幼兒園小腳丫說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“我們的小腳丫跳跳舞（中班健康教案）”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

引言：圍繞著身體，我們生成了許多的活動，而伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了。小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳步，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的藝術活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少。正逢天氣漸漸地轉暖，我們的小腳也可以解開層層的束縛了。給小腳自由，給它充分展示自己的機會，真正地讓它跳起來動起來。這次活動就在這樣的思想指導下產(chǎn)生了。 　

活動目的

1.進一步認識腳的功能。

2.享受跳舞的樂趣。

3.提高自理能力。

活動準備

錄像機、舞蹈表演錄像帶。

紅色、黃色和綠色的水彩、海綿。

大卡紙。

錄音機、音樂錄音帶（有快、慢節(jié)奏 ）。

活動過程

1.播放表演舞蹈的錄像帶，引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。

2.提議幼兒一起跳舞，跳舞前，老師在地上鋪上幾張大卡紙，并把幾塊海綿分別放進紅色、黃色和綠色的水彩里。

3.請幼兒脫下鞋襪，踏在海綿上，當兩只腳都沾了顏色后，隨著音樂在大卡紙上自由跳舞。

4.跳完舞后，老師幫助幼兒把腳洗干凈，引導幼兒自己穿鞋襪。

5.請幼兒說說跳舞的感受，并討論如果腳受傷了，不能做哪些活動，如何保護自己的雙腳。

6.等大卡紙干透后，老師協(xié)助幼兒剪下腳印制作拼貼畫

7.請幼兒試著找找自己的腳印，然后觀察腳印上的紋理。

總結分享

請幼兒說說最喜歡的拼貼畫。

活動評價

1.能說出腳的功能。

2.享受跳舞的樂趣。

3．能自己穿脫鞋襪。

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中班健康活動：可愛的小腳丫

活動目標：

1、認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

活動準備：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

（一）、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結束活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

幼兒園中班健康教案：小腳丫

活動目標：

1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

2、 練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動準備： 人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、 交代任務，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？

（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起）4、 游戲“碰碰小腳丫”

幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、 坐飛毯－練習夾報紙走和跳（1） 出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

（2） 情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、 游戲－趕走大灰狼（1）練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

可愛的小腳丫（中班體育教案）

前言：小朋友們都有一雙可愛的小腳，它會走路、奔跑、跳躍等許多技能。腿部大肌肉的運動較多，協(xié)調(diào)性能較好。通過本次體育教案讓幼兒腳部的小肌肉得到更多的鍛煉，從而達到動作協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。

方案1：

活動目標：練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動準備： 人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、 交代任務，激發(fā)興趣 教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

（1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？

（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地） 走來走去真自如，（腳尖點地來回走） 掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺） 嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合） 小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖） 去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合） 心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下） 翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖） 嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開） 大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起）

4、 游戲“碰碰小腳丫” 幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、 坐飛毯－練習夾報紙走和跳

（1） 出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

（2） 情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、 游戲－趕走大灰狼

（1）練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。 活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

方案2：

活動目標：

1．通過多種方法，練習腳部的各種動作，鍛煉腳部肌肉。

2．通過觀察自己的小腳丫，了解腳的基本結構。

3．體驗同伴間相互合作并獲得成功的樂趣。

活動準備：錄音機一臺，音樂磁帶一盒，布置大森林情境，人手一張報紙，大灰狼頭飾一只，紙簍一只，小椅子十六張。

活動過程:

（一）觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。

教師提問：

1．小腳是什么樣的？有哪些部分組成？（幼兒相互觀察、討論）

2．小腳有什么用呢？

教師指導語：腳由腳趾、腳面、腳底。腳跟、腳踝等部分組成的，

我們的小腳不僅會走、跑、跳、踢、跨等許多本領，還會做小腳操呢！

（二）組織幼兒脫去鞋襪，交代任務，激發(fā)興趣。

教師指導語：今天，我要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去？別著急，我們還得練練本領才能去旅行，特別是我們小腳丫的本領?，F(xiàn)在．我們來種鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂的玩一玩吧！

（三）師生一起邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉。

1小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）

走來走去真自如，（腳尖點地來回走）

掉下來，別著急。（兩腳來回搖擺）

嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）

2．小鴨，小鴨，（兩腳輪流勾腳尖）

去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）

心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）

翹翹尾巴。（兩腳輪流勾腳尖）

嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）

大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起）

（四）游戲：碰碰小腳丫。

（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼，感受與同伴觸摸時的快樂。）

（五）練習夾報紙走和跳。

教師指導語：小腳丫要去大森林旅行了。出發(fā)前，我們還得帶上一張有魔力的神紙（出示報紙），它不僅能保護我們的小腳，還能使我們的小腳更能干。不過，一定得用腳趾夾著這張神紙走，而且不能撕破，不然它會失去魔力的。

1、啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾報紙走或跳。

（幼兒四散練習，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。）

2．情境練習：去“大森林”旅行。

教師指導語：一路上要小心，繞過“大樹”（小椅子），跳過“陷

阱"（夾紙?zhí)?，走過“獨木橋”（直線走），看誰先到目的地。（鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑到達目的地。）

（六）嘗試用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉。

教師指導語：用腳盡量將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。

（七）游戲：雙腳夾紙團跳。

（自由練習，鼓勵幼兒投得遠，并組織幼兒進行比賽）

（八）游戲：打大灰狼。

（出示“大灰狼”，幼兒用“石塊”＜紙團＞打大灰狼。大灰狼打

死后，幼兒隨音樂舞蹈，慶祝勝利。）

小班健康活動設計：小腳丫

活動設計人：孫琦

活動對象：小班

活動名稱：小腳丫

活動目標：

1． 初步認識和了解小腳丫。

2． 知道腳可以做許多事情，喜歡自己的腳。

3． 能愛護、保護腳，講究腳的衛(wèi)生。

活動準備：

大人和小孩的鞋、大小不同的腳印3個、白紙、水筆、音樂帶、錄音機。

活動過程：

一． 聽音樂做動作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領。

1． 教師直接引發(fā)主題，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)的愿望：“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”

2． 幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活動。

3． 幼兒相互交流，模仿腳的動態(tài)活動。

問題：“你的小腳能做什么事？”

二、看看我們的小腳丫（讓幼兒觀察、了解腳的外形特征）。

1． 幼兒學習正確脫襪子。

教師一邊朗誦兒歌《脫襪子》，一邊指導幼兒正確脫襪子，重點示范和指導幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。

2． 觀察小腳丫

看一看：“你的腳長得怎么樣？”教師認真傾聽，及時小結。

數(shù)一數(shù)：“你們一共有幾個腳趾？我們一起數(shù)數(shù)。”教師引導幼兒有順序地逐一點數(shù)。

想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”

試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”引導幼兒認識腳掌、腳跟，表達用腳掌腳跟活動的體驗。

三、保護小腳，引導幼兒了解衛(wèi)生安全用腳。

1． 大鞋、小鞋穿一穿――幼兒試穿大人、小孩的鞋，獲得不同的體驗。

問題：“這里有很多鞋，你穿一穿，活動一下，有什么感覺？”

2． 聞一聞腳丫――問題：“聞一聞你的腳，有什么感覺？還有什么辦法可以讓腳舒服些？

教師引導幼兒思考愛護腳的方法。

四、印下小腳印，幼兒自主印畫。

1． 教師出示大小不同的三個腳印，引導幼兒象形、排序。

2． 提問：“這是誰的腳??？給它們排排隊?！薄坝惺裁崔k法把我們的腳印留下來？”幼兒想法，并描畫腳印。

延伸活動：

1． 提供機會讓幼兒實踐多種保留腳印的方法，如：水印、顏色印畫，進一步激發(fā)幼兒喜愛自己的小腳，在活動中加深對腳的觀察和了解。

2． 活動區(qū)中鼓勵幼兒用腳嘗試有趣的活動，如：用腳畫畫、撕紙、夾物品等，增強腳的活性，激發(fā)幼兒對腳的關注和興趣。

附：兒歌：脫襪子

縮起長脖子，露出腳后跟，拽著長鼻子，襪子脫下來。

活動的真實過程

活動基本按教師預設的目標和設計的過程進行。以下部分語言反映活動的部分真實過程：

“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”

幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活動。

“你的小腳能做什么事？”“在游泳時，小腳能用來打水……”

“縮起長脖子，露出腳后跟，拽著長鼻子，襪子脫下來?！?/p>

“你的腳長得怎么樣？” “你們一共有幾個腳趾？我們一起數(shù)數(shù)?！?“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？” “有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”

“這是誰的腳?。拷o它們排排隊?！?/p>

“有什么辦法把我們的腳印留下來？”

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我們的小腳丫跳跳舞（中班健康教案）》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小腳丫說課稿專題，希望您能喜歡！