幼兒園美術教案小班。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園小班美術教案：神奇的顏色》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.能分辨紅、黃、藍三種顏色。

2.樂意參加集體活動，體驗魔術游戲帶來的快樂。

活動準備：

1.收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。

2.事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個瓶蓋涂一種顏色）。

3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個。

活動過程：

一、魔術瓶變色啦！

1.觀察并描述魔術瓶的變化

師：魔術瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）

2.嘗試變魔術，交流新變化。

師：你們想變魔術嗎？請你選擇一個你自己最喜歡的魔術瓶變一變。

師：請你先和小朋友說說你的魔術瓶有什么變化，你是怎么變魔術的？

師：誰愿意向大家介紹自己的魔術？

師：搖一搖魔術瓶就能變出各種好看的顏色。

二、魔術瓶回家咯！

1.按照顏色將魔術瓶和貼有標簽的架子進行匹配。

2.將瓶子送回顏色對應的筐子里。

3.魔術瓶找到顏色相同的家。

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幼兒園小班美術教案：多變的顏色

設計意圖

孩子們對色彩的"喜好"顯而易見，他們往往驚嘆于色彩的 奇妙變化，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無窮樂趣。課中，通過有趣的"魔術"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機會參與實驗活動，并在實驗前進行猜測，在動手動腦的過程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密。

活動目標

1.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇妙變化。

2.在活動中享受調色游戲的樂趣，體驗創(chuàng)造的喜悅。

活動準備

1.教師示范用的一瓶水和兩個蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍色顏料；2.紅色、藍色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍色、紅色顏料的蓋子若干；3.幼兒作畫紙（上面畫有大花、太陽、大樹輪廓），紅色、黃色、藍色顏料若干，水粉畫筆若干。

活動過程

一、觀察顏色遇水融化的過程

1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實驗操作方法，觀察顏料溶于水的過程。

--教師：看看桌上有什么東西？打開瓶蓋，看看上面有什么？

--教師蓋上瓶蓋：老師來變個魔術，把它變成"紅色飲料"。

--教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色飲料。

2.發(fā)現(xiàn)實驗中的科學道理。

--教師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎？

--教師：原來，顏料遇到水就融化了。

二、第一次實驗，嘗試用紅色和藍色變出紫色。

1.傾聽教師介紹實驗操作方法，進行實驗猜測。

2.請5位幼兒進行實驗，與同伴交流實驗的過程。

--教師重點指導如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。

3.教師根據(jù)幼兒的表述，教師記錄實驗結果。

三、第二次實驗，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密1.激發(fā)對顏色的好奇和進一步探索的興趣。

--教師：把紅色和藍色和在一起，會變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會發(fā)生變化嗎？

2.幼兒自主選擇材料進行實驗。

組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍色；組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或藍色；組三：藍色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。

3.幼兒交流實驗結果。

小結：小朋友真厲害，用紅、黃、藍三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術領域中，把紅、黃、藍三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調不出來的。剛才我們用三原色調出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調出更多的顏色。

四、幼兒分組嘗試用三原色作畫

1.--教師：剛才小朋友初步學會了用三原色調色，接下來我們用三原色來作畫。希望小朋友把剛才學到的調色本領用到繪畫上，把畫畫得更美。

組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個大太陽；

組二：用黃色顏料、藍色顏料合作畫一個大樹；

組三：用藍色顏料、紅色顏料合作畫一朵大花。

2. 教師簡單講評。

幼兒園小班英語教案《Magic Colors（神奇的顏色）》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班英語教案《Magic Colors（神奇的顏色）》》

小班英語教案《MagicColors（神奇的顏色）》適用于小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣，理解兒歌內容并能在教師的引導下說唱英文兒歌，快來看看幼兒園小班英語《MagicColors（神奇的顏色）》教案吧。

活動目標：

1、掌握新單詞：orange,purple,green.

2、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

3、理解兒歌內容并能在教師的引導下說唱英文兒歌。

4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

活動準備：

1、透明飲料瓶3個（教師用）

2、實驗用玻璃杯3個。

3、迷你飲料瓶n個（幼兒用）

4、三色魔法布1塊（自制）

5、彩色染料、水

6、帶英文標識的玩具筐3個

活動過程：

一、warm-up（熱身活動）

1、師生問好：goodmorning，boysandgirls.goodmorning,teacher.

2、英語歌曲律動：“howareyoutoday?”“l(fā)ondonbridge”

二、revision

教師表現(xiàn)口渴狀，表達口渴要喝水：iwanttodrinksomewater！此時呈現(xiàn)三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍（已學過的顏色單詞）。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標示：shakeitbeforeyoudrink.（喝前搖一搖！）提示幼兒單詞“shake”，并要求幼兒一起大聲說“shake”。教師在幼兒大聲的配合下分別上下?lián)u晃第一瓶水，直至出現(xiàn)顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現(xiàn)一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue（復習上節(jié)課內容）。

三、new-lesson:

1、presentation:

呈現(xiàn)三個實驗用玻璃杯，提示幼兒接下來老師將變一個很神奇的法術，增強幼兒的興趣。首先將紅色和黃色瓶中水混合，出現(xiàn)橙色。然后將黃色和藍色混合，出現(xiàn)綠色，最后將紅色和藍色混合，出現(xiàn)紫色。分別呈現(xiàn)出本課新單詞：orange、green、purple。此環(huán)節(jié)為初步呈現(xiàn)新單詞，幼兒需要跟讀來掌握（教師要注意正音）。

2、practice:

呈現(xiàn)自制三色魔法布，用一只手握住三個布角，再次帶領幼兒重復新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個布角，提問幼兒誰知道這是什么顏色，要求用英語回答。再次復習鞏固。接下來教師將布角藏進手心，快速拉出布，則是另一個顏色，要求幼兒用英語回答顏色單詞。趣味性的游戲活動可以激發(fā)幼兒的好奇及濃厚的學習興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來，再次呈現(xiàn)新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。

3、game:

經過兩個“小魔法”，幼兒的興趣已經完全被激發(fā)了，教師問幼兒是否愿意和老師一樣會變魔法？每人發(fā)一個迷你瓶（事先已在瓶蓋內涂上不同的顏色染料），引導幼兒大聲說：shake！并一同搖晃迷你瓶，直到變色。教師提問：whohasorangecolor?手中是橙色的幼兒一起站立，念出單詞并投入相應顏色的玩具筐中。依次進行。

四、closure:

在教師的引導下，共同表演英文兒歌“colorsong”。

redyellowblueorangegreenpurple,

redyellowblueorangegreenpurple,

likearainbowinthesky,

redyellowblueorangegreenpurple！

五、goodbyesong:

教師及幼兒一起唱“goodbyesong”

活動反思：

要避免滿堂灌，多激發(fā)幼兒說英語的欲望。

在表演兒歌過程中要添加環(huán)節(jié)，幼兒分組進行或集體進行。

小百科：英語也是與電腦聯(lián)系最密切的語言，大多數(shù)編程語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著網(wǎng)絡的使用，英文的使用更普及。英語是聯(lián)合國的工作語言之一。蘇格蘭語、低地撒克遜語、丹麥語、德語、荷蘭語、南非荷蘭語和英語也很接近。擁有法國血統(tǒng)的諾曼人于11世紀征服英格蘭王國，帶來數(shù)萬法語詞匯和拉丁語詞匯，很大程度地豐富了英語詞匯外，相對也驅使不少原生的語匯作廢。

幼兒園小班美術教案：給顏色找家

活動目標：

1.能分辨紅、黃、藍三種顏色。

2.樂意參加集體活動，體驗魔術游戲帶來的快樂。

活動準備：

1.收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。

2.事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個瓶蓋涂一種顏色）。

3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個。

活動過程：

一、魔術瓶變色啦！

1.觀察并描述魔術瓶的變化

師：魔術瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）

2.嘗試變魔術，交流新變化。

師：你們想變魔術嗎？請你選擇一個你自己最喜歡的魔術瓶變一變。

師：請你先和小朋友說說你的魔術瓶有什么變化，你是怎么變魔術的？

師：誰愿意向大家介紹自己的魔術？

師：搖一搖魔術瓶就能變出各種好看的顏色。

二、魔術瓶回家咯！

1.按照顏色將魔術瓶和貼有標簽的架子進行匹配。

2.將瓶子送回顏色對應的筐子里。

3.魔術瓶找到顏色相同的家。

幼兒園小班美術活動：快樂顏色

設計意圖

每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢？根據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《快樂的顏色》。

教學目標

1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

教學準備

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點：

讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點：

參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

教學過程

一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？

2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎？"畫一幅快樂的畫。（可播放歡快，熱情的背景音樂。）讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們，你們快樂嗎？為什么會快樂？我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么？你找到了哪些顏色？它們都快樂嗎？

三、畫一幅畫快樂的顏色。

（1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？

（2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。

（3）幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫；也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

（4）操作中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

展示作品并討論。

哪幅畫最快樂？

它用了哪些顏色？

它講了一個什么故事？

活動延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色；藍色和黃色“擁抱”變成了綠色；紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

活動反思

《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什么顏色呢？抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班美術教案：神奇的顏色》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園美術教案小班專題，希望您能喜歡！