幼兒園小班語言教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班語言教案:河馬肚子大”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《河馬肚子大》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

設(shè)計意圖：

我園一直在進行“生活化、游戲化”的課題研究，把生活作為課程設(shè)計和實施的現(xiàn)實背景，使活動來源于幼兒的生活，又多角度地提升幼兒的生活經(jīng)驗。

秋天是一個豐收的季節(jié)，一個多姿多彩的季節(jié)。在這個季節(jié)里，幼兒看到并品嘗到了各種水果，他們在一起交流著自己喜歡吃的水果。于是，“水果大餐”的主題活動應運而生。隨著主題活動的進行，孩子們在把自己喜歡的水果帶來與大家分享時驚奇地發(fā)現(xiàn)，水果的顏色就像蠟筆一樣，有紅，有黃，有綠……

孩子們對水果顏色的興趣有增無減，我們就順應他們的興趣設(shè)計開展了這個活動。我們首先從幼兒的生活經(jīng)驗入手，引導他們回憶并說出自己看到的各種水果的顏色，然后以游戲引導幼兒觀察、辨別水果的顏色并進行分類，最后通過故事把活動引向高潮?！拔购玉R吃水果”這個過程既鞏固了前面所學的內(nèi)容，又提升了難度，更讓幼兒獲得了情感體驗。

目標：

1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。

準備：

1．展板一塊，展示架四只。

2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。

3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。

過程：

一、分辨各種顏色的水果

1．表達已有經(jīng)驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2．游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1．引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?

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語言活動《河馬肚子大》

設(shè)計意圖

我園一直在進行“生活化、游戲化”的課題研究,把生活作為課程設(shè)計和實施的現(xiàn)實背景,使活動來源于幼兒的生活,又多角度地提升幼兒的生活經(jīng)驗。

秋天是一個豐收的季節(jié),一個多姿多彩的季節(jié)。在這個季節(jié)里,幼兒看到并品嘗到了各種水果,他們在一起交流著自己喜歡吃的水果。于是,“水果大餐”的主題活動應運而生。隨著主題活動的進行,孩子們在把自己喜歡的水果帶來與大家分享時驚奇地發(fā)現(xiàn),水果的顏色就像蠟筆一樣,有紅,有黃,有綠……

孩子們對水果顏色的興趣有增無減,我們就順應他們的興趣設(shè)計開展了這個活動。我們首先從幼兒的生活經(jīng)驗入手,引導他們回憶并說出自己看到的各種水果的顏色,然后以游戲引導幼兒觀察、辨別水果的顏色并進行分類,最后通過故事把活動引向高潮?！拔购玉R吃水果”這個過程既鞏固了前面所學的內(nèi)容,又提升了難度,更讓幼兒獲得了情感體驗。

活動目標

1.認識幾種常見水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2.喜歡聽故事《河馬肚子大》,學說“河馬,我請你吃××顏色的××(水果名稱)”。

活動準備

1.展板一塊,展示架四只。

2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒人手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個,猴子頭飾一個。

3.動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果,讓孩子認一認、嘗一嘗,積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。

活動過程

一、分辨各種顏色的水果

1.表達已有經(jīng)驗。

師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2.游戲:水果找家。

教師先介紹水果的新家

幼兒園小班語言教案設(shè)計：河馬肚子大

河馬肚子大

目標：

1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)”。

準備：

1．展板一塊，展示架四只。

2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。

3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。

過程：

一、分辨各種顏色的水果

1．表達已有經(jīng)驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2．游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

幼兒園小班語言教案《河馬肚子大》及教學反思

小班語言教案《河馬肚子大》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃××顏色的××(水果名稱)”，樂意參與表演，大膽學說角色對話，快來看看幼兒園小班語言《河馬肚子大》含反思教案吧。

活動目標：

1.喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃××顏色的××(水果名稱)”。

2.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

3.樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備：

1.展板一塊，展示架四只。(物質(zhì)準備)

2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。(物質(zhì)準備)

3.動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。(幼兒經(jīng)驗準備)

4.認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。(經(jīng)驗準備)

活動流程：

分辨顏色——欣賞故事——分組游戲——拓展經(jīng)驗——延伸活動

活動過程：

(一)、分辨各種顏色的水果

1.表達已有經(jīng)驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2.游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

(二)、欣賞故事《河馬肚子大》

1.引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3.用提問引導幼兒學習。

師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

【這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓?！鄙踔吝€可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”】

(三)、分組游戲：喂河馬吃水果

1.出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?

2.學說句子：“河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)”。

3.請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)”時才張開嘴吃。

4.幼兒分散游戲。

【一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。】

(四)、拓展經(jīng)驗

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

【幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中?！?/p>

(五)、延伸活動：

帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。

附：河馬肚子大

秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。

小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。(文章出自.教案網(wǎng))河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。河馬吃完了，還是指指大肚子說：“餓。”

小猴只好趕緊送河馬回家。“還好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會挨餓了?！?/p>

活動反思：

通過創(chuàng)設(shè)“水果找家”的情景，在活動室貼上紅、黃、綠、紫的圖片，讓幼兒置身在幫水果找家的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與討論的興趣。幼兒在輕松、愉快的的氣氛中，大膽的與同伴及老師交流見聞和已有的經(jīng)驗。讓幼兒在回答問題的同時，感受語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言的興趣。生動的故事，形象的動物和游戲的方法，使幼兒置身于故事游戲中，講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒選擇自己喜歡的水果，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力提高作進一步的鋪墊。

幼兒百科：河馬喜群居，善游泳，怕冷，喜溫暖的氣候環(huán)境。它們的皮膚長時間離水會干裂，而生活中的覓食、交配、產(chǎn)仔、哺乳也均在水中進行。

幼兒園小班語言活動：河馬肚子大

目標：

1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說"河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)"。

準備：

1．展板一塊，展示架四只。

2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。

3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。

過程：

一、分辨各種顏色的水果

1．表達已有經(jīng)驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2．游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家--紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1．引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀？有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢？

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3．用提問引導幼兒學習。

師：小猴請河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的？

(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如："小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。"甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說："小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。")

三、分組游戲：喂河馬吃水果

1．出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎？

2．學說句子："河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)"。

3．請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說"河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)"時才張開嘴吃。

4．幼兒分散游戲。

(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)

四、拓展經(jīng)驗

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？

(幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)

延伸活動：

帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行"住房子"的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出"我是黃色的芒果"，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語言教案:河馬肚子大》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！