幼兒園小班語言教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《小班語言教案：童話——搭郵車來的十二位》，希望能對您有所幫助，請收藏。

嚴霜滿地，明星滿天的天氣，萬籟俱寂?！班裕　蓖吖匏ぴ诖箝T上①的聲音，“梆！”響聲迎來了新年。這是大除夕，時鐘正敲響十二下。

“噠得，噠得！”郵車來了。大郵車在城門外面停下來，車子帶來了十二個人。再多也坐不下了，所有的位子都有人占了。

“好??！好??！”家家戶戶都在叫在喊，大伙兒都在慶祝新年的到來。此時斟滿了酒的玻璃杯，正被舉起為新年祝酒干杯：

“祝你在新年健康，幸福！”他們都這么說，“娶個小嬌妻，賺上一大堆錢！萬事吉祥如意！”

是的，人們就是這么希望的。杯子叮叮噹噹，而——郵車載著那些異邦來的客人，那十二位旅客停在城門那里。他們都是些什么人？他們帶有護照和行李，是的，還有給你、給我、給城里每一位的贈禮。這些異邦人都是誰？他們要干什么，他們帶來了什么？

“早安！”他們對看守城門的人說道。

“早安！”他說道，因為，你知道，時鐘已經(jīng)敲過了十二點。

“您的名字？您的職業(yè)？”守衛(wèi)問頭一個下車的那位?！翱醋o照！”那位先生說道?！拔揖褪俏遥　币舱媸俏活H有點派頭的人，穿的是熊裘大衣和高統(tǒng)雪橇靴?！拔揖褪潜蝗思囊栽S許多多希望的那個人。天亮以后，白天來看我，想要新年禮物的話！我會大把大把地撒銅板銀幣，散發(fā)禮物的。是的，我舉行舞會，不多不少三十一個舞會，再多的夜晚我可沒有了。我的船被冰凍住了，可是我的辦公室里是滿暖和的。我是批發(fā)商，名字叫一月。我身邊只有帳單?！?/p>

接著下來了第二位。他是經(jīng)營娛樂業(yè)的，他是一位經(jīng)理，戲劇、化裝舞會等等能找得到歡樂的活動他都經(jīng)營。他的行李是一只大桶。

“那是懺悔節(jié)時敲的，敲出來的可大大不止是貓?、冢彼f道?！拔乙尨蠹遥沧屛易约焊吲d高興。因為我是我們?nèi)抑袎勖疃痰模抑挥卸颂?！是的，可能會有人給我加上一天，不過那也一個樣。妙?。　?/p>

“您不能這么大聲喊的，”守衛(wèi)的人說道。

“我正是要這么喊！”那個人說道，“我是嘉年華會③的王子，用二月的名字各處旅行。”

接著第三位下來了。完全是一副齋公的模樣，不過他多了一股不可一世的氣味。因為他是“四十騎士④”一家的，而且可以預言天氣。但是那并不是什么肥缺，所以他崇尚齋戒。他的裝飾是扣眼上插上一束紫羅蘭，可是束兒很小。m.cnsjbj.cn

“三月，快走開⑤！”第四位喊道，推了第三位一下。“三月，快走開！進看守屋去，那兒有混合酒！我聞到味道了！”不過那并不是真的，他四月不過是想騙他一下罷了，這家伙就是以愚人開始的⑥。看上去他對愚弄人倒是很開心的。他顯然不大干事，而盡是在過圣節(jié)⑦。“我的心情時好時壞！”他說道，“下雨出太陽⑧，搬出又搬進！我也是搬家代理⑨，我代理殯葬，我會笑又會哭。我箱子里有一套夏裝，可是現(xiàn)在穿它也未免太不成體統(tǒng)了。我來了！到熱鬧場合去，我便穿上襪子，套上皮手筒。”

接著有一位女士從車上走下。

“我是五月小姐！”她說道。穿著夏裝和套靴。她的長裙是山毛櫸葉那種淺綠色的，頭發(fā)上插著一枝銀蓮花。此外，她身上還有一股車葉草的香味，所以守衛(wèi)便嗅了嗅?！吧系郾Ｓ幽?！”她說道，這是她的祝福話。她很可愛！她是一位女歌唱家，不在舞臺上，而是在樹林里；不在集市商棚間，不，而是走在清新、碧綠的樹林中，為自己的快樂高興而唱。她的針線袋里有一本克里斯欽·溫特的《木刻》⑩，因為它們就像山毛櫸林一樣，有一本《理查德小詩選》⑾，這些詩就像是車葉草。

“夫人來了，年輕夫人！”車里面喊道。于是夫人下來了，年輕、漂亮，高傲美貌。她生來就是沒精打采的⑿，一眼便可看出。她在一年當中最長的一天⒀舉行宴會，這樣人們便有足夠的時間，來吞食那許多道佳肴。她乘得起自己的私車，但還是和其他人一起搭郵車來了。她想這樣表示一下她并不是目中無人?？伤⒉皇仟氉砸蝗寺眯校兴牡艿芷咴赂?。

他身體很魁梧，穿著夏裝，戴了一頂巴拿馬帽。他帶的行李很少，天氣熱帶行李多很不方便。他只帶著沐浴帽和游泳褲，這不算很多。

接著媽媽來了，八月夫人，水果商，大桶大桶的水果。她有許多許多的魚籠，還經(jīng)營婦女穿的有襯架支撐的裙子。她體胖而熱心，她什么事情都參加干，自己搬了啤酒桶給在田地里工作的人?！澳惚仨毢沽鳚M面才能糊口⒁，”她說道，“這是寫在圣經(jīng)上的。這之后，大家才能舉行林間舞會，才能舉行慶豐收宴會！”她是媽媽。

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幼兒園小班語言教案：童話《小老鼠學畫畫》

設計意圖

小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時期，在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點，更容易激發(fā)幼兒的想象與表達?！缎±鲜髮W畫畫》是一個充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫為主題線索，生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之后的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色，感受畫畫的快樂。

活動目標

1.體驗小老鼠學畫畫的快樂，感受童話的趣味性。

2.仔細觀察畫面內(nèi)容，能夠集中注意的傾聽童話并大膽表述自己的想法。

3.理解童話內(nèi)容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。

活動準備

1.利用紅黃藍綠紫五種顏色的顏料，創(chuàng)設“色彩感知”情境。

2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述，創(chuàng)設“童話傾聽”情境。

3.利用童話課件、小桶、石頭和紙，創(chuàng)設“童話學習”情境。

4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創(chuàng)設“童話再現(xiàn)”情境。

活動重點

感受童話的趣味性，學習詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

活動難點

能結合有趣的場景基本說出童話的內(nèi)容。

活動過程

情境創(chuàng)設一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對顏色的認知。

師：看，老師帶來了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫出什么？

情境創(chuàng)設二，利用“童話傾聽”情境，初步感知童話內(nèi)容。

1.教師示范講述童話。

師：今天小老鼠也來學畫畫了，它畫出了什么呢？我們一起來聽童話《小老鼠學畫畫》。

2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

師：有幾只小老鼠來學畫畫？它們用到了哪些顏色？都畫出了什么？故事最后怎么樣了？

小結：原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會小老鼠合理搭配顏色。

情境創(chuàng)設三，利用“童話學習”情境，進一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

1.利用課件，完整欣賞童話。

2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

3.利用小手在白紙上涂畫的聲音，體驗理解“哧溜哧溜”。

情境創(chuàng)設四、利用“童話再現(xiàn)”情境，復習童話內(nèi)容。

1.布置表演場景：將自制的“紅、黃、藍、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。

2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。

師：小老鼠畫畫可真好玩，那我們大家都來當一當小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的相應顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽！

活動延伸

猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情，嘗試續(xù)編童話。

附：

小老鼠學畫畫

猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什么亂啦？第一只小老鼠，撲通一聲跳進了紅色顏料桶里！紅紅的蘋果、紅紅的糖。還可以畫什么呢？第二只小老鼠，撲通一聲跳進了黃色顏料桶里！黃黃的小雞，黃黃的迎春花。還可以畫什么呢？第三只小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶里！藍藍的汽車，藍藍的自行車。還可以畫什么呢？第四只小老鼠，撲通一聲跳進了綠色顏料桶里！綠綠的樹木，綠綠的西瓜。還可以畫什么呢？最小得一只小老鼠，撲通一聲跳進了紫色顏料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。還可以畫什么呢？

來來來，大家一起來！大家一起來畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事？都變成了黑色。

活動反思

幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀的刺激，鮮艷的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中，幼兒通過觀察水粉顏料，了解了“紅、黃、藍、綠、紫”五種顏色的名稱。結合幼兒的生活經(jīng)驗，在老師的進一步引導下，孩子們還說出了“紅紅的太陽”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹葉”“藍藍的大?！薄白献系钠咸选钡榷陶Z。從孩子們的回答中，我感覺到幼兒對于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解，為后面學習童話降低了難度。

在學習童話時，考慮到“撲通”一詞比較難理解，僅憑老師來模仿“撲通”的聲音或者語言的解釋是遠遠不夠的。于是，我取來盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時我們就會聽到“撲通”的聲音。這種視覺上的直接感知，這種“觀賞”情境的創(chuàng)設使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應特別快的家旭還想到了我們游泳時跳入水中也是“撲通”一聲。另外，小班的幼兒對于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是，我發(fā)給幼兒每人一張白紙，請幼兒用小手當筆，在紙上來回涂畫，這時就會發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動作的體驗和聲音的感知使幼兒對于新詞記憶的非常快，在觀賞中，在模仿中，在游戲中豐富了詞匯，積累了經(jīng)驗。在猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情時，孩子們主動發(fā)言，能力強的幼兒表達的比較流暢：

宛叢：“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫成了黑色，自己也變成了黑色時，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得干凈些!”

奧哲：“小老鼠后來就叫大家一起去洗一洗，太臟了，真難看。”

家旭：“小老鼠想了想，覺得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫畫了，它們混在一起不好看!”

依琳：“小老鼠趕緊去洗澡，然后學著用好看的鮮艷的顏色來畫漂亮的畫了?！?/p>

幼兒園小班語言教案設計：大魚來

大魚來

活動目標：

1、知道兒歌的名稱，理解、熟悉兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗讀。

2、初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關系。

3、讀準字音：魚、來

活動準備：

大魚、小魚、小蝦圖片各一張，圖譜一張，大魚、小魚、小蝦胸卡若干，塑料圈一只。

活動過程：

1、出示池塘圖：小朋友你們看這是什么？請你們想一想池塘里會有誰哪些小動物呢？教師總結。

今天會來些誰呢？教師給小朋友帶來了一首兒歌，請小朋友聽聽兒歌里有哪些小動物？

2、提問：兒歌的名字是什么？有哪些小動物？出示相應的動物圖片，老師把這首兒歌畫了下來，小朋友想不想看？

3、師生共同講解圖譜，并指著圖和幼兒一起念兒歌，提問：這個鉤、叉表示什么？

你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌每句后面都有什么？請小朋友念兒歌，并在每句"√"字上拍一下手。

大班語言教案《十二生肖的由來》

【活動目標】

1、認識十二生肖的動物。（重點）

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點）

【活動準備】

1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當年生肖形象的小玩偶。

【活動過程】

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我？（因為2016年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設立十二生肖？每個生肖代表什么意思？

5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關系。

提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？

三、根據(jù)兒歌總結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。

四、布置任務。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

【活動反思】

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

小班語言教案：小班語言

活動目標：

1.能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2.學習根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。

3.體驗幫助別和被別人幫助的快樂

活動準備：

出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

活動過程：

一.引起興趣。

1.小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？

2.這里也有一輛出租車，它是誰的呢？

3.噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？

（請你和旁邊的小朋友說說。）

提問：會不會讓客人滿意呢？

二：理解故事內(nèi)容。

1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？

（幼兒欣賞故事第一遍）

提問：

（1）故事里誰坐了小猴的出租車？

（2）它們遇到了什么困難？

2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢？

提問：

（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？

（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？

3.你喜歡小猴嗎？為什么？

二.仿編活動。

1.聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢？

2.想想看它們遇到什么困難？小猴會不會幫它們解決呢呀？

（請幼兒自由討論）

3.我們來把你的想法編進故事里好嗎？

4.請個別幼兒講述。

三.自由表達。

1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什么？

2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

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