幼兒園健康領(lǐng)域教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班健康領(lǐng)域教案：玩具總動員》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計(jì)意圖：

球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動作，而且還能幫助幼兒積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動能力．對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。

中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，我設(shè)計(jì)了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動內(nèi)容，并結(jié)合?。⑦^新年買年貨＂的主題，設(shè)計(jì)了本次的活動。通過本次活動的，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進(jìn)行身體運(yùn)動，讓幼兒體驗(yàn)玩球的快樂。

運(yùn)動目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法玩球。

２、初步嘗試合作玩球。

活動準(zhǔn)備：

１、按摩球、大滾球、羊角球、各類小球。

２、各種輔助材料：圈、棍、布、托板３、音樂活動過程：

一、熱身運(yùn)動：《吹泡泡》

幼兒跟著教師一起手牽手圍成一個(gè)圓圈，當(dāng)老師說吹成一個(gè)大泡泡時(shí)，小朋友要手不松來而盡量讓圓大。反之則小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲?；顒由眢w的各個(gè)部位。

二、幼兒玩球激發(fā)興趣：師：過新年了，宋老師給大家?guī)砹艘恍┬《Y物你們看－－教師出示各種球（八大八小各種球）幼兒自由選擇一個(gè)球，用各種不同的方法玩。（幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進(jìn)行引導(dǎo)。）集合：介紹一、二種有創(chuàng)意的玩法三、初步嘗試合作玩球提供各種輔助材料（棍、托盤、圈、布）引導(dǎo)幼兒自由選擇輔助材料玩球引導(dǎo)幼兒初步嘗試合作玩球。（過新年了，我們倆個(gè)小朋友帶一個(gè)球上街逛逛，怎么樣？）四、游戲師：走著走著，我們看到前面有個(gè)比賽呀，我們一起去參加怎么樣？（介紹游戲的玩法及要求。）分四組，幼兒騎著羊角球，繞過前面的大滾球返回把球交給第二個(gè)幼兒依次進(jìn)行。比比看那組的小朋友第一個(gè)完成。

五、游戲：歡樂寶寶逛果園１、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場地中間設(shè)置果園場景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到＂臺風(fēng)＂來了的信號時(shí)，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

２、要點(diǎn)：

１）每次摘水果時(shí)，摘一個(gè)水果。m.cnsjbj.cn

２）聽到＂臺風(fēng)來了＂的信號時(shí)，要立即在原地進(jìn)行躲避。

３）能根據(jù)點(diǎn)數(shù)對應(yīng)，送水果。

六、放松活動推著球車，跟著老師繞場兩周離開。

案例：用繩子玩球幼兒很有興趣玩各種大球，當(dāng)玩到一定程度時(shí)，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自己的響鈴球，不一會兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。老師表揚(yáng)到：＂哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)病＃⒙牭嚼蠋煹谋頁P(yáng)，很多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球?？裳蚪乔驔]有響鈴球的洞洞啊，正當(dāng)她在找什么地方可以穿繩子時(shí)，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只＂羊角＂，于是興奮地將繩子的一頭系在一個(gè)羊角上，跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒跳幾下，菲菲又下來，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。老師說：＂菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一起玩呢？＂菲菲找來了茗茗（也玩羊角球），兩人在一起商量了一會兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個(gè)羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一起前進(jìn)。她們跳到老師面前，得意地說：＂老師，你看呀！我們兩人在開火車呢。

分析：

在活動中，有的孩子能利用輔助材料想出多種玩法，特別是利用棍、布等，但繩子用到的孩子并不多，老師在發(fā)現(xiàn)元元很好地利用繩子后，用表揚(yáng)的語言，使其他孩子關(guān)注他，從而給他們啟發(fā)，確實(shí)，菲菲得到了啟發(fā)，她也去選擇了繩子，也確實(shí)把繩子和自己的羊角球結(jié)合了，但并沒有發(fā)生作用，于是，老師提醒她是否能和朋友一起玩，此時(shí)，通過兩個(gè)孩子的共同商量，　想出了新的玩法。這不但讓孩子體會了自己動手，創(chuàng)造性玩法的樂趣，更重要的是體會到了合作的快樂。老師要發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性，雖然提示的少，但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，必須給孩子有利的啟發(fā)，再給孩子廣闊的空間去想象和創(chuàng)造。

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幼兒園中班主題活動教案：玩具總動員

一、家園共育在主題《玩具總動員》開展中，為了讓我們的孩子有更充分的探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們充分地利用了家長這一資源，使得我們的活動能夠順利地展開。

1、在家里能和孩子一起玩、比較各種玩具，說說這些玩具的不同之處（材料、類型、原理）以及不同的玩法。

2、支持孩子帶一些玩具來園，鼓勵孩子在幼兒園和同伴進(jìn)行交流和講述。（注意避免尖銳的玩具，注意玩具的衛(wèi)生和安全。）3、利用雙休日等休息時(shí)間帶孩子參觀玩具店，觀察、討論喜歡什么玩具，說說喜歡的理由（如外型、顏色、玩法等）。

4、與孩子一起收集各種廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子、包裝繩等），制作各種玩具，發(fā)展孩子動手能力與想象力的同時(shí)也能增進(jìn)親子情誼。

二、活動區(qū)域（一）動手區(qū)：利用廢舊材料、彩泥、各色紙等制作玩具。例如：制作小馬、蝴蝶、螃蟹、汽車等。

（二）探索區(qū)：開展各類棋類活動，探索各種玩具的多種玩法

（三）建構(gòu)區(qū)：創(chuàng)設(shè)"游樂場"的環(huán)境，幼兒自由構(gòu)建各類游樂場設(shè)施，種植花草等。

活動安排：

一、活動方案：

活動一：玩具大家玩活動目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備：收集各種玩具。

活動過程：

一、玩具主人介紹玩法。

啟發(fā)：這么多玩具，大家看了都很喜歡，可以怎么玩呢？

請你來介紹一下好嗎？（鼓勵幼兒介紹自己帶來的玩具）二、交流討論。

1、啟發(fā)：大家都想玩，玩具夠不夠呢？

引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)玩具和班級人數(shù)。

2、重點(diǎn)設(shè)問：

（1）玩具不夠怎么辦？

（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的時(shí)候怎么玩？有哪些規(guī)則？

三、分享玩具。

幼兒自由結(jié)伴玩玩具，師注意觀察，鼓勵幼兒一起玩并用多種方法玩。

四、分享玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。

活動反思：

部分孩子帶來了自己最喜歡的玩具，他們高興地向大家介紹自己的玩具，一邊說一邊擺弄起來，引得其他孩子也忍不住要試試。但是，因?yàn)槭钦嗷顒?，玩具不夠，孩子們都知道要一起玩，只是在玩耍的過程中仍有極個(gè)別孩子有爭搶的現(xiàn)象，要加強(qiáng)對這些孩子的規(guī)則教育。另外，此類活動最好分組開展活動，便于老師觀察和指導(dǎo)。

活動二：妹妹的布玩具（閱讀）活動目標(biāo)：

1、理解畫面中簡單的插圖提示，嘗試編講故事。

2、大膽想象并創(chuàng)編不同的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：圖夾文故事（藍(lán)貝殼）活動過程：

一、我的玩具1、你有些什么玩具？

2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？

二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？這些玩具在哪里？

2、猜猜妹妹睡著了，玩具們會怎樣？

3、狗熊在干什么？

4、猴子在哪里？鄂魚、小豬又在干什么？

5、天亮了，布玩具在哪里？

6、妹妹發(fā)現(xiàn)鄂魚怎么啦？

7、集體連貫講述。

三、想象創(chuàng)編1、你家有些什么玩具，當(dāng)你睡覺后，玩具們又會干些什么呢？自己編個(gè)故事。

2、交流講述自編故事。

活動反思：

孩子們很喜歡向同伴介紹自己的玩具，個(gè)別孩子介紹得很詳細(xì)，甚至想拿出玩具來給大家演示一下，只是，他們不太會整理，很多孩子用語言描述為：放這兒、放那兒或放在盒子里。可見，平時(shí)他們在家是不整理玩具的。

在講述的過程中，孩子們很喜歡看著畫面一起說說、講講，但是，由于畫面太小，又是整班活動，后面的孩子根本看不清楚，最好能每個(gè)孩子一本圖書，邊看邊講。

活動三：小熊搬家（故事） 活動目標(biāo)：

1、通過看圖說話，大膽想象并嘗試完整地講述故事。

2、知道玩具玩好后要馬上整理好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程： 一、激趣、導(dǎo)入。 1、今天有一位朋友來我們班做客，猜猜它是誰啊？ 2、出示小熊，引導(dǎo)幼兒和小熊打招呼。 3、教師：小熊遇到了一件令它頭疼的事，你們猜猜會是什么事呢？ 二、看圖說話。 1、你看到了什么？它們在做什么？ 2、小熊有哪些玩具？一共有幾件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？ 3、討論：想什么辦法來幫助小熊呢？ 4、小熊用了什么辦法？ 5、引導(dǎo)幼兒看著圖片講述故事，并為故事想一個(gè)題目。

三、交流分享。 聽了這個(gè)故事，你有什么想法？以后我們玩具玩好后應(yīng)該怎樣放？

活動反思：

搬家對孩子而言有些印象有些了解卻不是非常清楚，有幾個(gè)孩子說了自己家里搬家的情形，還真像是那么回事，只是仍有些說不清楚?？粗⌒馨峒业那榫?，孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想到了請大人幫忙、用箱子裝、用馬夾袋拎，當(dāng)看了小熊的搬家方法，大家都覺得他的方法很好，還鼓起了掌。但是，整理玩具的習(xí)慣還得在生活中加以指導(dǎo)和教育。

活動四：我有一個(gè)洋娃娃（音樂欣賞）活動目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)；2、樂意跟著節(jié)奏自然地做拍手、托腮等舞蹈動作。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、布娃娃。

活動過程：

一．復(fù)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》。

1．幼兒回憶歌曲，并隨音樂歌唱。

2．怎樣用歌聲表現(xiàn)新年的幸福和歡樂？

二．音樂欣賞《我有一個(gè)布娃娃》。

1．有一個(gè)客人，她想和我們一起快樂，我們請她出來，好嗎？

2．布娃娃快樂嗎？怎樣讓她快樂起來？

3．欣賞音樂"我有一個(gè)布娃娃"。

4．你聽到了什么？聽了這段音樂，你有什么想法？

5．聽歌曲嘗試用身體動作打節(jié)奏，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

三．交流、分享。

1．我們今天聽的曲子和以前聽過的曲子有什么不一樣？新疆舞曲是怎樣的？

2．說說自己見到過的新疆人和新疆舞蹈。

活動反思：

孩子們對樂曲的理解還不夠，但愿意跟著一起唱歌曲，只是孩子們的動作不豐富，而且有些"懶"，只有在老師的帶領(lǐng)下才能試著用簡單的動作表現(xiàn)，如：轉(zhuǎn)動手腕、屈膝等。但是，孩子們對新疆人、新疆的舞蹈、樂曲并不了解，他們很難說出其與以前學(xué)過的曲子的不同，今后可以在課間讓他們多欣賞一些不同風(fēng)格的音樂。

活動五：鵝媽媽買鞋（閱讀）活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的需要來采納別人的建議。

2、了解媽媽喜歡的東西，增進(jìn)對媽媽的了解。

活動準(zhǔn)備：

大圖書一本活動過程：

一、認(rèn)識鵝媽媽1、這是誰？你怎么知道它是鵝媽媽？

2、猜猜鵝媽媽今天會干什么？

二、理解閱讀1、如果你是商店里的老板，你會對鵝媽媽說什么？

如果你是鵝媽媽，聽了以后會有什么想法？

2、鵝媽媽買下了襪子后會怎么樣？

3、老板還會建議鵝媽媽買些什么呢？

4、一起邊看書邊講到最后。

三、討論鵝媽媽1、你認(rèn)為鵝媽媽需要買這些東西嗎？

2、你是老板的話，你還有什么辦法說動顧客，來買更多的東西呢？

活動反思：

孩子喜歡邊看圖片邊猜猜講講，因?yàn)槭孪纫蠛⒆又v得不一樣，所以大家講的內(nèi)容就相應(yīng)多了，思維也開闊了。在講述的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力很強(qiáng)，尤其是幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子，幾乎操縱了整個(gè)活動。因此，對于類似的活動，要根據(jù)孩子的差異和問題的難易程度有針對性地提問，讓每一個(gè)孩子都積極地參與進(jìn)來。

活動六：乒乓游戲活動目標(biāo)：

1、在玩玩、說說的過程中初步了解乒乓球的基本習(xí)性，激發(fā)幼兒對乒乓球的喜愛之情。

2、老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成安靜地聽別人講述，在集體面前大聲講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

每人一只乒乓球，大口袋活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣（1）摸口袋、和乒乓球打招呼（2）乒乓球靜靜地躺著真沒勁，我們想辦法讓它活動起來好嗎？

2、探索操作、發(fā)現(xiàn)習(xí)性（1）幼兒與乒乓球自由活動。

（2）鼓勵幼兒玩出不同的方法。

3、玩玩說說、體驗(yàn)理解（1）幼兒介紹怎么讓乒乓球活動起來的？

（2）教師根據(jù)幼兒發(fā)言讓幼兒玩一玩。

活動反思：

開學(xué)以來一直在談?wù)撈古?，孩子們對乒乓球一點(diǎn)也不陌生，他們想到了很多使球活動的方法：向下拍、往上拋接、在球拍上滾動、對著墻壁彈動……在操作的過程中，孩子們很活躍，想出的方法也很多，只是他們合作的意識少，都是在獨(dú)自操作。另外，在交流時(shí)還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別孩子傾聽的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

活動七：玩具的家 活動目標(biāo)：

1、知道幼兒園的玩具要大家一起玩，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。 2、大膽嘗試故事表演，體驗(yàn)故事表演的樂趣。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件、玩具若干。 活動過程： 一、說說"家"。 1、每個(gè)人都有家，小朋友的家在哪里？小動物的家在哪里？

2、玩具有沒有家呢？玩具的家在哪里？

二、欣賞課件《玩具的家》 1、丫丫為什么把玩具放進(jìn)衣兜里？ 2、后來丫丫又為什么把玩具送回家？ 3、你喜歡哪個(gè)丫丫嗎？為什么？ 4、你看到喜歡的玩具后，會怎么做呢？ 三、故事表演 1、幼兒商量分配角色。

2、請部分幼兒表演。

四、情感遷移。

幼兒園里的玩具我們要一起玩，那自己的玩具呢？

活動反思：

在觀賞課件前，孩子們對玩具的"家"已經(jīng)有了自己的認(rèn)識：柜子、盒子、袋子……在觀賞的過程中，結(jié)合班級中一個(gè)孩子近期的表現(xiàn)交叉進(jìn)行提問并請孩子們說了自己的感受，試著讓孩子們從自己的行為讓大家知道自己能做到愛護(hù)玩具、懂得物歸原處的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育為主。

活動八：電動玩具活動目標(biāo)：

1．在說說、玩玩中，學(xué)習(xí)安裝電池，感受電動玩具的奇妙。

2．知道亂扔廢舊電池的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：電動玩具、電池若干。

活動過程：

一．玩電動玩具。

1、請幼兒挑選自己喜歡的玩具，自由玩玩具。

2、鼓勵大家互相交流。

二．認(rèn)識電池。

1、你們知道電池是怎樣的呢？

2、看看這些電池有什么不一樣嗎？

三．安裝電池。

1、幼兒拆裝電池：為什么裝了電池，玩具還是不能動？

2、請會裝電池的幼兒大膽介紹安裝方法。

3、幼兒再次學(xué)習(xí)安裝電池。

四．交流分享。

1、在我們生活中還有什么地方需要用電池？

2、討論：用完后的電池怎么辦？為什么？

活動反思：

班中帶來電動玩具的孩子很少，而且有的電動玩具安裝電池的地方用螺絲擰住了，不易打開，但是絲毫沒有影響孩子活動的興致。活動中，孩子們很喜歡玩這些玩具，也都認(rèn)識電池，但是，在安裝的時(shí)候，許多孩子沒有注意電池的正負(fù)極，有的玩具"不動"了，有的造成了短路（電池發(fā)熱）活動九：好消息活動目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片有順序地講述故事。

2、通過故事講述，初步了解一些春天的景物。

活動準(zhǔn)備：

圖夾文故事（黃貝殼）活動過程：

一、自由看講1、有一個(gè)好消息，到最后大家都知道了，是誰告訴誰的呢？你能看著這些圖，一個(gè)一個(gè)去告訴它們嗎？

2、幼兒自由講述。

二、集體交流1、教師講開頭，幼兒編講。

2、引導(dǎo)幼兒一起猜猜講講。

3、這個(gè)好消息是什么？

4、連貫講述故事，了解一些春天的景物。

活動反思：

最近，我們班的孩子對識字很感興趣，他們打開圖書的第一件事就是認(rèn)讀故事的名稱。我認(rèn)為，可以抓住孩子的這一興趣，將一些名詞有意無意地放入其中，或與小圖片同時(shí)呈現(xiàn)，例如：風(fēng)、云朵、小雨點(diǎn)、鳥兒、蜜蜂……春天等等。這樣，既可以幫助孩子了解人物出現(xiàn)的順序，還可以認(rèn)識一些字詞，同時(shí)增加孩子講述故事的興趣。

活動十：佳佳的乒乓球活動目標(biāo)：

1、幼兒初步熟悉故事內(nèi)容，感受作品中要愛護(hù)乒乓球的情感。

2、用清晰的語言表達(dá)自己的所思、所想。

活動準(zhǔn)備：

乒乓球若干活動過程：

（一）情感感知1、T：小朋友剛剛玩了乒乓球，我們把它整理好吧！

（幼兒一起整理乒乓球）2、T：為什么要整理呢？（幼兒自由回答）（二）探索討論：

1、幼兒欣賞故事第一遍。

T：故事里有誰呢？乒乓球們?yōu)槭裁匆幼吣兀?/p>

2、幼兒再次欣賞故事一遍。

T：佳佳改正了錯(cuò)誤了嗎？如果你是佳佳你會怎么做呢？

3、幼兒欣賞故事之后，用比較清楚的語言進(jìn)行回答。

（三）完整欣賞：

幼兒再次欣賞故事，鼓勵幼兒輕聲地跟念故事，強(qiáng)化幼兒愛護(hù)乒乓球。

活動反思：

近階段，孩子們對乒乓球和乒乓板慢慢熟悉起來了，他們懂得了如何整理乒乓球和乒乓板，知道乒乓球容易壓扁，要分開放置。在聽故事的過程中，孩子們將自己的經(jīng)驗(yàn)融合進(jìn)來，大家一起猜測乒乓球可能去哪兒了？佳佳怎樣做才能讓乒乓球回家？我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的思維發(fā)展較好，表達(dá)能力也較強(qiáng)，要加強(qiáng)培養(yǎng)。

活動十一：我家的小布熊活動目標(biāo)：

1、愛惜玩具，知道不同的玩具有不同的清潔方法。

2、喜歡聽故事，愿意為故事中的人物解決困難。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件活動過程：

（一）經(jīng)驗(yàn)交流1、我們的玩具怎么會變臟的呢？該怎么辦呀？

2、你的玩具臟了，誰整理的？

（二）聽故事1、玩具熊臟了怎么做的？

2、它為什么不高興？它是一只什么樣的玩具熊？

3、小男孩喜歡什么玩具？小男孩玩具熊喜歡和誰在一起？

4、原來，每個(gè)人喜歡的東西都不一樣，自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。

5、完整聽一遍故事，嘗試跟隨課件學(xué)講。

活動反思：

孩子認(rèn)為，玩具臟了就讓媽媽用干毛巾或打濕的毛巾擦一擦就行了，沒有孩子想到可以自己動手清洗一下。在觀賞課件的過程中，孩子注意到了玩具熊是男孩子熊而忽視了男孩子是自己在清洗玩具。意識到了這一點(diǎn)后，我有意識地引導(dǎo)孩子觀察男孩子的房間，從整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)整理玩具的方法，同時(shí)鼓勵孩子自己整理玩具。

活動十二：乒乓球乒乓板歷險(xiǎn)記活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，有閱讀的興趣。

2、養(yǎng)成相互討論、大膽思考、積極回答的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

圖片、乒乓球、乒乓板。

活動過程：

（一）情景感知，引起興趣。

乒乓球和乒乓板遇到麻煩了，這是怎么一回事呢？我們一起來看一看吧。

（二）觀賞圖片，熟悉故事。

1、幼兒觀察畫面，初步熟悉故事。

2、提問：乒乓板和乒乓球遇到了什么麻煩？

后來他們又怎么樣了？

3、幼兒帶著問題觀賞畫面并完整聽賞故事：為什么乒乓板和乒乓球能脫離險(xiǎn)境？

（三）大膽探索，討論交流。

1、大膽探索：乒乓球和老鼠比賽跑、比跳高，為什么會贏？

2、討論交流：誰來說說乒乓球的小秘密？

3、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蚴莻€(gè)球體，所以能在地上滾動。

因?yàn)槠古仪蛴袕椥?，只要在地上一擲就會反彈起來。

（四）集體講述，理解故事。

鼓勵幼兒一起看著畫面講述故事。

活動反思：

針對畫面情節(jié)講述故事的形式現(xiàn)在很少采用了，可是，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡，大家邊看畫面邊猜測著可能發(fā)生的事情或解決的方法，不時(shí)地為自己或同伴的精彩回答而拍手賀彩，這樣既吸引了孩子的注意力，也能讓孩子真正主動參與到活動中來，去尋找更多的與眾不同的答案。

活動十三：玩具總動員活動目標(biāo)：

1、感受玩具給自己帶來的樂趣，并能愛惜玩具。

2、樂意講述，大膽表現(xiàn)自己對玩具的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：VCD賽車總動員活動過程：

（一）說說自己喜愛的玩具。

你最喜歡自己的哪一件玩具？為什么？

（二）談?wù)?賽車"。

1、你的玩具里有賽車嗎？

2、請幼兒講講自己玩賽車的有趣事情？

（三）觀賞"賽車總動員"。

1、你看到了什么？有哪些顏色的賽車？

2、你最喜歡哪一輛賽車？為什么？

3、請幼兒模仿幾個(gè)角色的對話。

活動反思：

說起自己的玩具，孩子們都很興奮，大家搶著要向同伴介紹自己最喜歡的玩具，而且很多孩子說起理由來都是一套一套的，讓人聽了感覺很有道理。說到賽車，男孩子們更加興奮了，他們指手畫腳地講起自己玩賽車的事，恨不得再重現(xiàn)一翻當(dāng)時(shí)的情景。看"賽車總動員"時(shí)，孩子們再也忍不住了，他們邊看邊議論起來。

建議：最好能截取其中最精彩的片段讓孩子們觀賞和模仿。

活動十四、美麗的乒乓板活動目標(biāo)：

1、嘗試線描畫，充分想象，有創(chuàng)意性地裝扮乒乓板；2、在活動中提高對乒乓運(yùn)動的喜歡。

活動準(zhǔn)備：

印有乒乓板圖案的繪畫紙及其它繪畫材料；范例活動過程：

（一）激發(fā)興趣1、說說乒乓板像什么？

2、我想怎樣打扮它？

3、觀察范例，說說用的是哪些圖案和方法。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作2、適當(dāng)指導(dǎo)個(gè)別3、提醒幼兒注意坐姿正確（三）分享交流1、展示作品，說說我喜歡哪幅作品；2、幼兒介紹：我是怎樣畫成功的。

活動反思：

由于乒乓球活動正在班級中蓬勃興起，幼兒對此感到比較的新鮮，所以對乒乓板的設(shè)計(jì)也很積極，較多的孩子饒有興致地為乒乓板進(jìn)行了大膽的裝飾。在活動中幼兒初步感受到了線描畫的美，也初步感知了線描畫的特點(diǎn)。

活動十五：好玩的乒乓球活動目標(biāo)：

1、初步了解乒乓運(yùn)動的特性，產(chǎn)生對乒乓運(yùn)動的興趣。

2、愿意探索乒乓球的一些玩法。

活動準(zhǔn)備：

乒乓板、乒乓球若干；布袋活動過程：

（一）激發(fā)興趣1、猜一猜、摸一摸？

2、說說摸到乒乓球的感覺及乒乓球的特征。

3、簡單介紹乒乓球運(yùn)動的知識：乒乓球運(yùn)動是我們中國人最喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，中國的乒乓球運(yùn)動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌。

（二）探索乒乓球的玩法1、說說乒乓球可以怎么玩？

2、幼兒嘗試乒乓球的多種玩法。

3、幼兒介紹自己玩乒乓球的方法。

（三）再次探索乒乓球的玩法1、幼兒探索乒乓，重點(diǎn)練習(xí)持球走動，不讓乒乓球從球板上滾落下來。

2、教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒勇敢大膽地向前走。

3、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓?，又是個(gè)圓溜溜的，所以小朋友在持球走時(shí)要保持身體的平衡以及手的平衡。

4、幼兒再次練習(xí)持球走。

（四）放松活動欣賞自編兒歌"乒乓球了不起"：乒乓球，圓溜溜；你是我的好朋友；彈一彈，跳跳跳；抽一抽，向前跑；小小乒乓沖亞洲；閃亮金牌手中奪；乒乓球兒了不起。

活動反思：

剛開始時(shí)幼兒對乒乓球活動較有興趣，但在多次嘗試持球走沒有得到成功時(shí)，幼兒的興趣轉(zhuǎn)移為滾乒乓球，大家在比賽誰滾得遠(yuǎn)。以后得逐漸提高幼兒對持球活動的興趣，并逐漸提高幼兒的持球走的技能。

活動十六:玩具分家活動目標(biāo)：

1、學(xué)會按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、愿意與同伴分享玩具，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準(zhǔn)備：

各種特性的玩具若干活動過程：

（一）介紹幼兒說說自己玩具的名稱和特征（二）分家1、幼兒分兩組，每組把大家的玩具放在一起，然后給這些玩具分成2個(gè)家或3 個(gè)家2、幼兒選1個(gè)代表介紹自己組的分家理由（三）分享幼兒交換玩玩具，鼓勵幼兒邊玩介紹玩具的玩法活動反思：

玩具是每一個(gè)孩子所喜愛的東西，因此在活動中孩子們都表現(xiàn)得十分的專心與認(rèn)真。在尋找玩具的特征時(shí)，他們能從多方面多角度地進(jìn)行觀察和發(fā)現(xiàn)。例如：在材料上--長毛絨與塑料的區(qū)別；在性能上--電動的和不電動的；再響聲上--有音樂聲的和沒有響聲的；在大小上--大的和小的；……通過今天的活動，孩子們不但提高觀察力，同時(shí)也提高了相互間的協(xié)調(diào)能力?？偟膩碚f，采用孩子喜歡的東西作為教玩具，能得到事半功倍的效果。

活動十七：會開的船活動目標(biāo)：

1、在剪剪折折中制作小船。

2、發(fā)展手部的肌肉協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

多元美術(shù)中的操作材料、剪刀活動過程：

（一）激發(fā)興趣1、出示范例，引起興趣。

2、教師和幼兒一起討論如何制作小船。

（二）聯(lián)想操作1、提醒幼兒沿著輪廓線剪出小船。

2、適當(dāng)指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。

三、分享交流看看說說誰做的小船最漂亮？

活動反思：

幼兒的剪紙本領(lǐng)較上學(xué)期已有很大的提高，大部分幼兒能較流暢地按輪廓線剪出船的外形，大多數(shù)幼兒能獨(dú)立地完成了作品，可以說在這個(gè)活動中人人都體驗(yàn)到的成功的樂趣。在大家的表情中看到了他們那種快樂的深情。

活動十八：小豬乒乓活動目標(biāo)：

1、通過觀看小豬乒乓Flash，了解打乒乓得分情況。

2、在游戲中感受打乒乓的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小豬乒乓Flash,活動過程：

（一）激發(fā)興趣今天老師想和電腦比賽打乒乓。

（二）觀看小豬乒乓Flash，教師進(jìn)行游戲，幼兒了解兩方比賽得分情況。

（三）介紹游戲情況1、找到鼠標(biāo)箭頭按"發(fā)球"標(biāo)志。

2、介紹紅色乒乓板為電腦控制的，藍(lán)色乒乓板是小朋友拿的。

3、當(dāng)球過來時(shí)，小朋友選中藍(lán)色乒乓板接球并打回去。

（四）鼓勵幼兒積極參與，及時(shí)為得分者加油。

活動反思：

幼兒看到老師與電腦進(jìn)行打乒乓的游戲，激動地大聲高喊："老師，加油。老師，加油……"，當(dāng)看到老師總是輸給電腦時(shí)，又氣得直叫："啊呀，又輸了。怎么又出界啦……"我來試試，我也要打打看……。孩子們爭先恐后地要求上來打打看，但每次都是輸給了電腦。終于,我們的趙禮俊小朋友也贏了一回，小伙伴們高興地連聲高呼：哇塞，我們贏啦，趙禮俊了不起……?；顒拥臅r(shí)間很快就到了，但孩子們還想玩，錢王盛小朋友說：回家我讓爸爸在電腦里也弄一個(gè)打乒乓的游戲，以后我就可以在家里打了。通過今天的活動，孩子們初步地感知了打乒乓的過程，也初步了解了打乒乓時(shí)的輸贏狀況，并激起了對乒乓活動的興趣。

活動十九：我愛打乒乓活動目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)正面人物的不同姿態(tài)；2、在表現(xiàn)活動中提高對乒乓運(yùn)動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

范例畫、繪畫工具；乒乓球、乒乓板等。

活動過程：

（一）欣賞1、個(gè)別幼兒演示打乒乓的不同姿態(tài)，集體觀察2、說說他們的動作和表情：如手上舉的動作，表情認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子等。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、我們來把打乒乓的各種動作和神態(tài)畫下來；2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同的動作；3、啟發(fā)幼兒適當(dāng)添畫背景。

（三）交流1、展示幼兒的作品，說說誰畫的姿勢好看2、鼓勵幼兒來學(xué)一學(xué)，做一做不同的動作。

活動反思：

孩子們通過觀看了Flash打乒乓的狀況，初步了解了幾種打乒乓的姿勢，個(gè)別幼兒還像模像樣地上來演示動作。在表現(xiàn)作品時(shí)，較多的孩子還不會把握人物的動態(tài)，以及各部位的比例，特別是臉部的比例。有待于在以后的活動中多加以培養(yǎng)和提高。

活動二十：給玩具洗個(gè)澡活動目標(biāo)：

1、探索不同玩具的清潔方法，提高解決問題的能力；2、知道要愛護(hù)玩具。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種材質(zhì)玩具。如：塑料玩具、木制玩具、電動玩具等；2、若干清潔工具。

活動過程：

（一）引出話題談話：玩具怎么會變臟的？該怎么辦呢？

（二）交流討論。

1、啟發(fā)：這么多玩具，怎么清潔？

2、可以用哪些方法？

3、教師作簡單的歸納和小結(jié)。如：塑料玩具、木制玩具、電動玩具方法。

（三）實(shí)踐操作。

1、幼兒自由結(jié)伴選擇玩具清潔，教師作適當(dāng)指導(dǎo)；3、提醒幼兒注意不弄濕衣服和袖管。

活動反思：

當(dāng)問題"玩具怎么會變臟的？該怎么辦呢？"時(shí)，孩子的第一反應(yīng)是：給它們洗個(gè)澡吧。對于"怎樣洗？"這個(gè)問題，許多孩子的回答是：放在洗衣機(jī)里洗。我即刻拿出了一個(gè)電動玩具--小飛機(jī)，問：這樣的玩具可以放在洗衣機(jī)里洗嗎？不能！孩子們異口同聲地說。于是，關(guān)于電動玩具的清洗方法孩子們各自提出了自己的見解。最后他們一致同意波波的方法，既：先把電池拆下來，然后用濕布進(jìn)行擦洗。經(jīng)過討論和嘗試，孩子們對如何清洗電動玩具、毛絨玩具等有了進(jìn)一步的認(rèn)識。但在動手清洗時(shí)，孩子們顯得有點(diǎn)亂而擠，不太便利老師的觀察和指導(dǎo)。故，建議此活動環(huán)節(jié)可以放在延伸活動或區(qū)域活動之中。

八、主題建議：

在主題活動--玩具總動員的開展中，孩子們通過玩一玩，看一看、比一比等活動，初步了解到了一些與玩具有關(guān)的知識，例如：玩具的性能、材料和功用等，也學(xué)會了與同伴合作商量玩的方法，充分體驗(yàn)到了分享的快樂。

在活動中，我們將集體化的教育教學(xué)活動與個(gè)別化的區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合。拓展了活動的進(jìn)程，開拓了孩子的活動思路。

在主題開展中，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足與困惑：

1、玩具的種類比較少。

2、孩子的知識面不夠廣。

3、家長的參與性不夠強(qiáng)。

幼兒園中班健康活動教案：牙齒總動員

活動目標(biāo):

1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1. ppt2.餅干、魚片干、牛肉干等食物一、導(dǎo)入活動師:今天老師請來了一位小客人,他是誰啊?他是小熊哈利。他在干什么？他在和我們小朋友比牙齒，你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比，看誰的牙齒最白?

很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒，媽媽為了獎勵哈利給他買來了好多好吃的，看看有什么呀？

二、出示ppt,欣賞故事1.甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切，餅干很快就被切斷了。【出示ppt牙齒模型的門牙，門牙長的什么樣子??？拿出你們的小鏡子看一看（寬寬的、大大的），門牙長在哪里？（在牙齒的最中間，像兩扇大門），這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“門牙” （我的門牙寬又寬，像把刀子切切切）（提醒孩子放下鏡子）。門牙主要的作用呀是將食物切斷?！?/p>

2.還有什么呢？香香的魚片干,門牙說：還是讓我來試試吧，門牙用勁咬了咬，沒咬動，這可怎么辦呀？門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕,魚片干果然就被撕了下來。（出示ppt牙齒模型的犬牙，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找一找）原來它們住在門牙的兩邊?？纯茨闩赃吅门笥训娜涝谀睦?？這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“犬牙” （我的犬牙尖又尖，像個(gè)釘子撕撕撕）（提醒孩子放下鏡子）。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開食物。

3.還有好吃的嗎？牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬，咬不動，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢？這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了，我會把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。（出示ppt牙齒模型，這個(gè)就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙）磨牙長的什么樣子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齒里面力氣最大的。）這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“磨牙”，（提醒孩子放下鏡子）我的磨牙大又大，像個(gè)磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

原來我們的牙齒各有各的名字，我們每個(gè)人都有門牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長大了，它呀開始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了？（門牙），過了一段時(shí)間哈利又開始換牙了，這次又會是什么牙齒呢？（犬牙）那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎？（磨牙）（鞏固孩子們對牙齒的認(rèn)識，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。）三、分享食物小朋友真能干，很快就能說出哈利掉了什么牙，哈利的媽媽要獎勵我們小朋友好吃的呢（我們先去洗洗手吧），我們大家也來用門牙、犬牙、磨牙來試試，你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說一說用哪些牙齒吃起來又方便又省力。（加音樂）小結(jié)：我們牙齒各有各的作用，門牙負(fù)責(zé)將食物切斷、犬牙負(fù)責(zé)撕開食物、磨牙負(fù)責(zé)將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會使牙齒更加牢固，吃進(jìn)去的食物才會更容易消化。我們小朋友明白了這些道理，以后我們在吃東西的時(shí)候就知道怎樣更好的請牙齒來幫忙了對不對。剛才我們吃了那么多好吃的東西，現(xiàn)在跟著徐老師去漱漱口吧.

“玩具總動員”主題活動小結(jié)

“玩具總動員”主題活動小結(jié)

一、主題活動的產(chǎn)生

每天總會有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全

班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。

二、主題背景：

兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教

科書?！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對事物、對人的認(rèn)識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

三、主題活動開展的過程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個(gè)活動總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會經(jīng)驗(yàn)、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進(jìn)步。

２、玩具博覽會

這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動的重點(diǎn)是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認(rèn)識各種電動玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動手做玩具

這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的溫暖，這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。

４、影片欣賞

這個(gè)階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。

四、主題活動的反思：

“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的

活動讓他們充分地認(rèn)識玩具，體驗(yàn)自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作、學(xué)會了禮儀、學(xué)會了解決問題。

主題活動《玩具總動員》階段小結(jié)

主題活動《玩具總動員》的第一階段──我的寶貝玩具已經(jīng)結(jié)束了。這星期將進(jìn)行主題活動的第二階段──玩具博覽會，現(xiàn)將第一階段的活動情況進(jìn)行小結(jié)一下：

第一次與玩具的親密接觸。

幼兒都帶來了自己的玩具，在活動中，孩子們都很專注地玩自己帶來的玩具，好幾個(gè)幼兒因?yàn)閹淼耐婢邥兩?，所以在整個(gè)活動過程中，他們都一直在讓他們的玩具變身。但是整個(gè)活動中，孩子們都只會玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。

第二次與玩具的親密接觸。

孩子們開始與自己周圍的伙伴交換玩具了，并且體驗(yàn)到了與同伴交換玩玩具的樂趣。但只語言表達(dá)方面，仍然需要繼續(xù)加強(qiáng)。在孩子們眼里，我要跟你交換玩具，你就一定要跟我交換玩具，自我為中心的意識仍然十分嚴(yán)重。但是大部分幼兒已經(jīng)能與同伴共同分享玩具的樂趣了。

第三次與玩具的親密接觸。

這次的活動中，幼兒更注重的是團(tuán)體協(xié)作。因?yàn)橛袔讉€(gè)幼兒帶來了娃娃家的玩具，醫(yī)院的玩具以及理發(fā)店的玩具，幼兒已經(jīng)能夠初步協(xié)商分配角色，體驗(yàn)到了與同伴合作的樂趣。并且在活動過程中，也豐富了幼兒的社會時(shí)間經(jīng)驗(yàn)和社會交往能力，同時(shí)在本次活動中，孩子們的禮貌用語也用得多了。

在生活活動方面，孩子們學(xué)會了如何整理玩具，愛護(hù)玩具，整個(gè)游戲過程中的常規(guī)得到了非常大的進(jìn)步。孩子們懂得了愛護(hù)自己和別人的玩具，養(yǎng)成了物歸原處的良好生活習(xí)慣，更體驗(yàn)到了團(tuán)體協(xié)作，與同伴共享玩具的樂趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班健康領(lǐng)域教案：玩具總動員》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園健康領(lǐng)域教案專題，希望您能喜歡！