籃子、實物果實、水果和干果各6個。
活動過程：
一、出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：大家好！今天我給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果實呢！誰來說說都有什么？
二、給果實分分類
1．調動生活經(jīng)驗，了解主要特征。
師：在生活中你們吃過這些果實嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。
教師出示核桃，師：誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？
師：小朋友誰來說一說，果籃中的果實，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢！
師：哪些像核桃一樣外殼堅硬，吃起來干燥少汁呢？
總結：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。
2．請幼兒根據(jù)工具將水果與干果進行分類。
師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開。請你來試一試。哪個是她的好朋友。
幼兒嘗試用工具打開干果。
幼兒操作，教師巡回指導。
師：誰來說一說，誰能被打開？干果可使用工具打開，使用的工具有哪幾種？都是什么？
活動延伸：
可進行干果和水果的故事表演活動。
有關秋季的主題墻
主題來源
秋天是收獲的季節(jié)，花草樹木也悄悄地發(fā)生著變化，孩子們會問,“為什么小草會變黃呢？”“為什么樹葉會落下來呢？”等各種各樣的問題。秋天有很多美麗值得孩子們去欣賞，秋天有很多變化需要孩子們去感知，由此，美麗的秋天主題活動應運而生。
通過主題的實施，使幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，并學習用較連貫的語言來表達自己對秋天、對大自然的感受。通過樹葉拼畫、插花等活動，提高孩子對美的鑒賞能力。
生活活動
活動一：秋天來了
活動目標
1．感知秋季特征，發(fā)現(xiàn)植物的變化。
2．愿意與他人交談，喜歡談論自己看到的現(xiàn)象。
活動場景：戶外活動前后或午飯散步時間
活動準備：植物拼圖
活動指導：
1.教師帶領幼兒來到戶外場地，觀察植物的變化。
師：你們認識這些樹嗎？它們有什么變化
2.觀察樹葉的顏色、形狀等變化，能用自己的語言描述自己的觀察。
3.踩一踩，摸一摸樹葉踩在腳下是一種什么感受。
活動建議：
1．教師在過程中應鼓勵幼兒多說、多和同伴交流，表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。活動場景教師可靈活掌握，選擇適宜的戶外活動時間進行。
2．在活動區(qū)中引導幼兒開展相關的拼圖游戲。
活動二： 拾落葉
活動目標：
體會拾落葉、玩落葉游戲的快樂。
活動場景：幼兒園操場。
活動指導：
1．教師從地上拾起一片樹葉，以小樹葉的口吻講述。
2．誰愿意幫它們找“家”。引導幼兒討論。
3．發(fā)放小筐或袋子，師生共同分組拾落葉。
教師和幼兒一起踩一踩、摸一摸、拋一拋落葉，和同伴說一說自己的感受，體會落葉從天空飄落的美感和快樂。
4．選擇自己喜歡的落葉帶回班。
活動建議：
在拾落葉過程中注意幼兒安全，引導幼兒不擁擠，互相合作。
區(qū)域活動
活動一：多彩的秋天（美工區(qū)）
活動目標：
能使用豐富的自然物，自由選擇多種顏色進行玩色游戲。
活動材料：蔬菜根、水果切面、樹葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫。
活動指導：
1．引導幼兒有目的選擇選擇拓印工具，注意及方法。
2．將顏料均勻地刷在樹葉上，將樹葉印在紙上，不要挪動，用手按壓，輕輕揭開樹葉。3．鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色表現(xiàn)秋天的色彩。
活動建議：
1．嘗試用樹葉的正反面進行拓印，比較拓印效果的不同。
2．注意觀察不同樹葉拓印出的紋理不同。
3．嘗試運用多種工具進行拓印、如：蔬菜、玩具、用具。
4．鼓勵幼兒運用多種玩色方法將畫面裝飾漂亮。
活動二：秋天的舞蹈（表演區(qū))
活動目標：
1．幼兒隨樂曲的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由進行模仿動作和簡單的舞蹈動作。
2．幼兒能掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。
活動材料：
音樂《水果拳》《爺爺教我打月餅》《摘果子舞》、各種打擊樂器。
活動指導：
1．引導幼兒選擇樂曲，按照樂曲的節(jié)奏進行簡單的律動。
2．鼓勵幼兒運用打擊樂器為歌曲進行簡單的固定拍伴奏。
3．鼓勵幼兒大膽的進行肢體動作的創(chuàng)編，大膽的進行表現(xiàn)。
活動建議：
1．嘗試選擇多種風格不同的音樂，豐富幼兒的樂曲感知。
2．注意觀察幼兒使用樂器的方法，教師可以及時提示幼兒使用正確的方法進行打擊樂伴奏。
3．運用多種自制材料，裝飾自己。
活動三：秋天的花（自然角）
活動目標：
1．能觀察周圍常見事物，能對秋天的植物進行比較觀察、連續(xù)的觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。
2．鼓勵幼兒能運用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。
活動材料：
不同種類的菊花實物、不同的菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，進行科學對比試驗)。
活動建議：
可在過渡環(huán)境開展，讓幼兒在一日活動中都可以觀察班中的植物。
教學活動
活動一：會跳舞的小樹葉(語言領域)
活動目標
1．欣賞詩歌，感受秋天落葉的美景。
2．大膽地運用語言和肢體動作表現(xiàn)。
活動準備
落葉飄落飛舞的多媒體課件、歌曲《會跳舞的小樹葉》、幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等。
活動過程
一、欣賞課件《樹葉飄舞》，引發(fā)幼兒對活動的興趣
播放多媒體課件把幼兒帶入秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶樹葉飄落時的情景。
師：樹葉飄落時像什么？
二、欣賞詩歌
教師配樂詩歌朗誦《會跳舞的小樹葉》：
小小的落葉，輕又輕；風一吹呀，搖擺不停；像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。
師：聽了詩歌有什么感覺？
三、教師播放錄音，幼兒隨錄音和老師一起朗誦詩歌
四、快樂舞動：幼兒自主表現(xiàn)
幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨或自由結伴表演一邊聽音樂朗誦詩歌一邊用動作表現(xiàn)。
活動建議
1．帶幼兒到戶外觀察秋天的落葉。
2．可將錄音放到表演區(qū)，游戲時幼兒可隨兒歌內容進行表演。
活動資源
詩歌《會跳舞的小樹葉》
小小的落葉，輕又輕；風一吹呀，搖擺不停；
像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。
活動二：果實分分看(科學領域)
活動目標
1．認識常見的水果和干果，了解其主要特征。
2．通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)水果，干果的不同并分類。
活動準備
果實圖片(人手一份)、籃子、實物果實、水果和干果各6個。
活動過程
一、出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：大家好！今天我給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果實呢！誰來說說都有什么？
二、給果實分分類
1．調動生活經(jīng)驗，了解主要特征。
師：在生活中你們吃過這些果實嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。
教師出示核桃，師：誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？
師：小朋友誰來說一說，果籃中的果實，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢！
師：哪些像核桃一樣外殼堅硬，吃起來干燥少汁呢？
總結：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。
2．請幼兒根據(jù)工具將水果與干果進行分類。
師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開。請你來試一試。哪個是她的好朋友。
幼兒嘗試用工具打開干果。
幼兒操作，教師巡回指導。
師：誰來說一說，誰能被打開？干果可使用工具打開，使用的工具有哪幾種？都是什么？
活動延伸
可進行干果和水果的故事表演活動。
活動建議
1．注意將活動用到的水果和干果洗凈再發(fā)給幼兒。
2．引導幼兒認識干、紅棗，知道這也是干果，是經(jīng)過晾曬加工成的。
活動三：葉子大家庭(科學領域)
活動目標
1．嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響，正確比較二、三組樹葉的多少。
2．體驗8以內數(shù)數(shù)闖關游戲的快樂。
活動準備
各種落葉：梧桐樹葉、楓葉、銀杏樹葉若干；課件《闖關游戲》、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。?
活動過程
一、觀察樹葉
1．出示樹葉。
師：這些樹葉一樣嗎？哪里不一樣？
(鼓勵幼兒從顏色、大小、形狀等方面進行講述)
師：秋天到了，樹葉寶寶都從大樹媽媽身上掉落下來，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！
二、播放課件，初步嘗試比較兩、三組樹葉的多少
1．播放課件，鼓勵幼兒討論闖關游戲的規(guī)則。
2．師幼共同闖關。
第一關：出示排列一樣長的兩組樹葉。
師：你們看到哪兩種樹葉？它們一樣多嗎？
師：只有用數(shù)一數(shù)的方法，才能正確的比較出這兩種樹葉哪種多、哪種少。
第二關：出示排列不一樣的三組樹葉。
師：現(xiàn)在看到哪些樹葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？
第二關：出示排列不一樣的三組樹葉。
師：這兩組樹葉哪種多，哪種少？你是怎么數(shù)的？
師：原來數(shù)數(shù)還有方法的，可以先找一有標記的地方來數(shù)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。
第四關：出示兩組8字形排列的樹葉。
師：數(shù)一數(shù)這兩組樹葉那個多，那個少？你是怎么數(shù)出來的？
第五關：出示排列不一樣長的相同數(shù)量大小不一樣的兩組樹葉。
師：這兩組樹葉哪個多？那個少？
師：原來一樣多的樹葉來排隊，大的樹葉排的隊長小的排的短。
第六關：出示排列不一樣長的相同數(shù)量的疏密不一樣的兩組樹葉。
師：這兩組樹葉哪組多？
師：一樣多的樹葉排隊，排的松一點、遠一點就排的長。
第七關：出示兩組相同數(shù)量，排列方法不一樣的樹葉。
師：哪一組樹葉多？
師：原來一樣多的樹葉，還可以排成不同的形狀，但是不管怎么排我們都有方法知道他們的多少，那就是用數(shù)一數(shù)的方法。我們小朋友真棒，都能用數(shù)一數(shù)的方法來正確比較出兩種樹葉的多少了。
三、師幼共同舞蹈，體驗闖關成功的快樂
1．現(xiàn)在我們終于可以去葉子王國了，你們高興嗎？
2．教師開小火車帶領幼兒進入葉子王國。
3．播放音樂，師幼共同跳舞慶祝。
秋天是一個多彩的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。漫山遍野紅葉飄飄，枝頭上下果實累累，好一派絢麗多彩的美景，于是我們圍繞“秋天的顏色”進行了一系列活動。
一、環(huán)境創(chuàng)設
在活動室的主題墻上，用幼兒的作品布置“秋天的色彩”主題墻。將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進行不同形式的懸掛、擺放，讓秋天的氣息走進活動室，走進幼兒的視野。
二、生活活動
帶領幼兒在散步時間觀察、認識秋天落葉的顏色、形狀及紋理的不同。帶領幼兒到樹木較多的地方，尋找不同種類的樹葉，將自己喜歡的落葉撿進袋子里。和幼兒討論秋天喝水、穿衣要注意的事項，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，促進幼兒自我保護意識和良好生活習慣的養(yǎng)成。
三、家園聯(lián)系
充分利用家長資源請家長帶領孩子到大自然中觀察秋天景物的變化，觀察樹木花草的顏色，收集漂亮的落葉，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知、體驗，豐富對秋天特征的認識。
四、教學活動
半日活動
“找秋天”，讓幼兒走進大自然，尋找秋天的顏色，豐富了摘果子的經(jīng)驗，感受了秋天的特征;
散文詩
《秋天的顏色》讓幼兒學會了朗誦散文詩，并理解感受了散文詩所表達的秋天的多姿多彩;
科學活動
“好玩的樹葉”，發(fā)展了幼兒比較、思考的能力，體驗了數(shù)學活動的樂趣;
歌曲《落葉》
讓幼兒體驗了歌唱活動的樂趣;
藝術活動“秋天的樹林”
讓幼兒嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。
五、區(qū)域活動
美工區(qū)
“彩色的秋天”“菊花朵朵開”提高了幼兒印畫技能和創(chuàng)造想象能力，發(fā)展了涂色、剪、卷的手工技能;
科學區(qū)
“美麗的菊花”“樹葉的比較、分類、排序”，讓幼兒知道菊花有多個不同的品種，發(fā)展了幼兒比較性觀察能力;
表演區(qū)
“小樹葉”讓幼兒體會了小樹葉愛大樹媽媽的情感;
閱讀區(qū)
《秋天真美》《落葉》《三間樹葉房子》，讓幼兒能與同伴共同翻閱圖書，講述故事的主要內容。
六、戶外活動
活動“快樂的小樹葉”，鍛煉了幼兒身體動作的敏捷性;
“菊花菊花幾月開”活動，讓幼兒體驗了問答游戲的快樂;
活動“蝸牛爬”，讓幼兒練習了手牽手側身走。
總之，在看一看、說一說、做一做、畫一畫、唱一唱等多種活動中讓幼兒感受了秋天的氣息和特征，發(fā)現(xiàn)了秋天的多彩。
設計意圖
孩子們的成長，總是那樣從容輕快、充滿活力。隨著中班孩子自我意識和社會認知能力的不斷發(fā)展，常能聽到他們稚嫩而果敢、自信而堅定的聲音：“我會做……”“讓我來……”“我?guī)湍恪彼麄儾粩嗟卦谂c同伴和成人交往中，學會正確看待自己和他人，逐步適應社會。這一主題將讓孩子通過體驗進一步感受到自己的成長，體察自己與同伴的互動、自我與集體的關系，感知個體與周圍生活環(huán)境的關系，肯定并繼續(xù)推進自己的成長。
主題目標
⒈能關注自身身體的變化、能力的發(fā)展，對自己完成任務的能力持肯定態(tài)度，體驗克服困難、獲得成功的愉悅。
⒉喜歡參與集體活動，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽、大方、自信的性格。
⒊愿意幫助身邊的人做一些力所能及的事情，感受幫助別人的快樂，建立初步的責任感和勞動意識。
?越來越能干
來猜個謎語：姐妹一樣長，出入都成雙，酸甜苦辣味，她們總先嘗。猜到了嗎？是……
（筷子）
來看看幼兒園的夾菜高手吧！
夾“美食”
夾玩具
從笨拙地拿捏到靈活地使用筷子，小朋友的成長快速又快樂。而那只被澡盆卡住的熊，也體會到了成長的快樂變化！
?神奇的手掌畫
看，孩子們的小手使得了筷子，作得了畫，可越來越能干了！
?好忙好忙
有個小朋友叫西西，今年5歲了，他總是說自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？
不止西西有好多快樂的事要忙，這里有些小朋友也忙著做事情呢！
去年十月，孩子們和老師一起種下蘿卜種子。當時的辛苦現(xiàn)在化為收獲的快樂，孩子們干勁十足！
?班級小能手
“我來當，我來當!”二樓的教室里傳來小朋友的聲音，他們在干嘛呢？想當什么？去看看！
原來是值日生！這可要能干的小朋友來當。他要為自己的班級、老師和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是為大家做事情，它努力做到了。
?家中小主人
“你別說我小，我會做很多事情了?！币粋€小女孩神氣地對媽媽說。過了新年，小朋友仿佛長大了許多，自己能做的、幫大人做的事情也多了。
郎麗奶奶的神秘訪客
為了讓思念小孫孫的郎麗奶奶開心，阿布變成了紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶去看她，終于讓寂寞的奶奶開心地笑了。阿布告訴小朋友，經(jīng)常去看望爺爺奶奶和外公外婆，他們就會很幸福。
主題墻欣賞
主題反思
在本主題的實施過程中，教師將活動內容與幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，互相延伸、互相滲透。教師仔細關注幼兒的自我認識以及同伴交往過程，鼓勵幼兒積極親近社會。家園互動也至關重要，教師及時與家長溝通，請家長配合以多種形式關注幼兒的社會交往情況，請家長“放手”讓幼兒多參與家務勞動，配合拍下幼兒與小伙伴共同的游戲照片，捕捉幼兒幫助他人的瞬間影像等，并放在主題墻進行展示和交流。
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