幼兒園室內(nèi)親子游戲活動(dòng)方案。

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，在家長(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的情況下，還可以讓家長(zhǎng)與孩子的距離更近。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？小編特地為您收集整理“室內(nèi)外活動(dòng)器械 | 論繩子的30種玩法，有圖有介紹，一看就懂（一）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

1、星球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)（適宜年齡班：托、小班）

讓幼兒用繩子拉著裝飾好的奶粉桶（當(dāng)作小星球），圍繞著地上畫好的太陽(yáng)圖案，邊說(shuō)兒歌、邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。提示：幼兒繞圓圈追逐跑一段時(shí)間后，教師可調(diào)整幼兒跑動(dòng)的方向，以免幼兒轉(zhuǎn)暈，同時(shí)提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意安全，避免碰撞。

星球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)

小小繩，拴奶罐兒，

小寶寶，連成串兒，

繞著太陽(yáng)來(lái)回轉(zhuǎn)兒，

好似星球轉(zhuǎn)圓圈兒。

聰明教師一點(diǎn)通：

練習(xí)幼兒拖拉玩具在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、開(kāi)火車（適宜年齡班：托、小班）

幼兒排成兩隊(duì)，左邊的幼兒伸右手，右邊的幼兒伸左手，同時(shí)拉著一根繩子，變換方向走，像開(kāi)火車一樣。提示：這個(gè)游戲也適合幼兒外出游玩時(shí)采用。

開(kāi)火車

一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，

載人載物奔四方，

跨高山，走平原，

司機(jī)運(yùn)輸忙又忙。

聰明教師一點(diǎn)通：

（1）讓幼兒感受排隊(duì)，從小建立初步的秩序感；

（2）學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

3、揪小恐龍尾巴（適宜年齡班：托、小班）

一名幼兒腰間系一根繩子，留出一段小尾巴，扮作小恐龍，在前面跑，讓其他幼兒追著小恐龍跑來(lái)跑去。提示：繩子的末端也可以加上粘扣，接上一段布帶子，當(dāng)作尾巴。幼兒玩揪尾巴的游戲時(shí)，可以將其揪下來(lái)，增加游戲的趣味性。

揪小恐龍尾巴

小小繩，握手中，

纏在身上做什么？

搖身變成小恐龍，

尾巴身后搖擺中。

揪尾巴啦……?

聰明教師一點(diǎn)通：

（1）練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒靈活躲閃能力；

（2）感受參與追逐游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4、彩虹傘（適宜年齡班：小、中班）

數(shù)名幼兒站成一個(gè)圓圈，分別拉住教師手中繩子的一端，幼兒聽(tīng)到教師發(fā)出“向左走”或“向右走”的口令后，幼兒將手中的繩子舉高向同一方向走，當(dāng)聽(tīng)到“彩虹傘變低了”時(shí)，幼兒將手中的繩子放低并蹲下。幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作。

彩虹傘

彩虹傘，真好看，

五顏六色站一圈。

站立行走都不怕，

跑跑跳跳笑哈哈。

聰明教師一點(diǎn)通：

（1）練習(xí)走、跑、跳交替動(dòng)作；

（2）培養(yǎng)幼兒聽(tīng)指令反應(yīng)的能力；

（3）通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒相互配合游戲的能力。

5、探險(xiǎn)家（適宜年齡班：托、小、中、大班）m.cnsjbj.cn

在地面上把繩子擺成S形，鼓勵(lì)幼兒沿著繩子的形狀走，但不要踩到繩子。提示：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，改變繩子彎曲的程度和幼兒的行進(jìn)速度。托、小班魚貫進(jìn)行游戲，中、大班可以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲。

探險(xiǎn)家

小小探險(xiǎn)家，

一生走天下，

遇到魔鬼路，

勇敢征服它。

聰明教師一點(diǎn)通：

（1）練習(xí)幼兒沿線走和改變方向走的能力；

（2）鍛煉幼兒注意力和靈活控制、躲閃能力。

6、小青蛙跳荷葉（適宜年齡班：小、中、大班）

將若干根繩子在地面上擺成若干個(gè)圓圈，可以根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整每個(gè)圓圈之間的距離，讓幼兒跳進(jìn)跳出；也可以連續(xù)向前跳；還可以擺成跳房子的樣子，單腳、雙腳交替連續(xù)向前跳。提示：小班可以雙腳連續(xù)向前跳，中、大班可以逐漸增加難度，單腳、雙腳交替或雙腳有規(guī)律地向前行進(jìn)跳，圓圈與圓圈的距離，可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行調(diào)整。

青蛙跳荷葉

小小青蛙，

本領(lǐng)最大，

跳過(guò)荷葉，

保護(hù)莊稼。

聰明教師一點(diǎn)通：

（1）練習(xí)幼兒連續(xù)向前跳的能力；

（2）展幼兒身體的平衡 能力和控制能力。

7、鉆山洞（適宜年齡班：小、中、大班）

將繩子的兩端分別固定，根據(jù)幼兒年齡和當(dāng)前發(fā)展水平，繩子的高度可以上下移動(dòng)，讓幼兒自由鉆過(guò)繩子，發(fā)展幼兒鉆的能力。要求幼兒鉆的時(shí)候，不要碰到繩子。

鉆山洞

小朋友，鉆山洞，彎下腰，低下頭，伸過(guò)腿，側(cè)過(guò)身，輕松愉快過(guò)山洞。

聰明教師一點(diǎn)通：

（1） 練習(xí)鉆的能力，發(fā)展幼兒控制身體的能力；

（2） 根據(jù)幼兒能力，適當(dāng)調(diào)整繩子高度，讓幼兒有成就感。

8、抬花轎（適宜年齡班：中、大班）

將繩子系成一個(gè)圓圈，大小以能套住一名幼兒為宜。兩名幼兒一前一后，用雙手攥住繩子圈兒，另外一名幼兒站在圈中，雙手扶住繩子，邊說(shuō)兒歌，邊隨著兒歌的節(jié)奏顫動(dòng)著行走，像抬花轎一樣。

抬花轎

小老鼠，抬花轎，上面坐著小寶寶。爬山坡，過(guò)小橋，寶寶下轎哈哈笑。

聰明教師一點(diǎn)通：

（1）練習(xí)幼兒連續(xù)向前跳的能力；

（2）發(fā)展幼兒身體的平衡能力和控制能力。

9、小兔跳（適宜年齡班：中、大班）

把繩子放在地上擺放成一條直線，讓幼兒練習(xí)沿著繩子單腳跳，鍛煉幼兒平衡能力；也可以練習(xí)雙腳跳，讓幼兒在繩子左右來(lái)回跳，交替向前行進(jìn)。

小兔跳

我是一只小乖兔，

單腳跳，雙腳跳，

左跳跳，右跳跳，

跳來(lái)跳去身體好。

聰明教師一點(diǎn)通：

（1）練習(xí)平衡能力和雙腳左右交替連續(xù)行進(jìn)跳的能力；

（2）發(fā)展幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力和身體耐力。

10、小鵝跨小河（適宜年齡班：中、大班）

將兩根繩子平行擺放在地上當(dāng)作小河，讓幼兒扮作小鵝，練習(xí)跨跳過(guò)小河，也可以雙腳立定向前跳過(guò)小河。提示：注意兩根繩子之間的距離，要滿足幼兒發(fā)展需要。

跨小河

小繩做小河，寶寶做小鵝。

小鵝要跨小河，小河攔住小鵝。

小鵝努力跨小河，小河拍手笑呵呵。

聰明教師一點(diǎn)通：

（1）學(xué)習(xí)跨跳和雙腳立定向前跳的能力；

（2）在平整的地面上游戲，以免幼兒摔傷。

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清明節(jié)活動(dòng)方案 | 室內(nèi)外活動(dòng)20則

《歲時(shí)百問(wèn)》中說(shuō)：“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明?！鼻迕饕坏?，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。此時(shí)到處桃紅柳綠，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。清明不僅是節(jié)日，也是中國(guó)非常重要的節(jié)氣之一。這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。因此，為讓幼兒增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，本次活動(dòng)將帶領(lǐng)幼兒了解清明節(jié)的由來(lái)，體驗(yàn)清明時(shí)節(jié)的風(fēng)俗，感受春天的氣息。

室內(nèi)活動(dòng)

《清明節(jié)的傳說(shuō)》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)形式：舞臺(tái)劇表演、一、室內(nèi)活動(dòng)

音樂(lè)準(zhǔn)備：《悲歌》

服裝準(zhǔn)備：古代服裝（教師自行設(shè)計(jì)）

道具準(zhǔn)備：山、樹(shù)木。

參與人員：6個(gè)人（旁白、晉文公、大臣、士兵、介子推和介子推的母親）。

背景介紹： ?

在兩千多年以前的春秋時(shí)代，晉國(guó)公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的大臣介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充饑。后來(lái)，重耳回到晉國(guó)，做了國(guó)君（即晉文公，春秋五霸之一〕，大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，唯獨(dú)介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出來(lái)。晉文公帶領(lǐng)大臣來(lái)到綿山，請(qǐng)介子推出山。

活動(dòng)過(guò)程：

第一幕：放火燒山

背景：山、柳樹(shù) 人物：旁白、晉文公、大臣

旁白：春秋時(shí)代，晉國(guó)公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的大臣介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充饑。后來(lái)，重耳回到晉國(guó)做了國(guó)君，要封賞他，可介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出來(lái)。晉文公帶領(lǐng)大臣來(lái)到綿山，請(qǐng)介子推出山。 大臣：大王，我們已經(jīng)到綿山了。 晉文公：快請(qǐng)介子推出山。

大臣：介子推，你在哪？大王要封賞你！介子推，快出來(lái)吧！大王，介子推還是不肯出來(lái)?。?/p>

晉文公：哎，看來(lái)只有這樣做了，傳我命令，放火燒山。

大臣：大王，您不是要封賞他嗎？為什么要放火?。?/p>

晉文公：介子推是個(gè)孝順的人，放火燒山，他為了母親一定會(huì)出來(lái)的。放心吧！

第二幕：執(zhí)拗介子推

背景：山、柳樹(shù)、表演介子推和介子推母親的小朋友躺在柳樹(shù)旁。

人物：旁白、晉文公、大臣、士兵、介子推和介子推的母親

旁白：晉文公無(wú)計(jì)可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會(huì)帶著母親出來(lái)。誰(shuí)知這場(chǎng)大火卻把介子推母子燒死了。

士 ?兵：報(bào)告大王，發(fā)現(xiàn)山中有兩個(gè)人。

晉文公：（對(duì)大臣說(shuō)）快去看看是何人！

大臣：大王，不好了，是介子推和他的母親??！

晉文公：??？（來(lái)到介子推身邊）愛(ài)卿，你怎么就是寧肯死也不肯出山啊？愛(ài)卿?。奁?/p>

旁白：為了紀(jì)念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來(lái)源。寒食節(jié)是在清明的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動(dòng)延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一?，F(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)，拜介子推的習(xí)俗，也變成清明掃墓的習(xí)俗了。所有演員鞠躬敬禮，下場(chǎng)。

清明誦詩(shī)會(huì)

活動(dòng)形式：詩(shī)配樂(lè)朗誦

音樂(lè)準(zhǔn)備：《讀唐詩(shī)》、《清明》

活動(dòng)過(guò)程： ?

播放音樂(lè)《讀唐詩(shī)》，幼兒排成一排，跟隨音樂(lè)做律動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地出場(chǎng)。第一名幼兒到舞臺(tái)邊站好，跟隨音樂(lè)繼續(xù)輕輕做律動(dòng)，等待后面幼兒找好位置站好。先找好位置的幼兒跟隨音樂(lè)繼續(xù)輕輕做律動(dòng)。直到最后一名幼兒找好位置。

播放背景音樂(lè)《讀唐詩(shī)》，第一組幼兒有感情朗誦古詩(shī)《寒食》。

《寒食》

春城無(wú)處不飛花，

寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，

輕煙散入五侯家。

播放背景音樂(lè)《讀唐詩(shī)》，第二組幼兒有感情朗誦古詩(shī)《清明》。

《清明》

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

播放音樂(lè)《清明》，所有幼兒跟隨音樂(lè)演唱歌曲《清明》，邊唱邊根據(jù)古詩(shī)做動(dòng)作。?

踏青尋春

活動(dòng)形式：舞蹈

音樂(lè)準(zhǔn)備：

《一同去郊游》、《小雨沙沙》、《嘀哩嘀哩》

服裝準(zhǔn)備：小班幼兒每人身背小書包，中班表演幼兒身著綠色舞蹈服，大班幼兒著五彩春裝即可。

道具準(zhǔn)備：頭飾紅花、綠草、黃鸝

活動(dòng)簡(jiǎn)介：本表演分別由小、中、大班幼兒進(jìn)行舞蹈表演。

小班幼兒表演歌曲《一同去郊游》；

中班幼兒表演歌曲《小雨沙沙》；

大班幼兒表演《嘀哩嘀哩》。

活動(dòng)過(guò)程： 播放歌曲《一同去郊游》第一段即可，小班幼兒進(jìn)行舞蹈表演。

舞蹈動(dòng)作編排如下：

前奏：小班幼兒排好隊(duì)，拉好小手等待上臺(tái)。

歌詞：走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，

動(dòng)作：跟隨音樂(lè)一起手拉手走上臺(tái)，頭跟隨音樂(lè)輕點(diǎn)。

歌詞：一同去郊游。

動(dòng)作：做跑步狀，跑成幾排，排成方形隊(duì)列。

歌詞：白云悠悠，陽(yáng)光柔柔

動(dòng)作：手高舉至頭頂，跟隨音樂(lè)輕輕擺動(dòng)。

歌詞：青山綠水一片錦繡

動(dòng)作：雙手手掌向外張開(kāi)，從胸前交叉，向上，舉止頭頂，打開(kāi)，再放置胸前雙手手掌向上交叉，在身前伸展打開(kāi)，頭跟隨音樂(lè)輕點(diǎn)，膝蓋跟隨音樂(lè)輕點(diǎn)。

歌詞：走走走走走

動(dòng)作：雙臂輕擺做走步狀，頭跟隨音樂(lè)輕點(diǎn)。

歌詞：我們小手拉小手

動(dòng)作：快跑成一排拉起小手。

歌詞：走走走走走，一同去郊游。

動(dòng)作：跟隨音樂(lè)一起手拉手走下場(chǎng)，快到臺(tái)下時(shí)和臺(tái)下小朋友做再見(jiàn)動(dòng)作。

小朋友畫外音：“‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛’，看！下雨了！”然后播放音樂(lè)《小雨沙沙》，

中班幼兒進(jìn)行舞蹈表演。

舞蹈動(dòng)作編排如下：

畫外音+前奏：表演幼兒排好隊(duì)形，橫排兩排錯(cuò)位排列，跪地，雙手做花瓣?duì)罘旁谙掳颓?，頭跟隨音樂(lè)左右輕點(diǎn)。

歌詞：小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,

動(dòng)作：第一排幼兒不動(dòng)，繼續(xù)做之前的動(dòng)作，第二排幼兒站起來(lái)，來(lái)到對(duì)應(yīng)的第一排幼兒身邊，跟隨音樂(lè)“沙沙沙”雙手在其頭上做下雨動(dòng)作。

歌詞：種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話:

動(dòng)作：第二排幼兒繼續(xù)做下雨動(dòng)作，第一排幼兒雙手做花瓣?duì)畈粍?dòng)，頭左右各輕點(diǎn)一下，然后左手放在嘴邊做說(shuō)話狀，右手放在身側(cè)自然微抬，再右手放在嘴邊做說(shuō)話狀，左手放在身側(cè)自然微抬。

歌詞：哎呀呀雨水真甜,

動(dòng)作：第二排幼兒站立在對(duì)應(yīng)的第一排幼兒的右側(cè)，手繼續(xù)做下雨的動(dòng)作；第一排幼兒繼續(xù)跪著，身體偏向左側(cè)，雙手放在身后，微抬起頭，嘴微張做喝雨水狀，表情微笑。

歌詞：哎喲喲我要發(fā)芽。

動(dòng)作：第二排幼兒站立，手繼續(xù)做下雨的動(dòng)作；第一排幼兒雙手做花瓣?duì)?，從下舉至頭上，表示發(fā)芽。

歌詞：小雨小雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話:

動(dòng)作同上。

歌詞：哎呀呀我要出土,

動(dòng)作：第二排幼兒站立在對(duì)應(yīng)的第一排幼兒的右側(cè)，手繼續(xù)做下雨的動(dòng)作；第一排幼兒雙手在下巴前做花瓣?duì)睿缓笃鹆?，表示出土?/p>

歌詞：哎喲喲我要長(zhǎng)大。

動(dòng)作：第二排幼兒站立，手繼續(xù)做下雨的動(dòng)作；第一排幼兒雙手舉至頭上做長(zhǎng)大狀，并圍繞著對(duì)應(yīng)的第二排幼兒轉(zhuǎn)圈。音樂(lè)停止，全部面向觀眾敬禮，下場(chǎng)。播放音樂(lè)《嘀哩嘀哩》第一段即可。

大班幼兒進(jìn)行舞蹈表演。

舞蹈動(dòng)作編排如下：

前奏：部分幼兒圍成一個(gè)圈，三名分別戴頭飾紅花、綠草和小黃鸝的小朋友蹲在圈內(nèi)。圈前面再站一排小朋友，手拉手跟隨音樂(lè)輕擺。

歌詞：春天在哪里呀? 春天在哪里呀?

動(dòng)作：前排幼兒從中間分開(kāi)，跟隨音樂(lè)左右擺動(dòng)的同時(shí)分為兩隊(duì)，左邊一隊(duì)，右邊一隊(duì)，為中間圍圈的幼兒讓出位置。中間圍圈的幼兒跟隨音樂(lè)自然擺動(dòng)。

歌詞：春天在那青翠的山林里。

動(dòng)作：左邊和右邊的幼兒伸出食指指向圓圈，表示圓圈是“清脆的山林”。

歌詞：這里有紅花呀,這里有綠草。還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。

動(dòng)作：圍成圓圈的幼兒蹲下，里面戴頭飾的幼兒跟著音樂(lè)，唱到“紅花”，戴紅花頭飾的幼兒起立；唱到“綠草”，戴綠草頭飾的幼兒起立；唱到“黃鸝”，戴黃鸝頭飾的幼兒起立。左邊和右邊的幼兒伸出食指，跟隨音樂(lè)唱到誰(shuí)就指向誰(shuí)。

歌詞：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

動(dòng)作：戴“紅花”和“綠草”頭飾的幼兒匯到圍圓圈的隊(duì)列中，戴“小黃鸝”頭飾的幼兒蹲下，圍圈的幼兒跟隨音樂(lè)繞著戴“小黃鸝”頭飾的幼兒走，左邊和右邊的幼兒跟隨音樂(lè)左右輕擺。

歌詞：春天在青翠的山林里,

動(dòng)作：圍圈的幼兒跟隨音樂(lè)繞著戴“小黃鸝”頭飾的幼兒走，左邊和右邊的幼兒跟隨音樂(lè)左右輕擺，并伸出食指指向圓圈。

歌詞：還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。

動(dòng)作：左邊和右邊的幼兒跟隨音樂(lè)左右輕擺，并伸出食指指向圓圈。圍圈的幼兒蹲下，戴頭飾“黃鸝”的幼兒起立，跟隨音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，做飛翔的動(dòng)作。全部幼兒匯成一隊(duì)，做小黃鸝飛翔狀，戴“黃鸝”頭飾的幼兒帶隊(duì)，下場(chǎng)。

插清明柳

活動(dòng)形式：手工制作

音樂(lè)準(zhǔn)備：《翠湖春曉》

活動(dòng)準(zhǔn)備：做好的柳條、深綠色的皺紋紙和淺綠色的卡紙若干、膠棒、剪刀、本月主題墻以“樹(shù)”為主題。

活動(dòng)過(guò)程：

教師出示準(zhǔn)備好的柳條，讓幼兒和家長(zhǎng)觀察它的結(jié)構(gòu)，然后以家庭為單位開(kāi)始操作。

具體做法：

1.幼兒用綠色皺紋紙搓成一個(gè)小長(zhǎng)條作為柳枝；

2.家長(zhǎng)拿剪刀在綠色卡紙上剪若干柳葉。

3.完成后，家長(zhǎng)與幼兒一起拿膠棒把柳葉粘在柳枝上，然后一起把柳條粘在主題墻的大樹(shù)上，為樹(shù)媽媽穿上新衣服。

教師解說(shuō)詞： ?

小朋友們，看老師拿的是什么呢？（柳枝）在清明節(jié)有一個(gè)“插柳”的習(xí)俗，有的地方人們把柳枝插在屋檐下，用來(lái)預(yù)報(bào)天氣，所以有“柳條青，雨蒙蒙；柳條干，晴了天”的說(shuō)法，那現(xiàn)在小朋友們就和自己的爸爸媽媽一起來(lái)制作柳枝，把我們的教室裝扮得更加生機(jī)勃勃吧！

搭弓射柳顯神技

音樂(lè)準(zhǔn)備：《翠湖春曉》

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具弓箭若干、柳圈兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒分為兩組，每組人數(shù)相同。

2.教師設(shè)置比賽場(chǎng)地，兩個(gè)柳圈之間的距離為兩至三米懸掛空中（與幼兒身高相同），柳圈與幼兒的直線距離（根據(jù)幼兒的熟練程度和場(chǎng)地大小進(jìn)行距離遠(yuǎn)近的調(diào)整），設(shè)置起點(diǎn)線。

3.每組幼兒豎排在起點(diǎn)線準(zhǔn)備，人手三支箭依次向柳圈內(nèi)射擊，全組幼兒射擊完畢，進(jìn)圈最多的組獲勝（教師計(jì)數(shù)）。?

彩繪清明蛋

音樂(lè)準(zhǔn)備：《春曉》

活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)幼兒人數(shù)每人一個(gè)雞蛋、水彩筆若干盒、油彩若干、畫筆若干、晾雞蛋的架子、白紙若干、教師可彩打一些彩蛋圖片作為幼兒參考。

活動(dòng)過(guò)程： ?

播放音樂(lè)《春曉》，給小朋友發(fā)放白紙、水彩筆或畫筆和油彩，家長(zhǎng)和幼兒先在白紙上共同商量設(shè)計(jì)彩繪清明蛋的圖案，在紙上設(shè)計(jì)好以后，再在雞蛋殼上作畫。畫好的雞蛋放在架子上晾干。

教師解說(shuō)詞： ?

清明節(jié)還有吃雞蛋的習(xí)俗，但是今天我們要做一個(gè)更有趣的活動(dòng)——畫雞蛋?？?！這里有很多漂亮的顏色，快把這些光禿禿的雞蛋裝飾得漂漂亮亮吧！

清明團(tuán)子樂(lè)

活動(dòng)形式：美食制作

音樂(lè)準(zhǔn)備：《雨打芭蕉》

活動(dòng)準(zhǔn)備：糯米粉、黏米粉、容器、豆沙餡、艾蒿、攪拌機(jī)、蒸屜。

活動(dòng)過(guò)程： 教師出示準(zhǔn)備的材料，活動(dòng)前把面團(tuán)和餡類備好待用。讓幼兒和家長(zhǎng)以家庭為單位開(kāi)始操作。

具體做法：

把艾草加點(diǎn)水，用攪拌機(jī)打碎就可以得到艾草汁了。把糯米粉和黏米粉按3∶1的量調(diào)好，加入艾草汁和成面團(tuán)，包進(jìn)豆沙餡，團(tuán)成拳頭大小的團(tuán)子。最后一道工序就是上火蒸。蒸熟后把青團(tuán)放涼了，就可以吃了。

教師解說(shuō)詞：

小朋友們看老師拿的是什么呢？（青團(tuán)）。清明節(jié)有吃寒食的習(xí)俗，青團(tuán)就是很好吃的一種寒食，那小朋友知道青團(tuán)是怎么做的嗎？那我們和爸爸媽媽一起動(dòng)手來(lái)做一做吧！

清明“子推饃”

音樂(lè)準(zhǔn)備：《小燕子》

活動(dòng)準(zhǔn)備：白面、各色的豆子、核桃、紅棗、花生、容器、顏料、畫筆、教師可打好一些面塑的圖片給幼兒和家長(zhǎng)作參考。

活動(dòng)過(guò)程： ?

教師為幼兒發(fā)放事先準(zhǔn)備好的面團(tuán)，幼兒和家長(zhǎng)可以自由發(fā)揮做自己喜歡的面塑，里面可包上核桃、紅棗或者花生。然后再用豆子、畫筆和顏料進(jìn)行上色和裝飾。制作好后可以互相贈(zèng)送。教師也可事先準(zhǔn)備一些不上色的進(jìn)行蒸食。

教師解說(shuō)詞：

小朋友，為了紀(jì)念介子推，清明還有一種習(xí)俗就是制作“子推燕”、“子推饃”。“子推饃”可以做成各種樣子，像小燕子、兔子、老虎、蛇等等。你想做成什么樣呢？快動(dòng)手做一做吧！

風(fēng)撫芳郊放紙鳶

音樂(lè)準(zhǔn)備：《村居》

活動(dòng)準(zhǔn)備：空白風(fēng)箏、顏料、畫筆、線板。

活動(dòng)過(guò)程：簡(jiǎn)單介紹紙鳶的構(gòu)成，帶領(lǐng)幼兒繪制紙鳶。

制作步驟如下：

1.用鉛筆勾勒出喜歡的圖案；

2.用顏料給紙鳶上色；

3.晾干后，給紙鳶穿上支架和線板。

教師解說(shuō)詞：

小朋友，清明節(jié)還有一個(gè)習(xí)俗是放風(fēng)箏，春天放風(fēng)箏可是一件非常快樂(lè)的事情。但是今天風(fēng)箏要由我們自己來(lái)制作?？?，老師這里有很多素材，能幫助我們小朋友制作出非常特別的風(fēng)箏，到底是什么樣的呢？快來(lái)動(dòng)手做一做吧！

清明畫展

音樂(lè)準(zhǔn)備：《漁舟唱晚》

活動(dòng)準(zhǔn)備：展板、膠布、白紙若干、畫筆、油彩、水彩筆、油畫棒、照相機(jī)、清明名畫若干粘在展板上。

活動(dòng)過(guò)程： ?

家長(zhǎng)引導(dǎo)將喜歡的清明習(xí)俗畫于紙上。教師將畫好的畫粘在展板上展覽。然后組織幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行合影。

教師解說(shuō)詞：

小朋友們，今天我們嘗試了很多清明節(jié)有趣的活動(dòng)，你最喜歡哪一個(gè)呢？快把它畫下來(lái)吧！然后我們?cè)倥e辦一個(gè)清明畫展，并在畫展前面來(lái)一張大合影，多美啊！快來(lái)畫畫吧！

清明美食

音樂(lè)準(zhǔn)備：《春江花月夜》

活動(dòng)準(zhǔn)備：蒸好的青團(tuán)和子推饃、煮熟的雞蛋、馓子、清明果、歡喜團(tuán)、棗糕、清明螺、食薄餅、潤(rùn)餅菜、烏稔飯、棗錮飛燕、青精飯、菠菠粿等（園所可選擇其中比較方便準(zhǔn)備的食材，不同地區(qū)園所可根據(jù)自己當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗準(zhǔn)備清明美食）。

參與人員：全體幼兒、家長(zhǎng)和老師?

活動(dòng)過(guò)程：大家一起品嘗清明各地美食。

教師解說(shuō)詞：

小朋友們，清明節(jié)可是有很多美食的，全國(guó)各地的清明食俗也是有很大差異的，今天我們就準(zhǔn)備了一些，大家快來(lái)嘗一嘗吧！

室

外

活

動(dòng)

放風(fēng)箏

活動(dòng)名稱：放風(fēng)箏 活動(dòng)準(zhǔn)備：畫好的風(fēng)箏。

活動(dòng)過(guò)程：幼兒自由放自己制作好的風(fēng)箏。

教師解說(shuō)詞： ?

小朋友們，之前我們制作了非常特別的風(fēng)箏，現(xiàn)在快來(lái)試一試我們的風(fēng)箏能不能飛上美麗的天空吧！

蕩秋千

活動(dòng)準(zhǔn)備：秋千、彩帶（每位幼兒一條）。

活動(dòng)過(guò)程： ?

帶領(lǐng)幼兒分組到秋千架下面進(jìn)行蕩秋千。如果只有一個(gè)秋千，幼兒便排成一隊(duì)。教師給準(zhǔn)備蕩秋千的這位小朋友發(fā)放絲帶，請(qǐng)小朋友把絲帶系在秋千上，裝飾秋千，系好后，這位小朋友再開(kāi)始蕩秋千，老師在推送蕩秋千的小朋友時(shí)，也可以請(qǐng)一位小朋友來(lái)輔助，依次進(jìn)行。

教師解說(shuō)詞： ?

小朋友，清明節(jié)的時(shí)候我們也要做一件有趣的活動(dòng)，就是蕩秋千。在古代，秋千上會(huì)拴上美麗的絲帶，今天我們也來(lái)裝飾秋千，然后在秋千上做游戲吧！

拔河

音樂(lè)準(zhǔn)備：《土耳其進(jìn)行曲》

活動(dòng)準(zhǔn)備：拔河的場(chǎng)地、拔河的粗麻繩子一根

活動(dòng)過(guò)程： ?

教師根據(jù)本班幼兒人數(shù)進(jìn)行分組，兩兩進(jìn)行比賽。以地面的一條線為界限，兩隊(duì)幼兒分別站在線的兩邊。教師喊口令“開(kāi)始”，兩隊(duì)即開(kāi)始用力向后拉，先越過(guò)線的隊(duì)伍為輸。

注：事先可以帶領(lǐng)幼兒做些運(yùn)動(dòng)，以免造成肌肉拉傷；注意幼兒安全，以防摔倒或壓傷等意外情況的發(fā)生。

蹴鞠

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干

活動(dòng)過(guò)程：此活動(dòng)可根據(jù)幼兒年齡分為不同活動(dòng)小組。

（1）傳球組：把幼兒分成若干組進(jìn)行傳球比賽（3-4歲），在最短時(shí)間內(nèi)傳完的小組獲勝；

（2）抱球跑組：把幼兒分成兩組，進(jìn)行抱球跑接力（4—5歲），最先接力完成 的小組獲勝；

（3）拍皮球組：幼兒全部分散，進(jìn)行拍皮球練習(xí)（5—6歲）；

（4）趕球跑組：把幼兒分成若干組，每組派出一名隊(duì)員參加比賽。讓幼兒在規(guī) 定跑道內(nèi)用木棒驅(qū)趕皮球（5—6歲），先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。然后再派出新一組隊(duì)員。

種瓜點(diǎn)豆

活動(dòng)名稱：種向日葵

活動(dòng)準(zhǔn)備：種子、水桶、鏟子。

活動(dòng)過(guò)程： ?

家長(zhǎng)和幼兒在教師引領(lǐng)下，在幼兒園院子里的種植基地種下向日葵種子。

捶丸

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)捶桿、公用球一個(gè)、球門兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

（1）教師畫出兩方比賽的方陣區(qū)域，在區(qū)域后方畫出一個(gè)位置為進(jìn)球區(qū)（參考足球或曲棍球的場(chǎng)地設(shè)置）。

（2）分組：將幼兒分為兩組，每組人數(shù)相同。

（3）比賽：每人一個(gè)捶桿，每隊(duì)隊(duì)員配合，將球擊打入對(duì)方球門多的隊(duì)伍獲勝。 比賽規(guī)則：在比賽過(guò)程中不可用身體的任何部位拿球。

比賽建議：

1.比賽前，教師講好規(guī)則并充當(dāng)裁判的角色，有權(quán)利判罰犯規(guī)的幼兒。

2.游戲中，幼兒之間會(huì)有一些肢體的接觸，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何保護(hù)自己，并做到團(tuán)隊(duì)合作，取得好的成績(jī)。

投擲飛圈

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人三個(gè)圈、兩種擺放物品（毛絨玩具、拼插玩具等均可）

活動(dòng)過(guò)程：

一、場(chǎng)地劃分及設(shè)置：

1.教師圈出比賽的區(qū)域，在每隊(duì)的區(qū)域后方擺好一個(gè)物品，人手三個(gè)圈；

2.在距離物品一米處（或兩米，教師根據(jù)班級(jí)幼兒能力可酌情處理）設(shè)置起點(diǎn)線。

二、分組： ?

將幼兒分為兩組，每組人數(shù)相同。

三、比賽： ?

每隊(duì)隊(duì)員排好隊(duì)，站在自己隊(duì)物品前的起點(diǎn)線處，依次將自己的圈投擲到自己隊(duì)伍擺放的物品處，套到物品圈數(shù)總成績(jī)最多的隊(duì)為勝。

規(guī)則：在比賽過(guò)程中幼兒身體和腳不可超過(guò)教師設(shè)計(jì)的起點(diǎn)線。 建議：比賽前，教師講好規(guī)則并充當(dāng)裁判的角色，有權(quán)利判罰犯規(guī)的幼兒投擲的圈不作數(shù)。

踢毽子

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)毽子

活動(dòng)過(guò)程：

一、場(chǎng)地劃分及設(shè)置：教師畫出兩方比賽的區(qū)域（“日”字形即可）。

二、分組： 將幼兒分為兩組，每組人數(shù)相同。

三、比賽： 每人一支毽子，每隊(duì)隊(duì)員以接力的形式配合，踢毽子個(gè)數(shù)最多的獲勝。 比賽規(guī)則：在比賽過(guò)程中不可用身體的任何部位（除腳外）拿毽子，踢得過(guò)程中毽子落地，下一名幼兒接著上一名幼兒所踢毽子個(gè)數(shù)接著數(shù)。

比賽建議：

1.比賽前，教師講好規(guī)則并充當(dāng)裁判的角色，有權(quán)利判罰犯規(guī)的幼兒。

2.游戲中，幼兒之間少有一些肢體的接觸，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何保護(hù)自己，并做到團(tuán)隊(duì)合作，取得好的成績(jī)。

《兒 歌》

一個(gè)毽子踢八踢，馬蘭開(kāi)花二十一；

二五六，二五七，二八，二九，三十一；

三五六，三五七，三八，三九，四十一；

四五六，四五七，四八，四九，五十一；

五五六，五五七，五八，五九，六十一；

六五六，六五七，六八，六九，七十一；

七五六，七五七，七八，七九，八十一；

八五六，八五七，八八，八九，九十一；

九五六，九五七，九八，九九，一百一。

抽陀螺

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一套陀螺用具。

活動(dòng)過(guò)程：

一．設(shè)置場(chǎng)地，擺放器材： ?

每人為一組，設(shè)置每組鞭陀螺的場(chǎng)地（兩米一人的距離）；

二．比賽： ?

教師為裁判，吹哨開(kāi)始，幼兒每人開(kāi)始鞭陀螺，堅(jiān)持最久陀螺不倒的幼兒為勝。 ?

備注：教師為每位幼兒設(shè)置場(chǎng)地，幼兒不可犯規(guī)出界，教師作為裁判有權(quán)判罰幼兒。

三、整理及結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒整理自己的器材，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)器材，不要輕易損壞。

和孩子一起玩水的4種玩法

和孩子一起玩水的4種玩法

一般來(lái)說(shuō)，孩子都喜歡玩水，而且善于抓住每一次短暫的機(jī)會(huì)：洗手、洗澡、洗臉的時(shí)候，半天也不見(jiàn)他們從衛(wèi)生間出來(lái)。任何接觸水的機(jī)會(huì)他們都不會(huì)輕易放過(guò)，有時(shí)甚至還玩得滿身是水，為此許多老師和家長(zhǎng)都感到頭疼，可是想盡辦法卻收效甚微。既然這樣的現(xiàn)象屢禁不止，那么何不因勢(shì)利導(dǎo)，變“堵”為“疏”，索性給孩子們提供一個(gè)玩水的機(jī)會(huì)呢？如：在科學(xué)區(qū)中專門開(kāi)辟了一個(gè)“玩水實(shí)驗(yàn)”，每次給他們演示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并且提供一些必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，然后鼓勵(lì)他們對(duì)此開(kāi)展討論、嘗試、遇到問(wèn)題試著自己想辦法尋找答案，一段時(shí)間以后孩子們偷偷玩水的現(xiàn)象一定會(huì)有明顯地改觀。

玩法1、虹吸現(xiàn)象：在一個(gè)可樂(lè)瓶中裝上水，用一根軟管吸起水流然后插進(jìn)另一個(gè)可樂(lè)瓶，水就會(huì)源源不斷地流過(guò)去。

玩法2、溶解現(xiàn)象：準(zhǔn)備一些沙子、白糖、鹽、味精等逐一放進(jìn)水里，觀察它們?cè)谒械淖兓?/p>

玩法3、三態(tài)變化：在三個(gè)容器中倒入水，一個(gè)放在原地，一個(gè)放進(jìn)冰箱，還有一個(gè)在酒精燈上加熱。5—10分鐘后觀察它們的變化。

玩法4、沉浮現(xiàn)象：找個(gè)大一點(diǎn)的盆，放入各種玩具。想想為什么有的會(huì)沉下去，有的卻浮上來(lái)。同一樣?xùn)|西有時(shí)會(huì)沉，有時(shí)卻能夠浮上來(lái)。

其實(shí)這些小實(shí)驗(yàn)材料簡(jiǎn)單，易于操作，不僅在幼兒園，就是在家里也很容易嘗試。眼下孩子們都在放暑假，有心的家長(zhǎng)不妨可以試試，說(shuō)不定在“玩”的同時(shí)，你的孩子會(huì)有出乎你意料的收獲。對(duì)于不同年齡、不同能力的孩子，可以提供不同程度的幫助。在這個(gè)過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)、懂得什么道理倒是其次，重要的是你和孩子從中都獲得了快樂(lè)，要知道孩子的觀察力和科學(xué)意識(shí)可是需要從小培養(yǎng)，逐步積累的。和孩子一起玩，你會(huì)不由地為他們的想象力所折服，令你驚呼“吾兒天才”。

有一種材料，投放在任何一個(gè)區(qū)角，都是實(shí)力擔(dān)當(dāng)

到底有沒(méi)有一種材料，可以百變到任何一個(gè)區(qū)角，都成為搶手貨？

當(dāng)然有，自制面團(tuán)啊。

那么它到底有多萬(wàn)能？請(qǐng)往下看。

面團(tuán)就是天生的文藝小青年

帶上一塊面團(tuán)

不再傻傻撿樹(shù)葉

落葉，花朵，果實(shí)，還有種子

每個(gè)家庭都能帶著一副秋天的藝術(shù)品

滿載而歸

室內(nèi)自然角

面團(tuán)就是天生的園藝大師

踏秋歸來(lái)

教室的自然角也熱鬧起來(lái)

跟孩子們種個(gè)小盆景吧

讓教室和窗外的秋天

緊緊相連

美工區(qū)

面團(tuán)就是天生的藝術(shù)材料

以前美工區(qū)的橡皮泥只會(huì)揉捏搓？

可能只是因?yàn)樯倭艘稽c(diǎn)點(diǎn)道具

試著添置一些半開(kāi)放式的道具

面團(tuán)一定會(huì)成為搶手貨

科學(xué)區(qū)

面團(tuán)就是天生的百變大俠

讓它變啥就變啥

請(qǐng)面團(tuán)大俠來(lái)教室

帶孩子們輕松玩科學(xué)

語(yǔ)言區(qū)

面團(tuán)就是天生的故事大王

它可以變成故事里的閃耀小主角

也可以變成故事里最不起眼的一顆背景樹(shù)

它不在乎當(dāng)主角還是道具

它只喜歡安靜地聽(tīng)一聽(tīng)

小朋友的故事

數(shù)學(xué)區(qū)

面團(tuán)說(shuō)：我不是各種大師

面團(tuán)就是一塊磚

哪里需要哪里搬

它又來(lái)到數(shù)學(xué)區(qū)

變成數(shù)字和點(diǎn)點(diǎn)

用自制面團(tuán)代替橡皮泥，

不僅安全環(huán)保，而且可以節(jié)約成本

制作過(guò)程也非常簡(jiǎn)單和有趣，

老師們可以布置成親子小任務(wù)，

請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩易鐾陰?lái)幼兒園，

這樣就有足夠的自制面團(tuán)，來(lái)場(chǎng)教室大革命……

怎么辦，

我已經(jīng)愛(ài)上了可愛(ài)的面團(tuán)！

馬上開(kāi)始做面團(tuán)吧！

6個(gè)室內(nèi)家庭游戲玩法

6個(gè)室內(nèi)家庭游戲玩法

游戲一：《趣味平衡鞋》

適用年齡：5周歲及以上

目的：

鍛煉幼兒平衡、協(xié)調(diào)的能力。

游戲材料準(zhǔn)備：

雙面平衡鞋1套

游戲內(nèi)容：

選擇一塊空地，幼兒雙腳踩在雙面平衡鞋的接觸面上（一面是平面，一面是半圓面），手持握把，保持平衡向前移動(dòng)。

游戲二：《趣味尋寶》

適用年齡：4周歲及以上

目的：

1.鍛煉幼兒傾聽(tīng)能力。

2.強(qiáng)化幼兒數(shù)字辨別的能力。

3.增強(qiáng)親子互動(dòng)，情感交流。

游戲材料準(zhǔn)備：

水晶數(shù)字沙包1套

眼罩1副

游戲內(nèi)容：

1.選擇一塊較為安全（沒(méi)有尖銳利角）、可供藏匿物品的場(chǎng)地。

2.家長(zhǎng)讓幼兒帶上眼罩（年齡較小的幼兒可以閉上眼睛），將水晶數(shù)字沙包分散藏匿在室內(nèi)。

3.家長(zhǎng)摘下幼兒的眼罩（或讓幼兒睜開(kāi)眼睛）告訴幼兒自己想要的沙包（數(shù)字）并提供藏匿沙包的線索，讓幼兒在場(chǎng)地內(nèi)開(kāi)始尋找。

4.幼兒尋找到沙包后，將沙包交給家長(zhǎng)，并將上面的數(shù)字告訴家長(zhǎng)。

游戲三：《趣味萊卡拋接》

適用年齡段：5周歲及以上

游戲材料準(zhǔn)備：

萊卡彈彈圈1對(duì)

目的：

1.鍛煉幼兒拋接能力。

2.增強(qiáng)親子互動(dòng)，情感交流。

游戲內(nèi)容：

在室內(nèi)選擇一塊空地，家長(zhǎng)和幼兒相隔一定距離，手持萊卡彈彈圈塑料握把，將橡筋球進(jìn)行來(lái)回拋接的游戲。

游戲四:《炸碉堡》

適用年齡：3周歲及以上

目的：

1.鍛煉幼兒向前投擲的能力。

2.培養(yǎng)幼兒在與家長(zhǎng)配合的情況下向上壘高保齡杯。

游戲材料準(zhǔn)備：

立體保齡杯1套

游戲內(nèi)容：

1.家長(zhǎng)將塑料筒形罐子向上壘高（年齡4周歲以上的幼兒可以在家長(zhǎng)或同伴的協(xié)作下完成壘高）。

2.幼兒(或家長(zhǎng))手持壘球大小的泡沫球（當(dāng)做炸彈）向前擊打塑料筒形罐子（碉堡）。

游戲五：《趣味靜音球》

適用年齡：5周歲及以上

目的：

1.鍛煉幼兒連續(xù)拍球的能力。

2.游戲材料準(zhǔn)備：

靜音彈力球1個(gè)

備注：此款產(chǎn)品采用泡棉材質(zhì)制成，球體表面手感粗糙，便于使用者抓握，更適合初學(xué)者使用。柔軟、富有彈性的泡棉材質(zhì)可以充分保護(hù)使用者在活動(dòng)過(guò)程中的安全性和可操作性，靜音效果的設(shè)計(jì)可以讓幼兒在室內(nèi)使用不易打擾別人，此款產(chǎn)品不易在潮濕的地面使用。

游戲六：《趣味過(guò)河》

適用年齡：

5周歲及以上

目的：

1.鍛煉幼兒平衡協(xié)調(diào)的能力。

2.培養(yǎng)幼兒溝通、協(xié)作、解決問(wèn)題等社會(huì)能力。

游戲材料準(zhǔn)備：

圓頂標(biāo)志桶1套

標(biāo)志桶2個(gè)

小旗幟2面

游戲內(nèi)容：

1.選擇一片室內(nèi)空地，家長(zhǎng)和幼兒（或是有多個(gè)家庭的話，可以組織幼兒和幼兒）一起想辦法探索圓頂標(biāo)志桶的玩法（引導(dǎo)孩子將圓頂標(biāo)志桶搭建成二座小橋）

2.讓幼兒手牽手從橋的一段走到橋的另一端（中途手不能斷開(kāi)）至終點(diǎn)后，取下標(biāo)志桶上的旗幟后返回（此過(guò)程兩位幼兒手也不能斷開(kāi)）

備注：此游戲的亮點(diǎn)在于，幼兒在手牽手過(guò)小橋的過(guò)程中要相互配合、協(xié)調(diào)才能既牽著手又能保持平衡向前進(jìn)；當(dāng)兩位幼兒同時(shí)抵達(dá)終點(diǎn)取旗幟的時(shí)候，如果不能事先溝通好，會(huì)出現(xiàn)同時(shí)搶奪旗幟的現(xiàn)象。

創(chuàng)意積木的２２種玩法

創(chuàng)意積木的２２種玩法

積木是孩子最喜歡的玩具之一。它的種類很多，玩法更是多種多樣。一盒好的積木可以讓孩子從小玩到大。而且，只要多動(dòng)一點(diǎn)兒腦筋，就可以讓積木成為啟發(fā)孩子智慧和培養(yǎng)多種才能的好幫手。選擇合適的積木孩子本身具有人類開(kāi)放性的遺傳基因——藝術(shù)的基因。積木可以讓孩子的這種先天潛質(zhì)得以充分發(fā)揮。不過(guò)，積木能不能發(fā)揮這樣的功能，關(guān)鍵看你所選擇的積木和玩法是不是適合孩子。0～1歲：色彩鮮艷的布積木1歲前的孩子還沒(méi)有形成真正意義上的空間概念，那種標(biāo)準(zhǔn)的六面體、有一定質(zhì)感、符合力學(xué)原理的積木，對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木。如布積木，它柔軟，有鮮艷的顏色，還有動(dòng)物或水果等圖案，可以讓孩子感知　顏色，認(rèn)識(shí)物體，發(fā)展觸覺(jué)等，而且不用擔(dān)心硬積木碰傷孩子。當(dāng)然，如果沒(méi)有準(zhǔn)備這樣的玩具，娃娃、布絨動(dòng)物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。記?。盒殞毾矚g把所有到手的東西都往嘴里放，因此不管是木質(zhì)積木還是布積木，都要安全無(wú)毒。1～2歲：輕便的積木1歲多的孩子空間意識(shí)正在形成，開(kāi)始會(huì)碼高。即使沒(méi)有積木，他們也喜歡將什么東西都往一塊兒堆，然后很開(kāi)心地看著它倒下來(lái)。如果積木上畫有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物，孩子會(huì)更喜歡玩。由于這時(shí)期孩子的身體控制、手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好，因此要選擇輕便的積木，防止積木倒塌時(shí)砸傷孩子。積木塊也不要太大，便于孩子抓握。2～3歲：標(biāo)準(zhǔn)尺寸的積木2歲多的孩子空間概念、語(yǔ)言、思維和想象都已發(fā)展起來(lái)，手的動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，可以做稍微復(fù)雜一些的事情了。這時(shí)，你可以給他選擇標(biāo)準(zhǔn)的積木，比如兩個(gè)半圓正好對(duì)成一個(gè)正圓，兩塊短積木加起來(lái)的長(zhǎng)度正好等于一塊長(zhǎng)積木等等。這種積木可以給孩子更多的創(chuàng)造和表現(xiàn)空間。同時(shí)，為了增加孩子對(duì)積木的興趣，可以買難度小一些的積木。比如在三角形積木上畫上波浪，固定地作為房頂，方形的積木畫上窗戶和門，孩子很容易辨認(rèn)，知道哪塊積木可以放在什么地方。孩子知道怎么搭，就可以無(wú)師自通了，這會(huì)增加孩子的成就感。如果添加一些輔助性材料，如娃娃、廚房玩具，就可以用來(lái)玩象征性的游戲了。提供積木的方法1.不要一次把新買的積木全部倒出來(lái)讓孩子玩。這不利于孩子集中注意力，而且一次面對(duì)太多的東西，孩子會(huì)很難作選擇?？梢愿鶕?jù)孩子的年齡和能力，逐漸增加積木的數(shù)量。同時(shí)注意，提供的積木形狀要由簡(jiǎn)單逐漸到復(fù)雜。2.有條件的話，可以僻出房間的一角作為游戲區(qū)，鋪上地毯或墊子，讓孩子自由自在地玩。讓積木啟迪智慧看似簡(jiǎn)單的積木，實(shí)際上蘊(yùn)含了很多的功能。正因?yàn)樗?jiǎn)單，所以才能變幻出無(wú)窮的玩法，這也給孩子留下了更多想象和創(chuàng)造的空間。一起來(lái)看看，玩積木能給孩子帶來(lái)哪些好處？1.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。堆積木時(shí)，孩子需要靈巧地使用雙手，因此可以促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。將零散的積木堆出復(fù)雜的物體，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)觀察力。孩子搭出來(lái)的房子之類的物體，實(shí)際上都是生活中常見(jiàn)的。他們首先要學(xué)會(huì)觀察，然后在玩的過(guò)程中，把日常生活中觀察到的事物用積木表現(xiàn)出來(lái)。觀察力就在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起來(lái)了。3.培養(yǎng)交往能力。最好讓孩子和別的小朋友一起搭積木，這比一個(gè)人玩更有趣。而且，孩子們一起搭積木，相互間還會(huì)激發(fā)靈感，因此會(huì)玩得更認(rèn)真，對(duì)培養(yǎng)孩子與人相處的能力也有好處。4.讓孩子更自信。搭積木的過(guò)程完全可以由孩子自己控制，這會(huì)給孩子帶來(lái)滿足感和自信心。5.孩子在玩積木過(guò)程中，還可以學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)空間感、想象力、創(chuàng)造性和語(yǔ)言表達(dá)能力等等。認(rèn)識(shí)幾何圖形積木的形狀、大小、長(zhǎng)短各不相同，孩子可以通過(guò)積木來(lái)區(qū)分幾何形體，如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等等。標(biāo)準(zhǔn)積木具有一定的尺寸和比例，孩子在擺弄過(guò)程中，可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短等。1.建寶塔給孩子準(zhǔn)備幾塊方形、圓形積木，教他碼高。然后在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當(dāng)房頂。玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數(shù)量在增加。孩子會(huì)逐漸明白，積木越多，就越能搭出復(fù)雜的物體；搭得越高，就越容易倒塌。在玩的過(guò)程中，孩子知道了大的積木放下面，小的積木放上面，這樣寶塔才不容易倒下來(lái)。不知不覺(jué)　地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。2.找圖形先教孩子認(rèn)識(shí)各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長(zhǎng)方形等，然后你說(shuō)一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準(zhǔn)確地找出來(lái)。還可以和孩子比賽，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。這可以讓孩子了解幾何圖形，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力也有好處。3.加倍把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形的積木對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)三角形對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)半圓形對(duì)成一個(gè)圓形等等。這個(gè)游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關(guān)系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過(guò)程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠?qū)Φ蒙?，這對(duì)觀察力的培養(yǎng)很有益處。4.對(duì)數(shù)字準(zhǔn)備一套標(biāo)有數(shù)字的積木。你先根據(jù)積木上的數(shù)字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據(jù)下一個(gè)數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字積木放到上面去。要是放錯(cuò)了積木，或者在放的過(guò)程中把原來(lái)碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個(gè)游戲可以幫助孩子理解數(shù)字之間的關(guān)系，使孩子對(duì)數(shù)字的概念更加清晰。5.誰(shuí)的積木多先是媽媽和孩子各分得數(shù)量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對(duì)方那里得到一塊積木。玩3次以后，數(shù)一下雙方各自擁有的積木數(shù)量。這個(gè)游戲可以使孩子理解多與少的差別，對(duì)加減法有最初的體會(huì)。構(gòu)建空間概念孩子很喜歡用積木搭建漂亮的建筑物。在建造的時(shí)候，他要想象每塊積木在建筑物中的位置，然后將每塊積木擺放在最適當(dāng)?shù)牡胤剑@就是空間感的基礎(chǔ)。1.積木倒了你把積木一塊塊碼起來(lái)，碼到一定高度時(shí)，讓孩子用手去推倒?？吹椒e木倒下來(lái)的樣子，孩子通常會(huì)開(kāi)心地大笑。雖然這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的“搞破壞”的游戲，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)提高空間認(rèn)知能力的重要活動(dòng)。2.彎彎曲曲的小路教孩子把長(zhǎng)條積木按照一定的間隔排列起來(lái)，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測(cè)空間距離的能力，培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調(diào)能力。3.打保齡球先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形，然后讓孩子離開(kāi)一段距離，拿一個(gè)球滾向積木，將積木碰倒。隨著孩子能力的增強(qiáng)，可以逐漸加大距離。這個(gè)游戲要求孩子具有方向的意識(shí)，對(duì)提高注意力、鍛煉身體協(xié)調(diào)性也有幫助。4.多米諾骨牌把積木按多米諾骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一塊積木，欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過(guò)程中，孩子需要準(zhǔn)確地判斷空間距離，而且要求手部動(dòng)作精確和高度集中注意力。

秋天戶外活動(dòng)？就該這么玩！

秋天，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，微涼的空氣里滿是樹(shù)葉的清香。

在戶外帶著孩子玩的時(shí)候，除了撿樹(shù)葉，不知道玩些什么的話，不妨看看為大家準(zhǔn)備的四款樹(shù)葉游戲，讓它們帶你和孩子盡享秋日歡愉吧~

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游戲1、樹(shù)葉滑滑梯

幼兒來(lái)到樹(shù)葉滑滑梯前肯定會(huì)興奮不已，不斷重復(fù)著跑、鉆、爬、攀、翻、滾等功能性動(dòng)作，讓孩子們?cè)谇锛緵鏊膽敉獗３稚眢w暖和，身體得到充分鍛煉；從滑梯上滑下來(lái)的那一瞬間動(dòng)作可以鍛煉幼兒的膽量；依次排隊(duì)玩耍，可以培養(yǎng)幼兒的禮讓心；通過(guò)滑梯這個(gè)活動(dòng)，還可以在玩樂(lè)中自然增進(jìn)幼兒間的感情。

游戲過(guò)程：

（1）、發(fā)動(dòng)孩子們一起收集樹(shù)葉吧~

（2）、然后把樹(shù)葉堆積起來(lái)。孩子可一點(diǎn)也不把這當(dāng)做是無(wú)味的勞動(dòng)，在收集樹(shù)葉的過(guò)程中也歡聲不斷~

（3）、玩樹(shù)葉滑滑梯。

開(kāi)始前，試試樹(shù)葉底部夠不夠安全。

看著樹(shù)葉底部，頓時(shí)勇敢起來(lái)，開(kāi)心地滑了下來(lái)。

連小班的幼兒都很享受這個(gè)樹(shù)葉滑滑梯游戲。

游戲2、幫落葉找樹(shù)媽媽

?當(dāng)幼兒置身鋪滿落葉的地方時(shí)，成人可以讓幼兒隨意拾起自己喜歡或感興趣的樹(shù)葉，提醒幼兒多多注意這些樹(shù)葉的顏色以及形狀，然后再給幼兒布置任務(wù)，幫落葉找樹(shù)媽媽。也可以直接給幼兒提供一份上面畫有各種顏色以及形狀的樹(shù)葉的卡片，邊玩邊尋找與之擁有相同樹(shù)葉的樹(shù)，每尋找一個(gè)就打一個(gè)勾，以表示完成任務(wù)。成人還可以提供四種顏色的樹(shù)葉，從綠色到橙色再到紅色再到棕色，讓孩子對(duì)樹(shù)葉的顏色有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。

三種玩法都有一個(gè)共同目的，即培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力，鞏固幼兒按顏色配對(duì)的規(guī)則意識(shí)。

第一種玩法：

（1）、拾落葉。

（2）、拿著樹(shù)葉去配對(duì)。

第二種玩法：

（1）、拿著樹(shù)葉卡去完成任務(wù)，比如對(duì)應(yīng)游戲。

（2）、找對(duì)一個(gè)就打一個(gè)勾，以示完成任務(wù)。

第三種玩法：

（1）、先提供四種顏色的樹(shù)葉，讓孩子對(duì)實(shí)物有一個(gè)比較直觀的印象和感覺(jué)。還可以讓孩子摸一摸樹(shù)葉的紋理，加深樹(shù)葉觸感。

同時(shí)配以樹(shù)葉任務(wù)卡。

（2）、拿著任務(wù)卡開(kāi)始行動(dòng)。

綠色的樹(shù)葉多半還長(zhǎng)在樹(shù)上，需要幼兒動(dòng)手去采摘。如果樹(shù)葉較高，可請(qǐng)求老師援助。

橙/紅/棕色的樹(shù)葉只需要在落葉里面尋找就可以。

看來(lái)幼兒們的完成情況不錯(cuò)。

游戲3、樹(shù)葉迷宮

老師先畫出迷宮路線，讓幼兒一起收集大量樹(shù)葉，覆蓋在路線上。制定游戲規(guī)則，幼兒走迷宮時(shí)必須走沒(méi)有鋪樹(shù)葉的地方，否則算違規(guī)。

游戲好處：走迷宮的游戲可以鍛煉幼兒多方面的能力，尤其是手眼腦協(xié)調(diào)能力、空間辨別能力以及邏輯思維能力。

注意事項(xiàng)：幼兒迷宮游戲的路線不能太難，太難的話，一旦走不出來(lái)容易產(chǎn)生煩躁心理，使幼兒產(chǎn)生挫敗感；也不能太簡(jiǎn)單，太簡(jiǎn)單容易使孩子們覺(jué)得枯燥無(wú)味，失去繼續(xù)游戲的興趣。

游戲目的：讓幼兒意識(shí)到要想到達(dá)終點(diǎn)，必須集中精力、勇敢探索。

（1）、先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，擺一個(gè)路線比較明了的迷宮，讓幼兒迅速適應(yīng)游戲規(guī)則。

（2）、待幼兒成功走出簡(jiǎn)單路線后，我們可以將路線稍作調(diào)整，增加難度，激發(fā)幼兒繼續(xù)玩下去的欲望。

（3）、為了增加游戲的趣味性，我們還可以在路線中添加一些玩具，如果走的路線正確，也算是過(guò)程中的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣也可以延長(zhǎng)游戲的玩樂(lè)時(shí)間，讓孩子越玩越帶勁。

游戲4、樹(shù)葉作畫

任意擺放收集來(lái)的樹(shù)葉、小花、小草以及小果子等，任意玩耍涂料，一幅幅獨(dú)一無(wú)二的作品瞬間誕生。

游戲好處：該游戲可以展現(xiàn)秋天的魅力，鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作技能，還可以鍛煉孩子們的構(gòu)圖能力。

（1）在白紙上隨意噴灑各種涂料，建議是棕色、中黃、橙色、棕紅色系的顏色，再在上面鋪一層保鮮膜或塑料袋也可以。

（2）在蠟紙、保鮮膜或塑料袋上面按壓，使涂料融合，并填滿大部分空白區(qū)域。

（3）撕開(kāi)保鮮膜或塑料袋。這估計(jì)是幼兒們最喜歡的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)等不及要看看效果如何。按壓力度不同、按壓范圍不同，出來(lái)的效果也絕對(duì)不一樣！

撕下來(lái)的塑料紙也不要浪費(fèi)，鋪整齊之后再拿紙蓋上去印一張吧~（但還是最開(kāi)始就墊在下面的那個(gè)紙上的圖案效果更好，因?yàn)轭伭嫌斜患垙埼眨陨钌顪\淺，更有花影恍惚的感覺(jué)）

（4）如果想要保存的時(shí)間更長(zhǎng)，就要用已經(jīng)夾好的花花草草標(biāo)本（花草標(biāo)本在厚的書中夾上5天即可拿出）。也可以用新鮮的，只是花朵干掉之后效果就不好了。

（5）然后再擠上白膠，將花花草草以及小果子粘在白紙上。

（6）最后的成品如下。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《室內(nèi)外活動(dòng)器械 | 論繩子的30種玩法，有圖有介紹，一看就懂（一）》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園室內(nèi)親子游戲活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！