幼兒園美教彩色小汽車說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“我的小汽車力氣大（小班體育教案）”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

原創(chuàng)理念：根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，特別設(shè)計本次體育教案，主要是為了增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。今天，童老師和我們一起玩了玩開汽車的游戲，老師當(dāng)汽車隊長，我們小朋友當(dāng)小司機(jī)，準(zhǔn)備一起去東山公園玩，我們小司機(jī)跟著汽車隊長穿過山洞，度過小河，經(jīng)過平原，前面出現(xiàn)了兩個斜坡，隊長告訴我們小司機(jī)們爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)，哈哈，我們都是勇敢的小司機(jī)。

活動目標(biāo)：能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力，能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心?；顒硬牧希?5—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

活動準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程：

1．教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。

2．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)”。

3．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

4．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運(yùn)動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

6．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動。

活動評價：

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

相關(guān)經(jīng)驗：

美工：制作方向盤進(jìn)行游戲

音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

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拖拉小汽車(拖拖拉拉)

活動目標(biāo)：提高手腳及腿部動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，幼兒拖拉著拖拉小汽車走.跑進(jìn)一步體驗拉動的感覺。

活動準(zhǔn)備：玩具水果若干，貼有小兔、小貓、小狗的大箱子各一只，拖拉小汽車人手一份(事先請家長配合做好)，小豬頭飾與幼兒人數(shù)相等,豬媽媽頭飾一個，事先在場地上畫一個大圓圈。

活動過程：

一.幼兒自由練習(xí)拖拉小汽車

1.出示小豬頭飾吸引幼兒的興趣

2.請幼兒當(dāng)小豬寶寶,是當(dāng)豬媽媽并戴上頭飾

3.出示拖拉小汽車引入幼兒的注意力

4.請幼兒拿自己的拖拉小汽車到戶外場地分散練習(xí)走、跑

（注意：不讓小汽車碰撞、翻倒）

二、集中幼兒在一旁休息

小豬寶寶，我們的小汽車跑累了。我們讓它在這邊休息一下吧！

三、游戲：送水果

1.接到兔媽媽的電話（喂！你好。是兔媽媽呀！哦好，再見?。?/p>

1）、告訴幼兒：兔媽媽的果園里種了很多水果。它想搬回家，可是搬不動。

2）、我們開著小汽車去幫助它好嗎？

2.帶領(lǐng)幼兒到放有許多玩具水果的場地

師示范送水果邊說“先在小汽車?yán)镅b上水果，不要裝太滿，然后慢慢地把小汽車開到兔媽媽家，把水果放在兔媽媽家里。你們會送了嗎？

3.幼兒送水果2遍（師在一旁指導(dǎo)）

四、做客

小豬寶寶，今天我們做了一件好事，幫助兔媽媽送水果。兔媽媽很開心，它準(zhǔn)備了很多好吃的請我們?nèi)コ?。你們想去嗎？（想去）好，那我們帶著小汽車出發(fā)吧！

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小班《小汽車》活動反思

《小汽車》是我們正在開展的主題活動《轱轆轱轆》中的一節(jié)美術(shù)活動，主要是用記號筆將點與點連接成小汽車，體驗將點連接成小汽車的趣味性。小汽車是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認(rèn)識，在玩的過程中已經(jīng)觀察到了小汽車的基本的外形結(jié)構(gòu)特征。在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行這樣的活動有利于孩子鞏固對小汽車的認(rèn)識，從而培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

用記號筆繪畫是我們小朋友第一次嘗試?；顒娱_展前，在“巧手坊”游戲中，已經(jīng)向幼兒講解了正確的握筆姿勢，幼兒還進(jìn)行了連接直虛線、彎曲虛線的練習(xí)，為這個活動的開展做好了前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備。所以，在活動中我沒有重點強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)了還有部分幼兒握筆的姿勢不對。由于小班幼兒有意注意水平低下，觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。因此，在活動中應(yīng)該再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿勢，這樣就不會出現(xiàn)錯誤的握筆姿勢。

在活動過程中，教師在貼絨板上操作示范，擋住了部分幼兒的視線，幼兒看得不是很清楚。應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，在投影儀上示范，通過電視機(jī)屏幕展示出來，這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個操作示范過程?；顒又腥绻處熡脭M人化的語言來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點與點連接，我覺得這樣更能幫助幼兒輕松、快樂的掌握點與點的連接的繪畫技能，幼兒也更樂于接受。同時也將原本就有點枯燥的點與點的連接的操作過程生動、活躍起來，幼兒參與的積極性也會更高。

幼兒園小班體育活動：小汽車爬坡

幼兒園小班體育活動：小汽車爬坡

活動目標(biāo)：

在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。

2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

材料：

15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動準(zhǔn)備：

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力?；顒舆^程：

1．教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。

2．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)”。

3．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

4．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運(yùn)動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

6．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動。相關(guān)經(jīng)驗：

美工：制作方向盤進(jìn)行游戲

音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲活動評價：

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平?；顒拥难由炫c擴(kuò)展：

根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

設(shè)計小汽車

一、 組織意圖平時在游戲活動中，小朋友比較喜歡玩汽車，在一個偶然的機(jī)會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會設(shè)計怎樣的汽車，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車，激發(fā)幼兒設(shè)計汽車的興趣，因此，我設(shè)計了這一活動。根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”的理念，我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學(xué)。

二、 活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。2、 通過猜謎活動，進(jìn)一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。3、 通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、 活動準(zhǔn)備：1、 環(huán)境準(zhǔn)備：用大型積木布置汽車博覽會的場景。2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：　（1） 各種玩具汽車。?。?） 積木、插塑若干?！。?） 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆?！。?） 音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號牌。

四、 活動過程：1、 創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣?！。?） 幼兒聽音樂進(jìn)教室　（2） 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？　（3） 猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認(rèn)識?。?） 請幼兒把車開回汽車廠2、 談話活動——想象中的汽車?。?） 師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計和這些不同的，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車？　（2） 幼兒自由組合交談，想象設(shè)計什么樣的車　（3） 教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。?。?） 請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計，要求說話聲音響亮。3、 幼兒操作活動?。?） 師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計的汽車造出來好嗎？?。?） 幼兒在音樂聲中分組活動。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾。?。?） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。4、 幼兒游戲——紅綠燈?。?） 教師講解游戲規(guī)則　（2） 幼兒聽音樂在場地上玩自己設(shè)計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。5、 幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。6、 活動延伸：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計出更漂亮、更高科技的汽車

幼兒園小班教案《小汽車》

小班教案《小汽車》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用動作感知和情景體驗的方式學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞，快來看看幼兒園小班《小汽車》教案吧。

活動目標(biāo)

1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。

2．運(yùn)用動作感知和情景體驗的方式學(xué)習(xí)兒歌。

3．感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。

4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。

活動過程

一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。

1．開汽車入場。

2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。

4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。

1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。

三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內(nèi)容。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、拓展活動。

1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。

2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

活動延伸

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！

幼兒百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時已有"交通規(guī)范"。

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