幼兒園中班語言活動說課稿。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班語言活動：鬼鬼盯著你”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

設(shè)計思路：

幼兒分析：

在午餐時間，發(fā)現(xiàn)班級里的有不少幼兒總是叫著這個不好吃、那個不要吃，一頓飯下來，吃到肚子里的飯菜還沒有不吃、要扔掉的多。在和家長的溝通過程中，從他們的字里行間里，可以聽出來，這些挑食的幼兒，在家中也是如此，甚至更嚴重。家長們對這些情況也是憂心忡忡，擔心孩子太挑食會導致營養(yǎng)不良、發(fā)育不好。而且經(jīng)常會有家長拜托教師關(guān)注孩子的午餐問題，希望教師能夠督促孩子多吃飯菜、不挑食。

我們班級里的幼兒，很愿意欣賞文學作品，尤其是其優(yōu)美的畫面，他們也能夠用簡單的語言表述自己看到的內(nèi)容，只是，有不少幼兒不敢在集體面前表達自己的想法，語言的完整性也有所缺乏。

教材分析：

《鬼鬼盯著你》來自于中班主題《好吃的食物》中健康娃娃的擴展內(nèi)容。從選材上來看，這個童話故事好玩有趣，又富有教育意義。生動有趣的情節(jié)正與中班孩子的認知特點相吻合，因此它能吸引著孩子投入到故事人物和情節(jié)中去，也會將自己的經(jīng)歷和故事中的主人公——太郎聯(lián)系在一起。在欣賞故事的同時，孩子們可以生動的理解、認識到挑食的危害，知道只有樣樣東西都愛吃才能長的壯壯的。

研究分析：

目前，我們中班教研組正在研究的是重點環(huán)節(jié)的架構(gòu)。在以往的活動設(shè)計中，有時會出現(xiàn)由于對教材分析不夠透徹、對幼兒經(jīng)驗分析把握不準確等現(xiàn)象，引起活動目標定位不適切，從而導致重點環(huán)節(jié)的設(shè)計不適宜，或是各個小環(huán)節(jié)之間的遞進不夠明顯等。想通過對本次活動的研討，探索出適合中班幼兒的重點環(huán)節(jié)的架構(gòu)，以及重點環(huán)節(jié)中前后小環(huán)節(jié)之間如何做到緊緊相扣

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,知道到養(yǎng)成不挑食的好習慣,才能更健康更強壯。

2、能夠大膽地用完整的語言表述自己的想法。

重點與難點：

重點：理解故事內(nèi)容,知道不挑食才能更健康更強壯。

難點：大膽用完整的語言表述自己的想法。

活動準備：

經(jīng)驗準備：教師通過日常觀察、與家長溝通了解孩子的挑食情況。

物質(zhì)準備：PPT課件

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引發(fā)懸念

導入語：太郎是一個愛挑食的孩子，他不愛吃……

提問：你們遇到不喜歡吃的食物時是怎么做的呢？

小結(jié)：我們小朋友遇到不喜歡吃的食物時總會喊著：我不要吃，有的孩子還會把它們倒掉。

過度句：那我們來看一看，太郎是怎么做的？

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、請鬼鬼幫忙（先欣賞再提問）

講述故事：從開頭至“鬼鬼幫太郎吃牛奶”

提問（1）：太郎遇到不喜歡吃的食物時是怎么辦的呢？

小結(jié)：太郎把自己不喜歡吃的東西都讓鬼鬼幫忙吃掉了。

講述故事：爸爸媽媽表揚他說：太郎把胡蘿卜……大家向太郎學習。

提問（2）：爸爸媽媽為什么要表揚太郎？他們是怎樣表揚太郎的？（可以請幼兒來學學爸爸媽媽說的話）?

2、鬼鬼的變化（邊觀察邊提問）

出示鬼鬼變大的圖片：

提問（1）：鬼鬼吃了這么東西后，鬼鬼有什么變化？太郎有什么變化

提問（2）：為什么鬼鬼從原來的這么瘦小變成現(xiàn)在這么強大，而且身上這么有勁呢？

小結(jié)：什么都吃的鬼鬼變的越來越大，挑食的太郎變得越來越瘦小。

提問（3）：出示“太郎和鬼鬼搏斗”的圖片：你看到發(fā)生什么事情了？你覺得太郎能戰(zhàn)勝鬼鬼嗎？為什么？（挑食、力氣小）（幼兒猜測回答后，教師講述故事中的原話）

小結(jié)：瘦小的太郎力氣很小戰(zhàn)勝不了強壯的鬼鬼。

3、趕走鬼鬼（邊猜測邊觀察）

提問（1）猜一猜誰會來幫助太郎？看看到底誰來幫助太郎了！出示“小朋友趕鬼鬼”的圖片，并講述：小朋友見了……逃亡了。

提問（2）為什么小朋友能戰(zhàn)勝鬼鬼呢？

小結(jié)：因為這些小朋友不挑食，所以力氣大。

4、完整故事

三、活動延伸：樣樣食物我愛吃

過度句：鬼鬼被太郎的朋友們趕走了，他還在尋找挑食的新朋友

提問：如果鬼鬼找到你，你會怎么辦？

總結(jié)：只要我們樣樣食物都要吃，做個不挑食的好孩子，才能更健康更強壯。有了力氣，才能把鬼鬼打跑。

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幼兒園中班語言活動教案《你很快就會長高》及教學反思

活動目標

1.感知圖畫書的內(nèi)容，激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.能根據(jù)畫面想象、猜測故事內(nèi)容。

3.了解故事內(nèi)容，理解“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對?！?/p>

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準備

圖畫書《你很快就會長高》、輕音樂。

活動重點難點

活動重點：能根據(jù)畫面想象猜測故事內(nèi)容。

活動難點：了解故事內(nèi)容，理解“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對”。

活動過程

一、利用談話活動導入活動，激發(fā)幼兒興趣

師：“小朋友，小班的衣服到中班以后還能穿上嗎?”

幼：“穿不上了?！?/p>

師：“哦!為什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

幼：“長高了。”

師：“那誰想告訴我有什么辦法長高呢?”

幼兒舉手回答。

師：“英國安琪雅?薛維克也制作了一本圖畫書，他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長高的，你們想不想知道阿力發(fā)生了哪些有趣的故事呢!我們一起來看一看吧!”

二、自由閱讀繪本，猜想故事內(nèi)容

1.分享自己最喜歡的圖片。

師:“誰想和我們來分享一下你剛才看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片?(幼兒分享后，教師引導其他幼兒把書翻到相對應(yīng)的那一頁，再一起看圖畫。)2.猜想故事內(nèi)容。

師：“誰想用完整的話去猜想圖畫書中的內(nèi)容?！?/p>

幼兒舉手回答。

三、完整欣賞故事內(nèi)容，理解“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對”

(一)完整欣賞、感知故事情節(jié)。

師：“小朋友剛剛猜想的故事情節(jié)都很棒，我們再一起完整的欣賞一下圖畫書吧!”(教師邊讀圖書，幼兒邊翻閱圖書充分感知。)

(二)根據(jù)圖畫、找出長高的方法。

師：“阿力在故事中，分別問了誰長高的辦法，他們分別告訴阿力哪些長高的辦法，但是這一些方法有用嗎?最后又問了誰，他告訴了阿力什么方法。”

小結(jié)：媽媽說多吃含有蛋白質(zhì)的事物、爸爸說多運動、姐姐說多睡覺、老師說多讀書，這些辦法阿力都嘗試過，但是都沒有用，但是阿力不放棄，最后問叔叔，叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對自己微笑，使自己的內(nèi)心長大。

四、猜測叔叔與阿力的秘密，尋找內(nèi)心長大的方法

師：“在故事中，叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話，他們都會說什么呢?”

幼兒舉手回答。

師：“小朋友想一下，你覺得做什么事情可以使自己的內(nèi)心快樂?！?/p>

幼兒舉手回答。

小結(jié)：叔叔告訴阿力“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對?！蔽覀兠刻於家炜鞓窐返模鲎约合敫傻氖虑?，這樣慢慢的就會長大啦!

活動延伸

回家尋找更多能夠使“內(nèi)心長大”的事情，并與家長一起完成。

活動反思

對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎(chǔ)，活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待。

幼兒百科：身高、體重指標，不但反映兒童青少年生長發(fā)育狀況，而且與身體各組織器官的發(fā)育相吻合。身高是對人體縱向各部分的長度與比例而言，原于人體的縱向生長，受遺傳因素的影響較大。男性在20～24歲、女性在19～23歲，四肢長骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增長了。

幼兒園小班語言活動：《小板凳，你莫歪》

活動目標：

1、在觀看情景表演和參與表演的過程中理解、學習兒歌內(nèi)容，并嘗試仿編。

2、愉快參與活動，體驗關(guān)心爺爺、奶奶的快樂。

活動準備：

大班幼兒排演情景劇。

活動過程：

一、觀看情景表演，理解童謠的內(nèi)容。

1、請大班幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進行表演，小班幼兒觀看。

2、教師引導幼兒根據(jù)表演的內(nèi)容進行討論。

指導語："你看到哥哥（姐姐）為爺爺做了什么事？還做了什么事？爺爺怎么么樣？"

二、幼兒完整地欣賞兒歌，學念兒歌。

1、教師完整念兒歌，幼兒欣賞。

2、幼兒跟念兒歌，教師在幼兒學念過程中，引導幼兒表現(xiàn)出兒歌的節(jié)奏。

3、幼兒完整念兒歌。

三、創(chuàng)編兒歌內(nèi)容進行仿編。

指導語："我們還能為爺爺、奶奶做一些什么事情?試著把它編進兒歌里。"

四、請幼兒扮演角色進行表演游戲。

兒歌：

小板凳，你莫歪

小板凳，你莫歪，我扶爺爺坐下來。

我為爺爺捶捶背，爺爺夸我好乖乖。

幼兒園中班健康活動：今天你喝水了嗎？

活動目標：

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習慣。

教學準備：ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

教學過程：

1、老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說"我感覺口渴了，吆喝點水，喝了水就不渴了。1、 引導幼兒思考：人什么是最想喝水？（活動后、口渴時、起床后等）

2、 引導幼兒懂得不管什么時候，人們都需要補充水分，幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

3、 引導幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

4、 實際練習，幼兒排隊喝水。

一、導入活動

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

二、欣賞ppt

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）

2、喝水有益健康

（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）

（2）師：小朋友老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。）

三、延伸活動

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

幼兒園中班語言活動：雪花

活動目標

1、感受詩歌的美好意境。

2、通過謎語、問答以及表演等方式，進一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。

活動準備

1、大圖片、配樂詩歌磁帶。

2、各種雪花的圖片。

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒對下雪天經(jīng)驗的回憶。

1、教師：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？

2、進一步拓展話題：你喜歡下雪天嗎？你知道雪花是什么樣的？雪花會落在哪里？有什么變化？

有一首好聽的詩歌講的就是關(guān)于雪花的事情，我們一起來聽聽，看看里面說了些什么？

二、欣賞詩歌，感受詩歌的美好意境。

1、教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。

2、出示各種雪花的圖片，引導幼兒觀察雪花的特點。

教師：詩歌里說雪花有幾個花瓣？雪花為什么會不見了？

3、回憶已有經(jīng)驗：你玩過雪嗎？雪是怎么融化的？

三、學習詩歌，進一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。

1、教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲的朗誦詩歌。

2、配樂朗誦詩歌。

四、分組活動：通過各種形式，進一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。

1、準備有關(guān)雪花的謎語，教師問幼兒猜。

2、幼兒分為兩組，問答式學習兒歌。

3、為幼兒準備雪花的頭飾，鼓勵幼兒表演詩歌。

（1）一組幼兒朗誦，一組幼兒表演。

（2）交換角色表演。

活動延伸與建議美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗，讓我們把眼中的美麗雪景畫下來吧！

詩歌：雪花雪花，雪花，你有幾個小花瓣？

我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六，剛數(shù)完，雪花怎么不見了？

只留下一個圓圓的小水點。

參考資料：

雪花（snowflake）又名未央花，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團攀聯(lián)在一起，就形成雪片。單個雪花的大小通常在0.05-4.6毫米之間。雪花很輕，單個重量只有0.2-0.5克。無論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬千，它的結(jié)晶體都是有規(guī)律的六角形，所以古人有"草木之花多五出，度雪花六出"的說法。

"瑞雪兆豐年"是中國廣為流傳的農(nóng)諺。在北方，一層厚厚而疏松的積雪，像給小麥蓋了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被農(nóng)作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲，也給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來好處。所以又有一句農(nóng)諺"冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。"雪的作用很廣，但雪對人類有很大的好處。首先是有利于農(nóng)作物的生長發(fā)育。因雪的導熱本領(lǐng)很差，土壤表面蓋上一層雪被，可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入，所以，受雪保護的莊稼可安全越冬。積雪還能為農(nóng)作物儲蓄水分。此外，雪還能增強土壤肥力。據(jù)測定，每1升雪水里，約含氮化物7.5克。雪水滲入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂養(yǎng)家畜家禽、灌溉莊稼都可收到明顯的效益。雪對人有利也有害處，在三四月份的仲春季節(jié)，如突然因寒潮侵襲而下了大雪。就會造成凍寒。所以農(nóng)諺說："臘雪是寶，春雪不好。"

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