社會教案幼兒園小班。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小熊維尼變傻了(小班社會教案)”，希望能為您提供更多的參考。

引言：小熊維尼憑借一部自傳動畫文明世界，可就在它高興的時候，不幸降臨了。一天晚上，小熊維尼上完最后一個通告后，回家的路上不小心摔倒暈過去了，經(jīng)搶救，醫(yī)生說小熊維尼有可能摔傻了。

活動目標：

1．理解作品中角色的形象特點。

2．能大膽清楚的表達自己的理解和觀點。

活動準備：

1．幼兒用書《傻小熊進城 》。

2．教學掛圖及錄音故事磁帶。

活動過程：

講述故事：

聽聽說說

——“傻小熊進城為什么找不到奶奶家？”

“城里的房子有什么特別

經(jīng)驗交流：

____“我們的城里有哪些房子？它們有什么用處？”

“讓我們再來聽一聽，小熊到過哪些房子。”

議論故事：

教師在講述故事中可以讓幼兒學講角色對話或穿插提問，如：——“小熊媽媽對小熊怎么說的？讓我們一起來對小熊說說?！?/p>

“小熊怎么會感冒呢？”

提問質疑，師生共同討論：

——“來到城里，小熊到過哪些房子？”

“你去過哪些房子？這些房子顏色為什么都不一樣？”

“你喜歡小熊嗎？為什么？

交流質疑：

師生交流：——“我們的城市中還有哪些地方？”

“你喜歡我們的城市嗎？為什么？”

請幼兒用繪畫方式表達自己眼中的城市.

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

維尼的生日

活動目標：

1、學習觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達

2、在理解規(guī)律的基礎上，設計有規(guī)律的圖案

3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力

活動準備：

1、多媒體課件一套、實物投影儀

2、環(huán)境：創(chuàng)設生日Party情景,并配有相應的規(guī)律記錄卡

3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

活動過程:

(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

播放課件,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律

(二)、尋找規(guī)律,學習記錄

1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2、學習記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

3、相互交流

(三)、應用規(guī)律,設計創(chuàng)作

1、幼兒分組進行創(chuàng)作

①花環(huán)組:按規(guī)律接著排

②項鏈組:看標志用彩色回形針制作

③服裝組:找規(guī)律按意愿設計花邊,并記錄

2、幼兒相互欣賞、交流作品

(四)、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音

中班數(shù)學教案設計《維尼的生日》

【活動目標】

1、學習觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達。

2、在理解規(guī)律的基礎上，設計有規(guī)律的圖案。

3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。

【活動準備】

1、多媒體課件

2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

【活動過程】

一、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

播放課件，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律

二、尋找規(guī)律，學習記錄

1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2、學習記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

3、相互交流

三、應用規(guī)律，設計創(chuàng)作。

1、幼兒分組進行創(chuàng)作

（1）花環(huán)組：按規(guī)律接著排

（2）項鏈組：看標志用彩色回形針制作

（3）服裝組：找規(guī)律按意愿設計花邊，并記錄

2、幼兒相互欣賞、交流作品

四、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。

中班數(shù)學公開課教案《維尼的生日》

幼兒園中班數(shù)學教案：維尼的生日

活動目標：

1、學習觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達。

2、在理解規(guī)律的基礎上，設計有規(guī)律的圖案。

3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。

活動準備：

1、多媒體課件一套、實物投影儀。

2、環(huán)境：創(chuàng)設生日Party情景,并配有相應的規(guī)律記錄卡。

3、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料。

活動過程：

(一)初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

播放課件,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律。

(二)尋找規(guī)律,學習記錄

1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律。

2、學習記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

3、相互交流

(三)、應用規(guī)律,設計創(chuàng)作

1、幼兒分組進行創(chuàng)作

①花環(huán)組:按規(guī)律接著排。

②項鏈組:看標志用彩色回形針制作。

③服裝組:找規(guī)律按意愿設計花邊,并記錄。

2、幼兒相互欣賞、交流作品

(四)、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。

幼兒園大班社會教案《3.15維權日》及教學反思

大班社會教案《3.15維權日》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒整理食品找出偽劣產品并歸類，了解3.15并知道維護自己的合法權益，了解偽劣產品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情，快來看看幼兒園大班社會《3.15維權日》含反思教案吧。

3月15日消費者權益日馬上到來了，幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護自己的權益。因此設計了《維權3.15》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗來設計了本節(jié)課內容，以平時的逛超市來引出課題，通過課件讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，在討論中整理。

活動目標：

1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。

2、整理食品找出偽劣產品并歸類。

3、了解偽劣產品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準備：

情景布置(超市區(qū)角)、PPT課件

過程實錄：

1、逛超市區(qū)角，引出課題。

—“小熊超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物?！?/p>

①師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

(通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)

②幼兒檢查所買食品的質量與保質期。

(幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。)

2、觀看課件，了解偽劣產品給我們帶來的不良后果。

①幼兒看課件并說說看到了什么。

(通過課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。)

②再次觀看課件，教師提問幫助幼兒理解課件內容。

—“課件里老鼠的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)

“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發(fā)水)

“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質量不合格的化妝品)

(PPT課件給幼兒帶來好奇，根據(jù)課件內容讓幼兒猜測課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被課件吸引住了，幼兒的答案千奇百怪同時也發(fā)展了他們的想象力。)

③請幼兒說一說看到偽劣產品后的感想。

—“你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”

(幼兒在觀看課件后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。)

④教師小結：偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。

(在此環(huán)節(jié)中，通過課件讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。)

3討論買到偽劣產品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。

—“我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎么樣呢?”

“我們買到偽劣產品應該怎么辦呢?”

“我們要怎么處理這些東西呢?”

“如果工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦?”

(根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。)

②教師講解3.15消費者權益日的有關知識。

—“如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護自己的合法權益?！?/p>

(通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協(xié)

會投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗并知道要維護自己的合法權益。)

③觀看PPT，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產品的。

—“那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎?”

“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產品銷毀)

(在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最后通過PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的。)

4、幫助小熊檢查超市的食品。

①教師講解操作要求：

—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。”(可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)

②幼兒操作，教師巡回指導。

③師幼共同檢查食品的安全。

(幼兒操作，復習保質期的看法并根據(jù)食品的種類進行分類。同時也加強了幼兒在購物時要仔細檢查商品的質量和保質期以防買到偽劣產品的好習慣。)

5、延伸活動：處理偽劣產品。

—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧!”

(在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產品，以防壞人把這些偽劣產品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。)

根據(jù)幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活經(jīng)驗來開始，在活動中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，同時課件很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗，通過課件、討論和來擴展他們的生活經(jīng)驗。

課件很好的描述了偽劣產品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動中運用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測課件內容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力等。

活動反思：

1、教學目標的設計合理。我本節(jié)課設計的教學目標：一是讓學生掌握關于消費者權益方面的基本知識了解維權途徑。二是在掌握運用本課知識的基礎上深化對評析題、意義題、和建議題的答題方法。從整節(jié)課來看這個目標設計還是合理的，學生的運用也體現(xiàn)了這一點。

2、教學理念體現(xiàn)了以學生為主體。我這節(jié)課的設計關注了學生的主動性主體性，從知識框架的整理到快速記憶以及典型例題的講解分析，我都是極大的發(fā)揮他們的主體性。知識框架由兩個學生板書整理，全體學生在學案上整理然后集體糾錯補充；快速記憶環(huán)節(jié)學生對桌間互相檢查，做到所有人都能被檢查以發(fā)現(xiàn)問題；典型例題分析，運用自主看整體試題，然后學生分組討論并派代表講解全體學生糾錯補充的方式來完成。從課堂效果上看，課堂氣氛良好學生表現(xiàn)踴躍并有所收獲。

3、習題設計比較典型。我這次設計的習題大多是中考試題有一定的代表性。而且我盡量關注學生的答題情況能及時看到學生的錯題和差異，比如選擇題第八題絕大多數(shù)學生都出現(xiàn)了錯誤這其中也包括我，而明雪能及時看到第四個選項是錯誤的，應該是“向人民法院提起訴訟”而不是“向人民檢察院提起訴訟”。對于她我及時給予了表揚。

不足：

1、部分重點知識處理過粗。本節(jié)課看上去知識比較簡單，但是運用中卻大有玄機，這從學生做題情況就可以看出來，出題率比較高。反思原因我覺得是因為我在消費者權益的內容上處理過于粗造成的，消費者的權益是出題點，我只是單純的讓學生進行了記憶而學生不理解所以在做選擇題是出現(xiàn)了錯誤。我在此處應該是讓學生重讀消費者的四項權益然后立即做典型習題以進行鞏固知識點。

2、答題技巧的點撥上應該更規(guī)范。這個問題尤其是表現(xiàn)在凱講的意義題時。我應該細化此題：食品安全法既然是法律就應該定位到政治文明、依法治國的知識上。再有，是法律就應該有法律的作用。第三點因為是食品安全方面的或者是消費者方面的就應該有利于經(jīng)濟社會秩序和發(fā)展的。而在這個問題上我進行了點撥但是自我感覺條例性還是不很突出。

3、最后的問答題應該更接近于時政熱點才對。消費者問題歷來是時政熱點我在設題時也應該關注這些取材要與學生生活相關。

4，時間掌握不是很準，所以造成最后的習題處理的有些倉促。

幼兒百科：維權是指維護個人或群體的合法權益。維權的范圍可能包括人身損害、土地糾紛、醫(yī)療事故、婚姻、家庭、繼承等民事糾紛，所進行的行政及司法訴訟。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小熊維尼變傻了(小班社會教案)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了社會教案幼兒園小班專題，希望您能喜歡！