幼兒園娃娃教案。
居安思危,思則有備,有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供給娃娃做秋衣,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
一、 活動目標(biāo) 1.區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。 2.了解季節(jié)特征,萌發(fā)關(guān)心別人的情感。 二、 重點與難點 知道同一種顏色有深淺之分。 三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。 在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。 四、 設(shè)計思路 由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動的興趣。 中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。 活動的最后環(huán)節(jié)——折衣,可延伸到區(qū)角活動中去完成,誰先完成就先在“商店”里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。 五、 活動流程 談話,引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——折衣 1.語言誘導(dǎo),引起興趣 建議可用設(shè)問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。 2.欣賞范例、討論。 設(shè)問:(1)為什么叫它“花布”? (2)上面印的是什么圖案?給花布取名。 (3)每塊花布的圖案是否都一樣呢? 說明 這部分設(shè)問,主要讓 幼兒通過討論,知道花布的圖案有各種各樣的。 (4)這塊花布上的圖案有幾種顏色? (5)是哪二種顏色?哪個深?哪個淺? 說明 這二個問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。 3.討論作畫方法 建議可通過討論及幼兒示范,幫助幼兒掌握繪畫順序:畫圖案—>涂底色(小點、線條、色塊都可),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,想出與別人不同的圖案。 4.幼兒創(chuàng)作 建議教師加強觀察,及時介紹不同于別人的圖案,同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如:畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等。 對先畫好的幼兒可建議去涂底色:找一個不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對比色) 5.引導(dǎo)講評 幼兒自己介紹花布的名稱,集體說說“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。 6.折秋衣(四角向中心折的方法) 建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成,誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀
活動準(zhǔn)備:
每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤和毛巾一條、報紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂。
活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒了解“紙團拓畫”的方法。
活動重、難點:
了解 “紙團拓畫”的方法,并進行操作。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
欣賞由老師表演的時裝表演,讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。
討論出這個小朋友的衣服是紙做的,衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家,衣服上是“紙團拓畫”。
2、請王老師扮演小兔子跳出來,跟小朋友們說:“嗚嗚,我的衣服沒有她的漂亮,我也要這么美麗的拓畫?!币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團拓畫的方法及具體操作步驟。
教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范:
引導(dǎo)幼兒觀察,想想:用報紙怎樣來畫畫?請一名幼兒到前面來試一試,教師再進行示范,把報紙揉成一團,用力捏緊。
用右手捏住紙團,選一種自己喜歡的顏色,把紙團在顏料盤中蘸一下,然后輕輕拿起紙團,慢慢放在娃娃的衣服上,用力印一下。
繼續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫,讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。
最后將娃娃貼在墻上。
4、交待要求,幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(音樂響起)
提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作,發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。
5、評價作品,結(jié)束活動。
請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服,組織幼兒互相欣賞所有的作品,選出色彩最漂亮,最整潔、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時裝秀。2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,并能均勻涂色。 重點:幼兒能夠添畫五官和服飾。 難點:幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。 二、活動準(zhǔn)備:娃娃1個、范畫、水彩筆、紙 三、活動過程 1、出示娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。 教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?
2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。 教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。 (引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準(zhǔn)五官的位置,啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。 繪畫要求:[ /jiaoan] 1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。 2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo好眼睛。 4、作品展示及點評。 教師:請你和旁邊的小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎么樣?
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《娃娃做游戲》含反思》
中班游戲活動教案《娃娃做游戲》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒開展空間想象能力和創(chuàng)造能力;能用圖形拼出各種物品,鞏固認(rèn)識各種圖形,能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數(shù),養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力,快來看看幼兒園中班游戲活動《娃娃做游戲》含反思教案吧。
設(shè)計意圖:
圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見,世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候,孩子們就認(rèn)識了圓形、三角形和正方形,在中班,他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形,當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時,他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計這一活動,旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征,并不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類,發(fā)展他們的想象力、動手能力,培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力。
活動目標(biāo)
1、鞏固認(rèn)識各種圖形,能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數(shù)。
2、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力;能用圖形拼出各種物品。
3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾種幾何圖形。并認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑、紫、咖啡等顏色。
2、質(zhì)資料準(zhǔn)備:各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根,貼有不同圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。
活動過程
發(fā)放胸飾
1、教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。
(1)聽音樂,走成大圓。
(2)找跟自己圖形一樣的釣魚臺。
圖形娃娃釣魚
2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求,讓孩子們釣魚。
(1)每個釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力,一起按媽媽的要求把魚釣起來。
圖形娃娃找家
3、胸飾一樣的娃娃住在一起,到活動室2找自己的家,并用小圖形拼出各種物品,打扮自己的家。
參觀美麗的家
4、聽音樂走成大圓,請圖形娃娃參觀別人的家,聽別人說說他是怎么打扮自己的家的。
歡慶活動
5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲,用自己的身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。
活動延伸
帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。
活動評析
1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū),以他們的興趣為教育的出發(fā)點。作為一個幼兒教師,首先應(yīng)該是孩子們的朋友、玩伴,了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認(rèn)識,喜歡操作和游戲,順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強,在與同伴一起合作游戲、探索、創(chuàng)作中,他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。
3、在釣魚的時候,老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳,沒有挖掘孩子的潛力,對多數(shù)孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異,對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時地培養(yǎng)。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
小百科:娃娃是一種玩具,像人的模樣。娃娃,是人們對嬰兒的一種可愛的稱呼。因為這種玩具最初是提供給小孩玩的,大多是直接用布料做成,內(nèi)放有棉花或者是一些松軟的太空棉之類的東西。
一、 活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2. 初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3. 引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,并能均勻涂色。
重點:幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點:幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、 活動準(zhǔn)備:娃娃1個、范畫、水彩筆、紙
三、 活動過程
1. 出示娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。 教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?
2. 出示范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。 教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。 (引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準(zhǔn)五官的位置,啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)
3. 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求:
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo好眼睛。
4.作品展示及點評。 教師:請你和旁邊的小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎么樣?
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