大班語言教案幼兒園。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班語言教案：像狼一樣嚎叫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：1、欣賞故事，感受并理解自由自在的情趣。2、在合作游戲中，體會和朋友在一起自由自在的方法?；顒訙?zhǔn)備：彩虹傘活動過程：一、欣賞繪本，理解情節(jié)1、 出示書名《像狼一樣嚎叫》，介紹主人公是條叫默卡的狗，引發(fā)幼兒思考：它為什么要像狼一樣嚎叫？2、 講故事，聽到：默卡想做一只自由自在的狼，引發(fā)幼兒思考：狼的生活讓默卡覺得哪里好？為什么？小結(jié)：原來默卡不能自由自在的做事。二、聯(lián)系生活，理解情緒1、 你覺得你在幼兒園自由自在嗎？什么事不能讓你自由自在？小結(jié)：原來幼兒園很多事不能自由自在，默卡打定主意……（繼續(xù)故事）2、 你看到默卡自由自在在干什么？3、 在幼兒園，你想自由自在干什么？4、 如果讓你自由自在做這些事，你想從什么時候玩到什么時候？三、合作游戲，了解方法1、老師帶來五彩傘，你心里想如何自由自的玩？2、強調(diào)傘里的玄機：里面有個小動物圖片，老師從一數(shù)到五，五一到，停止游戲。數(shù)五以內(nèi)，自由自在，五一到，全部停止，找到有禮物。3、分小組，和朋友一起試試。小結(jié)：想想看，我們是自由自在的試試，還是有商有量的試試??？！當(dāng)好多人在一起，一起做同一個動作，那就是把布舉起，喊著：預(yù)備！3、2、1同時把布舉起?？梢?，一起做游戲還是要有些小規(guī)則，這樣才能體會游戲的快樂。

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大班下學(xué)期語言教案《像狼一樣嚎叫》

【設(shè)計意圖】

《像狼一樣嚎叫》中講述了一只寵物狗莫卡膩味了平淡、安穩(wěn)的日子，想嘗試一種截然不同的生活--像狼一樣嚎叫，像狼一樣捕食獵物，像狼一樣自由自在，于是它勇敢地出走了……然而，新生活并不像莫卡憧憬的那樣美好。它處處碰壁、屢屢受挫，甚至身陷險境，最后不得不逃回家中作為6、7歲的大班孩子，自我意識發(fā)展越來越好，越來越有自己的主見，對外面的世界關(guān)注越來越多。很多時候，他們的想法和成人的想法是沖突很矛盾的。對于大人的一些限制性的建議，他們充滿了叛逆和嘗試的沖動。他們想掙脫成人的保護(hù)，好好的探索一次。《像狼一樣嚎叫》中的莫卡，正是大班孩子們心理年齡段的真實寫照，開展這個活動能與孩子們引起很好的共鳴。

【活動目標(biāo)】

1、閱讀圖畫書，理解故事內(nèi)容，初步懂得故事蘊含的道理。

2、觀察畫面，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測、想象故事情節(jié)發(fā)展。

3、感受理解主人公的心理變化，并嘗試用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解過有關(guān)狼的知識物質(zhì)。

材料準(zhǔn)備：繪本課件。

【活動過程】

一、談話引入故事

這本書是寫了一個關(guān)于誰的故事？你怎么知道的？這只狗在哪里干什么？你覺得它有點像哪一種動物？（介紹莫卡）

二、逐頁閱讀，理解故事內(nèi)容1、觀察講述，感受狼自由自在的生活。

2、觀察畫面，理解莫卡處處被受限制的生活。

（1）莫卡聽了米雪兒說它像狼后會有什么想法？

通過猜想，梳理出莫卡和米雪兒之間的矛盾。(教案來源：) 為逐步建立"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"這個觀點做第一次的鋪墊。

（2）一起看圖書講述莫卡的小結(jié)：進(jìn)一步突出米雪兒和莫卡之間的矛盾，為建立"有時候'限制≠不愛'"或者'限制＝愛'這個觀點做進(jìn)一步的滲透。

3、觀察講述，體驗?zāi)x家出走時的快樂心情。

4、觀察講述莫卡在外的遭遇。

（1）莫卡會一直這么快樂嗎？它遇到了什么麻煩？

（2）視聽結(jié)合，感受莫卡聽到狼叫以后，緊張害怕的心情。

5、感受莫卡與米雪兒團(tuán)聚后的幸福溫馨。

三、梳理整個故事，討論并體會故事蘊含的道理

1、莫卡離家出走，去過像狼一樣的生活，它成功了嗎？為什么？

2、米雪兒和莫卡那么相親相愛，米雪兒為什么還要限制莫卡做一些事情呢？（再次體會"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"）

四、故事延伸

米雪兒和莫卡又重新幸福地生活在一起了，直到以一天……他們在干什么？看了一本什么書？看了以后會發(fā)生什么事情嗎？為什么？

【推薦】大班語言公開課教案《像狼一樣嚎叫》

《像狼一樣嚎叫》教案

活動目標(biāo)

1. 欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

2. 在合作游戲中，體會和朋友一起自由自在的方法。

3. 引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏X X | XX XX | X X | XX XX ||

活動準(zhǔn)備

　不同樂器人手一份

活動過程

一、觀察繪本封面

1.孩子們今天我?guī)砹艘粋€故事我們一起看一看，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。

像狼一樣，那是不是狼?(像狼一樣肯定不是狼)

(這是一個關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。)

二、欣賞繪本、理解情節(jié)

教師講述P1～3 。

1.孩子們故事里莫卡想干什么呀?

2.莫卡為什么想要自由自在?

幼兒：孩子們那一幅圖說莫卡不能自由自在地叫?

教師：莫卡只能叫幾下?為什么?

幼兒：因為數(shù)學(xué)題的答案是“5”。

3.哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動中不能自由自在呢?

幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……(這時，教師可以了解到幼兒許多真實的愿望。)

小結(jié)：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢?你也想自由自在對吧?

三、欣賞繪本、合作游戲

我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么?

1.教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。

2.教師出示樂器?！斑@里有你們平時玩的樂器，待會你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂，很HI的音樂，知道HI是什么嗎?(就是開心的興奮的自由自在感覺)

孩子們一起來感受一下吧?當(dāng)音樂開始你們就可以自由自在了?

3.自由自在的感覺怎么樣，好不好?

幼兒：會做出“很好……很亂……很吵……”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)

4.好，那么怎樣才能讓我們玩得很“HING”,又可以聽到美妙的聲音。

幼兒：我們要一起跟著音樂節(jié)奏。

教師：這里我們做一個小規(guī)定,就是跟著音樂節(jié)奏一起來

5.教師帶著幼兒一起發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏型,并用拍手的方法來為音樂伴奏。

6.這下我們要自由自在地動動身體的部位,但一定要按照音樂的節(jié)奏來。(找個別做的好的孩子來表現(xiàn)一下)

四、欣賞繪本，感受結(jié)尾

1.看看莫卡在干嗎?

由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時，幼兒一起驚呼：“我要回家!我再也不要自由了!”

2.閱讀繪本最后一頁：猜猜，莫卡會像誰一樣呢?

直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書，你猜他們家又發(fā)生了什么事情?(莫卡去學(xué)爬樹了)

直到米雪又看了本關(guān)于魚的書關(guān)于熊的書，他們家又會發(fā)生什么事情呢?我們以后慢慢看好嗎?

莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書?！澳闱疲ā！泵籽┱f，“你真有點像狼!”

哇!莫卡心里想。我是有點像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對著月亮嗷嗷叫。

可我過得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。

第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一樣好自在!”

他大叫：“世界就是我的啦!”

很快，莫卡餓了。他想：“沒事，我會自己找東西吃，就像狼一樣。”

可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。

到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過，我還有一件事要試試?！彼麑χ鹕脑铝粒米懔巳砹?，像狼一樣地嚎叫起來“嗷……”

突然，山谷里傳來了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼!”

他轉(zhuǎn)身朝山下跑去?！拔乙丶摇以僖膊灰隼橇?。”他拼命地跑。

他終于跑回了家。米雪正在著急地找他：“哦，你回來啦!”他們擁抱在一起，多么快樂。

以后，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得還是那么美滿。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書……

幼兒園大班教案《像狼一樣嚎叫》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《像狼一樣嚎叫》”。讓幼兒嘗試按“想、就、“捉不到、因為”的句式講述，了解小狗莫卡的心理變化，愿意與同伴分享經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、了解小狗莫卡的心理變化。

2、嘗試按“想、就、“捉不到、因為”的句式講述。

3、愿意與同伴分享經(jīng)驗。

4、領(lǐng)會繪本蘊含的寓意和哲理。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備：

PPT、繪本

活動過程：

一、出示圖書，觀察封面，引發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣“今天我們一起來讀一本有趣的故事書，這是書的什么？封面上面有誰？

2.它在什么地方？在干什么？書的名字叫做“像狼一樣嚎叫”，狼是怎么叫的？莫卡為什么要像狼一樣

的嚎叫呢？答案就藏在書里面。

二、初次閱讀，理解圖書的主要內(nèi)容

1、師生共同閱讀幻燈片，了解圖書的前半部分。

(1)狼是怎么生活，它們在干什么？莫卡看了關(guān)于狼的書后心里會怎么想？

(2)莫卡的生活又是怎么樣的？它喜歡它現(xiàn)在的生活嗎？

(3)莫卡跑出去的表情是什么樣的？它心里怎么想？

2、幼兒自主閱讀繪本中間部分，了解莫卡溜出去以后發(fā)生的事情。

(1）提出閱讀要求，幼兒閱讀中間部分。

莫卡溜出去以后會發(fā)生什么事情，請小朋友自己看一看書。注意我們先看中間的幾頁，被夾子夾住的地方先不看，等一會兒再給小朋友看。

(2)閱讀后交流。

莫卡出去以后做了哪些好玩的事？（嘗試用“想就”的句式講述）莫卡肚子餓了，它捉了哪些小動物？有沒有捉到，為什么？（嘗試用“它想可是因為”的句式講述）

(3)繼續(xù)閱讀幻燈片，了解莫卡最想做的事。

莫卡還想做的一件事是什么？它是怎么做的？

4、默看幻燈片，了解故事后半部分。

接下來發(fā)生了什么？莫卡做了什么？

三、師生再次閱讀圖書，完整欣賞繪本內(nèi)容。

活動反思：

活動是為了讓孩子把現(xiàn)有的不滿表達(dá)出來，從而引起他們對現(xiàn)實社會中不能自由自在的關(guān)注，然后再回過頭來分析這些事情可不可以自由自在，其實是不可以的。在這樣的狀態(tài)下制定出來的規(guī)則是孩子切膚的感受到的規(guī)則，講到后面的游戲中沒有規(guī)則的，一個人是玩不起來的，但是有了一個規(guī)則之后，就能玩起來了。

幼兒百科：狼外形似家犬。吻較尖，兩耳直立，裸露無毛。尾毛蓬松但不卷曲。無拇指和蝩墊。爪粗鈍，不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色，上下唇黑色。

【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《像狼一樣嚎叫》

活動目標(biāo)：

1.通過看圖和猜測閱讀理解故事內(nèi)容，嘗試大膽表達(dá)自己的想法。

2.初步體會故事里蘊含的道理，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

、音樂

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天，我給大家?guī)硪槐竞苡幸馑嫉臅?出示圖)。這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"，你們猜，這會是關(guān)于誰的故事?對，小狗，書的名字是《像狼一樣嚎叫》。為什么要像狼一樣嚎叫?

二、逐頁閱讀、猜測故事內(nèi)容。

1.圖，介紹小主人和莫卡。

師：這只小狗叫莫卡，它的小主人是一個可愛的小姑娘，叫米雪兒。莫卡是一只很好的狗，它和米雪兒相親相愛，你離不開我，我離不你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪兒讀一本書，看他們正在看一本關(guān)于誰的書?講狼的書。

猜測：米雪兒正在對莫卡說什么呢?

“你瞧!莫卡，你真有點像狼!”

討論：狼是一種怎樣的動物?(生活、牙齒、捕食)

小結(jié)：狼是一種生活在野外非常兇殘、可怕的食肉動物。

2.圖，感受狼自由、快樂的生活。

莫卡聽到米雪兒說自己像狼，就認(rèn)真地看了起來：哇!我是有點像狼?？墒乔评嵌嗌駳獍?他們跑來跑去自由自在，它們捉野獸，它們可以待到半夜，對著月亮嗷嗷叫。

可瞧我過的什么日子?

3.圖，感受莫卡不自由、不開心的生活。

莫卡平時能自由地奔跑嗎?

莫卡平時吃的是什么?能自己捉食物嗎?

莫卡平時能在夜里對著月亮叫?

誰不讓莫卡做這些事情?

米雪兒和莫卡那么相親相愛，米雪兒為什么還要限制莫卡做這些事情?

是米雪兒不愛莫卡了嗎?那，為什么?(是為了莫卡的健康和安全。)

(對比莫卡和狼的生活，激發(fā)幼兒向往自由、快樂生活的情感。)此時，莫卡的心里對狼的生活充滿了……

4.圖，感受莫卡離家出走后的快樂心情。

第二天，莫卡拿定了主意。它偷偷溜出屋子，直朝山上跑。它跑啊跑，跑啊跑，跑啊跑……

一直跑到高高的山頂。“我現(xiàn)在自由了!”他大叫，“像狼一樣自由自在了!”他跑啊，他跳啊，他跳舞。

猜測：看，莫卡的心情怎么樣?莫卡離開家以后，會做些什么事情?

它還會回來嗎?(互動：不管莫卡會不會回來，我們一定要在音樂停時回到位子上。)

5.圖，介紹莫卡出走后遇到的麻煩，感受它不開心的心情。

很快它餓了?！皼]事”它叫道，“我自己捉東西吃，就像狼那樣?！庇谑撬瓦@么干了。

莫卡看到了什么?它能捉到嗎?為什么?(甲蟲、田鼠)

莫卡心想：原來，狼自己捉獵物的本領(lǐng)也不是那么容易學(xué)會的。到了夜里，莫卡很苦惱，它想念米雪兒和那些好吃的。

6.圖1——13，感受莫卡實現(xiàn)愿望及遇到危險時的心情。

你們猜，接下來，莫卡會是回家還是繼續(xù)往前走?對，莫卡說：“我不能認(rèn)輸，有一件事我還得試試看。”

(1)你知道是什么嗎?它會成功嗎?

(2)莫卡終于爬上山頂，抬起頭，看著金色的月亮，使出渾身力氣，就像狼一樣，放聲嚎叫起來：“嗷嗚……”

你們想不想也學(xué)一學(xué)?(幼兒學(xué)叫)

(3)猜猜莫卡叫完以后會發(fā)生什么事情呢?突然，遠(yuǎn)方傳來了同樣的聲音：“嗷嗚……”接著又是“嗷嗚……”

(4)聽到狼的叫聲以后，莫卡會怎么樣呢?莫卡嚇呆了，“是是是是……狼，是真的狼!”

(5)猜猜看，莫卡會怎么做?對，它轉(zhuǎn)身就向山下跑去，“我要回家!”它上氣不接下氣地說，“我再也不要做狼了!”它跑啊，跑啊，跑啊……

(情景表演：一名幼兒當(dāng)莫卡，老師當(dāng)米雪兒，大家當(dāng)狼群。)

7.圖14—16，感受主人對小狗莫卡的愛。

莫卡跑啊，跑啊，一直跑回了家——這個家，它可太熟悉了。

“莫卡!你回來了!”米雪兒叫著奔出來歡迎它。

你們猜，米雪兒發(fā)現(xiàn)莫卡離家出走了嗎?(米雪兒寫了尋狗啟示，她也很想念莫卡。)

莫卡回到米雪兒的懷抱以后，它會后悔自己離家出走嗎?它會對米雪兒說什么?(它知道自己做了一件不好的事兒，但米雪兒還是愛它的。它覺得：學(xué)“壞”一點也不好玩!)

三、結(jié)合生活，引導(dǎo)幼兒討論并理解莫卡的遭遇告訴我們的道理，理解爸爸媽媽的愛。

生活中，爸爸媽媽、老師不讓你們做哪些事情?那是她們不愛你嗎?為什么?

小結(jié)：生活中，我們的自由和快樂是要受到約束和限制的，不能影響別人的生活，也不是自己隨便想做什么都能做的。大人們說的有些不允許，是對我們的愛和保護(hù)。當(dāng)你有了新想法的時候，可以勇敢的告訴老師和爸爸媽媽，在大人們的同意和保護(hù)下，我們就可以去試一試。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班語言教案：像狼一樣嚎叫》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案幼兒園專題，希望您能喜歡！