幼兒園小班數(shù)學活動說課稿。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園小班數(shù)學活動：《拯救糖果寶寶》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標】1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、認識方、圓標識，并通過形狀、軟硬將糖果分類。3、喜歡參加數(shù)學游戲，體驗活動帶來的樂趣。【活動準備】1、背景音樂(烘托緊張氣氛)，PPT，實物投影儀;2、大嘴怪手偶，移動黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間;3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);4、布袋兩個(內裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。【活動過程】一、引入，出示PPT，認識各種各樣的糖果。在一個神奇的糖果王國里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)這些糖果寶寶每天都過得很開心，突然有一天，糖果王國里來了一位大嘴怪(放緊張音樂)，它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實際生活經驗，引導幼兒講出將糖果寶寶送回家)二、出示方、圓教具糖果，請幼兒幫忙送回家。好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢?(引導幼兒觀察糖果外形，說說分別住進哪個家，再請幾名幼兒去黑板上演示)還有一些調皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂)你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長什么樣子?應該送到哪個家呢?糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家)小結：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說，謝謝小五班的小朋友。三、判斷糖果的軟硬。大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個糖果寶寶都不見了。誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!”我們趕緊來拯救它，來，摸摸看，誰不一樣?(請個別幼兒摸一摸)1、通過實物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖。軟軟的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)咦，這兒還有一個布袋(同上)硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)四、和糖果寶寶玩游戲。你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒吃到，灰溜溜的走了。沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了，你們愿意帶他們出來玩嗎。出示糖果箱，請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果。(像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽、皮球一樣，像石頭一樣)多請幾個。五、活動結束?！烟枪麑殞毞旁诳诖锉Ｗo好，千萬不要被大嘴怪看見咯。

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幼兒園小班數(shù)學活動《蛋寶寶》

幼兒園小班數(shù)學活動《蛋寶寶》

活動目標：

1.嘗試手口一致點數(shù)，知道數(shù)到最后一個就是總數(shù)。

2.樂意進行觀察，愿意與老師、同伴進行語言交流。

活動準備：

大圍裙（圍裙中藏有不同的蛋寶寶，如：雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶）蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片，生日禮物糖果（同幼兒人數(shù)）。

活動流程：

可愛的蛋寶寶導語：今天圍裙媽媽的圍裙里藏著什么呢？是蛋寶寶。

重點區(qū)分：一個蛋寶寶和許多蛋寶寶。

小結：動物媽媽們生了許多可愛的蛋寶寶。

動物寶寶過生日1.數(shù)數(shù)蛋寶寶提問：雞媽媽生了幾個蛋寶寶？鵝媽媽生了幾個蛋寶寶？鴨媽媽生了幾個蛋寶寶？鵪鶉媽媽生了幾個蛋寶寶？

重點關注：幼兒數(shù)數(shù)的方法，關注幼兒是否多數(shù)和漏數(shù)。

小結：數(shù)數(shù)時，需要點一個數(shù)一個，不能多數(shù)也不能少數(shù)。

2.數(shù)數(shù)小寶寶提問：小寶寶們要出殼了，讓我們數(shù)數(shù)出來了幾個小寶寶。

重點關注：幼兒對于畫面的觀察。

2個鵝寶寶和3個雞寶寶出現(xiàn)在同一畫面中，需要分別數(shù)數(shù)。

3個鴨寶寶出現(xiàn)在畫面中，1個鴨寶寶藏了起來。

3個鵪鶉寶寶出現(xiàn)在畫面中，2個鵪鶉寶寶還沒有出殼。

小結：原來一個一個數(shù)清楚，數(shù)到最后一個就是總數(shù)，我們現(xiàn)在有2個鵝寶寶，3個雞寶寶，4個鴨寶寶和5個鵪鶉寶寶。

寶寶過生日導語：讓我們一起變成動物寶寶慶祝一下生日。

提問：2個鵝寶寶要幾份禮物呢？

小結：一個寶寶一份禮物，一人一個，不多也不少。

圍裙媽媽的禮物導語：圍裙媽媽的的圍裙里還藏著什么呢？一個禮物盒，里面有東西嗎？會有什么呢？是多還是少呢？

幼兒園小班綜合活動教案：糖果寶寶

活動目標：

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個活動過程：

一、引入1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家1、 （點出ppt）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

（一邊點ppt一邊說）2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說?。?哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家1、（點ppt）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：。。。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家??！

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對啊？

那你來說?。ㄓ祝?。。。）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）（三）幼兒動手操作1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應該說什么？不用謝！這是我應該做的。

三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。

（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點，什么顏色袋子里的少一點。

（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。

好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）2、判斷糖果的軟硬（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。

唉？怎么感覺哪里不一樣啊？為什么感覺不一樣??？（我請坐的最神氣的小朋友來），這2個袋子里的感覺哪里不一樣？

師：哦，請你來。。。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？

（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

師：你覺得怎么樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

（3）、小結：

師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、認識形狀。

（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

（出示糖果屋）這個糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

師：吃幾顆糖?。浚ㄒ活w）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！

請耳朵聽清楚的小朋友，如果我說拿一顆圓圓的糖（重復），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？

（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖?。ㄕ堄變荷蟻砻煟汉玫?，這次摸一顆這個樣子的糖 ，什么形狀？（幼：圓）師：終于找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）四、活動結束，退場師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好啊？！

幼兒園小班數(shù)學活動：數(shù)數(shù)蛋寶寶

活動目標1、積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。3、學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。?活動準備1、頭飾：小蛇2、課件3、簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。?活動過程1．拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只？一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。2、“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。（1）自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。（2）放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。3、“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。（1）集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。（2）引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢？到底該先數(shù)哪個呢？誰來幫幫我？（3）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。（4）引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢？（5）師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。（6）幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。4、偷蛋——鞏固5以內的點數(shù)。師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。教師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。5、孵蛋——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。（1）欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。（2）教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋？怎么數(shù)的？一起數(shù)一數(shù)，有幾個？(5個)6、剝蛋——繼續(xù)鞏固5以內的點數(shù)，體驗活動的樂趣。教師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽！請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

幼兒園小班數(shù)學活動：數(shù)字花寶寶

活動目標 1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。 3、學習4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

活動準備 1、課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干 2、每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動過程

一、導入 以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。 表演內容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展開 1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。 （1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。 春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花， 請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

提問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？ 通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）

（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。 花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！ 引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

（3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友， 它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

（1）屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。 屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）出現(xiàn)數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請上臺來，問："數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？ 幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。 玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人， 聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。 找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束 組織幼兒收起學具，自然下課。

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