我的一家說課稿幼兒園。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“主題《親親一家人》第2周課程安排”希望對您的工作和生活有所幫助。

★活動主題與工作要點：主題《親親一家人》（一） 感受全家人親親熱熱在一起的幸福，關注生活細節(jié)中滲融的惦念、關愛之情，能用多種方式表達愛爸爸、媽媽的情感。 ■ 友情提醒： 天氣還比較冷，請幼兒注意防寒，小心感冒。 一 二 三 四 五 晨間活動 來園 1．熱情接待每位幼兒及家長，穩(wěn)定幼兒情緒。 2．區(qū)角活動：美工區(qū)、閱覽區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、建筑區(qū)。 重點指導：美工區(qū)，讓幼兒按自己的意愿擺設，創(chuàng)造一個溫馨的家。 重點指導：角色區(qū)，鼓勵幼兒模仿成人勞動。 重點指導：閱覽區(qū)，讓幼兒學會安靜的看書。 重點指導：益智區(qū)，幼兒走迷宮。教師觀察引導。 重點指導：建筑區(qū)，嘗試建造“我家的房子”。 體鍛 1．有節(jié)奏的做韻律活動和徒手操。 2．分散活動：皮球、圈、小推車、包墊子。 3．集體游戲：兔媽媽和兔寶寶。 重點指導：圈，一圈多玩。 重點指導：皮球，學習拍。 重點指導：小推車，練習平衡向前推。 重點指導：包墊子，練習頭頂墊子平衡走。 重點指導：皮球，學習拍。 學習與游戲活動 上午 社會：親情樹 角色游戲：娃娃家（1） 語言：敲門 角色游戲：娃娃家（2） 科學：送小兔回家 角色游戲：娃娃家（3） 藝音：親親熱熱在一起 角色游戲：娃娃家（4） 藝美：爸爸的領帶 角色游戲：娃娃家（5） 自主性游戲 美工區(qū)：制作鞭炮；做拖鞋；做面具；創(chuàng)設“溫馨的家” 閱覽區(qū)：指導閱讀有關親子游戲的書 益智區(qū)：走迷宮；送點子 建筑區(qū)：建造“我家的房子” 角色區(qū)：給娃娃穿脫衣服； 下午 戶外 自主 早期閱讀： 星星警察 區(qū)域 大玩 自主 做做玩玩： 我家的房子 戶外活動： 小空軍 自主 ●環(huán)境教育： 把爸爸的半身畫像布成“我的爸爸”專欄，完成美工活動“爸爸的領帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的帶。 ◆家長工作： 與孩子一起畫爸爸的半身像，為活動“爸爸的領帶”作準備。 ▲日常生活： 自己動手做元宵，嘗試做元宵，留一些請爸爸媽媽品嘗。

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親親一家人主題活動方案

一、主題說明：家是一個寧靜的港灣，是每個人魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全感，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強化親情在幼兒成長中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對象。然而，最為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學習做人的起點。也許爸爸媽媽之間會有爭執(zhí)，也許會有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標

1、關注生活細節(jié)中滲融的惦念、關愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設

1、 創(chuàng)設友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

2、布置“我的家”、“全家?！钡葘?。

3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。

四、家園共育

1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長過程，體驗家庭成員對自己的關愛。

2、請家長盡量抽時間來園參加相關的活動，讓孩子感受父母對他們的愛。

五、活動內容

1、集體活動

社會：《敲門》 分享：《天氣》《襪子》《春天》《化裝》音樂：《親親熱熱在一起》 《蟲蟲蟲蟲爬》

語言：《我的家人》 情境：《釣魚》主題活動

社會：《敲門》 《農場里》主題活動

安全：《紅燈綠燈眨眼睛》

2、區(qū)域活動

娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

圖書區(qū)：各種各樣的故事圖書、繪本

建構區(qū)：提供大小型積木、插塑供幼兒操作。

生活區(qū)：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛煉幼兒小手的靈活性發(fā)展。

3、運動活動

彩虹傘（聽信號跑跳）；手腳板（鍛煉幼兒的手腳協(xié)調能力）；玩大型玩具（培養(yǎng)幼兒的安全意識）；競賽跑（跑步動作的協(xié)調性）；時光隧道（鍛煉孩子的鉆爬能力）

4、生活活動

1、了解孩子在假期中的生活情況，幫助幼兒穩(wěn)定情緒、適應集體生活。

2、對新入園幼兒，教師要多關注，使他們盡快適應集體生活，知道自己的班級。

3、引導幼兒進一步熟悉盥洗的順序，養(yǎng)成主動、按時飲水和如廁的習慣。

幼兒園小班手工活動：親親一家人

活動目標：

1．會選擇相同顏色的面團，運用搓、捏的方法制作親親一家人。

2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。

3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。

活動準備：

每人一份彩色面團，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標牌。

活動過程：

一、導入活動

1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)

2．我的家里有誰?

二、出示范例：親親一家人

1．這一家人有誰?你從哪里看出來的?

2．這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?

3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個子高矮不一樣)

三、探索如何制作親親一家人

(一)師幼探索需要的材料

彩色面粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。

(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉

1．先將面團分成三個大小不一的面團。

2．將面團搓長，并在中間捏出身形。

3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟

先把面團分一分，然后搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。

(四)介紹入手—份的制作材料

四、幼兒制作

1．教師引導幼兒捏出大小不一的人。

2．鼓勵幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。

3．完成后在自己的作品上插上姓名標牌。

五、評價、欣賞幼兒作品

一家人，一家親（托班教案）

原創(chuàng)原因：對于托班的寶寶來說，語言能力在逐步發(fā)展，他們有點會說，特別想說，但是有時卻沒有能力完全表達出來，而對與自己的家庭和自己熟悉的爸爸媽媽，寶寶們是很有感情的，所以利用好“全家福”的照片，通過本次優(yōu)秀教案活動為寶寶創(chuàng)造一個寬松的氛圍，可以讓寶寶想說、要說、搶著來說。

活動目標：寶寶樂意參與個別交談與集體談話活動，幫助寶寶學會用簡單的句子說照片上的人物，培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感。

活動準備：

1．錄音機、磁帶、投影儀。

2．實物玩具：小兔、狗、熊。

3．大圖片及每個寶寶一張“全家福”照片、簍子。

活動過程：

1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

2、放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領寶寶邊唱邊動作。

3、寶寶家里還有誰呢，請到前面來拿自己的照片講給大家聽，老師幫助把話說完整。

4、師利用實物投影，讓寶寶看著畫在講，同時教師要重復寶寶的話，給予寶寶清晰、完整的示范。

請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

5、引導寶寶圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

6、鼓勵勇敢講話、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

附兒歌：

因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有緣才能相聚

有心才會珍惜

何必讓滿天烏云遮住眼睛

因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有福就該同享

有難必然同當

用相知相守換地久天長

語言活動：我的一家人

活動目標：

1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2．引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備：

1．實物玩具：小兔、狗、熊。

2．大圖片及每個幼兒一張“全家?！闭掌?、簍子。

3．錄音機、磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。

活動過程：

1．創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。

教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

2．引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。

問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

在家里媽媽經常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經常做什么事?！闭堄變鹤杂山徽?，教師參與個別交談。

（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

（4）段落性小結。

師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經常在家做什么事？”

讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。

師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”

3．拓展談話范圍。

（1）收照片

師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。

（2）情感教育

師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？

幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？

幼兒議論、回答。

4．總結評價、結束活動。

師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。

師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？

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