幼兒園智力游戲。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《智力大沖浪》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、初步感知按數(shù)取物，以及按實物取數(shù)的基本方法。

2、喜歡數(shù)學(xué)游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)1——5的數(shù)學(xué)卡片、寫有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干、回形針等。

活動重、難點：

引導(dǎo)幼兒初步感知按數(shù)取物以及理解按實物取數(shù)的基本方法。

活動過程：

1、撲克牌進(jìn)盒：

激發(fā)幼兒的活動興趣：

——撲克牌都掉到盒子外面來了，請你們按盒子上的數(shù)字把它們送回家?！?

教師示范按數(shù)放排的方法。

幼兒按數(shù)放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個別幼兒予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按物取數(shù)的方法互相檢查。

教師對幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié)：要先看清楚盒子上寫的數(shù)字是幾，在找自己手中與盒子上數(shù)字相同的卡片，然后放在一起。

2、卡片回家：

——“請你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復(fù)?！?

幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗證自己是否拿對。

3、撲克牌窗簾：

教師介紹撲克窗簾的制作方法：

——“我們要來做撲克窗簾，請你看著每一條窗簾上的數(shù)字來掛撲克牌，制作窗簾?！?

幼兒依照著來時做的撲克牌窗簾接著做下去，教師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按數(shù)取撲克牌的方法進(jìn)行制作。

師生共同運(yùn)用按物取數(shù)的方法檢查每條窗簾的制作情況。

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大班數(shù)學(xué)教案《智力闖關(guān)》

活動目標(biāo)

1、了解自編應(yīng)用題必須有兩個數(shù)和一個問題，能編出7以內(nèi)的數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。

2、體驗創(chuàng)編過程的成功與快樂，提高語言表達(dá)能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

PPT

活動過程

1.師：(出示PPT)我們先來復(fù)習(xí)一下7的分合式有哪些，(qulaoshi)請小朋友來說一下。

2.現(xiàn)在，誰能根據(jù)7可以分成1合6來列算式，提醒一下，這個分合式可以列出4個算式哦!

1+6=7,6+1=7;7-1=6,7-6=1。

小結(jié)：對于加法來說，小的+小的=大的;對于減法來說，大的-小的，對應(yīng)的那個數(shù)就是答案。

(出示第二張PPT)，請小朋友來看一下，你看到了什么?

①草地上有1只黃色的蝴蝶，又來了6只粉色的蝴蝶，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶?

你還能說出其他的應(yīng)用題嗎?(提示，加法兩個，減法兩個。)、

經(jīng)過第一個的練習(xí)，誰能自己說出這一個。

②草地上有5只灰色的兔子，又來了2只白色的兔子，現(xiàn)在草地上一共有幾只兔子? 列算式，5+2=7

(根據(jù)上一個練習(xí)，同樣請小朋友說出剩余的3個應(yīng)用題)

(出示PPt3)剛才小朋友說的都很好，那現(xiàn)在來看這一個，會的舉手。

活動延伸

(PPt4)來看圖，誰能根據(jù)這個圖編出更多的應(yīng)用!..!題，列出更多的算式。

(根據(jù)：樹上樹下;鳥的大小;尾巴的方向)

四款游戲促進(jìn)寶寶智力發(fā)育

寶寶的智力發(fā)育在父母看來最重要不過了。然而，如何才能讓寶寶的智力發(fā)育更加完善呢？下面小編就來為大家介紹幾個小游戲，可以促進(jìn)寶寶智力發(fā)育哦。

促進(jìn)寶寶智力發(fā)育的四款游戲：

提高智商游戲之一：辨別聲音

目標(biāo)：發(fā)展聽力，培養(yǎng)注意力和記憶力。

方法：媽媽做飯的時候，爸爸帶著寶寶在客廳里玩。爸爸可讓寶寶仔細(xì)聽聽媽媽在廚房里的聲音，和寶寶玩猜猜媽媽在干什么的游戲。如打開水龍頭嘩嘩聲，油煙機(jī)的隆隆聲，菜下鍋的吱啦聲……等等。爸爸還可以帶著寶寶去看媽媽做飯，驗證這些聲音的來源。

提高智商游戲之二：動物名稱

目標(biāo)：提高注意力和記憶力。

方法：躺在床上的時候，可以玩一個安靜的智商游戲，考考寶寶的記憶力。媽媽對寶寶說：“現(xiàn)在我要說幾種動物的名稱，看你能不能記得住。”然后媽媽開始說：“猴子—金魚—獅子”然后讓寶寶重復(fù)說一遍。媽媽又說：“大象—狐貍—公雞—猴子”然后再讓寶寶重復(fù)說一遍。

提高智商游戲之三：看見了什么？

目標(biāo)：提高對數(shù)的認(rèn)識，發(fā)展想象力。

方法：準(zhǔn)備三張16開的白紙，在紙上畫上如圖所示方形，并把中間的“？”部分剪掉。媽媽拿起第一張紙遮住臉，從洞中露出嘴讓寶寶看，同時問：“寶寶看見什么了？”在把洞貼在鼻子上：“這回又看見什么了？”還可露出手指、耳朵、眼睛等。接著把紙交給寶寶，讓他對著鏡子照樣做，一邊做一邊說“一張嘴”“一個鼻子”等等。

提高智商游戲之四：鼻子會知道

目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶嗅覺的靈敏性。

方法：媽媽在家里找一些寶寶比較熟悉的，有著特殊氣味的東西，如醋、香油、酒精、肥皂、茶葉、樟腦丸、蘋果等。蒙上寶寶的眼睛，把準(zhǔn)備好的東西一一放在寶寶的鼻子底下，讓他聞一聞以后，分辨這些氣味，說出都是什么東西。

寶寶玩感知游戲開發(fā)智力

3個月嬰兒的世界是一個感知的、觸摸的、微笑的和品嘗的世界，喜歡有人逗他玩，給他東西，遇到什么東西還想用小手摸一摸，放到嘴里咬一咬。

他們還喜歡被抱得面朝著外面，看他前面數(shù)不盡的東西，而且為這些有趣的景象感到驚異，還會以一種可愛甜蜜的微笑來回應(yīng)你。這個時候父母應(yīng)該多和他一起進(jìn)行游戲玩耍，你可為孩子挑選以下幾種類型的一些玩具。

可以選用一些大的彩圈、手鐲、腳環(huán)、軟布球和木塊等，還有一些可擊打、可抓握的、可發(fā)聲的玩具塑料，五顏六色的圖畫卡片，可以讓嬰兒去任意地活動、選擇，對于發(fā)展其身體的動作有好處。

這時他會抓住桌面上眼前的玩具，但還不準(zhǔn)確。可給他準(zhǔn)備一些各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具：如搖鈴、乒乓球、核桃、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動物、絨球或毛線球等。

6個月以前的嬰兒視線會追隨著鏡子動，給他準(zhǔn)備一個鏡子，嬰兒看到鏡子中的自己認(rèn)為是個“小伙伴”，對這個小伙伴的親昵友愛的反應(yīng)，實際上就是對他人、對周圍環(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)，這些正是社會性內(nèi)容的一部分，這對培養(yǎng)嬰兒社會的親和性和對豐富嬰兒的視覺體驗都很有好處。

嬰兒從出生后就需要溫暖的母愛和充分的安全感，爸媽可以選一些手感溫柔、造型樸實、體積較大的毛絨玩具，放在嬰兒手邊或是床上，但是在使用過程中要注意安全性，避免給嬰兒造成窒息危害。

當(dāng)嬰兒對周圍環(huán)境表現(xiàn)出興趣時，可選一些顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發(fā)出不同響聲的玩具，如：撥浪鼓、嘩鈴棒、小鬧鐘、八音盒、可捏響的塑料玩具、顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。

3個月的嬰兒就能握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、聽覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道，搖動“響環(huán)”時的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽覺。這類最簡單的玩具是開發(fā)嬰兒智力的第一步。

大班數(shù)學(xué)活動《智力闖關(guān)》說課稿

尊敬的各位評委、老師：

大家好！我是來自淄博市臨淄區(qū)梧臺鎮(zhèn)成才幼兒園的劉瑩瑩。今天我執(zhí)教的課題是大班數(shù)學(xué)活動主題四、教學(xué)活動三——《智力闖關(guān)》。

一、設(shè)計意圖：

本著“活用教材”，我把9以內(nèi)的加減與集合有機(jī)融合在一起，通過套圈、擺圈、站圈等智力闖關(guān)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用9以內(nèi)的加減去總結(jié)發(fā)現(xiàn)集合的有關(guān)規(guī)律，解決闖關(guān)中的實際問題，讓孩子自主地去發(fā)現(xiàn)、探索，去學(xué)習(xí)、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

二、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識圈里圈外的標(biāo)記圖，學(xué)習(xí)正確判斷物體在圈里圈外的空間位置并計數(shù)。

2、會按數(shù)卡和標(biāo)記圖，運(yùn)用9以內(nèi)的加減，在圈里圈外正確地擺放物體數(shù)量，初步學(xué)習(xí)逆向思維方式。

3、積極參與游戲活動，體驗合作活動的樂趣。

其中，目標(biāo)的1、2是活動的重點。在兩圈相交處正確擺放物體的數(shù)量是活動的難點。

三、活動流程：

整個活動流程由認(rèn)識標(biāo)記圖——套圈——擺圈——站圈四部分組成。

1、認(rèn)識標(biāo)記圖：出示圈里圈外標(biāo)記圖，上面的圖表示東西在圓圈里面，下面的圖表示東西在圓圈外面。

2、套圈：套圈并用數(shù)字計數(shù)。引入兩圈相交即交集的概念及標(biāo)記方法。

3、擺圈：按照標(biāo)記圖的要求，自主動手操作。

4、站圈：5名幼兒一組，按照標(biāo)記圖的要求，小組合作，站到相應(yīng)的圈里。

活動延伸：

1、豐富操作材料層次性，放入?yún)^(qū)角，鼓勵孩子繼續(xù)探索。

2、正確書寫數(shù)字9

四、活動特點：

設(shè)計活動時，我重點思考一個“活”字。

1、“活”在自主。

認(rèn)識標(biāo)記時，引導(dǎo)孩子去觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同之處；套圈時，鼓勵孩子用自己的方式去計數(shù)，有的數(shù)一數(shù)，有的是算一算，擺圈時，按照標(biāo)記圖去擺雪花片，面對紅圈擺8個，黃圈擺1個的要求，通過一系列操作和加減算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩圈雪花片的總數(shù)與實際數(shù)量的差正是兩圈相交處雪花片的數(shù)量。站圈，孩子們遷移擺圈的經(jīng)驗，協(xié)商合作，共同闖關(guān)。整個活動，孩子們自主地去發(fā)現(xiàn)、探索，去學(xué)習(xí)、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

2、“活”在運(yùn)用。

9的加減在這里不是機(jī)械的重復(fù)“數(shù)字的形成、組成，而是用來解決問題?！罢l不用數(shù)就知道圈外有幾個雪花片？”啟發(fā)孩子用9的減法快速解決問題，擺圈時，教師及時出示算式，“看看這些算式你從中發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)孩子從中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律；站圈則運(yùn)用規(guī)律，解決難點——兩圈相交處站幾人，同時也培養(yǎng)了幼兒的合作能力。如此以來，使數(shù)學(xué)知識與問題發(fā)生聯(lián)系，激發(fā)孩子動腦，使數(shù)學(xué)真正成為思維的“體操”，讓孩子們越學(xué)越有利于邏輯思維的發(fā)展，越學(xué)越聰明,這才是數(shù)學(xué)教育的真正價值所在。

期待著孩子們在“活”起來的數(shù)學(xué)活動中，快樂而有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)！

敬請各位評委老師批評指正！

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