幼兒園大班禮儀孝敬父母說課稿。

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)要合理、自然。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？以下是小編為大家精心整理的“父母如何鼓勵(lì)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)？”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子進(jìn)行怎樣程度的鍛煉才合適呢？通過查詢我國的運(yùn)動(dòng)和體育協(xié)會(huì)公布的信息，處于五到九歲的孩子，每一天都應(yīng)該進(jìn)行一個(gè)小時(shí)左右的運(yùn)動(dòng)。接下里小編要介紹一些孩子們比較容易進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些運(yùn)動(dòng)可以與孩子的生活方式很好地結(jié)合，包括散步、登山、打球等等。

有氧運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ斡?，騎自行車，滑冰，跑步，提升心血管功能。讓孩子自己制定運(yùn)動(dòng)時(shí)間的間隔。

體育鍛煉：年幼的孩子不需要進(jìn)行正規(guī)的鍛煉。而孩子無論是玩鬧般的翻跟斗還是跑跳，都能夠讓孩子們的身體變得更加柔韌有力。

力量訓(xùn)練：在健身器材上爬，搖晃，打球能夠讓孩子的身體變得更加健壯。

體育精神是非常重要的

1、嘗試

不管是輸還是贏，家長(zhǎng)要向孩子灌輸努力付出的重要性。孩子參加體育競(jìng)賽，父母可以將它拍下來，然后為孩子進(jìn)行指導(dǎo)。即便孩子輸了這場(chǎng)比賽，父母應(yīng)該告訴他，應(yīng)該掌握哪些比賽技巧。另外父母可以為孩子指出贏得他的對(duì)手的技巧有哪些。

2、出于對(duì)比賽的熱愛

孩子即將參加長(zhǎng)跑比賽，他很緊張，覺得他比別人矮，別人會(huì)比他跑得更快。我告訴他，我曾經(jīng)是田徑隊(duì)中最矮的選手，而通過努力訓(xùn)練，我成了最快的。我告訴他，最重要的是，我喜歡跑步，我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。后來，孩子說他也很喜歡跑步，而且不管輸贏，他參加比賽就覺得很快樂。

3、鼓勵(lì)孩子參與

孩子上學(xué)后，開始了一系列的社會(huì)活動(dòng)，盡管家長(zhǎng)督促孩子參加各種體育活動(dòng)，小家伙也不怎么積極應(yīng)對(duì)。凱爾艾特肯，是精神科臨床教授兒童研究中心。他告訴我們這是某些原因引起的變化。

思考一下孩子的朋友都在喜歡進(jìn)行哪些梯云運(yùn)動(dòng)，要是其他孩子在踢足球，而你卻叫自己的孩子練習(xí)跆拳道，孩子就會(huì)覺得不開心。

此外，如果孩子不愿意參加課外活動(dòng)，也許是因?yàn)槟憬o孩子安排了太多課外活動(dòng)了，因此你應(yīng)該跟孩子交流，問孩子們想做的事。讓孩子選擇自己喜歡的活動(dòng)，然后讓孩子堅(jiān)持活動(dòng)。

每周和孩子進(jìn)行一次親子活動(dòng)，之所以不愿意進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)有可能是因?yàn)闆]有較多的時(shí)間和父母呆在一起。

4、積極的榜樣

體育是我童年的很大一部分，而父母的鼓勵(lì)對(duì)我是非常重要的。我的父母會(huì)在我進(jìn)行體育比賽的時(shí)候前來助威，而且父母還會(huì)指導(dǎo)我的比賽技巧。

比賽或練習(xí)后，我的父母會(huì)和我談?wù)撊绾翁岣邩I(yè)績(jī)，他們總是告訴我，他們?yōu)槲腋械阶院馈，F(xiàn)在我將父母的做法轉(zhuǎn)化到了自己的孩子那里。

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熱愛拍照的孩子

小孩子特別喜歡擺弄智能手機(jī)或者相機(jī)，但大人并不放心孩子用這些昂貴的東西玩耍。那么，一次性相機(jī)則是個(gè)不錯(cuò)的選擇。下面將給大家說一說相機(jī)給孩子生活帶來的好處，如何利用制作家庭相冊(cè)記錄孩子的生活等等。

一起DIY家庭相冊(cè)?

在家的時(shí)候，你應(yīng)該盡快將照片洗出來，這樣才不會(huì)耽誤下一步的進(jìn)行。有些洗印機(jī)可將照片保存在CD里以便于復(fù)印，這意味著孩子還可以做多重備份。

買一本相冊(cè)，按順序放好照片。用膠水將照片仔細(xì)地固定在相冊(cè)頁上，留出標(biāo)題的空位，每張照片一個(gè)標(biāo)題。如果孩子不會(huì)寫字，可以讓他說出自己的想法。

孩子可以為自己的相冊(cè)設(shè)計(jì)封面，同時(shí)不要忘了在相冊(cè)內(nèi)外突出拍照的日期。

讓孩子快樂的相機(jī)

一次性相機(jī)是孩子的玩具，可以帶來很多樂趣，同時(shí)還可以獲得各種知識(shí)。

通常情況下，每部相機(jī)只能曝光12次，所以爸爸媽媽應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)在最佳的時(shí)刻照相，并注意觀察最后還剩多少張照片。鼓勵(lì)孩子拍多種照片，這會(huì)對(duì)他的生活有個(gè)很好的記錄。

用有自己的相機(jī)

有時(shí)候你不想讓孩子玩你的智能手機(jī)或者昂貴的相機(jī)，但孩子又非常想要玩的話，你可以給孩子買一個(gè)一次性相機(jī)。帶孩子去公園拍攝喜歡的東西，完成拍照后，可以合孩子一起制作一個(gè)相冊(cè)，標(biāo)上日期和地點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)有助孩子智力開發(fā)

運(yùn)動(dòng)，不僅能促進(jìn)寶寶的動(dòng)作發(fā)展，同時(shí)還能幫助提升寶寶的智力。但是并不是所以的寶寶生下來都愛運(yùn)動(dòng)的，因此，要想讓寶寶喜愛運(yùn)動(dòng)，爸爸媽媽就得多動(dòng)腦筋了，哪怕是全家上陣也在所不惜。

不是所有的寶寶都愛運(yùn)動(dòng)，但是可以說幾乎的寶寶都愛游戲，因此，兩者結(jié)合，可以在游戲中培養(yǎng)寶寶的動(dòng)作發(fā)展，并在父母陪他一起“瘋”的時(shí)候感到其樂融融。

在此，我們?yōu)榇蠹彝扑]幾款親子動(dòng)作游戲供大家參考：

游戲1：指指點(diǎn)點(diǎn)

這個(gè)游戲幫助孩子輕松地認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，訓(xùn)練快速反應(yīng)能力。

游戲玩法

媽媽和孩子一起玩這個(gè)游戲。孩子把右手放在媽媽的左手上，媽媽一邊拍孩子的右手，一邊有節(jié)奏地念：“鼻子、鼻子、眼睛”，孩子必須很快地指到媽媽最后說出的“眼睛”。媽媽說：“鼻子、鼻子、嘴巴”，孩子就要迅速地指到自己的嘴巴。然后，媽媽和孩子可以交換角色。

建議：如果孩子已經(jīng)5歲了，媽媽可以加大游戲難度，例如，讓孩子指“左手”、“右眼”等反應(yīng)難度更大的部位。

游戲2：我是小陀螺

這個(gè)游戲幫助孩子在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)能保持肢體平衡；促使平衡覺的發(fā)展。

游戲玩法

讓孩子找個(gè)空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉(zhuǎn)。孩子在轉(zhuǎn)的時(shí)候媽媽可以說：“寶寶像個(gè)小陀螺，轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下?！弊尯⒆屿o靜地站立一會(huì)兒，直到他感覺不到暈了。用這種方法，連續(xù)做5次，并且每天堅(jiān)持如此。為了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅(jiān)持不倒下來。

5種運(yùn)動(dòng)讓孩子更快樂

一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘，大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會(huì)增加80%。父母當(dāng)“助力推動(dòng)器”兼保護(hù)人，對(duì)融洽親子關(guān)系有良好助益。

二、放風(fēng)箏。放風(fēng)箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣，放線、收線也鍛煉了臂力和眼力，使孩子心胸開闊。

三、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心，垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對(duì)孩子講清垂釣的目的\x{2014}\x{2014}我們不完全是為釣魚而來，最后收獲的也許是驚奇和意外，還可輔導(dǎo)孩子將垂釣收獲畫成兒童畫。

四、水中跑?？稍谟境亍⒑舆?、海邊淺水區(qū)進(jìn)行，長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅令孩子變得更結(jié)實(shí)，也能使情緒更平穩(wěn)。一般在水中跑20分鐘左右，能讓一個(gè)沮喪的孩子迅速平靜下來。

五、雙手接球(或物)。雙手接球的練習(xí)需要高度集中精力，可幫助孩子驅(qū)除雜念，如憤怒、不安和沮喪等。習(xí)慣養(yǎng)成之后，孩子一旦感到煩惱，就會(huì)試一試自己的“雜技”。

如何訓(xùn)練孩子的時(shí)空能力

時(shí)間和空間是比較抽象的，我們?cè)谏钪惺菬o法看到和摸到的。3歲以前的寶寶因?yàn)闆]有什么生活經(jīng)驗(yàn)，也幾乎沒有跟外界接觸，所以說孩子很少能夠掌握時(shí)空能力。

3歲以后，多接觸外面的世界，生活內(nèi)容變得豐富了，經(jīng)驗(yàn)也變得多了，孩子就逐漸開始有了時(shí)間和空間的概念。

在時(shí)間觀念方面，3歲的寶寶知道了早、晚．今天、明天，白天、黑夜，上午、下午等概念。

比方說，在早上的時(shí)候要起床：晚上的時(shí)候媽媽就回家了；天亮了，就可以看到外面的環(huán)境，這就是白天；而天黑了，就一定要打開家里面的燈，人們大部分已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的就是黑夜。在這個(gè)時(shí)候，對(duì)于一些比較有層次的詞語，比方說“前天”、“后天”等概念還不是非常清楚。

在空間知覺方面，孩子有了很多的生活經(jīng)驗(yàn)，3歲的寶寶也開始知道了一些空間表象，比方說會(huì)辨別上、下，里、外，前、后等方位。孩子會(huì)記得自己的玩具和生活用品放在哪里，哪里放著什么東西，還能夠一個(gè)人去鄰居家玩耍，然后再自己回來。

孩子還能夠準(zhǔn)確地完成大人的一些吩咐，比方說媽媽讓他拿個(gè)碗過來，他都可以做到。不過這個(gè)時(shí)期的孩子還不能辨別左右方位。

時(shí)間能力訓(xùn)練游戲

(1)把時(shí)間單位同計(jì)數(shù)聯(lián)系起來，爸爸媽媽用手表來記錄時(shí)間，按秒針的走動(dòng)說：“1秒，2秒，3秒”，這種計(jì)數(shù)的方法，可以讓孩子感受到時(shí)間在過去。

(2)要孩子知道做每件事情的時(shí)間是不一樣的，如比較做兩件事情，看看做每件事情的時(shí)間，可從簡(jiǎn)單的問題開始訓(xùn)練，例如：“疊手絹和穿衣服哪個(gè)花的時(shí)間要多？”

(3)孩子的時(shí)間感訓(xùn)練，最好是從生活中的一些固定的事件相聯(lián)系開始，比方說”午飯后”，“晚飯后”，“睡覺前”。孩子年紀(jì)再大一點(diǎn)，才會(huì)明白昨天、今天和明天之類更抽象的概念。

(4)設(shè)置時(shí)間期限，“你再玩5分鐘，好了之后我們就回家?！痹缟掀鸫彩且粋€(gè)訓(xùn)練好機(jī)會(huì)，用表或數(shù)數(shù)，先說好時(shí)間，然后觀察孩子在特定的時(shí)間內(nèi)是不是能夠完成任務(wù)。一開始孩子并不明白分秒等時(shí)間量度是什么意思，慢慢地，孩子就能夠自己了解了。

空間能力訓(xùn)練游戲

(1)多看圖案

面對(duì)一幅圖畫，走出迷宮；找不同；畫出和畫中不一樣的圖案……孩子會(huì)很開心。這些練習(xí)能夠培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力，提高孩子的注意力，讓孩子能夠辨識(shí)很多相同與不同的形狀、圖案。

（2)拼圖是個(gè)好東西

拼圖游戲能夠提高孩子邏輯推理和視覺判斷的能力。爸爸媽媽可以自己利用舊的月歷、海報(bào)來制作自己的拼圖游戲，這樣就可以隨時(shí)更換了。

拼圖的難度要合適，剛剛開始接觸的時(shí)候最好是5～10片，等到孩子大了，以及能力強(qiáng)了以后就可以慢慢地增加難度。太過簡(jiǎn)單的，孩子會(huì)沒有什么興趣，也無法讓孩子的能力得到提高，太難的又容易打消孩子的積極性，所以難度一定要把握好。

(3)讓孩子隨意發(fā)揮

孩子有著充分的想象力，在孩子畫畫的時(shí)候，不要管他畫的是什么，畫得像不像，要讓孩子獨(dú)立完成。用不同的繪圖工具，讓孩子知道不同工具的不同功能，讓孩子學(xué)習(xí)借色彩、線條、圖案來表達(dá)自己的內(nèi)心。

以上就是訓(xùn)練孩子時(shí)空能力的方法了，爸爸媽媽一定要從小培養(yǎng)孩子，這樣孩子以后才更容易成才。

如何培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)熱情？

老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在孩子們參加勞動(dòng)時(shí)，年齡越小就越愛勞動(dòng)。有些大點(diǎn)的孩子在勞動(dòng)了一半就開始偷懶，需要老師經(jīng)常提醒才可以將事情做完。

糾其原因是教師往往將學(xué)生看成勞動(dòng)對(duì)象，而不是讓孩子了解勞動(dòng)的價(jià)值，只是簡(jiǎn)單告訴孩子做這個(gè)，做那個(gè)。而對(duì)于孩子勞動(dòng)的引導(dǎo)和總結(jié)卻從來沒有引起足夠重視，隨著時(shí)間的推移，孩子的勞動(dòng)熱情會(huì)慢慢冷漠，漸漸視勞動(dòng)為負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生排斥心理。

勞動(dòng)對(duì)兒童健康成長(zhǎng)具有積極的意義。教師要樹立正確的勞動(dòng)觀，幫助孩子樹立正確的勞動(dòng)心態(tài)，切實(shí)推進(jìn)他們?cè)谖磥砗蜕鐣?huì)的和諧發(fā)展。具體做法是：

一、尊重兒童勞動(dòng)的意愿

孩子總是很樂意和大人或是身邊的老師做各種事情，這是孩子最初的勞動(dòng)行為表現(xiàn)，并且具有無意識(shí)性和游戲性。然而，這是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和工作能力的最佳時(shí)機(jī)。

作為一名教師，必須學(xué)習(xí)如何去保護(hù)和尊重孩子的勞動(dòng)本能，不要因?yàn)楹⒆觿趧?dòng)時(shí)不符合標(biāo)準(zhǔn)或者闖出些小麻煩就呵斥孩子，因?yàn)樗鼘o疑，扼殺了孩子最初的勞動(dòng)積極性，并逐漸變得對(duì)什么事情都漠不關(guān)心，冷眼旁觀。

我們應(yīng)該以關(guān)心的態(tài)度來看待孩子的每一次勞動(dòng)，并不吝嗇自己的表揚(yáng)，使孩子進(jìn)一步激發(fā)出勞動(dòng)的熱情，讓他們?cè)谶@樣的積極情感下去探索和學(xué)習(xí)勞動(dòng)的正確方法，形成有意識(shí)的“勞動(dòng)”，從而讓“勞動(dòng)”成為一種習(xí)慣。

二、讓孩子感受到參與勞動(dòng)的快樂

孩子是帶著游戲的態(tài)度參加勞動(dòng)的，中途注意力的轉(zhuǎn)移也就不那么奇怪了。要保持孩子對(duì)勞動(dòng)一如既往的興趣，建立孩子最初的勞動(dòng)責(zé)任心就很有必要。教師應(yīng)該讓孩子充分感受到勞動(dòng)的樂趣，有效的方式是：

1，將孩子的勞動(dòng)作為一個(gè)游戲來做；

2、對(duì)孩子的勞動(dòng)建立一定的目標(biāo)；

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的意義。

這樣做可以使枯燥的工作變得有趣，讓勞動(dòng)不再成為孩子的麻煩，而變成他們非常感興趣的一件事情。

具體辦法是：把孩子們參加的勞動(dòng)設(shè)置為具有情景語境的游戲，如收拾積木說成采蘑菇；或通過競(jìng)賽的方式激發(fā)孩子持續(xù)高漲的勞動(dòng)熱情，由于兒童在這個(gè)過程中總有不斷的滿足感和成就感，所以他們的勞動(dòng)總是處于一種放松的狀態(tài)

。說到孩子的勞動(dòng)目標(biāo)，就要從孩子的心理欲望入手，滿足他們的心理需求，并督促他們達(dá)到外界的要求。老師可以在孩子的面前當(dāng)眾表揚(yáng)他，也可以給予一些小獎(jiǎng)品，選擇哪種方式可以根據(jù)孩子的情況來定。

三、提升兒童勞動(dòng)觀念

雖然孩子總喜歡跟在忙碌的大人身后，模仿大人進(jìn)行勞動(dòng)，但是在這個(gè)時(shí)間段中，他們的意識(shí)中對(duì)這是勞動(dòng)并沒有概念，需要成人將勞動(dòng)觀念灌輸給孩子，讓孩子逐漸形成勞動(dòng)的意識(shí)和行為。

例如，不斷給予那些積極參與勞動(dòng)的孩子表揚(yáng)和肯定，灌輸“勞動(dòng)”這個(gè)詞，以加強(qiáng)這種勞動(dòng)做法的驕傲之感。

父母學(xué)會(huì)與孩子玩“不”字游戲

聽到這個(gè)，許多父母大概驚訝之余往往會(huì)反駁道：“我們讀過很多關(guān)于如何教育孩子的書，并且在盡可能的努力去創(chuàng)造一個(gè)友好的氛圍。然而當(dāng)我們心平氣和地說過四五次‘不’以后，我們的孩子卻毫無反應(yīng)，難道這樣我們還不該生氣嗎？”

其實(shí)我們要注意在大多數(shù)時(shí)候容易被忽視的一點(diǎn)。在發(fā)生沖突的情況下，一定要和孩子在一起。那么這條建議究竟是什么意思呢？

由于當(dāng)父母?jìng)兘o孩子立定戒規(guī)時(shí)，往往會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤。那是由于他們的出發(fā)點(diǎn)是他們認(rèn)為小孩子已經(jīng)完全可以像大人一樣的去理解“遠(yuǎn)方”傳來的話語。然而，父母說出的“不”，首先來講它只是一個(gè)無意義的詞匯，必須要被填充進(jìn)某些內(nèi)容，即必須獲得某種意思。

這里有個(gè)詞就很關(guān)鍵了：耐心！其實(shí)，小孩子需要一定的時(shí)間去把父母所說的“不”真正的記在心里，而且可以“永遠(yuǎn)” 去照做。

那么，如果大人們能夠在今后幾個(gè)月或是今后的幾年里，都可以不再經(jīng)常重復(fù)所謂禁令，那相比之下花費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)小心思，不就是顯得微不足道了嗎？

父母要孩子必須服從的命令到底能夠取得多大的效果，是十分令人懷疑的，因而這常常會(huì)妨礙父母盡最大的能力去施展他們的耐心。但是一聲充滿理解的和善的友好的“不可以”“不能夠”，也不總是足以使孩子遵守人與人共處的規(guī)矩。

這中間存在著許多早期學(xué)習(xí)過程的實(shí)質(zhì)：小孩子更能夠通過感覺而非理性與別人交流。那么這也可以解釋為，為什么很多小孩子明明了解父母所說的“不”是指什么，但卻不肯照做。

這是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)新事物、嘗試新事物的興趣，要比理性的聲音而言對(duì)他們的作用要強(qiáng)烈得多。

所以和孩子在一起，就是要用一種舒適的——或許身體上真的能感受到的——感覺，直接的將“不”的后果向孩子傳達(dá)過去。只要小孩子感覺到父母是在與他親近，且因此而感覺到自己享受到了父母的關(guān)懷和愛護(hù)，那么他就會(huì)高高興興地接受去父母的“不”，速度快得令人驚奇。

這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)——在可能的時(shí)候——有目的地去接近孩子且采用游戲的方式去訓(xùn)練他作出自己本身所期望的反應(yīng)。這一方式比直截了當(dāng)?shù)貙?duì)他提醒、大呼小叫或斥罵要困難許多。

然而，這樣的話，你說出的“不”便同自己和孩子有了積極的親近、以及和某些行為模式聯(lián)系在一起，這些行為模式不久便會(huì)為孩子所熟練和掌握，以致會(huì)成為他的習(xí)慣。

然而，即使家長(zhǎng)已經(jīng)給他足夠的照顧，會(huì)和他一起玩，同他親近，但也要想到，孩子會(huì)盡情的享受“不”字游戲帶給他的快樂，他一邊跟著家長(zhǎng)說“不”，但一邊卻做著家長(zhǎng)本想禁止他做的事。

這時(shí)可千萬別動(dòng)搖，你要接著在這一天中保持友好的行為。在幾次“學(xué)習(xí)過程”之后，孩子便會(huì)很自然而然地注意到給他立的新規(guī)矩，可以給家長(zhǎng)一份驚喜。

倘若您想把某條禁令貫徹下去，那么你不能夠只采取和孩子在一起這個(gè)辦法。因?yàn)檫@種單一的關(guān)懷會(huì)讓孩子在不久后便知道，他只需要違反禁令行事，就可以獲得父母的關(guān)心——這樣的話，所有的努力就可能會(huì)適得其反。我們前面也有提到，孩子甚至?xí)褢土P當(dāng)作關(guān)懷看待。

淺議如何指導(dǎo)孩子玩游戲

游戲?qū)τ诤⒆觼碚f，就像維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)。在孩子眼里，游戲并非是隨意玩耍，而是一種很嚴(yán)肅、很投入、很快樂的工作。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“游戲在兒童生活中具有極重要的意義，具有與成人活動(dòng)、工作和勞動(dòng)同樣重要的意義。游戲雖是孩子喜歡的活動(dòng)，但游戲種類多，方式多，十分復(fù)雜。怎樣讓孩子學(xué)會(huì)游戲，達(dá)到教育的效果呢?這就需要成人的指導(dǎo)、導(dǎo)演，成為孩子“游戲”的支持者、幫助者、保護(hù)者和游戲的伙伴。

一、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境是幼兒“玩”的前提。首先從物質(zhì)條件來說，應(yīng)該有孩子想玩的東西，好奇的玩具或者其他有助于孩子參與游戲的材料；同時(shí)還應(yīng)有孩子“玩”的場(chǎng)地，如房間、戶外草地、兒童游戲場(chǎng)和輕松自由的氣氛，即給孩子一個(gè)良好的心理環(huán)境，就能夠激發(fā)孩子游戲的興趣。但教師和家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆优獊y了房間，而責(zé)備限制孩子的游戲，干預(yù)孩子的玩法，改變孩子的游戲規(guī)則。如果這樣，就會(huì)改變游戲本身自由、愉快、自然及探索的特性。應(yīng)該讓孩子在良好的物質(zhì)和心理環(huán)境中成為游戲的主人，充分表現(xiàn)自我，真正讓孩子享受到游戲的樂趣。

二、在游戲的過程中，給予必要的引導(dǎo)和幫助

對(duì)于幼兒來說，游戲并非完全是其自發(fā)的活動(dòng)，同樣需要模仿和學(xué)習(xí)。特別對(duì)于年齡較小的孩子，就更需要成人作出適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子去玩。這樣孩子才可以產(chǎn)生想象，根據(jù)記憶、表象，運(yùn)用素材去豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)。但并不是所有的游戲?qū)⒆佣计鸷玫淖饔谩＝處熍c家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心了解孩子的游戲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。如發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑杏蟹磻?yīng)大人們酗酒、打架的行為，就應(yīng)及時(shí)糾正孩子的不良行為，講清道理，說明利害，從正面引導(dǎo)孩子去玩。

三、在“玩”中有效的培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和合作意識(shí)

教孩子玩時(shí)要注意培養(yǎng)他們的自主能力意識(shí)，讓孩子不依賴大人，能自己獨(dú)立的玩。有的家長(zhǎng)怕孩子不會(huì)玩，總是陪在孩子身邊，時(shí)間一長(zhǎng)，就養(yǎng)成了依賴成人的習(xí)慣，不會(huì)自己去思考問題，也就影響到孩子人格的健全發(fā)展。喜歡和同伴玩是孩子的天性，到了幼兒期，與同伴交往的需要更為強(qiáng)烈。這時(shí)，家長(zhǎng)不要拒絕別的孩子與自己的孩子一起玩。孩子是在與同伴的游戲中學(xué)會(huì)與人如何相處的。如果孩子長(zhǎng)期與大人玩，大人會(huì)不自覺的遷就保護(hù)孩子，容易使孩子滋生霸道自負(fù)的行為，不利于孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與伙伴一起游戲，讓孩子從游戲中得到鍛煉，在與同伴的游戲中發(fā)展孩子的合作意識(shí)。

四、多讓孩子參與戶外活動(dòng)和體育游戲

現(xiàn)在，都市生活讓人們漸漸失去了與大自然親近的機(jī)會(huì)，也逐漸取消了孩子與大自然相處的機(jī)會(huì)。取而代之的是電視、電子游戲、電動(dòng)玩具和因特網(wǎng)，這樣會(huì)阻礙孩子探索自然界的興趣。所以家長(zhǎng)和教師要多帶孩子到戶外去游戲和活動(dòng)。在戶外，小伙伴們盡情嬉戲、無拘無束地玩，創(chuàng)造性地多讓孩子接觸水、土、動(dòng)植物等自然物質(zhì)，擴(kuò)大孩子的視野，陶冶孩子的情感，豐富孩子的內(nèi)心世界。同時(shí)家長(zhǎng)和教師還應(yīng)帶領(lǐng)孩子多參加體育活動(dòng)，鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子反應(yīng)的靈敏性。特別要多從事操作活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)不應(yīng)只給孩子提供形象、電動(dòng)、智力玩具。應(yīng)該有一些運(yùn)動(dòng)性的玩具，如皮球、啞鈴、跳繩等。這樣孩子不僅從活動(dòng)中獲得了快樂，也鍛煉了孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性，更能促進(jìn)孩子體質(zhì)體能的發(fā)展。

五、控制玩具數(shù)量，并讓孩子養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣

孩子的游戲離不開玩具，但并非越多越好，應(yīng)根據(jù)孩子的需要，主動(dòng)為孩子選擇玩具。在同一段時(shí)間里，如果玩具過多，會(huì)影響孩子的注意力，什么也玩不開，就導(dǎo)致游戲效果的差異性。因此，每次給孩子一部分玩具，剩下的收起來，玩厭了再拿新的。這樣常玩常新，也有利于培養(yǎng)孩子的注意力。在孩子玩完后，就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣，如“布娃娃累了，她該睡覺了；小車該進(jìn)車庫休息了?！绷?xí)慣成自然，久而久之，孩子會(huì)很自然的收拾自己的玩具，提高孩子做事井然有序、善始善終、有責(zé)任心的好習(xí)慣。

游戲符合孩子的身心特點(diǎn)，能有效的滿足孩子的需要。在幼兒期，要讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，在自由自在地玩中展開想象，在玩中充滿激情，在玩中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。

如何通過游戲來開發(fā)孩子的潛能

玩游戲?qū)⒆觼碚f是很好的，因?yàn)楹⒆油ㄟ^玩游戲能夠讓自己的潛能得到開發(fā)。那么，在開發(fā)孩子潛能的時(shí)候要注意什么呢？

尊重孩子

孩子都有著自己獨(dú)特的性格和氣質(zhì)，所以，如果孩子的性格不是你所喜歡的，你也要學(xué)會(huì)尊重孩子。性格和氣質(zhì)無所謂好壞，只要認(rèn)真引導(dǎo)、培養(yǎng)，都能夠讓孩子成才的。

活潑型的孩子膽子大、行動(dòng)力強(qiáng)，所以爸爸媽媽要管著孩子；靦腆型的孩子信心不是很強(qiáng)，所以爸爸媽媽要多鼓勵(lì)他；乖巧型的孩子適應(yīng)能力很強(qiáng)，因此爸爸媽媽要學(xué)會(huì)和孩子溝通；問題型的孩子情況較多，所以爸爸媽媽要多操一些心，孩子感覺到爸爸媽媽的關(guān)注后，會(huì)很自然地平靜下來。

跟孩子說話用什么方式

孩子接受能力和理解能力現(xiàn)在還在發(fā)展的過程中，所以跟孩子說話的時(shí)候一定要充滿耐心才行。

跟孩子說話時(shí)，要和孩子面對(duì)面，看著他的眼睛，這樣他更容易集中注意力。另外，孩子看著爸爸媽媽的嘴巴時(shí)，容易激發(fā)模仿欲望，對(duì)孩子的語言能力發(fā)展是非常有好處的。

不要讓孩子感覺到被束縛

孩子充滿著好奇心，同時(shí)也很好動(dòng)，因此孩子總是會(huì)忍不住對(duì)各種事物摸摸甚至咬咬，很多的爸爸媽媽擔(dān)心衛(wèi)生和安全問題，都會(huì)進(jìn)行阻止，其實(shí)這等于限制了孩子的手腳。

孩子在動(dòng)手的過程中也是在學(xué)習(xí)的，這是孩子內(nèi)心的求知欲所引導(dǎo)的，所以爸爸媽媽要多加配合。

如果擔(dān)心孩子的安全的話，就要把那些容易造成傷害的東西放起來，或者是對(duì)孩子采取一些保護(hù)措施。

另外，爸爸媽媽最好是能夠跟孩子說明哪些東西不能玩，保證孩子的安全；如果孩子總是把房間弄得很亂的話，不要太生氣，你可以和他一起把弄亂的房間再收拾好，讓孩子會(huì)知道做事要有始有終；擔(dān)心衛(wèi)生問題，那么就平時(shí)要記得清洗常用物品。

還有，跟孩子說話的時(shí)候語氣、語調(diào)要平穩(wěn)，不要講太快，也不要講太大聲。不然一來孩子會(huì)覺得聽不懂，二來孩子會(huì)覺得害怕。

最后，跟孩子說話的時(shí)候用詞一定要準(zhǔn)確，最好少用兒語。在孩子沒有聽懂的時(shí)候，可以多說幾遍，然后利用物品、動(dòng)作等幫助他理解。

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如何讓孩子從鍛煉中獲得健康

隨著經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暯】盗?，但現(xiàn)在的小朋友鍛煉的機(jī)會(huì)卻沒有那么多。因此，爸爸媽媽一定要重視起來，最好是經(jīng)常帶著孩子去旅游、參加各種運(yùn)動(dòng)，接下來就具體給大家講講鍛煉這點(diǎn)事。

1、關(guān)注健康

很多孩子都缺乏鍛煉，美國衛(wèi)生部制定的美國人體育運(yùn)動(dòng)指南中建議，青春期的孩子最好是能夠每天進(jìn)行60分鐘的體育鍛煉。孩子如果長(zhǎng)時(shí)間一直坐著的話，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是非常不好的。

所以，為了讓孩子得到充足的鍛煉，爸爸媽媽最好是能夠限制孩子玩游戲、看電視的時(shí)間。

2、空閑時(shí)間的健康安排

可以在休息日的時(shí)候多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，一家人一起去騎單車、露營、游泳，讓運(yùn)動(dòng)變得更加有趣。另外，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，爸爸媽媽的積極性以及態(tài)度是很重要的，要多鼓勵(lì)孩子去參加運(yùn)動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)收獲很多的樂趣。

3、制定計(jì)劃表

如果把運(yùn)動(dòng)加入到孩子每天的計(jì)劃當(dāng)中，就不會(huì)忘記鍛煉了。所以在制定每日計(jì)劃的時(shí)候，一定要把運(yùn)動(dòng)放進(jìn)去。

4、讓孩子自主選擇

讓孩子自己選擇要進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)，這樣他會(huì)更加熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間去進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

5、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不單一

在孩子找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之前，可以讓孩子多進(jìn)行一些體育鍛煉。太過單一的鍛煉會(huì)讓孩子厭煩。

6、多參加學(xué)校的活動(dòng)

學(xué)校里的體育課是一個(gè)鍛煉的好時(shí)機(jī)，但很多學(xué)校往往到期末的時(shí)候都會(huì)限制孩子上體育課。作為爸爸媽媽，你可以給學(xué)校的校長(zhǎng)提出意見，讓學(xué)校能夠保留體育課。

7、公告資源合理利用

當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)里可能會(huì)有一些運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，包括網(wǎng)球、游泳、籃球場(chǎng)地供市民鍛煉。

鍛煉對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，所以大家趕緊行動(dòng)起來吧。

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