幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《中班數(shù)學(xué)：瓶子寶寶》，相信能對(duì)大家有所幫助。

目標(biāo)：

1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

3、能夠積極、愉快地投入到操作活動(dòng)中。 準(zhǔn)備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè)，1——10 數(shù)字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個(gè)，貼上1——10數(shù)字。 過程：

一、觀察比較

1、上放的是什么？

2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？ 二、操作排序

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個(gè)瓶子？ 2、二次有規(guī)律的排序。

你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的 3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。 三、給瓶子寶寶編號(hào)

1、請(qǐng)幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。

2、請(qǐng)幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。 四、給瓶子寶寶喂豆子

1、教師提出要求：請(qǐng)幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

2、幼兒操作，按數(shù)取物。

3、驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。 五、分類

請(qǐng)幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：好玩的瓶子寶寶

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

3、能夠積極、愉快地投入到操作活動(dòng)中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè)，1——10 數(shù)字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個(gè)，貼上1——10數(shù)字。

教學(xué)過程：

一、觀察比較1、上放的是什么?

2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?

二、操作排序1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個(gè)瓶子?

2、二次有規(guī)律的排序。

你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。

三、給瓶子寶寶編號(hào)1、請(qǐng)幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。

2、請(qǐng)幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子1、教師提出要求：請(qǐng)幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

2、幼兒操作，按數(shù)取物。

3、驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類請(qǐng)幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――瓶子畫

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――瓶子畫

活動(dòng)目標(biāo):

1、比較空和滿。

2、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

3、發(fā)揮合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒自備透明塑料瓶。

2、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。

3、數(shù)字卡。

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)幼兒自備透明塑料瓶帶到幼兒園。

2、出示紅豆、綠豆、紅豆、黑豆，請(qǐng)幼兒分類。

3、請(qǐng)幼兒把不同顏色的豆逐層逐層放入塑料瓶內(nèi)，創(chuàng)作一瓶“立體圖畫?！蓖瓿珊?，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

4、請(qǐng)幼兒把空瓶子和盛滿豆的瓶子分開，鼓勵(lì)他們合作用空瓶子拼成一個(gè)圖形。再用滿的瓶子拼成另一個(gè)圖形。

5、幼兒熟悉形式后，老師可以增加難度，例如：“用5個(gè)空瓶子拼成一個(gè)圖形，用7個(gè)滿的瓶子拼成另一個(gè)圖形?！蓖瓿珊?，請(qǐng)幼兒把相配的數(shù)字卡放在圖形旁。

總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說說哪一瓶“立體圖畫”最美麗。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《數(shù)字寶寶》

設(shè)計(jì)理念：

數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

活動(dòng)過程：

一、游戲活動(dòng)。

1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么？

師：誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子？

師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡單認(rèn)知一下顏色）2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰？

接下來請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。

二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐牭降?，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。

2、溫度計(jì)看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？2014是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。 說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請(qǐng)幼兒在操作板上來找這些數(shù)字1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片（1）小雞：

師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？

（2）小女孩、小豬、小青蛙（3）人師：請(qǐng)你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

師：請(qǐng)小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《圖形寶寶排排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。

2.會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。

3.培養(yǎng)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友已會(huì)按從大到小，從小到大排列。

2.材料準(zhǔn)備：人手一份操作材料、粘紙。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

2.按一定順序排序。

活動(dòng)過程

一、紅黃椅子間隔排隊(duì)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么顏色呀？那我們一起來說一說，好不好呀？幼：紅色、黃色、紅色、黃色……。

師：黃椅子和紅椅子一個(gè)跟著一個(gè)排排隊(duì),好看嗎？

師:圖形寶寶也想像它們這樣一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì)。

二、圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律。

1.請(qǐng)小朋友找條小椅子輕輕地坐下來,圖形寶寶來啦！

2.哪個(gè)圖形寶寶來啦?出示圓形圖形。來了幾個(gè)？(1個(gè))

3.教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請(qǐng)你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰?同時(shí)出示三角形圖片。三角形寶寶請(qǐng)你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著……出示圓形。

4.圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形哦，圓形后面會(huì)跟著誰呢？你們猜會(huì)是誰？(三角形)

5.圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀?(一個(gè)跟著一個(gè))

6.一個(gè)跟著一個(gè)，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)

7.誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了，我得趕緊把它找回來。

8.手拿圓形和三角形，這兩個(gè)調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。

9.請(qǐng)幼兒來操作，并集體檢查。

三、游戲“什么圖形不見了”？

1.記住它們?cè)趺磁排抨?duì)的嗎?小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了？

2.集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來？

3.小眼睛閉起來，請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。

四、兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”。

1.師：哎呀，玩到現(xiàn)在一直都是誰排在前面呀，三角形寶寶有一點(diǎn)點(diǎn)不開心了，它說圓形寶寶我也想排在最前面，你能讓我排在最前面嗎？

2.師：圓形寶寶說，好吧，就讓你排在最前面，不過要請(qǐng)你排在小紅花后面，后面的寶寶都要跟著你一個(gè)跟著一個(gè)交替排。

3.師：們猜三角形寶寶后面是……都排在什么上面。你們想不想幫助它們重新排一排？

4.師：看一看上面有什么，長線是讓誰站在上面的呀，幫助誰排在最前面呀。

5.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個(gè)一個(gè)排排隊(duì)的。

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