幼兒園教案小動物。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《尋找可愛小動物：托班教案》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

引言：小兔、小鴨、小雞、小狗。。。，很多小動物走在森林里，它們迷路了，這個時候天氣又黑又冷，它們很害怕。。。

活動目標(biāo)

1. 練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

2. 熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3.懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準(zhǔn)備

1． 小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2． 陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機

活動過程

1． 帶領(lǐng)寶寶進行熱身活動。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

2.帶領(lǐng)寶寶玩游戲

（1）講解游戲規(guī)則m.cnsjbj.cn

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。

（2）幼兒游戲

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

教師：“寶寶要去找哪個小動物??？”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3.播放陽光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

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托班語言教案：小動物找食物

【活動目標(biāo)】1、喜歡參加游戲活動。2、注意傾聽對方講話?！净顒訙?zhǔn)備】1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個?！净顒舆^程】1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……3、邊找食物邊念兒歌：小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。5、活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。6、教師鼓勵幼兒找對了食物。【教師小結(jié)】謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

說課稿：可愛的小動物

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）能力目標(biāo)：A．學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

B．能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物，為什么喜歡，并通過問答、評議、補充等，培養(yǎng)口語交際能力。

（2）情感目標(biāo)：

A．培養(yǎng)喜愛小動物的感情。B．與別人交談時注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達的自信心。（3）知識目標(biāo)：

A．了解一些有關(guān)小動物的知識。二、說教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備1、教法、學(xué)法

針對學(xué)生和本課的特點，我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主，談話教學(xué)法貫穿始終，并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、小組交流法，鼓勵學(xué)生加強口語交際的雙向互動。

2．教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)兒童心理學(xué)的提示，低年級學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢，為了刺激學(xué)生的無意注意，我在課前準(zhǔn)備了CAI課件。

三、說教程

如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的：

（一）動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：小朋友，你們養(yǎng)過小動物嗎？喜歡它們嗎？你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密??！

（播放由課本中三幅插圖制作的動畫片）教師：這節(jié)課，你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽，好嗎？板書課題：可愛的小動物

（二）依據(jù)課件，指導(dǎo)說話1．請小朋友看圖畫，畫面中的小動物你最喜歡哪一個？你為什么喜歡？（學(xué)生說話時可播放相關(guān)的動畫）

2．指導(dǎo)學(xué)生說話

（學(xué)生可發(fā)散思維，從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情，如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻等）

（教師利用教學(xué)條件，再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動物形象）（三）小組交流，練習(xí)說話

小動物是多么可愛呀！每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽，是嗎？請同學(xué)們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組，互相說一說。

（自由組合，靈活的練說形式加強了學(xué)生口語交際的雙向互動，每個小組的同學(xué)可以利用課件進行口語交際的訓(xùn)練。）（四）集體交際，反饋說話

1．在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣，請學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危險的小動物帶來，進行展示，自己擔(dān)當(dāng)講解員。提醒學(xué)生注意說出介紹的是哪種小動物，為什么喜歡它？

2．小朋友根據(jù)展出的小動物互相質(zhì)疑（如：對小動物不了解的方面），展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。

（五）動物欣賞，擴展說話1．“小動物展覽會”多熱鬧呀！你要評選誰做最佳講解員？為什么？2．說一說你又了解了哪些小動物呢？

（六）趣味練習(xí)，鞏固說話

播放“動物世界”的生動錄像，學(xué)生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象，并說明理由，教師獎勵表達優(yōu)秀者小動物頭飾。

（七）擴展活動

請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。

語言活動_可愛的小動物

活動目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2、 教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3、 學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

活動準(zhǔn)備：

1、 課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

2、 小動物住的房子個一座

3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1、 教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動

師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作

師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、 游戲—做客

l 布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

l 玩一玩：

1) 先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。

2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4、游戲結(jié)束

托班語言教案：為小動物造家

一、目標(biāo)：

1、通過游戲活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

二、準(zhǔn)備：

1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

三、過程：

1、導(dǎo)言興趣：

（1）出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

（2）冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎？

2、感悟表現(xiàn)：

（1）老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。

（2）現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧?。ㄓ變簞邮植僮鳎蠋熡^察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）

（3）引導(dǎo)幼兒與動物交談，如：“**你喜歡什么樣的家??？”“等家造好了你就不冷了。”

3、點撥指導(dǎo)：

（1）出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）

（2）情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓??！咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進去把它吃掉了。

（3）老虎依次觀察每個小動物的家：

A）這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

B）這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）

（4）老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）

4、擴展延伸：

（1）你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募?，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？

（2）請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《尋找可愛小動物：托班教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案小動物專題，希望您能喜歡！