幼兒園生活教案。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小編為大家精心整理的“讓寶寶適應(yīng)幼兒園生活三個方法”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

“媽媽，我不想去幼兒園了，因為那里沒有我的朋友?！币痪湓挿从澈⒆釉谟變簣@不適應(yīng)的問題。美國兒童心理學家格里尼博士認為，父母應(yīng)該知道：現(xiàn)實的社會中，大人不可能為孩子提供一個完美的生活環(huán)境，因此最重要的是如何鼓勵孩子適應(yīng)環(huán)境。

對此，專家為家長提供了三條“錦囊妙計”：

妙計一：幫助孩子建立“幼兒園腳本”

專家表示：“腳本”就是指特定環(huán)境下的特定適應(yīng)模式。“事實上，孩子在3歲左右的時候就形成了有關(guān)事件的圖式。比如，孩子知道在休息日可以要求爸媽帶自己出去玩，但平時則會約束自己的這種需要;孩子知道在外婆家的表現(xiàn)和在自己家中的表現(xiàn)可以有所不同；孩子也會知道進入幼兒園時的活動規(guī)則與其他地方不同?！?/p>

因此，家長在帶孩子入園之初就要幫助孩子建立“幼兒園腳本”，讓孩子在認知上接受幼兒園的一系列行為方式、行為模式及交往規(guī)則。從而接受老師，適應(yīng)與其他小朋友共同活動的生活場景，適應(yīng)幼兒園的行為模式和行為規(guī)則，這樣才能讓孩子成為規(guī)則的主人，才能更好地適應(yīng)幼兒園以至將來學校的生活。

妙計二：調(diào)整好家長自身的情緒

當孩子在幼兒園面臨不適應(yīng)的情況時，如果此時家長也表現(xiàn)出特別的關(guān)心或焦慮的態(tài)度，孩子的不愉快感反而會增加。“父母的難舍難離，焦慮的表情，擔憂的目光通過微妙的親子互動，傳遞給了孩子：上幼兒園是非同小可的，是令人擔憂的，甚至是可怕的。”

據(jù)專家介紹，這種現(xiàn)象在兒童心理學中，被稱為“社會性參照”(socialreference)反應(yīng)。在陌生的環(huán)境中，孩子對環(huán)境的判斷更多的是參考父母的反應(yīng)。所以，當孩子面臨對新環(huán)境不適應(yīng)的時候，家長要首先調(diào)整好自己的情緒，以免傳染給孩子，導致惡性循環(huán)。

妙計三：聰明引導孩子交朋友

專家提醒家長：當孩子在幼兒園“沒有朋友”的時候，父母要對其進行“聰明的引導”?！案改笇⒆幼畛醯挠颜x發(fā)展應(yīng)該抱順其自然的態(tài)度。只要讓孩子學會友善待人就可以了，因為友誼是在自然而然的接觸中逐漸產(chǎn)生的?！?/p>

家長還應(yīng)該認識到：對小孩子來說，最重要的是“一起做”。因為他們的友誼概念還很淡薄，交往意識不強，較少感受到交往和維持長期友誼關(guān)系的樂趣，他們交往的樂趣更多的是在于共同的活動，而非感情的聯(lián)系。因此，當孩子抱怨班里沒有玩伴時，家長應(yīng)該幫孩子找出自己和其他小朋友共同感興趣的游戲內(nèi)容，引導孩子加入別人的游戲中。

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小孩英語提高的三個方法

現(xiàn)在有很多的家長想讓自己的孩子以后在學校上英語課的時候更加簡單，在孩子很小的時候就對孩子提前進行英語培訓和學習。這個年齡段的孩子對各種事情都具有好奇心理和求知心理，能夠很快的接受新的事物，新的知識。作為家長，怎樣才能在小孩子的這個年齡段對齊進行英語培訓和教育呢？

第一：不能過分看學習結(jié)果

首先我們要清楚的知道。我們給孩子還在幼年的時候培訓英語，讓其學習英語的最終目的是為了什么？我們給還在培訓和學習英語，結(jié)果不是為了比其他孩子跑的早，跑的快，也不是讓孩子的英語水平去跟其他孩子比較，不是為了在其他人面前去炫耀孩子的聰明。是為了提高孩子學習英語的興趣和愛好，提高小孩子在英語上的氛圍感知，語境感知。

大部分的家長大人為了顯擺自己孩子聰明，為了讓自己的小孩子比其他孩子更加領(lǐng)先，在孩子很小的時候，就對小孩子進行英語的課本教育，課堂教育，這樣做的后果就是還在對英語的學習興趣喪失，讓孩子不喜歡英語學習，喪失了小孩子的英語學習黃金時間段。大人們應(yīng)該慢慢培養(yǎng)小孩在的英語學習興趣，選擇孩子容易接受的教育方式。如果孩子失去了興趣，不喜歡學習了，就換成孩子其他喜歡的學習興趣方面，不要造成負面效果。

英語啟蒙是大人進行科學的，有詳細規(guī)劃的教育，引導小孩進行英語啟蒙，培養(yǎng)英語的學習氛圍和愛好，等到學校正式上英語課的時候，就能很容易的進入英語學習狀態(tài)。小孩的英語興趣愛好和家庭的英語氛圍是英語啟蒙的重要因素。不能過分的強迫，導致自己孩子對英語產(chǎn)生了不喜歡的心里。不要過分追求學習效果是怎么樣的，也不要和其他小孩進行攀比，也不要看別人孩子學會了多少單詞，就強迫自己的孩子學習多少，要讓自己的小孩在高興的學習氛圍中接受英語教育和培訓

第二，在游戲玩耍中學習英語

眾多研究表明，小孩子更加喜歡在輕松高興的環(huán)境下進行英語學習。大人們可疑通過各種小游戲和方法來和小孩子進行英語互動，進行英語啟蒙教育。英語教育培訓的最高的境界就是寓教于樂。不管是大學生還是小孩子，都喜歡邊學邊玩。小孩的英語教育不要過于成人化，大人化，也不能過于死板。愛玩是小孩子的本性，要在做游戲的過程，聽故事的過程中，利用小孩接受新事物的過程中，將英語培訓融合進去，。最終達到通過游戲，故事來提高增加孩子的英語學習的主動和學習效果。

第三，幼兒故事書提高孩子的學習效果

學習英語語言環(huán)境很重要，不管是學習哪方面的內(nèi)容，學習氛圍都很重要。因此，家長需要不斷地給孩子創(chuàng)造學習英語的氛圍。一種方法就是買一些英語磁帶、英語學習碟子讓孩子學習;第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲;第三種就是時不時可以帶孩子去逛各大少兒書店，讓孩子用自己的智慧雙眼捕捉感興趣的英語產(chǎn)品。如果能夠配合使用充滿童趣的故事書，孩子的英語學習效果將大大提升。

環(huán)境對于小孩在的英語學習是很重要的，不管是進行哪方面的學習，學習環(huán)境和氛圍都起到至關(guān)重要的作用。大人們要隨時不斷的給孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，和學習氛圍。比如，買英語學習光盤，安裝英語學習app，車載英語學習U盤?；蛘呓桃恍┯⒄Z兒歌。又或者帶孩子去英語書店，購買英語書籍，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好的產(chǎn)品。再配合各種小孩子喜歡的英語故事，了解灰姑娘，白雪公主，冰雪皇后等各種故事提高孩子的英語學習效果。

比較常見的英語書籍有芝麻街，小豬佩奇，等幼兒英語書籍。幼兒書籍根據(jù)孩子的性格，和知識接受程度，各種英語的使用平率，分冊購買，使得孩子的英語水平逐漸提升。英語幼兒讀物能在各種方面提高孩子的的英語消息能力，潛能和學習興趣，大大的提高孩子英語接受水平。

讓孩子對外語感興趣的三個方法

學前兒童能否學習外語，又該如何學習外語？這一直是人們關(guān)心的重要問題。

1、應(yīng)當培養(yǎng)學前兒童學習外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應(yīng)用能力。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應(yīng)成為學習的主要內(nèi)容。在這一點上，父母應(yīng)當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。

2、學前兒童學習外語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動結(jié)合起來。一方面，學習的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學習的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。

下面以英語為例，介紹幾個有效的方法。

一、全面活動反應(yīng)法(TPR)

這種方法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，如“Closeyoureyes，andnodyourhead(閉上眼，點點頭)”然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動作。使用TPR教學法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產(chǎn)生焦慮、擔心而回避，他們往往會應(yīng)用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經(jīng)過多次“指令？？動作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。

二、游戲活動熏染法

將語言學習與兒童日常的游戲活動結(jié)合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應(yīng)，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學習的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨著學習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學會以英語與他人進行溝通。

三、動畫片學習法

如果父母或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、約麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們在反復觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節(jié)逐步地對應(yīng)起來，這就為其進一步地學習奠定了基礎(chǔ)。在觀看時，成人不要反復詢問“說什么了”、“什么意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎(chǔ)上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。在有條件時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。

此外，還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機會接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗。

三個有效方法提高孩子的英語成績

第一，目標。

這個非常重要，要定一個很清楚的目標。有的人經(jīng)常會說，我要學英語，因為我覺得很重要，但是沒有定一個很清楚的目標，為什么要學，或者要學到什么水平？如果你能夠定下來比較清楚的目標，你會做不那么模糊的東西，很具體的東西，然后你可以衡量，你往這個目標發(fā)展的速度就會很快，所以首先要定下來一個英語學習的目標，這個很重要?？梢杂泻艽蟮哪繕耍荛L久的目標，但是不管有長久的目標，還是一個水平的目標，最好在長久的目標里頭定下來比較短期的目標，可以比較容易達到。達到之后才有成就感，成就感就鼓勵你再學習。所以這個目標如果很長久的話，我想說完全流利的英語，也把我的口音完全脫掉，就像以英語為母語的人說英語。這個目標非常好，但是首先分到比較短期的目標，說今年我要到什么水平，或者這個季度，或者這個月，這個星期也可以。你達到這個目標成功的話就會繼續(xù)下去，這個很重要，把你學習的方式變得比較系統(tǒng)化，這個很重要。第一，在這個話題里頭，達到目標有成就感，應(yīng)該適當?shù)墓沧约?，就是達到目標可以清楚，達到一個水平可以覺得，OK，我就去慶祝一下，我如果喜歡吃冰淇淋就自己請客，這個很重要。

第二，要盡最大的努力來融入一個英語環(huán)境。

我會不斷的提醒，達到一個目標需要練習，練習是非常重要的，所以你要盡最大的努力，想到怎么能夠有最多練習的機會。很多朋友會提到，我遇到外國人的機會特別少，在我們村子里沒有很多外國朋友，甚至有朋友說沒有任何跟外國人接觸的機會，但是跟當?shù)氐呐笥言谝黄疬€是可以練習，這個比不說好多了。

錯誤會發(fā)生，沒有經(jīng)驗的去學習，你會說錯話是肯定的，但是不要怕錯，通過說錯、哪里說錯，是很重要的學習過程，所以我們會說不要怕錯誤，需要臉皮很厚，沒有關(guān)系，重要的是你的嘴巴和舌頭，習慣把英語發(fā)出去，這個是非常重要的。

第三，態(tài)度。

我覺得最重要的是你的態(tài)度，如果有好的態(tài)度什么艱難的事情都能克服，但是如果你態(tài)度不是很好，目標不清楚，目標是第一個，很難達到一個效果。不管你的系統(tǒng)多么好，不管你的課題多么發(fā)達，你的老師那么偉大，如果目標不對的話就達不到效果，你學語言會碰到障礙，也可以收獲學習經(jīng)驗，但是你不要怕，學習有對的態(tài)度，能克服障礙，需要對自己有信心。中國有一句話，“天下無難事，只怕有心人”，所以學習語言非常合適，要有心，要有自信，能達到這個效果。我對大家很有信心，如果你態(tài)度對的話，你能達到這個效果，這個是沒問題的。

不管你是年輕人或者年齡大的人，學習過程遇到什么障礙，都沒關(guān)系，如果定下來比較清楚的目標，有對的態(tài)度，你能達到這個目標，只要持之以恒，這個非常重要。

如何讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園

寶寶終于上幼兒園了，爸爸媽媽們終于可以松一口氣了?？墒?，誰知更多的問題接踵而來，首先寶寶對幼兒園的適應(yīng)成了家庭的頭等大事。一、克服分離焦慮1.“分離焦慮”的表現(xiàn)每年幼兒園都會迎接一批新的小班幼兒，在最初的一個階段里，我們經(jīng)常會看到哭鬧不止的孩子拽著媽媽的衣角，而媽媽也早已淚水漣漣，此情此景真是令人感動。但是，孩子終究是要一步步走出去的，初次分離的挑戰(zhàn)就是這樣不可逃避，分離焦慮不僅僅是孩子需要克服的，家長首先也要克服。有的媽媽實在放心不下，一天好幾次給老師打電話，詢問孩子的情況；有的甚至偷偷跑到幼兒園親眼要看看孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好，睡覺香不香；有的家長則對老師不信任，怕孩子受委屈，怕孩子有需要不敢說，怕孩子被別的孩子欺負沒人關(guān)心等等。2.產(chǎn)生的原因家長的情緒是對孩子最重要的暗示，家長的種種焦慮通過表情、通過身體和語言傳遞給孩子，如果爸爸媽媽一臉的舍不得和難過，孩子自然也會變本加厲地感到痛苦。所以，作為父母，要堅強起來，把燦爛的笑容和充滿力量的鼓勵送給孩子，把自信和期待留給自己。而對于寶寶來說，習慣了被爺爺奶奶爸爸媽媽圍繞呵護的感覺，習慣了在家里隨便自由的生活方式，來到幼兒園，忽然變得一整天看不到爸爸媽媽，忽然有阿姨時不時會約束自己，有別的陌生的小朋友和自己爭搶玩具，寶寶受不了了，于是他就要反抗，渴望回到原來的生活狀態(tài)。3.如何化解孩子入園的“分離焦慮”對于孩子的這種心理，我們不難理解。但是問題還是要解決的。分離焦慮會對孩子的身心發(fā)育產(chǎn)生消極影響，比如在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面會產(chǎn)生生理性疾病，美國一位心理學家研究發(fā)現(xiàn)，早期分離焦慮如果比較嚴重的話，會降低孩子智力、創(chuàng)造力以及社交能力。因此，在早期減少孩子的分離焦慮，對他能力的發(fā)展和健康人格的形成有著十分重大的意義。具體建議如下：(1)早上送孩子入園的時候，家長要控制好情緒，鼓勵孩子對走進幼兒園充滿希望。比如輕松地拍拍孩子的小肩膀，大聲說：“瞧，小朋友們都在等你和他們一起玩呢！”“媽媽相信你，你最了不起，晚上給媽媽好好講講今天學到的大本事，好不好！”(2)可以在最初的時候早一些接孩子回家，以后再慢慢推遲到正常時間，這樣可以在開始時不至于讓寶寶一下子受不了，家長一點一點習慣，孩子也一點一點習慣，習慣了也就適應(yīng)了。(3)接孩子的時候可以不要急著回家，帶著孩子玩玩活動區(qū)里的大玩具，家長還可借此機會多接觸別的家長，互相交流，學習一些經(jīng)驗。而且這個時候，孩子們看到各自的爸爸媽媽們在一起聊天，他們之間也會很自然地走到一起，用不了幾天，孩子們就會成為要好的朋友。當幼兒園里有了自己喜歡見到和一起玩的好朋友，那么你的孩子就會開始喜歡幼兒園了。(4)回到家，鼓勵孩子講述在幼兒園發(fā)生的事情，比如老師講了什么有趣的故事，一起做了什么好玩的游戲，學會了幾首兒歌等等，孩子在回憶講述的過程中會重新體會其中樂趣，從而進一步加深他對幼兒園、老師和小朋友的喜歡。(5)一定要與老師多溝通，多聯(lián)系。家長需要多了解幼兒園的各方面情況，了解班級情況，了解孩子的在園表現(xiàn)，并根據(jù)實際情況調(diào)整親子溝通的內(nèi)容和方式，如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時和老師商量解決辦法，共同協(xié)力幫助孩子盡快度過適應(yīng)期。至于分離焦慮會持續(xù)多久，因人而異，有些孩子可能短些，一周就好，有些則可能時間長些，甚至長達兩個多月，但如果家長能夠積極配合老師，首先從自身做出改變，那么焦慮很快就會過去。

如何幫助寶寶快速適應(yīng)幼兒園生活

六個妙招幫寶寶順利適應(yīng)入園生活

對寶寶來說，幼兒園是一個全新的場所。即便他曾經(jīng)上過這個幼兒園的親子班，或者來幼兒園參觀、玩耍過，但正式入園后，要在幼兒園陌生的老師和伙伴的陪伴下度過一整天，對這么大的寶寶來說，的確是個很大的考驗。

有些孩子剛開始會覺得上幼兒園是一件特別痛苦的事，每天都哭著喊著、掙扎著不愿意去，即使幾周之后仍然不能適應(yīng)。如果你的寶寶也是這樣，那么別太著急，也別責備寶寶或是你自己。孩子們各有各的脾性，入園過渡期也各有快慢。放心，你家寶寶早晚會適應(yīng)幼兒園的生活。同時，爸爸媽媽們也可以參考一些方法，來幫助寶寶盡量縮短這段難熬的“入園過渡期”。

1.跟寶寶的主管老師多溝通

問問老師寶寶在你走之后的表現(xiàn)如何。他是繼續(xù)不依不饒地哭？還是哭了10分鐘后就被其他活動吸引了注意力？如果可能，盡量把寶寶的性格和喜好等告訴老師，讓老師能夠更好地了解他。如果寶寶有任何特殊的習慣，你也應(yīng)該坦白告訴老師。如果寶寶班上的小朋友比較多，這種溝通就會更為重要。如果你覺得說不清楚，或擔心老師記不住，完全可以把這些寫個小字條給老師。雖說幼兒園里孩子多，老師肯定無法個個兼顧。但如果她對寶寶的了解能更全面，自然就能更好地引導寶寶。

2.培養(yǎng)友誼邀請和寶寶一個班的幼兒園小朋友來家里玩，發(fā)展寶寶和小朋友之間的友情。如果可能，其實你也可以從一開始就請老師把孩

子和他之前認識的小朋友安排到一個班，因為如果班里有一個寶寶熟識的小朋友（甚至是好朋友），他多半會更愿意去幼兒園。

3.讓寶寶在園的時間更靈活

如果可能（比方說幼兒園同意，而你或家人也有時間），你可以逐漸延長寶寶在幼兒園待的時間。比如，從2小時、一上午到一整天等等，這種方法或許可以讓寶寶以一種更平和的方式適應(yīng)幼兒園的生活。有些幼兒園可能在寶寶剛?cè)雸@的時候，也會有一些變通措施，比如開始是半天或者爸爸媽媽可以陪半天等等。

4.堅持送寶寶去幼兒園

在寶寶不生病的情況下，盡量每天堅持送寶寶去幼兒園。如果情況允許，你可以早點來接寶寶，但一定要堅持送。否則，十天半月再來，寶寶的心情可能又要重新翻山倒海一次。所以，無論寶寶在幼兒園待的時間是短是長，每天都要堅持讓他入園。

5.避免詢問負面問題

寶寶從幼兒園回家后，盡量引導他說一些幼兒園有趣的事情。如果寶寶身上沒有任何傷痕，就別問“有沒有人欺負你?。俊薄袄蠋熡袥]有批評你??？”等負面的問題。另一方面，全家人表面上都別把寶寶入園太當個“事”，舉止言談之間，不要流露出你們的擔心和焦慮。

6.跟寶寶再見時要干脆

有些寶寶長時間不適應(yīng)幼兒園生活，與爸爸媽媽的態(tài)度有很大關(guān)系。如果你跟他在園門口再見時不那么纏綿，他可能會更容易接受幼兒園。跟寶寶道別的時間越久，分離的過程對你和寶寶就越痛苦。

三個原因讓兒童養(yǎng)成壞習慣

三個原因讓兒童養(yǎng)成壞習慣

一、縱容

還記得臨刑前咬掉媽媽乳頭的那個盜竊犯的故事嗎?他之所以成為江洋大盜并最終被判處極刑，與小時侯母親對他的縱容是有直接關(guān)系的。試想，當他第一次偷人家東西的時候，母親及時予以制止而不是采取贊許和鼓勵的態(tài)度，他也許會有另一種人生。

很多孩子的不良習慣，都是在父母的縱容下形成的。當孩子第一次做了錯事，父母一定要明確地表明自己的態(tài)度，并予以制止，否則一旦形成惡習，改起來就難了。

有時侯，父母對孩子偶發(fā)的不良行為，采取不聞不問的沉默態(tài)度，這也是不對的。須知沉默也是一種縱容，是一種心理的暗示。它會使孩子覺得這樣做沒什么不可以，于是放手去做，終成惡習，貽害終生。

后天環(huán)境和后天教育是可以人為控制的。父母了解了不良習慣的家庭成因，從改正自身不良習慣做起，給孩子做好的榜樣，并努力在家庭教育中加以預防，就能極大限度地降低或避免兒童不良習慣的形成。

遠離壞習慣，養(yǎng)成終生受用的好習慣，家庭教育就會事半功倍，孩子也就比較容易走向成功。這不正是我們做家長的都希望看到的事實嗎?

二、模仿

習慣源自模仿。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般孩子容易出現(xiàn)的壞習慣，絕大部分是受到父母和家人的影響，如大人睡眠時間晚、吃飯時間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放置、在家鼓勵孩子學習孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose等等。

嬰幼兒時期孩子的模仿力極強，大人的一言一行容易為孩子所吸引、模仿，進而造成一些不良習慣的養(yǎng)成。

一位父親在談到女兒的不良習慣時，檢討說：“女兒總是習慣隨手亂丟東西;做作業(yè)時，一會兒找削筆刀，一會兒喝飲料，一會又看動畫片……。再三催促下寫完的作業(yè)，字跡潦草錯誤很多，實在令我們頭痛，也不得不令我們反省。我想，壞習慣養(yǎng)成是有原因的，弄清原因，才能采取針對性措施予以糾正。女兒的情況不能說與我們無關(guān)，雜亂的屋子、無規(guī)律的生活方式，影響了她的的注意力，是導致她形成上述壞習慣的主要原因?！?/p>

三、重復

習慣是行為不斷重復制造出來，并根據(jù)自然法則養(yǎng)成的。一個動作，一種行為重復N次就會成為習慣。

大哲學家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓斥了一個小男孩，因為這個孩子總在玩一個很愚蠢的游戲。

小男孩不服氣：“您就為這一點小事而譴責我?!”

“你經(jīng)常這樣做就不是小事了”柏拉圖回答說，“你會養(yǎng)成一個終生受害的壞習慣?！?/p>

重復的力量是巨大的，一旦形成習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益;反之，就會在不知不覺中害孩子一輩子。所以，為人父母者應(yīng)密切關(guān)注孩子的一言一行一舉一動，盡可能地避免重復造成的不良習慣，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔這樣的小毛病，在初起的時候也要及時發(fā)現(xiàn)并設(shè)法制止。

寶寶早期教育的三個重點

身體方面。當前許多父母很早就開始了對孩子智力開發(fā)，然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點，即身體健康。0-6歲正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體能訓練放在首位是比較科學和恰當?shù)摹?/p>

良好性格方面。應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。比如孩子跌倒了，要讓他自己堅強地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。別小看這些隨機教育，在父母的言傳身教下，會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立能力，使孩子的人生綻開絢麗的花。

智力開發(fā)。當前許多家長在對孩子進行智力開發(fā)時走進了一個誤區(qū)，即認為教會孩子掌握一種樂器、學會一種技能就是智力開發(fā)，實際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學習知識，鍛煉能力。

現(xiàn)在已經(jīng)有很多的家長給孩子實施了早教，針對一些家長在孩子早教中出現(xiàn)的一些誤區(qū)，陽光寶貝在此也給大家一些建議：

1.養(yǎng)護和教育分不開：孩子的早期的教育和養(yǎng)護、保健是分不開的。孩子最初的發(fā)展能力是最快的，對他的一生影響重要，機會決不要錯過。在養(yǎng)護時，與寶寶進行語言和感情的交流，就可以促進寶寶語言和情感的發(fā)展。早教不是教孩子知識和技能，而是引導寶寶感知、認識的過程，寶寶爬、站、走都是一種教育。

2.包辦、放任都不可?。喊k孩子應(yīng)該學，應(yīng)該做的事是比較普遍的現(xiàn)象，比如看孩子在游戲中表現(xiàn)不佳，有時家長會為了自己的面子，三下五除二幫孩子弄好。這點陽光寶貝的專家們認為是不可取的。因為孩子自己探索成功是最高興的，孩子探索時，反復的過程是必須的。意識到包辦不好，于是年輕的現(xiàn)代父母又走了另一個極端：放任。任孩子自由發(fā)展，把孩子往玩具中一扔了事。1歲左右，正是孩子良好行為習慣養(yǎng)成的時期，如果不管理孩子，孩子很有可能養(yǎng)成有頭無尾，不認真做事的壞習慣。

3.給孩子思考的機會：現(xiàn)在有很多父母有時在孩子的早期教育上會急于求成。拿生活中常見的情況舉個例子：自己的孩子的東西被其他孩子搶了，第一位母親對孩子說，他搶你的，你也搶他的；第二位母親讓孩子要大度點；而第三位母親讓孩子自己想該怎么做。陽光寶貝專家分析：“第一位的母親的做法不太可取，如果所有的母親都這樣教育孩子，將來孩子將生活在什么樣的人際環(huán)境之中；第二位的母親沒有給孩子思考的機會；還是第三位的母親做法比較可取，給了孩子一個獨立思考的機會?！?/p>

寶寶學會交朋友的三個技巧

自己的寶寶有朋友嗎?寶寶交朋友的時候該怎么做？家長要細心觀察自己寶寶跟其他寶寶的關(guān)系，以給予正確的指導。

孩子交朋友發(fā)生困難，爸媽不是責備或代替他處理就能解決問題。唯有觀察孩子的特質(zhì)、經(jīng)常傾聽，才能提供孩子最適合的關(guān)鍵技巧。

狀況1、交不到朋友怎么辦

“我不要去學校，都沒有人跟我玩?！边@是孩子不肯上學常見的理由。新入園的小朋友如果個性比較內(nèi)向或愛哭，就不容易很快融入群體中。也有一些孩子是長期都抱怨沒有朋友，可就牽涉到孩子的特質(zhì)、行為了。

解決方案：

先了解孩子背后的問題，例如：是每天都沒有朋友一起玩，還是只有某一天;趁著接送孩子時，聽聽別人眼中的他是怎樣的小朋友。

孩子加油站：

打扮干干凈凈、學會一種拿手游戲、練習說：“我也要玩?！?/p>

狀況2、吵架了怎么和好

“今天玩扮家家酒，沒讓安安當公主，她就生氣不跟我玩了。她還罵我最討厭!”明明是好朋友，卻可能因為一時的行為而吵架。有些孩子會因此傷心、難過，有些會另結(jié)新歡，大多數(shù)孩子在小小年紀倒不會記仇吵到底，有時爭吵完后，因為下一個活動是彼此都喜歡的，又慢慢玩在一起了。擅長表達的孩子可能還會說：“那你下次不可以那樣罵我!”

解決方案：

和朋友爭吵，心里一定難受。爸媽可以表達自己理解孩子難過的想法，例如：“吵架真不好玩!”同時要幫助孩子理清“兩人在吵什么?”“想要跟朋友說什么?”也許可以畫一張圖表達想法送對方，千萬不要代替他決定還要不要交這個朋友。如果孩子在吵架后一直被拒絕，覺得很沮喪，就需要先重建他對自己的肯定，然后才做下一步的溝通，例如，可以說：“如果是媽媽，也會很難過，可是媽媽會想想班上還有誰可以做我的好朋友。”讓孩子懂得朋友可以互相選擇。

孩子加油站：

能說出朋友的優(yōu)點缺點、練習寫卡片、能跟不同朋友一起玩。

狀況3、朋友一定要很多嗎

“今天小文生病沒來，我自己一個人玩。我畫了一張問候卡給他喔!”有些孩子是領(lǐng)袖型或萬人迷，人氣指數(shù)超級高，但也有些孩子只跟特定的孩子玩。大部分爸媽總是鼓勵孩子多交一些朋友，不要只跟幾個人在一起。其實，只有少數(shù)玩伴的孩子，也許才能交到真心的好朋友，甚至是從小到大持續(xù)往來的朋友，成為一種安定心靈的力量。

解決方案：

爸媽要讓孩子知道，“受歡迎”不是用來驕傲、產(chǎn)生優(yōu)越感。當受到大家喜歡時，更應(yīng)該用這樣的特質(zhì)來幫助別人。

而只跟少數(shù)人作好朋友的孩子，爸媽可以觀察孩子之間具備哪些特質(zhì)。例如：都喜歡玩拼圖、下棋;有沒有欠缺什么?例如：不喜歡運動游戲，這時就要找機會培養(yǎng)新的興趣和能力，增加和其它不同特質(zhì)朋友一起玩的機會。對于有時喜歡獨處的孩子，無論是安靜看書畫畫，還是一個人溜冰打球，爸媽都應(yīng)該欣喜，因為能夠“獨處”，也是一種重要的能力。孩子知道自己有好朋友，很滿足，就不用為他擔憂。

孩子加油站：

能獨自玩、關(guān)心朋友并具體表達、和好朋友一起學新鮮事。

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