幼兒園的親子游戲。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學(xué)呢?小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒期的早教從親子游戲開始，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒期的早教從親子游戲開始

用游戲的方式開始寶寶在幼兒期的早教

1．用游戲的方式開始早教m.cnsjbj.cn

我們在這里是參考《卡爾威特之教育》的觀點來闡述的：經(jīng)過從幼兒期就開始的教育，卡爾顯得比同齡的寶寶更聰明，更機(jī)靈，反應(yīng)更快，各方面的能力也更強(qiáng)。老卡爾認(rèn)為卡爾在智力上已經(jīng)準(zhǔn)備好了，所以，從卡爾2歲時就開始教卡爾認(rèn)字，但這決不是強(qiáng)迫性的?！安荒軓?qiáng)迫施教”，這是老卡爾主張的教育法的一大原則。

老卡爾認(rèn)為不管教什么，首先必須努力喚起寶寶的興趣。只有當(dāng)寶寶有了興趣時，才能取得事半功倍的良好效果。而喚起寶寶興趣的最好辦法是用游戲的方式進(jìn)行教育，這種方法的效果在卡爾的早期訓(xùn)練里已經(jīng)展露無疑。

游戲是動物的本能，所以動物都喜歡游戲。小貓戲弄老貓的尾巴，小狗和老狗互相咬架，這是為什么呢?根據(jù)動物學(xué)家的研究，小貓戲弄老貓的尾巴，是為了發(fā)展它將來能咬死野獸的能力。顯然，動物訓(xùn)練下一代的技能都是在游戲中進(jìn)行的。

老卡爾對兒子卡爾的教育都是采用游戲的方法進(jìn)行的。首先，當(dāng)卡爾滿6個月時，老卡爾就在卡爾的房間四壁大約1米高的地方貼上厚厚的白紙，白紙上貼上用紅紙剪下的文字和數(shù)字。在白紙的另一個地方，有秩序的貼上簡單的單詞，如：貓、狗、老鼠、肥豬、兔子、帽子、席子、桌子、椅子，等等。請注意，這些單詞都是名詞。在另一處并列貼上從1—10的十行數(shù)字，在某處畫上樂譜圖。

因為寶寶的聽覺比視覺發(fā)達(dá)，老卡爾決心對卡爾從聽覺入手教A、B、C。當(dāng)老卡爾指出A、B、C字母時，老卡爾的妻子就像唱歌似地唱給卡爾聽。當(dāng)然，因為卡爾畢竟只是6個月大的寶寶，所以，卡爾的感覺就像聽耳邊風(fēng)似的。但老卡爾夫妻不泄氣，天天給卡爾聽，給卡爾看，終于奏效了，卡爾對字母有了深刻的印象，這就使卡爾以后認(rèn)字時非常輕松就學(xué)會了。

由于有了前面的經(jīng)驗，在教卡爾認(rèn)字時老卡爾也采用了這一套方法。

首先為了喚起卡爾識字的興趣，老卡爾施用了一些寶寶還無法識破的“小伎倆”。老卡爾給卡爾買來很多寶寶書和畫冊，非常有趣地講給卡爾聽，用一些鼓勵的話語來激發(fā)卡爾幼小的心靈，像“如果你能認(rèn)字，這些書你都能明白”之類的話語。有時，老卡爾則干脆就不講給卡爾聽，故意對卡爾說：“這個畫上的故事非常有趣，可是爸爸現(xiàn)在很忙，沒有工夫給你講。”這樣一來，反而激發(fā)和喚起了卡爾一定要識字的想法和心愿。待到卡爾有了這種強(qiáng)烈的認(rèn)字欲望以后，老卡爾這才開始教卡爾識字。

接著老卡爾就用前面用的那種方法教卡爾。老卡爾先去打字行，買來10厘米見方的德語字母印刷體鉛字、羅馬字和阿拉伯?dāng)?shù)字各十套，再把這些字都貼到10厘米見方的小板上，以游戲的形式教學(xué)。先從元音教起，接著以“拼音游戲”的形式在玩耍中教卡爾組字。具體教法是這樣：首先用畫冊讓卡爾看“貓”的畫，同時教 “貓”這個字的拼法，然后指著墻壁上的詞，反復(fù)讀“貓”字的發(fā)音給卡爾聽。接著從文字盒中選出組成這個詞的所有字母，用這些字母拼寫“貓”這個字。當(dāng)然，這些游戲都是由老卡爾和卡爾一道以游戲的方式進(jìn)行的。在卡爾學(xué)習(xí)時，老卡爾在邊上給卡爾以表揚(yáng)和鼓勵，而且要學(xué)會這些單詞也讓卡爾適度地、循序漸進(jìn)地反復(fù)練習(xí)了好幾天。

老卡爾還制作了許多小卡片，在上面老卡爾畫上憨態(tài)可掬的小動物、房子、樹木等，在畫面下標(biāo)出名稱。老卡爾把這些卡片貼在餐廳、廚房、客廳和卡爾臥室的墻壁上，讓卡爾可以常?？吹?，以加深印象。老卡爾還常利用這些卡片和卡爾做游戲、編故事。每次出外散步，不論看到什么，馬車、教堂、河流等，老卡爾看到什么就要卡爾說出該怎么念，怎么拼。這些方法很有效，卡爾認(rèn)識的字越來越多。

卡爾很快就學(xué)會了讀，也就是說，卡爾在沒有學(xué)習(xí)所謂讀法之前就掌握了讀。而一掌握了讀法，卡爾就能掌握更多的詞匯，再加上卡爾學(xué)的是標(biāo)準(zhǔn)德語，所以卡爾很容易就能讀書了。

2．寶寶在幼兒期的大腦發(fā)展最快

在人體的各部分發(fā)育中，大腦發(fā)展最快。雖然在出生時，大腦的生長發(fā)育還沒有成熟，但是，在外界刺激的不斷作用下，兩年以后基本上完成了它的生長歷程。7歲左右寶寶的大腦生理上的成熟已接近成人的水平。從人腦重量的發(fā)展來看，出生第一年增長最快，新生兒腦重大約390克，是成人腦重(約為1400克)的1/3。9個月大約為660克，是成人腦重的1/2，幾乎增加了1倍，3歲左右大約為1100克是成人腦重的2/3，大約增加了兩倍多。7歲時腦重達(dá)1280克左右，是成人腦重的9/10，大約增加了3倍，基本接近成人的腦重。由此可知，寶寶時期是大腦生長發(fā)展最快的時期。

再看人腦的結(jié)構(gòu)，新生兒的大腦結(jié)構(gòu)在出生時已經(jīng)接近成人，其大腦皮層與成人一樣分為六層，腦神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)目也與成人一樣多，大約達(dá)140億個。與成人所不同的是在量上，他們的大腦皮層上的溝、回，比成年人的淺，神經(jīng)細(xì)胞體積小，呈分離狀態(tài)，這時能發(fā)揮作用的腦細(xì)胞很少。在出生以后腦神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)系起來，這些神經(jīng)細(xì)胞的聯(lián)結(jié)70％～80％是在3歲以前形成的。這時神經(jīng)通路逐步暢通，于是大腦就具備了反應(yīng)和傳遞外界信息的功能。

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15個超有趣的早教親子游戲

父母與孩子之間要多進(jìn)行溝通交流，才能增進(jìn)感情，親子游戲便是最能增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系，要如何改善父母與孩子的關(guān)系呢？父母要多創(chuàng)造機(jī)會一起玩，這樣不僅可以改善與孩子之間的關(guān)系，同時也有利于孩子的發(fā)育和成長。

歡樂吊床

【適合年齡】0-3歲

【發(fā)展能力】平衡能力、節(jié)奏感

一定注意輕輕搖！頭的一段可以略高，腳的一段可以略低！無論多大的寶寶，都會非常愛這個搖擺的感覺~更重要的是，讓爸爸一起參與進(jìn)來！

踢足球

【適合年齡】0-1.5歲

【發(fā)展能力】肌肉力量、身體感知、因果關(guān)系、大運(yùn)動能力

半歲內(nèi)寶寶可以輕輕擺動寶寶的身體，幫他踢到球！稍大點寶寶抱起后，可以讓他自己嘗試踢腿~適合全家一起參與的好玩游戲，圍坐在一起傳球！

“爸爸牌”旋轉(zhuǎn)的木馬

【適合年齡】只要你舉得動

【發(fā)展能力】平衡能力、肌肉力量、前庭功能

爸爸站直了充當(dāng)木馬原地轉(zhuǎn)圈，平舉著寶寶，膝蓋一曲一伸，這樣寶寶的身體就可以一上一下了！然后爸爸再原地轉(zhuǎn)圈，配合音樂就更完美啦！

搖搖樂

【適合年齡】0-3歲

【發(fā)展能力】社交能力、感官發(fā)育

用大腿做搖籃，邊搖邊唱歌~這時候的眼神交流，會讓你覺得：做媽媽的自己是世界上最幸福的人！

飛機(jī)抱

【適合年齡】只要你抱得動

【發(fā)展技能】前庭功能，平衡能力

讓寶寶胸腹部騎在你堅實的胳膊上！相信我~很少有寶寶不喜歡飛起來的感覺！

瑞士卷

【適合年齡】參考上一條

【發(fā)展能力】身體感知能力

既可以健身，又能把娃逗得嘎嘎樂！請忽略我半年前青澀的畫風(fēng)...

撫觸按摩

【適合年齡】0歲+

【發(fā)展能力】神經(jīng)元發(fā)育、身體感知能力、觸覺發(fā)育

撫觸的好處非常多，對嬰兒是一種極大的安慰，再配上和寶寶的互動以及眼神交流，特別有助于增加寶寶的安全感！

藏貓貓

【適合年齡】3個月-3歲

【發(fā)展能力】物體恒存概念、空間感、安全感

5、6個月開始，寶寶開始理解什么是物體的恒存性，這個恒存性就是說：即使物體離開她的視線了，也依然存在的！比如媽媽出門了寶寶會哭，是因為她害怕媽媽不見了！而藏貓貓又是建立物體恒存性概念的最好方式！可以讓他意識到，她看不到媽媽的時候，媽媽并沒有消失不見！這個游戲玩到幾歲都樂此不疲哦。

抓住你

【適合年齡】會爬、會走都OK

【發(fā)展能力】社交能力、大運(yùn)動能力、

先讓寶寶在前面慢慢爬，或走，然后在他后面輕聲說，假裝跺腳發(fā)出聲音：媽媽來抓你咯！我要抓住你啦！寶寶會特別開心往前快爬或快走，咯咯笑個不停！

演唱會

【適合年齡】會坐著，會手拿東西

【發(fā)展能力】精細(xì)動作、節(jié)奏感、手眼協(xié)調(diào)、因果關(guān)系

家里的盆盆罐罐勺子碗都可以拿來，大人先做示范，手握著寶寶的手帶她嘗試！除了鍛煉手眼協(xié)調(diào)，敲打發(fā)出的乒乒乓乓聲音，能讓他增強(qiáng)對因果關(guān)系的認(rèn)識！即：自己的一個行為，可以導(dǎo)致一個結(jié)果！而這個因果關(guān)系又是6個月之后寶寶要掌握的的一個很重要技能！

灌籃高手

【適合年齡】會站立會走路

【發(fā)展能力】抓我能力、手眼協(xié)調(diào)、空間意識

大人先示范怎么投球，再把他退到遠(yuǎn)處，讓寶寶嘗試扔球，不成功再多試幾次，成功了要給寶寶熱烈的鼓勵，讓她感覺是自己成功了！

超級模仿秀

【適合年齡】1歲+

【發(fā)展能力】大腦神經(jīng)元、語言能力、大動作

過了1歲你會發(fā)現(xiàn)小朋友的模仿能力突然變超強(qiáng)！這時候教寶寶一些簡單指令，她會學(xué)得很快！說梳頭，就兩只小手摸頭發(fā)！說要洗手了，小手就開始擼袖子！說藏貓兒了，就兩只小手自己捂住眼睛，再放開然后對著你笑~

搭帳篷

【適合年齡】6個月+

【發(fā)展能力】空間意識、社交能力、大動作

第一種玩法：用紙箱搭建窩！我家里留下了很多買紙尿褲的那種大箱子！然后用膠帶粘在一起，有的粘成了走廊，有的粘成了小房子，讓寶寶來回鉆！當(dāng)然也嬰兒玩耍的帳篷也可以買到，但是我覺得動手做也是一種樂趣！

還有一種玩法：在床上準(zhǔn)備入睡的時候，用被子當(dāng)帳篷，大人在被窩里用腿和手把被子支撐起來，讓寶寶鉆進(jìn)來短暫的呆一會，再把被子突然扔開，讓寶寶露出來，這樣反復(fù)幾次，可以增加寶寶的空間感，她也會特別開心~我家寶寶現(xiàn)在睡覺之前就必須要玩幾遍這個游戲！

手指游戲

【適合年齡】6個月—2歲

【發(fā)展能力】視覺追蹤、語言能力

一邊講故事，一邊用手指去做一些動作，比如講到大老虎，手指可以模仿老虎長大的嘴，然后配合老虎的叫聲：roar~~講到小蛇可以手指扭動，然后模仿蛇：sisisisisiii~~講到什么東西不見了，可以兩個手指對在一起，然后突然張開！總之就是用你的手指給寶寶講故事~

小火車

【適合年齡】6個月+

【發(fā)展能力】空間感、建立和媽媽的信任感

把娃放在快遞箱、收納箱、洗衣籃子、拉著走！

孩子學(xué)習(xí)從游戲開始

家長們在一起談?wù)摵⒆?，都是說孩子不聽話、貪玩、不好管、對學(xué)習(xí)沒有興趣，不知怎樣才能啟迪幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

對于一個剛剛來到大千世界的無知的幼兒來說，生活中的一切都需要學(xué)習(xí)，而生活中的一切實踐又都是學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，做游戲就是啟迪幼兒學(xué)習(xí)的一種最好的方法。

可能有的家長會以為，做游戲不就是叫孩子們玩么，玩怎么能培養(yǎng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為，因為游戲是幼兒的主要活動，在他們的生活中占主要的地位，幼兒可以通過游戲認(rèn)識周圍環(huán)境，適應(yīng)生活，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展體魄。同時，在游戲中得到快樂，好奇在游戲中得到滿足，想象在游戲中得以實現(xiàn)。所以，通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教育是一種簡便易行的方法。

一般說來，玩玩具是游戲中較為簡單的啟迪方法。比如，拿一盒積木給孩子，首先教會孩子積木的名稱并讓孩子清楚地讀出來，這不僅使孩子知道了玩具的名稱，還練習(xí)了正確的發(fā)音。然后讓孩子對照積木圖拼出各種動物，如小貓、小鴨、小雞等，并教會孩子這類動物是怎樣叫的，它們的習(xí)性是什么，如小貓會抓老鼠，小雞會捉蟲子，小鴨會游水。在生活的實踐中，孩子就可以根據(jù)動物的叫聲區(qū)別出哪是小貓哪是小狗了，而且孩子此時的玩興正濃，對什么都感興趣，家長可以趁此機(jī)會教會孩子小貓、雞、鴨幾個字是怎樣寫的，孩子對此時所學(xué)的東西也容易記住。另外還可以根據(jù)積木的形狀教幼兒認(rèn)識幾何圖形，如正方形、三角形等等。

除了教會孩子辨別動物的聲、形和各種幾何圖形外，還可以教孩子自創(chuàng)玩具。自創(chuàng)玩具不但能啟迪幼兒的觀察力，還發(fā)展了幼兒手的動作，訓(xùn)練了幼兒的操作能力，這樣不光使廢棄的東西變?yōu)橛杏玫臇|西，還使幼兒知道無論做什么事情時都要動腦筋、動手，從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。所以，我認(rèn)為游戲不僅是玩耍，更重要的是幼兒在游戲中學(xué)會認(rèn)識世界，了解世界，學(xué)到很多的東西。

總之，生活中有很多啟迪培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，父母們不要怕孩子只會玩，只要引導(dǎo)得當(dāng)，孩子定能通過各種有益的游戲活動學(xué)到東西，會變得更加聰明。

早教游戲活動:跳房子

早教游戲活動:跳房子

現(xiàn)今，哪個父母不重視對寶貝的早教，成天不是帶寶貝去上這個班，就是請人在家里專門施教，還十分感嘆自己小的時候沒有這個條件。其實，細(xì)細(xì)翻檢我們小時候的陳年舊事，你會赫然發(fā)現(xiàn)，竟有那么多古樸的游戲在不知不覺中讓我們玩出了多少智慧。

當(dāng)這些古樸的游戲像放電影一樣在我們眼前閃現(xiàn)的時候，誰還會感嘆我們小時候沒有經(jīng)歷早教呢?和寶貝一道回歸昨日，重拾我們兒時的早教精粹吧!

1、跳房子

在地上畫上一些規(guī)則的方格子，用一串算盤珠子或者僅僅一塊石頭子，從格子外按照既定的規(guī)則踢進(jìn)不同的格子.只要不在線上，不出目標(biāo)格子，就算是過了一關(guān)。這些游戲規(guī)則可以由小伙伴們商量確定.既然可以定自然也可以隨時更改，但是定下來了，大家就都得遵守。

跳房子的早教經(jīng)典之處：

把握好踢石子或者算盤珠的力度，才能跳中既定的“房子”，在這樣的游戲中，寶貝的空間智能、肌肉控制力部得到訓(xùn)練;

跳房子是有一定順序的，但是中間又有變化，并且這些順序與變化遵循一定的規(guī)律，有助于寶貝了解各種數(shù)哩邏輯關(guān)系;

跳房子是一項體力活，并且一般都是單腳跳的時候為多，可以有效地鍛煉寶貝的平衡能力與運(yùn)動能力;

跳房子是一項競技游戲，有輸有贏，可以鍛煉寶貝抗挫折能力，幫助寶貝學(xué)會積極而樂觀地面對失敗。

適合滿月寶寶的早教游戲

適合滿月寶寶的早教游戲

新生兒在出生一個月后，眼睛就能夠張開左右的觀察了，此時的小寶寶對外界的一些視覺和聽覺的刺激已經(jīng)有了最初的記憶能力。那么，新手爸媽們?nèi)绾胃鷦倓倽M月的小寶寶進(jìn)行交流互動呢？育兒專家介紹幾款適合游戲滿月寶寶的游戲，大家一起看看吧。

1、逗笑。寶寶的生活環(huán)境中若是充滿了笑聲，爸爸媽媽總是喜歡逗寶寶笑，那么寶寶也會更早習(xí)慣笑，而寶寶笑得越早大腦也會越聰明，這是因為快樂的情緒能夠促進(jìn)大腦大育。父母在逗弄寶寶時，可以輕輕撓撓寶寶的小身體，摸摸小臉蛋，或是用快樂的聲音、表情和動作去感染寶寶。這時的小寶寶目光就會漸漸地變得柔和輕松，嘴角也會微微的向上，出現(xiàn)了快樂的笑容。

2、交談。家長在給寶寶換尿布、洗澡或是媽媽在給寶寶喂奶時，都可以與寶寶進(jìn)行言語的交流，雖然寶寶不明白，但是他們會記住并認(rèn)臉龐，認(rèn)識家人。父母的輕撫身體，逗樂時的眼神交流，媽媽身上母乳的味道和舒適的體溫都會使寶形容詞感到安全舒適，感到父母對自己的關(guān)懷，從而寶寶會對父母產(chǎn)生信任和親切感。

3、被動操。在給寶寶洗澡或是穿衣時的各種曲肘伸肘的小動作，都能使寶寶的身體得到運(yùn)動，這些動作下產(chǎn)生的撫摸會給寶寶的全身都還來按摩，能促進(jìn)寶寶的肢體發(fā)育，還能夠滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。

4、抓握聽音。玩具市場上有很多適合嬰兒的發(fā)聲玩具，家長要可以選擇一款聽起來聲音較為柔和的玩具逗引寶寶抓握，而抓握物體也是一種鍛煉手的一種技巧。類似于音樂旋轉(zhuǎn)的玩具或是八音盒都可使寶寶在觀注玩具的同時，聽到美妙的音樂，以復(fù)習(xí)胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。

剛剛滿月的寶寶此時已有很高的靈敏度，對外界事物也充滿著好奇，父母不妨多和寶寶說說話，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒蚧印?/p>

滿月寶寶的早教智力游戲

剛剛從溫暖而黑暗的子宮里來到光明的人間，小家伙似乎還不是十分習(xí)慣——寶寶沒有時間概念，以整天的睡眠來緩解初到人間的不適應(yīng)；寶寶喜歡蜷曲著身體，被溫柔地?fù)肀?，并且非常喜歡聽媽媽熟悉的心跳聲，這給寶寶一種似乎還在子宮里的安全感和舒適感。到了滿月的寶寶在光線微暗的房間里被豎直抱起來會睜開眼睛；喜歡看人臉，特別是吃飯后看媽媽慈愛的笑容；喜歡被抱起來與其談話，逗笑；喜歡聽媽媽的心跳聲或心跳錄音；對甜、酸、苦常用微笑、皺鼻、伸舌或掙扎表示歡迎、討厭、拒絕；對及時、反復(fù)的視聽刺激有初步的記憶能力。

豎抱觀景物

鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量。看會動和會發(fā)聲的玩具，看戶外風(fēng)景，引起寶寶對景物的興趣。記認(rèn)圖形，用延長注視時間的方法區(qū)別看過的和未看過的新圖形。

交談

讓家人換尿布、喂奶和洗澡時與寶寶講話，讓寶寶記認(rèn)臉龐，認(rèn)識家人。撫摸身體，逗樂，眼神交流，母乳的味道、溫度，會使寶寶更安全舒適；貼抱、舉起，變換體位等，都會使寶寶感到關(guān)懷，對爸爸媽媽產(chǎn)生信任和親切感。

抓握聽音

用柔和的發(fā)聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧。音樂旋轉(zhuǎn)玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時，聽到美妙的音樂，以復(fù)習(xí)胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。如果嬰兒期不復(fù)習(xí)，胎教影響在半年內(nèi)會消失。

逗笑

生活在快樂環(huán)境中，經(jīng)常有人逗笑，寶寶會笑得早一些，越早會笑越聰明，快樂情緒能促進(jìn)嬰幼兒的大腦發(fā)育。逗弄寶寶時，撓撓身體，摸摸臉蛋，用快樂的聲音、表情和動作，去感染寶寶。寶寶目光漸漸變得柔和輕松，眼角出現(xiàn)細(xì)小皺紋，口角微微向上，出現(xiàn)了快樂的笑容。

被動操

洗澡穿衣時上下內(nèi)外屈肘伸肘等動作，使身體得到運(yùn)動，皮膚受到撫摸，全身受到按摩，能促進(jìn)肢體發(fā)育，也可滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。

早教游戲活動:交朋友

早教游戲活動:交朋友

活動意圖：

幼兒園充實、有趣的生活給新入園的寶寶及他們的家長帶來了既新鮮又陌生的感覺，早教班的幼兒年齡較小，自理能力與適應(yīng)能力較差，為了使寶寶們盡快熟悉并喜歡幼兒園，使家長盡早了解幼兒園的一日生活安排，我們組織、安排了兩個半天的親子活動，以便家長們放心的把寶寶交給老師，更好的配合我們把班級工作做好。

活動一：《交朋友》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒互相認(rèn)識。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識口杯架，毛巾架和柜櫥，并認(rèn)識自己的標(biāo)志，會按照標(biāo)志拿取物品。

3、激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

活動重點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識口杯架，毛巾架和柜櫥。

活動難點：認(rèn)識自己的標(biāo)志，會按照標(biāo)志拿取物品。

活動準(zhǔn)備：

1、毛巾、口杯

2、將毛巾架、口杯架上粘貼好幼兒的姓名及標(biāo)志。

活動過程：

對寶寶們來到早教班表示歡迎。

點名。（增進(jìn)家長、教師、孩子們之間的認(rèn)識。）

教師向幼兒介紹毛巾架，請助幼兒確認(rèn)有自己名字（標(biāo)志）的毛巾架并掛毛巾，知道每次洗手后要用掛在這個標(biāo)志下的毛巾擦手。

向幼兒介紹口杯架，請家長與幼兒一起到有自己名字（標(biāo)志）的口杯架上放好自己的杯子，告訴幼兒每次要接一大半水喝，口渴時要自己喝水。

活動結(jié)束

活動延伸：

請家長帶幼兒洗手、喝水，以便觀察孩子認(rèn)識的情況。

在家時提醒幼兒用自己的毛巾、口杯。

親子早教活動《串珠子》觀察與分析

親子早教活動《串珠子》觀察與分析

觀察指導(dǎo)區(qū)域：

串珠子

月齡：

31-36

實錄一：

在活動室中，老師們創(chuàng)設(shè)了串珠子、豐收的果樹、會唱歌的五彩瓶、糖葫蘆、美麗的花園五個區(qū)域。寶寶對漂亮的珠子產(chǎn)生了濃烈的興趣，跟著媽媽一起來到了串珠子的游戲區(qū)域。坐下后，媽媽已經(jīng)急不可待的讓孩子快點拿一個珠子串起來，可是孩子并沒有理會，只是拿著珠子看看并不動。顧老師指導(dǎo)家長，不要心急，這樣反而會削弱幼兒的興趣。顧老師對孩子說道：“寶寶，拿一個紅色的珠珠給老師好不好？”寶寶立即拿了出來。老師鼓勵幼兒：“你真棒呀！我教寶寶把漂亮的珠珠串成項鏈好不好？”寶寶高興的答應(yīng)了。顧老師讓家長示范給幼兒看如何把線串進(jìn)洞洞，再手把手教幼兒找洞洞，老師指導(dǎo)家長用一系列如“寶寶，來找一個小洞洞把繩子串進(jìn)去，找到了沒有？”“寶寶，讓繩子從另外一個小洞洞鉆出來好不好？”之類兒化的語言指導(dǎo)幼兒。

（分析：在早教活動中，家長覺得這些是非常簡單的游戲，父母往往會不由自主提高了對孩子的要求，讓孩子快點動起來。然而由于陌生的環(huán)境以及沒有接觸過的游戲，孩子其實并不會如父母所愿。這時候為提高幼兒的興趣，可以為孩子做示范，手把手的去教幼兒，讓幼兒盡快的融入其中。另外，家長在教孩子的過程中，往往會用過于成人化的語言，這樣的語言孩子是不能理解的，所以對孩子的游戲絲毫沒有幫助。老師指出了家長語言中的問題，并示意讓家長用動作來示范給孩子看，得到了很好的效果。）

實錄二：

寶寶在自己嘗試幾個珠子發(fā)現(xiàn)有難度后，漸漸注意力下降，開始東張西望，而此時媽媽似乎也不夠?qū)Ｗ?，在觀察其他的孩子在做什么。轉(zhuǎn)過頭來看見寶寶不動了，又對寶寶說：“你看，人家小朋友都已經(jīng)串好了，你怎么串幾個就不動了啦？”這時，老師指導(dǎo)家長，告訴媽媽要多鼓勵寶寶，讓寶寶有成功的體驗，他才會全情投入。媽媽嘗試鼓勵寶寶，但總是拿著寶寶的手再教寶寶怎么做?！敖o我一顆綠色的珠珠”，孩子并不動手，媽媽就幫助孩子從很多顏色的珠珠中拿了一顆綠色的。

（分析：在早教活動中，周圍的孩子在活動中獲得了成功，往往會成為其他父母比較自己孩子的參照。這個媽媽看到了其他的孩子成功地穿成了項鏈，告訴孩子：“看看人家成功了！”類似的話語絲毫不能激發(fā)孩子專注自己活動的興趣，相反會暗示孩子“我不行”“我不會”這樣負(fù)面的心理。因此，媽媽說了這句話后，孩子很久都沒投入 “串項鏈”的游戲中，而孩子長時間的注意力不集中也會反作用于家長，這樣互相作用，就會影響早教的實際效果。老師通過話語告訴家長要對鼓勵孩子，以正面的情感激發(fā)孩子的游戲動力和積極性，媽媽開始嘗試鼓勵孩子，寶寶也動起手來，但當(dāng)孩子沒有給媽媽指定的顏色串珠時，媽媽會急于幫助孩子，包辦代替，這也是早教活動中常會出現(xiàn)的情況：從“寶寶做”變成了“家長做”。）

實錄三：

當(dāng)發(fā)現(xiàn)“寶寶做”成為了“家長做”后，顧老師來到孩子的身邊，拿著串了幾個的小珠子說道：“寶寶自己來好不好，你好棒的哦！”告訴媽媽“多讓寶寶自己來，媽媽盡可能少幫忙?！眿寢岄_始不再幫助，告訴寶寶：“別的小朋友都是自己完成的，你也自己來?！碑?dāng)寶寶找到方法，穿了幾個圓形珠子后，顧老師走到媽媽身邊，指導(dǎo)家長可以適當(dāng)提高一點難度，拿出一個小兔珠珠，由于這個珠子是扁扁的，洞洞比較小，寶寶拿著繩的中間，珠珠對不準(zhǔn)，穿不進(jìn)去。這時，媽媽告訴寶寶： “手要離線再近點，手指捏住的時候再用點力氣哦！”寶寶自己掌握了方法，成功地將珠珠穿了進(jìn)去。當(dāng)寶寶串到一定長度，老師告訴寶寶：“寶寶，你串的手鏈好漂亮哦，幫媽媽戴起來好不好？”寶寶興奮的點點頭，老師幫助寶寶打好結(jié)后，寶寶高興的把手鏈串在媽媽的手上。媽媽也高興的笑了，對寶寶說道：“你好棒呀，寶寶?！鳖櫪蠋熢俅胃嬖V媽媽：“待會媽媽可以嘗試給寶寶提高難度，在寶寶串珠珠之前提出要求，可以要求寶寶串的項鏈?zhǔn)且粋€黃的一個紅的，有規(guī)律地去串。”

（分析：老師觀察到了這位家長比較急于求成，替孩子“包辦代替”得較多，及時地與家長進(jìn)行了溝通，提示家長盡可能讓孩子自己動手，不要幫忙，讓孩子感受自己動手操作的快樂，體驗成功了喜悅。在老師的提示下，家長在語言和動作上都開始放手讓孩子自己來，當(dāng)孩子學(xué)會后，我們可以提高一定難度，拿出一些比原來小的扁的珠珠讓孩子繼續(xù)嘗試。在孩子遇到困難的時候，家長不是一味地幫助，而是告訴孩子正確的方法，通過孩子的多次嘗試，成功地完成了制作手鏈這一任務(wù)后，老師和家長同時給予幼兒表揚(yáng)，老師請寶寶把手鏈給媽媽帶上，孩子看到了自己的成果后也不禁高興地大笑，孩子體會到了成功的喜悅。由于本次主要是針對幼兒小肌肉活動的發(fā)展，教師在之后也對家長提出可以對認(rèn)知進(jìn)行提高，在寶寶串珠子前提出要求：如一個紅色一個黃色有規(guī)律的串起來。）

兩歲寶寶的早教游戲方案

一、大運(yùn)動能力

1、腳尖走。在獨(dú)走的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)墊腳尖走，進(jìn)一步練習(xí)平衡能力。由媽媽或爸爸做示范，開始后面有人保護(hù)，慢慢脫離保護(hù)，讓寶寶自己腳尖走。

2、摘蘋果。此游戲也是練平衡的。媽媽先用紅筆制作幾個大蘋果，剪好。用幾根曲別針把蘋果別在一根長線上，大人控制長線的高度。高度以孩子伸手、墊腳尖能夠到蘋果并摘下為宜。開始時，如果孩子夠不到，或根本不愿墊腳，你不要著急讓她夠，可先降低一點高度或用手往下壓壓蘋果，讓孩子一下就摘下，有成功的樂趣。這樣孩子沒有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，讓她墊腳自己夠。開始墊腳的時候可以先稍稍扶她一下，讓她有安全感。等到她比較自如地摘蘋果，就給她一個小筐子，讓他每摘一個就蹲下放筐子里。墊腳、蹲下，如此就能練腿部力量。隨著孩子長大，這個游戲可以變更無數(shù)的內(nèi)容。比如，蘋果和梨兩種，讓他摘下后分類；或者紅綠兩種蘋果，認(rèn)顏色；或者各種圖形，認(rèn)圖形。

總之，隨媽媽智慧而定，其實是對媽媽的考試題。這個游戲的注意事項是開始要保護(hù)好，避免重心不穩(wěn)摔跤，因為孩子是第一次抬頭抬臂墊腳夠物，容易摔一個大狠跤，會對她的心理產(chǎn)生不良影響。最好在塑料地板上，因為過多的保護(hù)同樣不好。

3、采蘑菇。還是媽媽做各色蘑菇若干，給她小籃子，讓她一蹲一站的撿。蘑菇用彩色紙剪出來就行了，如果做的精心，再在蘑菇上畫些圈，或剪小圓點沾上。同樣可以學(xué)習(xí)分類，色彩等。

4、扔球。手過頭扔球。過頭投球最好跟爸爸玩，增強(qiáng)父子關(guān)系。也可以畫一個大灰狼，貼在墻上，一個小兔子(毛茸的那種就行)，放在旁邊，說，大灰狼要吃小兔子，寶寶快幫助小兔子打大灰狼呀，寶寶準(zhǔn)猛打。打了大灰狼，讓小兔子熱烈擁抱寶寶的，謝謝寶寶培養(yǎng)寶寶樂于助人的愛心。

二、精細(xì)動作能力

1、撕紙。在這個階段仍然必要。可以買一些皺褶紙，各種顏色的，撕成碎條后讓媽媽把她們粘起來.媽媽掛在脖子上，說謝謝寶寶給媽媽做這么漂亮的項鏈！

2、撿豆豆。黃豆一把放在桌上，讓寶寶放在小瓶子里。這個節(jié)目要看好，因為她可能放嘴里。這個游戲同樣可用于分類。比如黃豆和綠豆混在一起。

3、幸運(yùn)小星星。對黃豆不放心的媽媽可讓寶寶撕各色皺紋紙，揉成小球，裝進(jìn)透明小瓶子，送給爸爸、外婆等心愛的人，這是寶寶送給她們的幸運(yùn)小星星。

4、塑料地板。選擇有小塊的塑料地板，讓寶寶用小手摳出來，再拼回。但媽媽要看好，否則可能進(jìn)肚肚。

5、亂涂亂畫。選擇無毒蠟筆。訓(xùn)練寶寶不用筆戳點，而是畫出道道。提醒媽媽不要選擇寫字板，因為作品不能保留。要樹立寶寶的成就感，留下寶寶的作品。

在寶寶的早期教育中，爸爸媽媽們可以在游戲中培養(yǎng)寶寶的興趣愛好。那么對于2歲左右的寶寶，媽媽們怎樣與寶寶進(jìn)行游戲呢？有哪些游戲適合鍛煉2歲左右的寶寶呢？

1、大原則：一切都是游戲，一切都是玩具。不要讓孩子覺得早教是一種苦惱，學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。早教就是有計劃的游戲。

2、能力的分類：市面上有多種分類理論，大致分為：大運(yùn)動能力，精細(xì)動作能力，認(rèn)知能力，言語能力，社會行為(社交)能力。在學(xué)齡前，這些能力都是通過游戲的方式學(xué)習(xí)的。

三、認(rèn)知能力

1、拼圖。現(xiàn)在有一種帶棒的拼圖，來給孩子練；配合以塑料地板拼圖，有家長陪著玩，他能拿出，但放不進(jìn)去。要媽媽幫忙，她會在旁學(xué)習(xí)。用帶棒的拼圖的理由是。她現(xiàn)在能自己完成的只有帶棒的。為讓她有獨(dú)立完成某種工作的成就感，需要這種帶棒的拼圖。

2、搭積木?，F(xiàn)階段的小朋友應(yīng)該可以把一塊積木搭在另一塊上。如果她搭上還要，就再給她一塊，看她能搭幾塊？積木的選擇是有很大的講究的。一是積塑不能代替木制積木，拼插和堆砌是完全不同的兩種技能；二是木塊不易過大，有的媽媽一下子買最大最全的，覺得一次性投入劃算，可是，孩子的手小，拿著費(fèi)力，可能從此不喜歡玩積木啦；況且，越小的積木越難搭，不信媽媽自己試試，小積木搭8塊和大積木搭10塊哪個容易些？第三是買積木一定要注意安全。無毛刺、油漆要無毒，積木要平，否則孩子一搭就塌，還會愛搭嗎？

3、認(rèn)顏色。1歲的孩子可以開始認(rèn)顏色，但是一定要慎重，最初的概念錯誤會非常難糾正。方法是：一次一個顏色，特別是紅、黃不能同時認(rèn)，因為音太近似，會造成混淆?？上冗x擇一個固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，紅色的東西。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時，紅色之間會有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因為她還分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進(jìn)。認(rèn)顏色可結(jié)合涂畫進(jìn)行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認(rèn)顏色對孩子比較難，因為沒有可參照的東西。有的孩子認(rèn)紅色用了小1年。關(guān)鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。

4、學(xué)習(xí)形狀。市面上賣的填形狀的玩具，可以用于認(rèn)形狀。但因為這種玩具中的形狀實際是立體物體，因此也應(yīng)該用紙板做教具。在彩色硬紙板上剪除圓、正方、長方、三角等各種形狀，讓寶寶把它們一一回填，同時念叨它們的形狀，寶寶在回填中懂得各種形狀的不同。為進(jìn)一步認(rèn)形狀、抽象思維做準(zhǔn)備。

四、語言能力

關(guān)鍵是家長多多跟寶寶說話，同時輔以兒歌、故事、VCD、背唐詩、學(xué)歌曲等。

1、兒歌我建議用三字兒歌，因為它的節(jié)奏感是最強(qiáng)的，又簡短，孩子容易學(xué)。

2、故事書推薦嬰兒世界和嬰兒畫報，字體、圖片的大小和顏色，以及留白非常適合嬰兒(顏色太花和圖畫太滿對嬰兒的閱讀是一種不良刺激)；

3、看照片講她小時候的故事是親子又學(xué)語言的好機(jī)會；聽兒童歌曲很重要，會讓她學(xué)會中文的韻律和語感；

4、背古詩是鍛煉孩子的記憶力和中文語感，節(jié)奏美的最好機(jī)會；

5、盡量跟孩子說短句子，促進(jìn)會說獨(dú)字句的寶寶早日說出說兩字句，3字句。

五、社會交往能力

這階段的社交能力主要是親子游戲、多接觸外界和自理能力。

1、自理能力是指大小便有示意。可以讓孩子開始學(xué)習(xí)脫襪子。

2、當(dāng)然先把襪子脫到腳后跟，然后教孩子用雙手的食指、拇指捏住脫下，不要讓孩子自發(fā)的從襪頭扯；

3、玩娃娃是培養(yǎng)自理能力的好機(jī)會。但因為孩子不會玩過家家，需要大人陪著玩。順便把一些生活常識，品德、知識、交朋結(jié)友的概念傳授給她。

4、多去大自然，讓寶寶自由的成長。

小編總結(jié)：在對寶寶進(jìn)行早教中，適當(dāng)?shù)貙殞氝M(jìn)行游戲培養(yǎng)，是有利于寶寶的成長，但是在游戲中要尊重寶寶的成長規(guī)律，尊重寶寶的意愿。

一天一個早教親子游戲?qū)殞氉约簳燥?/h2>

游戲名稱：寶寶自己會吃飯

14至16個月，您的寶寶將學(xué)習(xí)自理能力。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，0-5歲兒童中，愛玩耍的兒童比不愛玩耍的兒童大腦至少大30%，在運(yùn)動或玩耍的過程中，兒童要完成幾十種與大腦有關(guān)的動作，例如掌握平衡、協(xié)調(diào)心理、肢體配合、處理問題等。

在這里，我們將寶寶的0-6歲階段以4個月月齡為跨度作區(qū)分，并有效合理地提高寶寶在語言、社交、精細(xì)動作等八大領(lǐng)域的能力。在科學(xué)范疇里循序漸進(jìn)的讓寶寶積累智商、情商和親情關(guān)系。

一天一個早教親子游戲?qū)殞氉约簳燥?/p>

生活中無處不陪伴，我們一起努力，讓這樣一個特定的游戲時光成為我們最親愛孩子的美好的童年回憶吧！

游戲內(nèi)容

環(huán)境準(zhǔn)備：一個美好的周末，你做好一頓香噴噴又營養(yǎng)豐富的午餐，把寶寶的飯菜放在寶寶拿得著的地方，然后在餐桌旁靠近你的位置放一張小椅子，讓寶寶和你一起享用豐盛的午餐。

游戲方法：你鼓勵寶寶自己拿勺子吃1～2勺飯也可以幫著喂幾勺。

邊喂邊對寶寶說：“1，2，3，捏住小勺子；4，5，6，送進(jìn)小嘴巴?！?/p>

你在和寶寶一起吃飯時，可以評論一下飯菜，比如：“好吃”、“鮮”、“放點醋更好”“、等等。

一邊品嘗，一邊教寶寶理解你所說的話。

寶寶吃完飯后，你們還可以繼續(xù)延伸這個喂飯游戲：在紙上畫一些小動物，如小猴子、小兔子、小熊等，把小動物的嘴巴畫成一個夸張的大嘴巴

準(zhǔn)備一些豆子、米之類的東西，然然后告訴寶寶：“我們現(xiàn)在是動物園的飼養(yǎng)員，小動物要吃飯了，咱們一起給它們喂飯吧?！?/p>

你做示范，教寶寶掌握拿勺子和喂小動物的基本方法，也可以用家里的動物玩偶來做這個游戲。

一天一個早教親子游戲?qū)殞氉约簳燥?/p>

游戲總結(jié)：給小動物喂飯的游戲能鍛煉寶寶的模仿能力，培養(yǎng)他的愛心。寶寶在模仿媽媽給小動物喂飯的同時也能學(xué)會關(guān)心和照顧他人。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒期的早教從親子游戲開始》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園的親子游戲專題，希望您能喜歡！