幼兒園愛主題活動方案。

幼兒園定期舉辦活動，對幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，幼師和幼兒們在活動中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級之間的凝聚力。為了使活動可以更好收場，提前準(zhǔn)備好活動方案非常要必要。那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2020主題活動—我愛幼兒園（活動三）》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動三：情景活動誰的家好

活動目標(biāo)：在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家，產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。　

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）?

“貝貝家”（物品雜亂無章）?

請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。?

活動過程：?

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程?

提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？?

2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處，理解整潔與臟亂，對兩個(gè)家進(jìn)行評論。?

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀察。?

4、與幼兒共同小結(jié)：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊?！?/p>

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2020主題活動—我愛幼兒園（活動十一）

活動十一：大樹和小草（數(shù)學(xué)）?

活動目標(biāo)：

1、感受人與花草樹木的親密情感。?

2、初步認(rèn)識區(qū)別物品的大小，能用“大”或“小”來表達(dá)物體，體會物體大小的相對性。?

活動準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識卡片上的各個(gè)動物。?

2、大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。?

活動過程：?

教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。?

一、認(rèn)識“大樹”和“小草”，區(qū)別大小?

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃；小草小，小草叫大樹媽媽?！?

2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居?

1、師：今天還來了許多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物安排好，行嗎？?

?2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大XX是大樹的鄰居，或小XX是小草的鄰居?！崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。

三、給大樹、小草和動物們送禮物?

1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎？”?

2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲?

1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎？”?

2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個(gè)大（?。┢で?。”（游戲2--3次）

活動延伸：?

在區(qū)角活動中，益智區(qū)增加比大小活動，美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

2020主題活動—我愛幼兒園（活動七）

活動七：送玩具回家

活動目標(biāo)：

1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。?

2、懂得愛護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。?

3、愿意參與集體活動。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具若干?

2、放玩具的物品若干

活動過程：?

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。?

師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。?

找到娃娃后，關(guān)心它?！澳銥槭裁纯?？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。?

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會收放玩具。?

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。?

活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。?

2020主題活動-我愛幼兒園（活動十二）

活動十二：蟲兒蟲兒草地玩（科學(xué)）?

活動目標(biāo)：

1、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。?

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法。?

活動準(zhǔn)備：

1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。?

2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)（歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一）

活動過程：?

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩?

1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？?

2、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。（帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。）?

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地上玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護(hù)草地?

1、指偶表演?

“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀？原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?

（1）出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你問什么哭?。?

教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。”?

（2）出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻：你為什么哭啊？?

教師以小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜，好難過啊！”?

（3）出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲為什么哭。?

教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊！”?

2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢？?

讓幼兒告訴小動物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦?！薄靶∥浵?，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里?！薄拔鞴舷x，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走?！?

3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們！?

4、提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦呢？?

結(jié)束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

2020主題活動—我愛幼兒園（活動十）

活動十：我叫輕輕（社會）?

活動目標(biāo)：

1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。?

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。?

活動準(zhǔn)備：1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。?

3、磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：?

一、區(qū)角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況?

分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎樣整理的？（教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。）?

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演?

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。?

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。?

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。?

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論?

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具，輕輕敲門好不好？為什么？

四、行為練習(xí)?

1、請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。?

2、游戲：“老貓睡覺醒不了”。?

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束?

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動延伸：?

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

2020主題活動—我愛幼兒園（活動二）

活動二：練習(xí)，擦桌椅

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會按順序抹桌椅的方法。?

2、對勞動感興趣，能愛護(hù)桌椅。

活動準(zhǔn)備：抹布人手一塊。?

活動過程：?

1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。?

2、提問：

（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？?

（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？?

3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。?

4、明確抹椅子的方法與順序。?

（1）拿了抹布先干什么？?

(2 )抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？?

5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。?

6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）?

7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。?

8、教育幼兒愛勞動、愛護(hù)自己的桌椅。　

2020主題活動—我愛幼兒園（活動八）

活動八：桌椅是我們的朋友（情境活動）?

活動目標(biāo)：

1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。?

2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅。?

3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達(dá)能力。?

活動準(zhǔn)備：

1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。?

2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）?

活動過程：?

一、 通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。?

組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”?

1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”?

2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐??！”?

3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”?

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦！”?

5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”?

6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?！薄鞍ァ?/p>

二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅?

1、你們聽到桌子和椅子在說什么？?

2、桌子和椅子為什么這么傷心？?

3、我們應(yīng)該怎么做？

三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅

兒歌：小桌椅?

小桌椅，四方方?

天天與我在一起，?

輕輕拿，輕輕放，?

不踩不涂不亂摔，?

做個(gè)文明的小乖乖。?

四、實(shí)踐活動：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動）

活動延伸：1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛護(hù)桌椅。?

?2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系。?

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